INDICE

UNIDAD 1: Introduccin a la Geometra Analtica

1.1 Antecedentes histricos

1.2 Sistema de coordenadas rectangulares
1.3 Localizacin de puntos en el plano
1.4 Propiedades de segmentos de recta
1.5 rea de un polgono en funcin de las coordenadas de sus vrtices

UNIDAD 2: La lnea recta

2.1 Pendiente y ngulo de inclinacin de una recta

2.2 Condiciones de Paralelismo y perpendicularidad de dos rectas
2.3 ngulo de interseccin entre dos rectas
2.4 Determinacin de la Ecuacin de la Recta punto-pendiente
2.5 Determinacin de la Ecuacin de la Recta pendiente-ordenada en el origen
2.6 Determinacin de la Ecuacin de la Recta que pasa por dos puntos dados
2.7 Determinacin de la Ecuacin simtrica o cannica de la recta
2.8 Ecuacin de la recta en su forma general
2.9 Ecuacin de la recta en la forma normal
2. 10 Distancia de un punto a una recta

UNIDAD 3: Las cnicas

3.1 Determinacin de la ecuacin de la circunferencia y su grfica

3.2 Determinacin de la ecuacin de la parbola y su grfica
3.3 Determinacin de la ecuacin de la elipse y su grfica

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UNIDAD I: INTRODUCCIN A LA GEOMETRA ANLITICA

1.1 ANTECEDENTES HISTRICOS.

INTRODUCCIN: En esta unidad se muestra el manejo de un sistema de

coordenadas cartesianas, la representacin de puntos en el plano y el clculo de la
distancia entre puntos. Se analiza la divisin de un segmento en una razn dada y en
su punto medio. Se calcula el rea de un polgono cualquiera en funcin de las
coordenadas de sus vrtices, realizando las representaciones grficas
correspondientes.

OBJETIVO: Uso del plano cartesiano para la representacin de puntos y manejo de

conceptos como distancia, divisin de un segmento en una razn dada y rea, y
aplicar las frmulas correspondientes en la solucin de algunos problemas.

Descartes fue un filsofo y matemtico francs que naci en La Haya, cerca de Tours,
el 31 de marzo de 1596. Falleci en Estocolmo, suecia, el 11 de febrero de 1650.

Descartes us su nombre latinizado: Renatus Cartesius. Hay que considerar que el

latn era el lenguaje erudito y esta costumbre era muy comn. Esta es la causa de que
su sistema filosfico se llame "cartesiano" y que el sistema ms corriente sobre el que
se trazan las curvas que representan ecuaciones, sistema que Descartes invent, es
el de las "coordenadas cartesianas". Sin embargo, Descartes escribi en francs ms
que en latn, seal de la decadencia de esta lengua universal entre los eruditos en
Europa.

Desde los das de su educacin con los jesuitas, descartes fue siempre muy devoto.
Cuando en 1633 tuvo noticia de la condena de Galileo por hereja, abandon por el
momento el libro que estaba escribiendo sobre el universo en el que aceptaba la
teora de Coprnico, lo que nos demuestra su espritu devoto.

Descartes fue un mecanicista. Empez a dudar de todo, pero esta duda pareci ser lo
que l buscaba como hecho incontrovertible. La existencia de una duda implicaba la
existencia de alguien que dudaba, y de ah dedujo la existencia de s mismo. Expres
esto en la frase latina Cogito ergo sum ("Pienso, luego existo"). La doctrina que hizo a
partir de este punto le vali el ttulo que a veces se le ha concedido de
padre de la filosofa moderna.

Descartes contribuy principalmente a la ciencia con sus matemticas. Se interes

especialmente en esta materia cuando estuvo en el ejrcito, ya que la inactividad de
que goz le dio mucho tiempo para pensar. Su gran descubrimiento lo hizo en la
cama, segn se cuenta, al observar el vuelo de una mosca. Se le ocurri que la
posicin de la mosca poda darse en cada momento de su vuelo al localizar los tres
planos perpendiculares que se cortan en el punto que sta ocupa en el espacio. Es
una superficie bidimensional, como puede ser una hoja de papel, cada punto se poda
localizar por las dos rectas que se cortaban perpendicularmente en dicho punto.

Esto no era totalmente original. Todos los puntos del globo terrqueo se podan
localizar por medio de una longitud y una latitud, que son en una superficie esfrica,
anlogas a lo que representan las coordenadas cartesianas en una superficie plana.

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Lo que de verdad conmovi al mundo fue el hecho fue que Descartes por medio de su
sistema de coordenadas poda representar cada punto del plano por un sistema
original de dos nmeros. Para los puntos del espacio se requeran tres nmeros, el
tercero de los cuales representaba las unidades de arriba o abajo.

Descartes public este concepto en un apndice de unas cien hojas que incluyo en su
libro, publicado en 1637, que trataba de vrtices y de la estructura del sistema solar.
No es la primera vez en la historia de la ciencia que un apndice fuera mucho ms
valioso en su contenido que el libro al que estaba sujeto.

El gran mrito del concepto de Descartes fue el de combinar lgebra y geometra para
el enriquecimiento de ambas, pudiendo de esta manera resolver problemas con ms
facilidad que si se hubieran de hacer con las de las dos por separado. Esta
combinacin abri camino al clculo que Newton desarroll, que consiste
esencialmente en la aplicacin del lgebra a fenmenos de variacin lenta (como el
movimiento acelerado) que pudieron as representarse geomtricamente por
distintos tipos de curvas.

