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COLABORACIONES
POSIBLES
Primer taller para aportar a la construccin
de polticas y metodologas de trabajo con
comunidades del rea de mediacin comunitaria
de la Fundacin Museos de la Ciudad.

2013 - 2014
INTRODUCCIN
En enero del 2013, la Fundacin Museos
implementa el rea de Mediacin Comuni-
taria con el objetivo de articular y fortalecer
la relacin de los museos con las comuni-
dades locales, abriendo un espacio para
el trabajo conjunto desde el cual distintos
y diversos actores que conforman las co-
munidades -con sus propuestas y preocu-
forma en que se conciben los programas y
espacios de los museos, a favor de intere-
ses colectivos.
Entendemos la complejidad que implica
el giro del museo como institucin que
presenta verdades para unos pblicos
hacia un museo como espacio de debate y
produccin colectiva de cuestiones sobre
lo social, cultural y educativo; ampliar la
perspectiva de los museos a lo comu-
nitario es un movimiento de ritmo lento,
minado de contradicciones y tensiones,
pero creemos que por medio del dilogo
sostenido podemos imaginar formas de
colaboracin radicalmente democrticas.
Desde esta perspectiva se realiz una
convocatoria abierta al primer encuentro
Comunidades/Museos: colaboraciones
posibles. Entre el 27 de mayo y el 7 de
junio, esta invitacin circul por medio de
la pgina web de la Fundacin Museos,
se entregaron 58 invitaciones fsicas para
vecinos, vecinas de los cuatro museos,
para gestores culturales locales y distin-
tas asociaciones ciudadanas. Hay que
subrayar que la invitacin entregada ceda
el derecho de invitacin: quien reciba la
carta poda re-dirigir o ampliar la invitacin
La presente publicacin ha sido posible gracias al impulso y gestin de Ana Rodrguez Ludea, Directora Ejecutiva
de la Fundacin Museos hasta mayo de 2014 e impresa y puesta en circulacin durante la Direccin ejecutiva de
Mara Fernanda Cartagena.
hacia otros actores considerados activos
en su comunidad.
El encuentro se llev a cabo el da 13 de
junio en el Museo de la Ciudad, y cont
con la participacin de 45 personas entre
ellas los representantes de 28 colectivos y
asociaciones ciudadanas.
BREVE ESQUEMA
DEL TRABAJO DEL ENCUENTRO
El encuentro da inicio con la bienvenida a
cargo de la Directora de la Fundacin Mu-
seos, Ana Rodrguez, quien present algu-
nos antecedentes problemticos en la ges-
tin de los museos que indicaban lo urgente
de abrir espacios de dialogo que conviertan
los problemas y tensiones en cuestiones
productivas sobre la relacin comunidades
museos. Alejandro Cevallos, coordinador
del rea, explic el rol de mediacin comu-
nitaria en los museos y los objetivos que se
reconocen. A continuacin, los participantes
en sus respectivas localidades. Por acuerdo
colectivo la presentacin la realiza nica-
mente un vocero de cada colectivo.
Posteriormente se acordaron reglas de
convivencia, ni el alcance del
encuentro y el compromiso de socia-
lizar una sistematizacin del mismo
con el de que dicho documento sea
retroalimentado tanto por los colecti-
vos asistentes como por parte de las
diferentes reas de los museos para
poder generar comisiones de trabajo
concretas a largo plazo.

