INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LA

EDUCACION

Las redes sociales son comunidades virtuales. Es decir, plataformas de Internet

que agrupan a personas que se relacionan entre s y comparten informacin e intereses

comunes. (Sileoni, 2010); Su principal objetivo es establecer comunicacin entre los

usuarios, dichas relaciones pueden estar basadas en la amistad, en lo laboral o en

relaciones netamente educativas, con intereses similares, entre otras.

Datan desde 1995, cuando un ex estudiante universitario de los Estados Unidos

cre una red social en Internet, a la que llam classmates.com (compaeros de clase.com),

justamente para mantener el contacto con sus antiguos compaeros de estudio; ms tarde,

en 1997, aparece SixDegrees.com (seis grados.com) donde se genera en realidad el primer

sitio de redes sociales, tal y como lo conocemos hoy, que permite crear perfiles de usuarios

y listas de amigos. (Sileoni, 2010), Ms tarde aparecen los primeros sitios Web que

promueven la formacin de redes basados en crculos de amigos en lnea y las redes

sociales especficas, como espacios de intereses afines.

Las redes sociales se clasifican en horizontales y verticales. Las primeras permiten

la participacin libre de los usuarios Tambin, sirven para generar debates,

conversaciones, y como vehculos informativos para compartir conocimientos; A travs de

ellas se potencian la participacin de los estudiantes, y la produccin colaborativa del

conocimiento. De este tipo de red social son Facebook, Twitter, Google +, etc. Por su parte
las redes sociales verticales estn dirigidas a un pblico especializado. Las personas acuden

a ellas debido a un inters en comn. (Armesto, 2014)

En la actualidad las redes sociales se han insertado en la vida de las persona,

generando un gran impacto a nivel de comunicacin, ya que facilitan la interaccin y el

intercambio de informacin sin necesidad de una presencialidad, donde la distancia ya no

es un obstculo para mantenerse en contacto; por lo que es conveniente considerarla como

espacio factible para hacer llegar informacin no solo a los amigos como inicialmente fue

concebida, sino en el mbito educativo a los estudiantes al interactuar con educadores y

compaeros.

Por lo que se convierte en un reto para los docentes de este tiempo el cual debe, ser

productor de oportunidades, nuestros objetivos como educadores son: incorporar las TICs

al desarrollo del proceso de aprendizaje; incentivar el inters por conocer las redes sociales;

estimular el desarrollo de las habilidades tcnicas y sociales bsicas para participar en la

sociedad digital o de informacin; ensear condiciones para ingresar a las redes, privacidad,

conducta, riesgo, cmo relacionarnos y con qu precauciones; alfabetizarnos digitalmente

(Armesto, 2014)

El docente debe abrir caminos donde caminan sus estudiantes, ya que ellos

manejan, usan constante y naturalmente las redes sociales, hacen uso permanente de las

Tics, sin embargo hacer uso pedaggico, educativo es el desafo a superar en la educacin

de nuestro pas; donde el docente debe superar la brecha intergeneracional en cuanto al

uso de redes sociales y de las Tics en general, en relacin con el uso de los educandos que

son nativos cibernticos.

 Para poder fundar esta nueva relacin entre educadores y educandos, entrelazados

por los procesos de las Tics, es necesario como formadores formarse y alfabetizarse,

generando ideas innovadoras, generando aprendizaje colaborativo y significativo; desde el

uso de las redes sociales en los procesos educativos, ya que los aprendices necesitan guas

para el uso adecuado de las redes sociales.

De igual forma para que el impacto sea positivo las instituciones educativas pueden

contribuir con sus instalaciones y sus acciones educativas (cursos, talleres...) a acercar las

TIC a colectivos que de otra forma podran quedar marginados. Para ello, adems de

asegurar la necesaria alfabetizacin digital de todos sus alumnos, facilitar el acceso a los

equipos informticos en horario extraescolar a los estudiantes que no dispongan de

ordenador en casa y lo requieran. (Vargas, 2017).

 Impacto de las redes sociales en la educacin.

VENTAJAS DESVENTAJAS

Si se usan en exceso puede tener el

Mejora los procesos de socializacin, efecto contrario a la socializacin, puede

facilitando la comunicacin entre educador y contribuir al aislamiento del contexto inmediato.

educando.

Permiten situar en lnea material

pedaggica y didctico - tecnolgico, como
videos, audios, pginas web, Blog personales Pueden ser adictivas, sino se hace un uso
o colectivos de investigacin, por parte de racional y adecuado en el manejo del tiempo.
estudiantes y docentes y presentaciones en
lnea entre otros
Posibilita relacionarse sin tener en
cuenta las barreras culturales, fsicas, de Son nocivas si no se configura
tiempo y ubicacin. adecuadamente la privacidad.

Presentacin por parte de los Con frecuencia son utilizadas para

estudiante o docentes de videos usando realizar fraudes en internet, ciberbullying,
principalmente YouTube, Blog personales phishing, Spam, etc.
etc.

Desarrolla habilidades en el uso de las

Tics, promoviendo en los estudiantes el uso
de los recursos tecnolgicos como correos
electrnicos, chat, foros, plataformas etc.
 Las redes Sociales ms usadas en Colombia son FACCEBOOK, YOUTUBE,

INSTAGRAM, LINKEDIN, GOOGLE+, TWITTER, SNAPCHAT; a continuacin se

presenta estudio realizado en el ao 2017, sobre el uso de las redes sociales segn la pgina

multiplicalia.com. (En millones de usuarios en el ao 2017)

Bibliografa
Armesto, C. V. (2014). Reflexiones sobre el Impacto de las Redes Sociales en la

Educacion. Reflexin Acadmica en Diseo y Comunicacin NXXII (pg. Pgina de

la 43 a la 46). Buenos Aires: UP.

Sileoni, A. E. (septiembre de 2010). los Adolescentes y las Redes Sociales . Recuperado el

16 de septiembre de 2017, de Ministerio de Educacion :

http://www.me.gov.ar/escuelaymedios/material/redes.pdf

Vargas, S. A. (2017). Panorama general de las Tecnologias Educativas. UDES, 54 - 64.