Como fuera "anlisis" el sinnimo de lgebra que se utiliz desde los das de Vieta, se
llam geometra analtica a la funcin que Descartes hizo con las dos ramas de las
matemticas.

ACTIVIDADES EVALUATORIAS

CUESTIONARIO:

1. Nombre del fundador de la geometra analtica.

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2. Cules son los contenidos de los libros de Clavius?

3. Cul fue el primer descubrimiento matemtico de Descartes?

4. Quin ya haba intentado unir el lgebra y la geometra?

5. Explica de qu manera integr Descartes el lgebra y la geometra.

6. Cul es el concepto de geometra analtica?

7. Biografa de Ren Descartes.

8. Cules son los contenidos principales de la obra de Descartes publicada en 1637.

1.2 SISTEMA DE COORDENADAS RECTANGULARES.

Sistema de coordenadas cartesianas

Este sistema tambin se denomina cartesiano en honor a Ren Descartes, por haber
sido quien lo empleara en la unin del lgebra y la geometra plana para dar lugar a la
geometra analtica.

Sistema de coordenadas cartesiano: Este sistema est formado por dos rectas o
ejes, perpendiculares entre s, generalmente un eje es horizontal y el otro vertical,
que al interceptarse forman ngulos rectos y dividen al plano donde estn contenidos
en cuatro partes llamados cuadrantes (I, II, III y IV), las cuales se enumeran en el
sentido contrario de las manecilla del reloj, como se muestra en la Figura:

Considerando que cada eje es una recta numrica que contienen todos los nmeros
reales en forma creciente de izquierda a derecha en el eje horizontal y de abajo a
arriba en el eje vertical, es decir todos los nmeros positivos estn a la derecha y
arriba del origen (O) y los negativos a la izquierda y abajo del mismo origen. Al eje
horizontal se le llama eje de las X o de las Abscisas, y al eje vertical de las Y o de
las Ordenadas. Para la ubicacin de un punto cualquiera en el plano se consideran
las distancias a los ejes, que son sus Coordenadas. La distancia de un punto al eje

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de las Y es su Abscisa y la distancia al eje de las X es su ordenada. Las Abscisas
se representan por la letra X y las Ordenadas por la letra Y, es decir que las
coordenadas de un punto P son P(X, Y), las cuales se anotan como parejas
ordenadas dentro de un parntesis y separadas por una coma. Las coordenadas del
origen O son (0,0).

1.3 LOCALIZACIN DE PUNTOS EN EL PLANO

Cuando nos encontramos en una gran ciudad, podemos localizar cualquier esquina si
contamos con dos datos: el nombre de la calle y el nombre de la avenida que cruza.
En un saln de clases se puede localizar cualquier asiento, con tan slo dos datos: el
nmero de la fila y el nmero de la hilera. Los anteriores son ejemplos de la
localizacin de puntos en el plano coordenado.

Representacin grfica de los puntos.

En el sistema de coordenadas rectangulares hay una relacin que establece que a

cada par de nmeros reales (x, y) le corresponde un punto definido del plano, y a cada
punto del plano le corresponde un par nico de coordenadas (x, y).

En el proceso graficador hay que tomar en cuenta que siempre el nmero que se da
primero es la de la abscisa (x) y el segundo la ordenada (y), as como los signos de
las coordenadas del punto para ubicarlo en los cuadrantes, para ello se emplea papel
cuadriculado o de coordenadas rectangulares, ya que facilita la localizacin y el
marcado de puntos en el plano.

La localizacin de un punto por medio de sus coordenadas se llama trazado del

punto, para trazar el punto A (2,5), fijamos la coordenada en el eje X que esta 2
unidades a la izquierda del origen, con lo cual representamos la abscisa del punto,
luego fijamos la coordenado del eje Y que est a 5 unidades hacia arriba del origen,
con lo cual representamos la ordenada del punto como vemos en la figura:

Se debe prestar atencin en no confundir

el eje de las abscisas con el de las ordenadas:
el primer nmero representa el de la
abscisa x y, en consecuencia, se marca sobre el
eje horizontal de las x, mientras que el segundo
es la ordenada y, por tanto, se indica sobre el eje
vertical de las y. Por ello, los puntos A (5, 2) y B
(2, 5) tienen localizaciones muy diferentes,
como podemos observar en la figura anterior.

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EJEMPLO: A continuacin, se indican sobre un plano los puntos P(1, 3), Q(3, 5),
R(2, 3), S(1, 4).

Se observa que si ambas coordenadas son positivas, el punto se encuentra en el

primer cuadrante (I); si son ambas negativas, el punto se encuentra en el tercer
cuadrante (III); si la abscisa es negativa y la ordenada positiva, se localiza en el
segundo cuadrante (II), y, finalmente, si la abscisa es positiva y la ordenada negativa,
se encuentra en el cuarto cuadrante (IV). Por consiguiente, se puede afirmar que a
cada pareja ordenada de puntos le corresponde un punto del plano, y viceversa; a
cada punto del plano le corresponde una pareja ordenada de puntos.