Plenaria del encuentro Comunidades / Museos: colaboraciones posibles
1. Mediacin comunitaria tiene como antecedente
una serie de acciones emprendidas por educa-
dor@s y mediador@s educativos de los museos
frente al entorno social. Pero, sobre todo, el rea
surge como respuesta a la creciente demanda que
hacen diversos colectivos ciudadanos y vecinales
hacia las instituciones culturales exigiendo formas
de trabajo abiertas, participativas y con pertinen-
cia al contexto local.
2. La Fundacin Museos articula el trabajo
de cinco espacios: Museo de la Ciudad; Yaku
Parque Museo del Agua; Museo Interactivo de
Ciencias; Museo del Carmen Alto y el Centro
de Arte Contemporneo. Cada museo cuenta
con una mediadora o mediador comunitario
quienes a su vez generan los enlaces perti-
nentes entre los procesos con comunidades
y los equipos dentro de los museos (comuni-
cacin, educacin, operaciones de espacios).
03
Adems, de manera transversal un mediador
coordina el proyecto A La Huerta!, proyecto
que vincula la agricultura urbana, con los
programas educativos de los museos y los
procesos comunitarios.
3. Objetivos generales de Mediacin Comunitaria:
Generar condiciones para el encuentro de
diversos actores sociales / comunitarios, inten-
tando redes que sostengan el intercambio.
Generar procesos crticos ante problemti-
cas cotidianas de la vida social de las locali-
dades, desde una perspectiva de aprendizaje
colectivo.
Crear canales para que las agendas e intere-
ses de las comunidades incidan en los espacios
y programas de los museos.
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BREVE ESQUEMA
DEL TRABAJO DEL ENCUENTRO
El encuentro da inicio con la bienvenida
a cargo de la Directora de la Fundacin
Museos, Ana Rodrguez, quien present
algunos antecedentes problemticos en
la gestin de los museos que indicaban lo
urgente de abrir espacios de dialogo que
conviertan los problemas y tensiones en
cuestiones productivas sobre la relacin
comunidades museos. Alejandro Cevallos,
coordinador del rea, explic el rol de
mediacin comunitaria en los museos y los
objetivos que se reconocen. A continua-
MESAS DE TRABAJO
El equipo de Mediacin Comunitaria pro-
puso unos ejes temticos iniciales para
las mesas de trabajo e invit a los partici-
los presentados para establecer entre to-
dos las temticas a discutir en cada mesa.
Los ejes de discusin acordados fueron
los siguientes:
Comunidades / Museos y Gestin para el
Desarrollo Local
Comunidades / Museos y comunicacin
Comunidades / Museos y administracin
de espacios
Comunidades / Museos y memoria co-
lectiva
Comunidades / Museos y tensiones posi-
bles en su colaboracin
Comunidades /Museos y Educacin.
cin, los participantes se presentaron y se
localidades. Por acuerdo colectivo la pre-
sentacin la realiza nicamente un vocero
de cada colectivo.
Posteriormente se acordaron reglas de
-
cuentro y el compromiso de socializar una
que dicho documento sea retroalimentado
tanto por los colectivos asistentes como
por parte de las diferentes reas de los
museos para poder generar comisiones de
trabajo concretas a largo plazo.
METODOLOGIA DE TRABAJO
-
que tienen los participantes desde sus res-
pectivas experiencias y mbitos de trabajo
para posteriormente elaborar propuestas
y expectativas.
Cada mesa determina un moderador y un
plenario. Un tcnico de mediacin Comuni-
taria se encarga de la sistematizacin de las
discusiones y abre al menos dos momentos
de socializacin de la relatora recogida.
cada mesa presenta lo trabajado y entre
todos se realiza un debate de cierre y se es-
tablecen procedimientos para la continuidad.
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Darwin Pavon Mesa ciudadana de cultura y espacio pblico; Miguel Jara representante del colectivo Huanacauri;
Fidel Batun representante de la Asociacin Ambrosio Lasso Mercado San Roque; Miguel Simbana Juan Andran-
goBarrio habitantes del barrio Placer Alto; Bolivar Freire Gestor Cultural de Chimbacalle; Jos Vicente Caldern

ciudadela Mxico; Alberto Hidrovo colectivo cultural A media cuadra del manicomio Jorge SalazarGestor Cultural
Toctiuco; Fabiola Montufar Gestora Cultural El Tejar; Martha Gualotua Frente de Defensa Mercado San Roque;
Karina Fernandez Diaz integrante del colectivo 3+1 Arquitectura; Rosa Benavides, Zoila Jimenez y Johanna Pazmio
habitantes de la Ciudadela Amazonas; Samuel Fierro Mediador comunitario del Centro de Arte Contemporneo, An-
dres Rueda Mediador Comunitario del Museo del Carmen Alto; Alejandro Cevallos rea de mediacin Comunitaria
de la Fundacin Museos.

DE LO DISCUTIDO Y PRESENTADO
POR CADA MESA DE TRABAJO
COMUNIDADES / MUSEOS
Esta mesa discuti Cmo el museo podra incidir positivamente
en el desarrollo econmico y social del sector donde se emplaza?

