HISTORIA NATURAL DE LA ENFERMEDAD

A. Discapacidad cognitiva

Triada Ecolgica

Agente Biolgico

Estructura Gentica Escolar y familiar

Periodo prepatognico

Fomento de la salud
- Primera estrategia: Dilogo con el grupo para que ste la acoja o la integre a sus actividades
- Segunda estrategia: Trabajar continuamente la autoestima y motivarla

Proteccin especfica
- Primera estrategia: Buscar estrategias de aprendizaje
- Segunda estrategia: Buscar estrategias de integracin y convivencia

Periodo patognico

Diagnstico precoz y tratamiento inmediato

- Remisin a orientacin escolar
- Dilogo de los docentes con los padres de familia

Limitacin del dao

- Taller de aprendizaje sobre discapacidad cognitiva con el grupo de estudiantes
- Buscar asesora de profesionales de la salud para que orienten a docentes y estudiantes en el
manejo y actitud

B. Psicolgico-agresividad

Triada Ecolgica

Agente Biolgico - social

Estructura Social Escolar y familiar

Periodo prepatognico

Fomento de la salud
- Primera estrategia: Hacerlo sentir til en la realizacin de diversas actividades
- Segunda estrategia: Buscar la aceptacin del grupo

Proteccin especfica
- Primera estrategia: Trabajar con el nio la aceptacin del fracaso
- Segunda estrategia: Inculcar en el nio que a partir del fracaso se puede tener aciertos y se lo puede
mejorar
 Periodo patognico

Diagnstico precoz y tratamiento inmediato

- Hacer un trabajo mancomunado con docentes, padres de familia y estudiantes

Limitacin del dao

- Buscar el personal especializado para que se puedan implementar las estrategias adecuadas en su
entorno familiar y escolar

C. Hiperactividad

Triada Ecolgica

Agente Biolgico - social

Edad Familiar

Periodo prepatognico

Fomento de la salud
- Primera estrategia: Dilogo con la familia para encontrar estrategias como el horario de estudio
- Segunda estrategia: acompaamiento de la familia en cuanto al desarrollo de actividades

Proteccin especfica
- Primera estrategia: Por parte del docente, generar estrategias que involucren el cumplimiento de sus
deberes teniendo en cuenta el tiempo y el espacio
- Segunda estrategia: Por parte de los padres de familia realizar un seguimiento continuo al
cumplimiento de las actividades

Periodo patognico

Diagnstico precoz y tratamiento inmediato

- Remisin a orientacin escolar por parte del docente y orientacin recomienda valoracin mdica del
estudiante

Limitacin del dao

- Atender en lo posible algunas recomendaciones por los profesionales de la salud

Integrantes:

MAURICIO BOTINA
SILVIA CORINA DORADO
LUIS ALBERTO GUERRERO
FREDY HIDALGO
LORENA MAURY
HENRY EDUARDO MORA
JHOANA MORA
LUIS RICARDO PALLES
JENY PEA CADENA
ADRIANA RUALES ARCOS