ACTIVIDADES EVALUATORIAS
PROBLEMARIO:

I.- Graficar lo siguiente:

1.- En qu cuadrante se localizan los siguientes puntos?

a . N (5,0)
b . O(2,4 )
c . P(7, 5)
d . S(4.9,2.7)
9 3
e.U , ( 4 2 )
2.- Determinar grficamente los siguientes puntos.
a . A ( 3, 4 ) , B (2,1 ) , C (5,2)
b . C ( 1,3 ) , M ( 0, 4 ) , R(6, 6)
c . B ( 2,2 ) , G (7, 4 ) ,O(8, 10)
d . L (9,3 ) , F (5,1 ) , I ( 4, 0)

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3.-Trazar la lnea que pasa por los puntos:
( 1,2 ) y ( 3, 4 )
(2,1 ) y (4, 4 )
(3,2 ) y (1,7 )
( 2,4 ) y ( 5,2 )
( 3, 0 ) y ( 0, 4 )
(4, 0 ) y ( 0,2 )

4.- Dibujar el tringulo cuyos vrtices son los puntos: ( 0, 6 ) , (3, 0 ) y (3, 0 ) .

5.- Dibujar el cuadrado cuyos vrtices son los puntos:

( 4, 4 ) , (4, 4 ) , (4,4 ) y ( 4,4 ) .

6.- Dibujar el rectngulo cuyos vrtices son: ( 1,1 ) , ( 1,3 ) , ( 6,1 ) y ( 6,3 ) .

7.- Dibujar el rombo cuyos vrtices son: ( 1, 4 ) , ( 3,1 ) , ( 5, 4 ) y ( 3,7 ) .

8.- Dibujar la recta que pasa por ( 4, 0 ) y ( 0,6 ) y la recta que pasa por
( 0, 1 ) y (4,5) y hallar el punto de interseccin de las dos rectas.

9.- Probar grficamente que la serie de puntos (3,5 ) , (3, 1 ) , (3,1 ) , (3,4 )
se hallan en una lnea paralela a la lnea que contiene a los puntos:
( 2,4 ) , ( 2, 0 ) , ( 2, 3 ) , ( 2,7 ) .

10.- Probar grficamente que la lnea que pasa por (4, 0 ) y ( 0,4 ) es
perpendicular a la lnea que pasa por (1,1 ) y (4,4 ) .

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1.4 PROPIEDADES DE SEGMENTOS DE RECTA.

Distancia no dirigida entre dos puntos.

Sean P1(x1, y1) y P2(x2, y2) dos puntos que no se hallan sobre una misma recta
horizontal o vertical (ver figura) se traza una recta que pasa por P1, paralela al eje x y
otra recta que pasa por el punto P2 paralela al eje y, estas rectas se intersectarn en
un punto Q (x2, y1) formando as un tringulo P2 QP1, en el cual identificamos:

P1 P2 hipotenusa d (distancia)
P1Q cateto adyacente (x2 x1)
QP2 cateto opuesto (y2 y1)

Al aplicar el teorema de Pitgoras, tenemos:

(P1P2)2 (P1Q)2 +(QP2)2

2
P1P2 ( P1 Q ) + ( QP 2 )
2

( x x ) + ( y y )
2 2
P1P2 2 1 2 1

La distancia no dirigida entre

dos puntos se representa por:
2
d= ( x 2x 1 ) + ( y 2 y 1 )
2

EJEMPLOS:
1. Calcular la distancia entre los
puntos: A (3,2) y B (1,1) .
Solucin: Aplicando la frmula de la
distancia entre dos puntos,
tenemos:

AB=(31 )2 +(2+1 )2= 16+9= 25=5

2. Demuestra que los siguientes puntos A (4, 6) , B( 6,2) y C (4,4) son los
vrtices de un tringulo escaleno. (Sus tres lados son desiguales)

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Solucin:

Debemos calcular las longitudes de los lados AB , AC y BC usando la

frmula de la distancia.

AB=(46 )2 +(62)2 =100+16= 116=10 , 77

AC=(44 )2 +(6+4 )2= 64+100= 164=12 ,8

BC=(64 )2 +(2+4 )2= 4+36= 40=6,32

PROBLEMARIO

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 I.- Halla la distancia entre los puntos cuyas coordenadas son:
1. A (2, 5 ) y B ( 4,3 )
2. L ( 0, 4 ) y B(9,2)

II.- Resuelve los siguientes problemas.

1. Uno de los extremos de un segmento rectilneo de longitud igual a 2 3 es el punto

A ( 1,0 ) ; si la ordenada del otro extremo es (3 ) , halla su abscisa.

2. Uno de los extremos de un segmento rectilneo de longitud igual a 4 es el punto

P (2,2 ) ; si la abscisa del otro extremo es (2) , halla su ordenada.

3. Demuestra que los siguientes puntos son los vrtices de un tringulo issceles. (Dos
lados iguales y uno desigual)

1. A (2, 2 ) , B ( 3, 1 ) y C (1,6 )
2. A (2, 1 ) , B ( 2, 2 ) y C( 5,2)

4. Demuestra que los siguientes puntos son los vrtices de un tringulo rectngulo. (Sus
tres lados son desiguales)

1. A ( 3, 2 ) , B (2,3 ) y C (0, 4 )
2. K ( 2,2 ) , L (8, 4 ) y M (5, 3)

5. Demuestra que los puntos siguientes son los vrtices de un paralelogramo. (Sus lados
opuestos son paralelos e iguales)

a). A ( 4, 2 ) , B ( 2,6 ) ,C ( 6,8 ) y D ( 8, 4 )

b). A ( 1,3 ) , B (7, 3 ) , C ( 9, 8 ) y D ( 3, 8 )

Divisin de un segmento en una razn dada.