PROPUESTAS
- Realizar un reconocimiento y articula-
do un incremento en el desarrollo econmi- cin con espacios culturales independientes
co y social de los barrios en los que estn y activos en los barrios donde se emplazan
ubicados. los museos.
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Lo participantes sealaron que existe poca Disear, promover, difundir conjuntamente

relacin entre la oferta cultural de los mu-
seos y el movimiento cultural del barrio, ya
que los museos suelen concentrarse solo
en lo que pasa dentro de ellos. Esto se tra-
duce en que los visitantes solo recorran el
museo desconociendo las iniciativas cultu-
rales barriales, las festividades locales, los
servicios y comercio que oferta el sector,
perdindose de otros recorridos posibles
que pudiera hacer un visitante como parte
integral de su experiencia cultural.
-
sencia de polticas laborales con respecto a la
localidad. Cuntas personas del sector trabajan
en los museos? Existen proveedores locales de
bienes y servicios para los museos?
con la comunidad recorridos alternativos por
lugares simblicos o caractersticos del sector
como parte de la oferta de mediacin educati-
va del museo.
Realizar un mapeo de posibles proveedores
de bienes y servicios para diversos requeri-
mientos del museo.
Ofertar talleres de capacitacin sobre
procedimientos de contratacin para
proveedores locales, abrir canales de
informacin sobre los requerimientos de
personal, bienes y servicios que tienen los
museos, haciendo una priorizacin para la
localidad.

sobre las investigaciones sobre los barrios

y su vida social, ya que muchas veces
estas investigaciones se limitan a recolectar
informacin para exposiciones al interior los
museos que no desatan procesos sosteni-
dos vinculados a la localidad ni provocan
que los visitantes de los museos despierten
su inters por los barrios en s.

y centros culturales barriales como de los

De todo lo anterior surge la pregunta Cmo
generar-desde los museos- polticas de
discriminacin positiva que promuevan el
desarrollo local estableciendo co-respon-
sabilidades con la comunidades para evitar
posibles relaciones clientelares?
Para ello hay pensar y consensuar estn-
dares de pertinencia y calidad que permi-
tan construir un mapeo transparente -lo
ms amplio posible- tanto de las iniciativas
posibles proveedores de bienes y servicios
ubicados en la localidad.
Por otra parte, se debe indagar sobre la
factibilidad de constituir redes o coope-
rativas de proveedores locales y gestores
culturales. Sobre este mismo tema hay que
revisar los avances, que ha logrado la Fun-
dacin Museos y su reciente articulacin
con redes de proveedores y economas
populares y solidarias.
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Andrs Castillo Grupo de Parkour Quito Etre Fort; Marcelo Ortega representante de la Fundacin Rescate de
Chimbacalle; Christian Quispe representante del Cabildo Juvenil de Toctiuco; Freddy Tamayo integrante de la
asociacin Narcticos Annimos; Ruth Gallegos del Grupo de Mujeres Emprendedoras barrio Amrica AHM; Mar-
tha Betancourt integrante del Colectivo Huanacauri; Paulina Vega Mediadora comunitaria del Museo de la Ciudad.

COMUNIDADES / MUSEOS COMUNICACIONAL

Esta mesa discuti acerca de formas de intercambio sostenido de informacin entre
diversos actores comunitarios, y entre actores comunitarios e instituciones culturales.

Se seala que la labor de comunicacin de
los museos se enfoca a la comunicacin
netamente institucional, es decir, destinada a
difundir su oferta y programacin.
PROPUESTAS
Se propone que la comunicacin desde
los museos funcione como una plataforma
para visibilizar tambin los procesos cultura-
les autnomos de los barrios.

