Colegio Yariguies

Barrancabermeja

PRESABER 11

Sesin No. 1: Introduccin (marzo 3)

Mapa mental de la lectura crtica 11

DIAGNOSTICO 1
Sesin N 2: Niveles de lectura: Literal, inferencial y critico (marzo 31)

1.Lee atentamente el siguiente poema, contesta las preguntas relacionadas con el

contenido de dicho poema.

La noche es una mujer desconocida

Pregunt la muchacha al forastero:

Por qu no pasas? En mi hogar
est encendido el fuego.

Contest el peregrino: Soy poeta,

slo deseo conocer la noche.

Ella, entonces, ech cenizas sobre el fuego

y aproxim en la sombra su voz al forastero:
Tcame! dijo. Conocers la noche!

a. A dnde invita la muchacha al forastero? Por qu?

b. Qu interpretas de la expresin en mi hogar esta encendido el fuego?
c. A qu se refiere el poeta cuando contesta que solo desea conocer la
noche?
d. Qu connotacin tiene la expresin tcame en el poema?

e. Qu opinas de la actitud de esta joven de hacerle insinuaciones al poeta?

f. Contextualiza esta historia del poema con alguna que conozcas en tu diario
vivir y realiza una crtica a este tipo de situaciones

2. Lee La casada infiel de Federico Garca Lorca.

Y que yo me la llev al ro
creyendo que era mozuela,
pero tena marido.

Fue la noche de Santiago

y casi por compromiso.
Se apagaron los faroles
y se encendieron los grillos.
 En las ltimas esquinas
toqu sus pechos dormidos,
y se me abrieron de pronto
como ramos de jacintos.

El almidn de su enagua
me sonaba en el odo,
como una pieza de seda
rasgada por diez cuchillos.

Sin luz de plata en sus copas

los rboles han crecido,
y un horizonte de perros
ladra muy lejos del ro.

* Pasadas las zarzamoras,

los juncos y los espinos,
bajo su mata de pelo
hice un hoyo sobre el limo.

Yo me quit la corbata.
Ella se quit el vestido.
Yo el cinturn con revlver.
Ella sus cuatro corpios.

Ni nardos ni caracolas
tienen el cutis tan fino,
ni los cristales con luna
relumbran con ese brillo.

Sus muslos se me escapaban

como peces sorprendidos,
la mitad llenos de lumbre,
la mitad llenos de fro.

Aquella noche corr

el mejor de los caminos,
montado en potra de ncar
sin bridas y sin estribos.

No quiero decir, por hombre,

las cosas que ella me dijo.
La luz del entendimiento
me hace ser muy comedido.

Sucia de besos y arena

yo me la llev del ro.
 Con el aire se batan
las espadas de los lirios.

Me port como quien soy.

Como un gitano legtimo.
Le regal un costurero
grande de raso pajizo,
y no quise enamorarme
porque teniendo marido
me dijo que era mozuela
cuando la llevaba al ro.

a. El lugar donde se lleva a cabo la escena de amor es el rio_______________

b. El poeta sabe que la mujer con la que tiene un romance es casada________
c. La expresin fue la noche de Santiago y casi por compromiso significa
que?
d. La mujer que describe el poeta tiene?
e. La expresin: corr el mejor de los caminos, montado en potra de ncar
tiene una connotacin?
f. El poeta reitera al final del poema que la mujer es?
g. Las infidelidades golpean emocionalmente tanto a ricos como pobres?

Tipologa textual a desarrollar

Actividad N1: Informativo Discontinuo: Etiqueta y aviso publicitario

Textos Informativo Discontinuos: Manual, Reglamento, Tabla, Diagrama, Infografa.

Simulacro Diagnstico 2

Actividad N 2: (Junio 9) Literario Discontinuo: Caricatura y Cmic

Texto Literario Continuo: Cuento, Poesa, dramaturgia y la novela

Simulacro Diagnstico 3

Actividad N3: (sept 1) Texto Continuo Argumentativo: Ensayo, Columna de

Opinin

Definicin y concepto de filosofa, Generalidades de la filosofa clsica y medieval,

moderna, contempornea y concepto de posmodernidad.
METODOLOGA DE TRABAJO:

Cada sesin se desarrollar con base a uno o varios textos en particular que estarn
relacionados con los temas que se van a abordar. Del mismo modo, sern muy
frecuentes metodologas tales como Guas, lectura colectiva, mesa redonda-
discusin, trabajo por grupos, entre otras.

Tambin se estarn utilizando materiales audiovisuales antes de algunas sesiones

para introducir un tema.

RESULTADOS ESPERADOS (Logros):

-Potenciar el desarrollo de habilidades de lectura en sus diferentes niveles.

-Fomentar el ejercicio de lectura como una herramienta fundamental en la vida

cotidiana.

Proporcionar espacios abiertos de discusin donde podamos debatir diferentes

temas y cuestionamientos filosficos.

Aportar a la construccin de seres pensantes que tengan una perspectiva crtica

de su propia realidad.
PRESABER 9 Sesin No. 1: Introduccin (Feb 24)
Mapa mental presaber 9