10 | P g i n a
Vamos a determinar las coordenadas de un punto P que divida a un segmento de
recta AB de extremos conocidos, en partes tales que guarden entre s la razn (0
AP
r= AB
relacin) PB
, consideremos el segmento en donde A y B son dos
puntos cualesquiera y se designan con las coordenadas A(x1, y1) y B(x2, y2). El punto
AP
P(x , y ), r=
que divide al segmento es y la razn es PB , que quede claro que
lo que se busca son las coordenadas del punto P. Ver figura:

De acuerdo con la figura los segmentos

A 1 P1 y
P1 B 1 guardan la misma relacin que
los segmentos AP y PB , es decir:
AP A1 P1 xx 1
r= = =
PB P1 B 1 x 2 x
xx 1
r=
En donde: x 2 x

de donde:
r ( x 2 x )=xx 1
rx 2 rx=xx 1
rx 2 + x 1=x +rx
rx 2 + x 1=x (1+r )

finalmente la abscisa del punto P ser igual:

11 | P g i n a
 rx 2 + x 1
x=
1+r
para r1
Siguiendo el mismo procedimiento para las ordenadas, obtenemos:

AP A2 P 2 y y 1
r= = =
PB P2 B2 y 2 y
de donde:
ry 2 + y 1
y=
1+r para r1

Para el caso particular de que el P( x , y ) sea la mitad del segmento AB y la

razn r=1 , le llamaremos punto medio y las coordenadas de P sern:
x 2 + x1 y 2+ y 1
x= y=
2 2

Punto medio
Punto medio es el punto que divide a un segmento en dos partes iguales. El punto
medio de un segmento, es nico y equidista de los extremos del segmento

Ejemplos:
a). Los extremos de un segmento de recta son: A (3,4) y B( 4,2) . Determinar
sobre dicho segmento un punto P que divide a este segmento segn la razn r=2.

(2)( 4 )+(3) 83 5
x= = =
Solucin: Su abscisa ser: 1+2 3 3

(2 )(2)+(4 ) 44 0
y= = = =0
Su ordenada ser: 1+2 3 3

El punto pedido P(, 0)

b). Dado el segmento de recta cuyos extremos son A (6,8) y B(4,2)

2
Determinar el punto P que lo divide en la relacin 3
Solucin:

12 | P g i n a
 2
( )( 4 )6
3 818 10
x= = = =2
2 3+ 2 5
1+( )
3

2
( )(2 )+8
3 4+24 20
y= = = =4
2 3+2 5
1+( )
3

El punto P buscado es P(2, 4) .

c). Encontrar el punto medio M del segmento AB , sabiendo que: A(-8,-6)

y B(4,2).
Solucin:
48 4
x= = =2
2 2

26 4
y= = =2
2 2
El punto M buscado es: M (2,2).

Determinacin de la razn cuando un segmento se divide en n partes iguales.

Si un segmento se divide en n partes iguales, la razn para determinar las

coordenadas de cada punto que divide a dicho segmento, se calcula de la siguiente
manera:

a). Si el segmento AB , se trisecta (dividir en tres partes iguales), la razn para

cada punto es:

Para el punto P1 , tenemos:

A P1 1 Un segmento
r= =
P1 B 2 dos segmentos

Para el punto P2 , tenemos:

A P2 2
r= = =2
P2 B 1

13 | P g i n a
b). Si el segmento AB se divide en cuatro partes iguales la razn para cada punto
es:

Para el punto P1 , tenemos:

A P1 1
r= =
P1 B 3

Para el punto P2 , tenemos:

A P2 2
r= = =1
P2 B 2

14 | P g i n a
c). b). Si el segmento AB se divide en cinco partes iguales la razn para cada
punto es:

Para el punto P1 , tenemos:

A P1 1
r= =
P1 B 4

Para el punto P2 , tenemos:

A P2 2
r= =
P2 B 3

Para el punto P3 , tenemos:

A P3 3
r= =
P3 B 2

Para el punto P4 , tenemos:

A P4 4
r= = =4
P4 B 1

15 | P g i n a
Criterios de aplicacin.
1.- La razn es positiva cuando el punto buscado estar situado entre los puntos
dados del segmento.

r=+
2.- La razn es negativa,
cuando el punto buscado este
situado fuera de los puntos
dados del segmento.
r=

EJEMPLOS:

16 | P g i n a
1). Los extremos de un segmento de recta son: A (3,4) y B( 4,2). Determinar
sobre dicho segmento un punto P que divide a este segmento segn la razn r=2.

Solucin:

(2)( 4 )+(3) 83 5
x= = =
Su abscisa ser: 1+2 3 3

(2 )(2)+(4 ) 44 0
y= = = =0
Su ordenada ser: 1+2 3 3

El punto pedido: P(, 0)

2). Dado el segmento de recta cuyos extremos son A (6,8) y B(4,2)

2
Determinar el punto P que lo divide en la relacin 3

Solucin:

2
( )( 4 )6
3 818 10
x= = = =2
2 3+ 2 5
1+( )
3

2
( )(2 )+8
3 4+24 20
y= = = =4
2 3+2 5
1+( )
3

El punto P buscado es P(2, 4) .

PROBLEMARIO.

17 | P g i n a
I.- Halla las coordenadas del punto medio para cada uno de los siguientes segmentos,
cuyos extremos son:

a). A (4, 6 ) y B ( 3,2 )

b). A ( 2,5 ) y B ( 8, 1 )
c). A (2, 1 ) y B(3,5)

II.- Resuelve los siguientes problemas.