Quienes tuvieron oportunidad de realizar

de manera que se adapten y lleguen a otros
sus emprendimientos no han sido abor- pblicos, se mencionan: parlantes, volantes, car-
dados en la agenda comunicacional con teleras mviles, radios comunitarias (podcast).
08
la misma atencin que recibe la oferta y
Finalmente, se evidencia la falta de
circulacin de piezas comunicacionales
que den cuenta de la oferta y activida-
des programadas por los museos en una
escala barrial, lo que exacerba la per-
cepcin de la oferta de los museos est
destinada solo a un pblico externo a
sus barrios o de distinta condicin socio
cultural (se hace especial nfasis en la
oferta del centro de arte contempor-
neo, como una oferta para un grupo muy
especializado).
TEMTICAS A PROFUNDIZAR
Discutir los procedimientos para determi-
nar colectivamente que tipo de criterios se
usaran para seleccionar las actividades
y procesos comunitarios a promocionar y
difundir desde las agendas de comunica-
cin de los museos.
Debatir las implicancias de que las acti-
vidades y emprendimientos comunitarios
autnomos sean publicitados desde
instituciones que cuentan con estrictos
Abrir espacios peridicos que funcionen
como ferias de comunicacin donde dis-
tintos actores comunitarios puedan circular
informacin de sus actividades y procesos.
Convocar a asambleas comunitarias que
puedan hacer veedura sobre procesos de
intervencin urbana o ejecucin de proyec-
tos comunitarios con inversiones altas. El
seguimiento desde la comunidad debera
ser previa a la ejecucin, durante y despus,
como una forma de socializar las decisiones
que se toman dentro de los museos en torno
al mbito de la comunidad.
protocolos de comunicacin marcados por
la municipalidad (por ejemplo el uso de
logos). En este sentido hay que pensar en
estrategias y acuerdos para diferenciar las
actividades que se realizan conjuntamen-
te con los museos de aquellas que son
autnomas pero que pudieran publicitarse
desde los museos.
Discutir cmo evitar sensacin de capi-
talizacin de los procesos comunitarios
por parte de las instituciones, en este
caso los museos.
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Andrs Castillo Grupo de Parkour Quito Etre Fort; Marcelo Ortega representante de la Fundacin Rescate de
Chimbacalle; Christian Quispe representante del Cabildo Juvenil de Toctiuco; Freddy Tamayo integrante de la
asociacin Narcticos Annimos; Ruth Gallegos del Grupo de Mujeres Emprendedoras barrio Amrica AHM; Mar-
tha Betancourt integrante del Colectivo Huanacauri; Paulina Vega Mediadora comunitaria del Museo de la Ciudad.

COMUNIDADES / MUSEOS USOS POSIBLES

Esta mesa discuti acerca de los museos como espacios pblicos y las posibilidades
de generar corresponsabilidades para la administracin de espacios compartidos
con la comunidad.

Los museos como verdaderos espacios
pblicos: los participantes cuestionan
la falta de acceso gratuito a espacios
recreativos, plazas, parques o lugares de
estancia que estn dentro de los museos.
La imposibilidad de acceder a estos
espacios limita su apropiacin para ac-
tividades de ocio y recreacin por parte
PROPUESTAS
Estudiar estrategias de seguridad que
no sean necesariamente barreras fsicas
(puestos de control y mallas).
Ampliar la oferta de eventos gratuitos
y considerar horarios de atencin exten-
didos con cierta periodicidad, as mismo
ampliar la oferta itinerante de los museos
10
de las comunidades.
de que algunos museos han fragmentado
el espacio en los barrios, puesto que antes
de ser museos, esos lugares eran ocupa-
dos con actividades sociales, deportivas,
culturales vinculadas a la cotidianidad
del sector (se piensa especialmente en el
caso del Museo Interactivo de Ciencia y el
Centro de Arte Contemporneo)
Existe la percepcin de que los horarios
de atencin al pblico de los museos no
son compatibles con los horarios en que la
gente de los barrios pudiera asistir luego
y noches).
Finalmente se coincide en la ausencia de
espacios adaptados para nias y nios
pequeos (de etapa pre-escolar).
Generar una mayor difusin de los espa-
cios abiertos para la gestin y uso comuni-
tario como: salas de barrio y de reuniones,
auditorios y salas de proyeccin audiovi-
sual y espacios pblicos anexos que estn
abiertos a la agenda y programacin de
distintos actores comunitarios. En este
sentido, la temtica a profundizar es sobre
la autogestin para las actividades que
se quisieran desarrollar en estas instala-
ciones, los protocolos de uso propuestos
polticas culturales de la institucin.
hacia espacios barriales.
Permitir el uso cotidiano de los espacios
pblicos y reas recreativas internas a los
museos, abrir los espacios para progra-
macin de gestores culturales barriales
como festivales y reuniones sociales, ferias
gastronmicas y artesanales.
La problemtica ms compleja es la
referida a la administracin de la seguridad
en la apertura de los espacios pblicos.
Si bien es algo que debe ser encarado de
manera institucional va de la mano con
repensar la seguridad ciudadana no solo
como un problema de control sino tambin
de ocupacin y activacin permanente de
los espacios pblicos para hacerlos ms
seguros, para ello se requiere una articula-
cin con las agendas culturales locales.
Esto implicara una discusin pendiente
sobre fondos concursales para gestores
culturales e iniciativas barriales que se
comprometan en contribuir a la activacin
de los espacios pblicos.
 11

Noem Torres Tcnica educativa del Hogar de Paz; Patricia Ortega Profesora de Ciencias Sociales del Colegio
Rafael Larrea; BINS (Fernando Reino) Grupo de Hip Hop y cultura urbana Ciudadela sicpata; Enrique Izquier-
do Tcnico en museologa Educativa del Museo de la Ciudad; Lennyn Santacruz rea de mediacin comunitaria
Fundacin Museos.

