Propuesta para: ETER- ESCUELA DE COMUNICACIN

El Teatro como herramienta facilitadora del saber

decir
Alberto Percia

Una tarea teatral que facilite y entrene para la expresin oral y

corporal es muy pertinente y necesaria.

A travs de ejercicios teatrales se intentara contribuir a la posibilidad de

intervencin en situaciones repentinas, sorpresivas, inesperadas.
Y a travs de juegos teatrales se favorecer la entrada y salida de
circunstancias que requieran calma, confianza improvisacin.

Dec lo que penss

Para decir lo que penss ofrecer tcnicas o experiencias que acercan a
expresar sentimientos y emociones.
El teatro para facilitar la comunicacin, lo mejor expresada, de manera cmoda
y placentera pensando en quien escucha.
Una comunicacin acompaada de un estilo buscado, descubierto, con una voz
y sus matices desconocidos.
Para eso jugar y apasionarse y por ratos salir del mundo de lo concreto.
En un espacio de encuentro teatral para estudiantes que tienen como
instrumento su cuerpo, su voz.
Un momento compartido con otros de encanto y magia.
Confiando en el teatro como estado de conversacin, con acciones
despreocupadas, con la imaginacin, con el deseo de invencin de otras
posibilidades para lo ya conocido.
Objetivos:

1- Que alumnas y alumnos se ejerciten en la expresin de sentimientos y

emociones.

2- Que realicen prcticas de comunicacin oral claras y placenteras.

3- Que aprendan a vislumbrar que el trabajo de enunciacin y recepcin

son dos estados de un mismo movimiento.

4- Que alumnas y alumnos se sensibilicen respecto del cuerpo de cada

cual como instrumento fnico y enunciativo.

5- Que alumnas y alumnos perciban y experimenten la comunicacin como

un momento mgico.

6- Que se advierta que el encanto forma parte del contenido de lo dicho.

7- Que alumnas y alumnos experimenten, a travs del teatro, sus

capacidades de invencin y el placer que provoca la imaginacin junto a
otros.

Mdulo de actividades posibles:

El trabajo de la relajacin especificado en la respiracin costo diafragmtica.

Ejercicios de expresin con la voz y el cuerpo.
Juegos grupales de improvisacin o intervencin en situaciones no planeadas.
Acciones destinadas al entrenamiento grupal para facilitar acciones y
reacciones en equipo.
Ejercicios de conflicto y yo afectado.
Se evaluar la posibilidad de sumar otros contenidos.
Algunas lecturas sugeridas para acompaar la
propuesta.

Lo que no se dice, Ral Serrano.

La construccin del Personaje, Konstantin Stanislavski.

El Teatro y su Doble, Antonin Artaud.

Teatro: Soledad, Oficio y Rebelda, Eugenio Barba.

Propuesta de trabajo dirigida a los estudiantes de

Periodismo y Locucin.

Duracin: 1 hora y 45 minutos.

Un encuentro cada 15 das.