1.- Los vrtices de un tringulo son A ( 3,8 ) , B ( 2,1 ) y C ( 6,1 ) . Si D es el

punto medio del lado BC , calcular la longitud de la mediana AD .

Mediana: Es el segmento de recta trazado de un vrtice de un tringulo al punto medio

de su lado opuesto.

2.- Demostrar que los segmentos que unen los puntos medios de los lados sucesivos
del cuadriltero cuyos puntos son (3,1 ) , ( 0, 3 ) , ( 3, 4 ) y ( 4,1 ) , forman un
paralelogramo.

3.- Los extremos del dimetro de una circunferencia son A ( 3,2 ) y B ( 5, 6 ) ; halla
las coordenadas del centro.

4.- Demuestra que las rectas que unen los puntos medios de los lados del tringulo
cuyos vrtices son A (1, 5 ) , B (4,6 ) y C (8,2 ) , y dividen a dicho tringulo en
cuatro tringulos iguales.

5.- Halla las coordenadas de un punto P ( x , y ) que divide al segmento determinado

2
por P1 (2, 5 ) y P2 (10,2) en la relacin r=
3

6.- Se sabe que el punto P(8,4) divide al segmento que se determina por los
puntos P1 ( 14,12 ) y P2 (x 2 , y 2) en la relacin r=2, halla las coordenadas del
P2 .

7.- Halla las coordenadas de los puntos que trisectan al segmento

A ( 3,5 ) y B ( 6, 10 ) ; determina tambin su punto medio.

8.- El extremo del dimetro de una circunferencia de centro C( 6,2) es

A ( 2, 4 ) ; halla las coordenadas B ( x , y ) del otro extremo.

9.- Halla las coordenadas de los puntos que dividen al segmento determinado por
A ( 9,3 ) y B (2,7) en 4 partes iguales.

18 | P g i n a
10.- Para el tendido de un cableado telefnico sobre una calle se requieren cuatro
postes, los cuales deben estar separados por distancias iguales. Si el primero de los
postes se encuentra en uno de los extremos del cableado que est en el punto:

A (60, 90) y el ltimo extremo que se localiza en B (30,30), se desea

determinar las coordenadas del punto D y C para colocar ah otros postes entre A y B.
las longitudes estn dadas en metros m.
Para el tendido de un cableado telefnico sobre una calle se requieren cuatro postes,
los cuales deben estar separados por distancias iguales. Si el primero de los postes
se encuentra en uno de los extremos del cableado que est en el punto A (60, 90)
y el ltimo extremo que se localiza en B (30,30), se desea determinar las
coordenadas del punto D y C para colocar ah otros postes entre A y B . las
longitudes estn dadas en metros m.

19 | P g i n a
1.5 REA DE UN POLGONO EN FUNCIN DE LAS COORDENADAS DE SUS
VRTICES.

rea de una regin triangular se expresa por:

||
x1 y 1
1 1
A= x 2 y 2 = ( x 1 y 2 + x 2 y3 + x 3 y 1x 1 y 3x 3 y 2x 2 y 1 )
2 x3 y3 2
x1 y 1

Esta frmula tambin se emplea para determinar el rea de cualquier polgono. Se

hace notar que el primer rengln se ha repetido al final con el fin de facilitar la
operacin. Si los vrtices se ordenan en la frmula en sentido contrario a las
manecillas del reloj, el rea resultante es de signo positivo; en caso contrario ser
negativa.

Ejemplo: Hallar el rea del tringulo cuyos vrtices son los puntos
A ( 3,2 ) , B ( 7, 4 ) y C (2, 5 ) .

||||
x1 y 1 32
1 x2 y2 1 7 4
A= =
2 x 3 y 3 2 2 5
x1 y 1 32
1
A= [ ( 3 )( 4 ) + ( 7 )( 5 ) + (2 ) ( 2 )( 3 ) ( 5 ) (2 ) ( 4 )( 7 ) (2) ]
2
1
A= [ 12+35415+814 ]
2

20 | P g i n a
 1 22 2
A= [ 22 ] = =11 unidades rea=11 unidades
2
2 2

PROBLEMARIO.

I.- Halla el rea, permetro y semipermetro para los siguientes tringulos cuyas
coordenadas de los vrtices son:

1. A ( 3,4 ) , B ( 5,2 ) y C (7,3 )

2. A (4,1 ) , B (2,6 ) y C ( 5,2 )
3. A ( 7,3 ) , B (2, 2 ) y C(6, 4)

II.- Halla el rea, permetro y semipermetro para los siguientes polgonos cuyas
coordenadas de los vrtices son:

1. A (3, 3 ) , B ( 4,2 ) , C ( 7,7 ) y D (1, 6 )

2. A (3,2 ) , B (7, 1 ) ,C (2, 8 ) , D (1, 5 ) y E ( 6, 3 )
3. A (5, 1 ) , B (4, 6 ) ,C ( 3,5 ) , D ( 7,2 ) y E (2,4)

III.- Resuelve los siguientes problemas.

1. Los vrtices de un tringulo rectngulo son los puntos ( 1,2 ) , ( 4,2 ) , ( 4,2 ) .
Determinar la longitud de los catetos, despus el rea del tringulo y la longitud de
la hipotenusa.