MUSEOS COMUNIDAD Y EDUCACIN

PROBLEMTICAS COMUNES
Se discuti sobre la apertura de los mu-
seos a las instituciones educativas en dos
sentidos: por un lado facilitando las visitas
de escuelas y colegios ms all de su
garantizando la circulacin de informacin
de lo que sucede en los museos no
sino tambin de otras actividades que se
realizan dentro de los museos pero que
son iniciativas comunitarias o proyectos en
PROPUESTAS
Sincronizar la oferta educativa del museo
con la malla curricular de las escuelas, de
tal modo que exista una complementa-
riedad en la relacin de trabajo museos /
escuelas.
Formalizar convenios interinstitucionales.
Es decir, encontrar las vas para que se
realicen propuestas sostenibles y conve-
nios a largo plazo, buscando la voluntad
poltica de autoridades, para que las acti-
vidades educativas de los museos no sean
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colaboracin entre barrios y museos. entendidas como relleno de las actividades

escolares.
Se habl sobre los alcances de la propues-
ta educativa del museo y hasta qu punto Crear mecanismos de comunicacin de
se ha pensado en procesos educativos los museos hacia las escuelas sobre su
- -
tos tipos de pblicos no solo infantiles). En
este mismo sentido, se seal la necesi-
Promover talleres de dilogo entre educa-
dad de que los docentes sean tomados en
dores de museos y docentes de escuelas.
cuenta dentro de los procesos educativos
para pensar conjuntamente las propuestas
pedaggicas.

Se consider un problema la ausencia de

oferta para menores de 5 aos.

Se habl de una falta de continuidad en

los procesos y relaciones entre institu-
ciones educativas y museos que permitan
trascender de las actividades eventuales
como la visita al museo para construir
procesos sostenidos.

que es una agenda en constante construc-

Cmo generar una convocatoria amplia
de actores relacionados con educacin
en escuelas y museos para compartir
perspectivas, herramientas metodolgi-
cules son los objetivos de la educacin
desde un museo y cuales son desde la
y puntos divergentes se podra concretar
estrategias de colaboracin sostenidas. En
este sentido, el tema de fondo por discutir
cin en base a intereses comunes.
Se necesita profundizar la discusin sobre lo
trminos operativos (funcionamiento de los
cronogramas anuales de escuelas y museos,
en el currculo de las instituciones, talleres
fuera de horarios de trabajo de los docen-
tes, etc.) Para generar unas propuestas
que se direccionan a sostener procesos
de largo aliento debemos considerar las

lo educativo en espacios intermedios? concretas en las que se desenvuelve de

espacios donde la agenda no es impuesta la rutina de los educadores, tanto en las
desde el museo ni desde la escuela, sino escuelas como en los museos.
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Noem Torres Tcnica educativa del Hogar de Paz; Patricia Ortega Profesora de Ciencias Sociales del Colegio
Rafael Larrea; BINS (Fernando Reino) Grupo de Hip Hop y cultura urbana Ciudadela sicpata; Enrique Izquier-
do Tcnico en museologa Educativa del Museo de la Ciudad; Lennyn Santacruz rea de mediacin comunitaria
Fundacin Museos.

COMUNIDADES MUSEOS Y MEMORIA

COLECTIVA
Esta mesa discuti cual debera ser el rol de los museos antes el creciente inters
desde las comunidades por emprender trabajos sobre sus propias memorias

PROPUESTAS
- Construir un estatuto comunitario sobre la
mos cuando hablamos de Memoria, qu es la
memoria social? Quienes hablan de memoria? en los procesos de investigacin y levantamiento
Para qu sirven estas discusiones desde la de memoria social.
perspectiva comunitaria? Quines la usan y para
Generar propuestas de investigacin sos-
qu?, cules son los puntos de encuentro y
tenidas sobre la memoria que, permitan una
desencuentro entre artistas, acadmicos, comu-
relectura constante de los contenidos.
nidades e instituciones culturales en su inters de
trabajar la memoria social?
Proponer mecanismos de acceso a la
-
informacin que generan las investigaciones
tan opuestas a pesar de que pudieran ser com-
institucionales sobre memoria, transformar estas
investigaciones a formatos de uso comunitario,
implicar la promocin de iniciativas comunitarias
reconocidas como parte de la memoria de la ciu-
para activar los archivos, discutirlos y rees-
dad, y otra que se ve relegada que es la memoria
cribirlos. Y generar los posibles vnculos
cotidiana de quienes viven los espacios, pobla-
con programas escolares del sector.
ciones que son consultadas en el momento de
levantamiento de investigaciones sobre memoria
14

pero luego no son consultadas en el momento de

intervenciones urbanas (patrimoniales).