2. Halla el rea del tringulo cuyos vrtices son: A ( 2,2 ) , B (8, 4 ) y C ( 5, 3 ) ;

comprueba el resultado por la frmula:

( b ) (h)
A=
2

3. Los vrtices de un cuadriltero son los puntos ( 1,3 ) , ( 7,3 ) , ( 9,8 ) y ( 3,8 ) ; Calcule
su rea y compruebe el resultado por la frmula: A=bh

21 | P g i n a
UNIDAD 2: LOS ELEMENTOS DE UNA RECTA COMO LUGAR GEOMTRICO.

2.1 PENDIENTE Y NGULO DE INCLINACIN

La recta.

Intuitivamente sabemos qu es una recta; sin embargo, a pesar de su sencillez, el de

recta es un concepto fundamental en las matemticas, ya que muchos de los
fenmenos o procesos que se estudian en las ciencias son lineales, es decir, las
variables que intervienen en ellos se relacionan por medio de una ecuacin que
representa una recta.

De acuerdo con los axiomas de Euclides las propiedades fundamentales de la recta

son:
Dos rectas distintas son paralelas o se cortan en un solo punto.
Por dos puntos distintos pasa nicamente una recta.

Pendiente de una recta

Se define como pendiente o coeficiente angular de una recta, al grado de inclinacin

que dicha recta posee con respecto a un sistema de referencia, o coordenado.
Matemticamente se dice que la pendiente de una recta es una diferencia de
ordenadas entre una diferencia de abscisas, y se denota convencionalmente con la
literal m y de acuerdo con la definicin, se expresa por m=tg

Se suele decir que la pendiente de una recta se define como la tangente de su ngulo
de inclinacin.

ngulo de inclinacin

El ngulo de inclinacin de una recta es el ngulo que forma la recta con la direccin
positiva del eje x . Sea L una recta no paralela al eje x y que lo intersecta en
el punto A . La direccin de la recta en relacin con los ejes coordenados puede
indicarse si se conoce el ngulo <180 que se obtiene al girar la semirrecta

AX en sentido contrario al recorrido de las manecillas del reloj hasta coincidir con
la recta L . Por lo tanto, este ngulo () se denomina inclinacin de la recta
L. A partir de la ecuacin m=tg , despejando para el ngulo de inclinacin,
tenemos: =arc tgm

Y L

22 | P g i n a


X A X

Criterios de aplicacin sobre la pendiente.

El ngulo ( ) de inclinacin de la recta puede tomar cualquier valor

entre
0 180 , por lo que los siguientes criterios facilitan la comprensin del
comportamiento de la pendiente en el sistema de coordenadas rectangulares:

a). m es un nmero positivo, si 0 <<90

P2

Incremento en y>0

X
P1

Incremento en x>0

b). m es un nmero negativo, si 90 <<180

23 | P g i n a
 Incremento en x>0
Y

P1

Incremento en y<0

X
P2

c). m=0, si =0
Y

P
P2

Incremento en y = 0

d). m= , si =90

24 | P g i n a
 Y P2

Incremento en x = 0

La pendiente se define matemticamente por el siguiente

TEOREMA.
Sean P1 ( x 1 , y 1 ) y P2 (x2 , y 2) dos puntos diferentes cualesquiera de una recta, la
pendiente de dicha recta es:

y 2 y 1
m= siendo x 1 x 2
x 2x 1

EJEMPLO.

Halle la pendiente y ngulo de inclinacin de la recta que se forma por los puntos
(2,6) y ( 3,4 ) . Grafique la recta.
La pendiente de la recta a travs de estos puntos es:

y 2 y 1 46 10
m= = = =2
x 2x 1 3(2 ) 5

Por lo tanto, la pendiente es m=2 y la recta que pasa por P1 y P2 se muestra

en la figura:

25 | P g i n a
 Y

P2 3,4

Para determinar el ngulo de inclinacin utilizamos la ecuacin: =arc tg m

=arc tgm
=arc tg (2 )
'
=63 26 6 ' '

Como la m es negativa, el ngulo es mayor de 90 pero menor de

180 , por lo que el ngulo encontrado deber restarse a 180 , es decir:
' '' '
=180 63 26 6 =116 33 54 ' '

PROBLEMARIO.
I.- Halla la pendiente y el ngulo de inclinacin para las siguientes rectas que se
forman con los puntos:

1. A (5,2 ) y B ( 7, 5 ) 2. M ( 7, 8 ) y N ( 4, 3 )
3. A ( 0, 3 ) y B ( 11,1 ) 4. P (7, 4 ) y Q(1,2)

II. Determina la pendiente de las siguientes rectas cuya inclinacin es:

a . 135 c .60
b . 120 d . 45

26 | P g i n a
III. Determina el ngulo de inclinacin para las siguientes rectas cuya pendiente es:

a.1
b . 2.144506
c .1.428148
d .0.6

IV. Se apoya una escalera contra una pared. El extremo superior queda a 4 metros (m)
sobre el piso y el inferior a 2m de distancia de la pared. Cul es la inclinacin de la
escalera con respecto al piso? Dibuje el esquema.

2.2 PARALELISMO Y PERPENDICULARIDAD.

1.- Dos rectas que son paralelas, sus pendientes son iguales. Dos rectas,
L1 y L2, son paralelas slo si sus inclinaciones son idnticas; si las pendientes
de las rectas son m 1 y m 2 , la condicin de paralelismo establece que
m1=m2 .

27 | P g i n a
 YY

2 1

Como L1 y L2 son paralelas, sus inclinaciones 1 y 2 son iguales, es decir,

1= 2 y en consecuencia tg 1=tg 2 , por lo tanto m1=m2 .
2.- Dos rectas son perpendiculares entre s, si la pendiente de una de las rectas es
recproca y de signo contrario de la pendiente de la otra recta.
L1

Dos rectas son perpendiculares entre s cuando el producto de sus pendientes es

igual a (1 ) : m 1 m 2=1

PROBLEMAS.
Dadas las siguientes rectas que pasan por los puntos A y B , as como las definidas
por los puntos M y N ; determina si son paralelas o perpendiculares entre s:

28 | P g i n a
 a . A ( 4, 1 ) , B (2, 5 ) y M ( 3,7 ) , N (1, 1)
b . A (7, 1 ) , B ( 1,6 ) y M (4,6 ) , N (3,2)
c . A ( 2, 2 ) , B ( 9, 9 ) y M ( 6,5 ) , N (5, 6)

Demuestra, por medio de pendientes, que los puntos dados son los vrtices de un
paralelogramo.

a . A ( 4, 6 ) , B ( 2,2 ) , C (11,1 ) y D(3,9)

b . A ( 2, 4 ) , B ( 6, 2 ) ,C ( 8,6 ) y D( 4,8)

Demuestra que los puntos dados son los vrtices de un rombo y que sus diagonales
son perpendiculares y se cortan en su punto medio.

a . A ( 6,5 ) , B ( 9,9 ) , C ( 5, 6 ) y D (2,2)

b . K ( 2, 2 ) , L ( 5, 6 ) , M ( 9, 9 ) y N (6,5)

Demostrar por medio de pendientes que los siguientes puntos son las paralelas de un
cuadrado y que sus diagonales son perpendiculares.

a . A ( 0,1 ) , B ( 3, 5 ) ,C ( 7,2 ) y D (4,2)

b . K ( 4,2 ) , L ( 7, 2 ) , M ( 3,5 ) y N (0, 1)

2.3 ANGULO DE INTERSECCIN ENTRE DOS RECTAS.

ngulo de dos rectas.

29 | P g i n a
Consideremos la figura las dos rectas L1 y L2. Sea C su punto de interseccin y
A y B los puntos en que cortan al eje X . Sean 1 y 2 los dos ngulos
suplementarios que forman. Cada uno de estos ngulos, 1 y 2 , se miden, en
sentido contrario al de las manecillas de un reloj, o sea en sentido positivo. La recta a
partir de la cual se mide el ngulo se llama recta inicial; la recta hacia la cual se dirige
el ngulo se llama recta final. Las pendientes de las rectas inicial y final se llaman
pendiente inicial y pendiente inal, respectivamente.

Grficamente, se tiene:

Y L1

L2
1

2 C

1 2 2

A B X

Y'

Vamos a calcular cada uno de los ngulos 1 y 2 cuando se conocen las
pendientes m 1 y m 2 de los lados que forman estos ngulos.

El tringulo ABC, siendo 1= ACB , tendremos:

2= 1+ 1 , o sea 1= 2 1 (1)

Tomando las tangentes de ambos miembros de (1)

Tenemos:
tg 2tg 1
tg 1=
1+tg 2 tg 1

Pero m1=tg 1 y m2=tg 2 . Luego, de (2)

30 | P g i n a
 m 2m 1
tg 1= (3)
1+m2 m1

Para el tringuloABC , con 2 por ngulo exterior, tenemos

2= 1 +(180 2 )

Tomando tangentes de ambos miembros, obtenemos:

tg 1+tg (180 2 ) tg 1tg 2

tg 2= = ,
1tg 1 tg (180 2 ) 1+tg 1 tg 2

De donde obtenemos el resultado buscado:

m 1m 2
tg 2= ( 4)
1+m1 m 2

Para calcular un ngulo especificado es esencial saber si se debe usar la frmula

(3) o la (4 ), es decir, debemos tener la seguridad de que estamos calculando
un ngulo particular o su suplemento. Esto se resuelve muy sencillamente si
observamos que, en ambos resultados, el numerador se obtiene restando la pendiente
inicial de la pendiente final. De acuerdo con esto tenemos el siguiente

TEOREMA. Un ngulo especificado formado por dos rectas est dado por la
frmula.
m2 m 1
tg = , m m 1, (5)
1+ m1 m 2 1 2

En donde m 1 es la pendiente inicial y m 2 la pendiente final correspondiente al

ngulo .

31 | P g i n a
 EJEMPLO. Determinar los ngulos interiores del tringulo cuyos vrtices son los
puntos: A (2,1 ) , B ( 3,4 ) y C ( 5,2 ) ; comprobar los resultados.

Solucin:

Al graficar los puntos dados, se obtiene:

Determinaremos las pendientes de los lados del tringulo.

y A y B 14 3 3
m AB= = = =
x Ax C 23 5 5

y B y C 4 +2 6
m BC = = = =3
x Bx C 35 2

y A yC 1+2 3 3
m AC = = = =
x A x C 25 7 7

Al aplicar la frmula
m2 m1
tg=
1+ m1 m2

Resulta para el ngulo a

mAB mAC

tg a=
1+ m AC
m AB

32 | P g i n a
 3 3
tg a=
5

7( )
=
21+15
35
3 3 359
1+ ( )( )
7 5 35
36
tg a= =1.3846
26

a arc tg (1.3846 ) a 54 09' 44 ' '

Para el ngulo b

mBC m AB

tg b=
1+ m AB mBC

tg b=
(
3
5 )
3
=
18
5
3 59
1+ ( ) (3 )
5 5

18
tg b= =4.5
4

b arc tg ( 4.5 ) b '