Se habl de que el inters sobre la memoria por

parte de las instituciones culturales suelen con-
centrarse en el centro histrico desconociendo
la memoria de otros barrios y comunidades. En
este sentido, se discuti sobre el papel del museo
para visibilizar las problemticas del uso de la
memoria, y las diferentes tensiones que pudieran
surgir entre investigaciones, intervenciones urba-
nas y memoria social.

Finalmente se abord la problemtica de los

derechos de autora y del poder de decisin
de las colectividades sobre su propia memoria.
Cmo la ciudadana puede consensuar y generar
ciertas condiciones para los usos de la memoria,
intentando unas ganancias equitativas entre
los intereses comunitarios y los intereses de los
acadmicos o polticos, intereses que no necesa-
riamente son los mismos.
 15

BALANCE GENERAL DEL ENCUENTRO

El primer balance que nos surge resaltar
tiene que ver con la importante convoca-
toria que ha tenido este primer encuentro,
creemos que los altos niveles de participa-
cin evidencian la necesidad de encontrar
espacios de colaboracin entre museos y
comunidades que no nieguen las tensiones
un marco donde estos puedan ser puestos
sobre la mesa y discutidos para encontrar
soluciones o caminos a seguir.
Las problemticas planteadas en este en-
cuentro abren varias lneas de trabajo cuyo
mayor desafo est en darle continuidad a
las discusiones y propuestas aqu realizadas.
Para ello ser necesario involucrar a todos
los equipos que hacemos la Fundacin
Museos, ya que hemos hablado de comuni-
cacin sin los comunicadores, de educacin
sin los educadores, de gestin sin las coor-
en los encuentros futuros ser vital contar
con su participacin para entender sus roles
y seguir tejiendo propuestas informadas,
consensuada y viables.
Por su parte, las comunidades represen-
tadas en esta oportunidad por los par-
ticipantes de las mesas, tienen la tarea
de trasmitir y discutir las demandas y
las propuestas al interior de sus barrios,
colectivos, dirigencias, etc. de tal manera
que los acuerdos y posturas que alcanza-
mos responda a intereses colectivos cada
vez ms amplios.

Mauricio Rodas Ana Rodrguez L. Lennyn Santacruz

Alcalde Directora Ejecutiva de la Investigador del rea de
Fundacin Museos de la Mediacin Comunitaria -
Ciudad 2012 - Mayo 2014. Facilitador del taller

Mariana Andrade Alejandro Cevallos N. Heidi Morillo

Secretaria de Cultura Coordinacin del rea de Soporte administrativo
Mediacin Comunitaria. y logstico

Mara Fernanda Cartagena Anahi Macaroff Adrin Balseca

Directora Ejecutiva de la Investigadora del rea de Diseo y diagramacin
Fundacin Museos de la Mediacin Comunitaria -
Ciudad Facilitadora del taller
La revista que usted tiene en sus manos recoge una discusin asamblear que se desarro-
ll en el primer semestre del ao 2013, no obstante el tiempo transcurrido consideramos

momento articularon diversos actores comunitarios son vigentes y marcan un horizonte de

trabajo que podra ser comn a las instituciones culturales que se plantean re-pensar su
dimensin comunitaria.
Durante el segundo semestre de 2013 este documento ha sido socializado dentro de
la Fundacin y discutido con los distintos equipos de trabajo (coordinacin, educa-
cin, comunicacin, investigacin) para incorporar las temticas discutidas e imaginar
formas trabajo sobre lo comunitario.
En este sentido se han emprendido ya algunas iniciativas como la llevada adelante
conjuntamente con vecinos de San Juan, Chimbacalle y San Sebastin para discutir
sobre la memoria comunitaria y los posibles modelos de gestin de archivos de memo-
ria barrial. Por su parte el Museo del Agua Yaku asumi el reto de pensar relaciones de
largo aliento con las escuelas de la localidad a travs de la iniciativa Club de Educado-

un pilotaje de estrategias de comunicacin barrial desde los museos.

En el transcurso del ao esperamos dar cuenta de la evolucin de estas iniciativas, y

sobre todo lo que est en marcha.