77 28 16
''

Para el ngulo c

m AC
m BC

tg c=
1+mBC m AC

3 3+ 21
(3 )
7 7
tg b= =
7+ 9
1+ (3 )
3
7( ) 7

18
tg c= =1.125
16

c arc tg (1.125 ) c '

48 21 59
''

Por el teorema: La suma de los ngulos interiores de cualquier tringulo es igual a

180 , tenemos:

a + b + c 180

33 | P g i n a
 ' '' ' '' ' ''
54 09 44 + 77 28 16 + 48 21 59 =180

POBLEMARIO

I. Determina los ngulos interiores de los siguientes tringulos cuyos vrtices son los
puntos que a continuacin se indican; comprueba los resultados:

1. A (2, 0 ) , B ( 5,5 ) y C ( 3, 7 )

2. K ( 2,5 ) , L (3,2 ) y M ( 4, 2 )

3. A (2,3 ) , B ( 4,4 ) y C (3,1 )

4. K (5,4 ) , L ( 9,2 ) y M (1,6)

2.4 DETERMINACIN DE LA ECUACIN DE LA RECTA PUNTO-PENDIENTE.

La recta como lugar geomtrico.

Se llama lnea recta no vertical al lugar geomtrico de los puntos tales que, tomados dos
puntos diferentes, el valor de la pendiente siempre es constante.

Esta definicin nos permite determinar la ecuacin de una recta cuando se conocen dos
de sus condiciones geomtricas, por ejemplo, su pendiente y uno de sus puntos, o dos de
sus puntos.

TEOREMA.
La ecuacin de la recta que pasa por el punto P1 ( x 1 , y 1 ) y tiene la pendiente dada
m , es:

y y 1=m(x x1 )

EJEMPLO: Halla la ecuacin de la recta que pasa por el punto P(4,5) y cuya
pendiente es 3. Escribe la ecuacin en la forma punto-pendiente.

Solucin

Tenemos que y y 1=m ( xx 1 ) , donde x 1=4, y 1=5 y m=3 ; por tanto:

y(5 )=3 ( x4 )
y +5=3 (x4 )

34 | P g i n a
Esta ltima ecuacin es la de la recta que pasa por el punto P(4,5) y cuya pendiente
es 3; est expresada en la forma punto-pendiente.

ACTIVIDADES PROBLEMARIO.

I.- Halla la ecuacin de la recta que pasa por el punto dado y tiene la pendiente
que se indica.

3
A ( 5,9 ) y m=3 Q ( 0,2 ) y m=
4

II. Halla la ecuacin de la recta que pasa por el punto dado y tiene el ngulo de
inclinacin que se indica.*

A ( 7, 4 ) y =60 P ( 2,7 ) y =135

III.- Halla la ecuacin de las rectas siguientes en la forma punto-pendiente.

1. Pasa por el punto P ( 3,7 ) y tiene pendiente 4.

2. Pasa por el punto P (2,5 ) y tiene pendiente3.

1
3. Pasa por el punto (1,6 ) y tiene pendiente .
4

1
4. Pasa por el punto ( 4,9 ) tiene pendiente .
5

35 | P g i n a
 2.5 DETERMINACIN DE LA ECUACIN DE LA RECTA
PENDIENTE-ORDENADA EN EL ORIGEN.

Veamos el caso particular de la ecuacin en la forma punto-pendiente, la denominada

pendiente-ordenada en el origen.

Si una recta de pendiente m corta el eje y en el punto P(0, b) tenemos que:

y y 1=m ( xx 1 )

yb=m ( x0 )
yb=mx
y =mx+b
y

(0, b)

x
O

A esta forma de la ecuacin de la recta, tambin se le denomina comn.

Una recta paralela al eje y no tiene ordenada en el origen; por lo anterior la ecuacin
obtenida no se aplica; en este caso su ecuacin es x=a . Se hace notar que la recta
l tiene su ordenada en el origen, intersectando al eje y en b .

TEOREMA.
La ecuacin de la recta cuya pendiente es m y tiene su ordenada en el origen
(b), es: y=mx +b .

36 | P g i n a
EJEMPLO.
a). Determina la ecuacin de la recta cuya pendiente es 4 y la ordenada en el origen
es 7 . Escribe la ecuacin en la forma pendiente-ordenada en el origen.

Solucin.
y=mx +b , donde m=4 y b=7 ; luego:

y=4 x+(7)
y=4 x7

b).Hallar la ecuacin de la recta que tiene de pendiente ( 27 ) y su interseccin con el

eje y es (3).

Solucin.
Si se sustituyen los datos dados en la ecuacin, pendiente y ordenada, en el origen de la
recta, resulta:

y=mx +b

2
y= x+3
7

PROBLEMARIO.

I.- Halla la ecuacin de la recta que tiene la pendiente dada y sus intersecciones con el
eje y se indica.

3
1. m= ,interseccin (3 ) 2. m=5 , interseccin(2)
5

II.- Determina la ecuacin de la recta de pendiente 4 y ordenada en el origen igual a

5 .

37 | P g i n a
 Problemas de aplicacin de la ecuacin de la recta como modelo matemtico.

Numerosos problemas del mundo real se describen mediante una relacin lineal entre las
variables que intervienen en l; es decir, su relacin se expresa por medio de una
ecuacin de primer grado, la cual generalmente se presenta en la forma pendiente-
ordenada en el origen, o sea, en la forma y=mx +b .

EJEMPLO: Analicemos el siguiente problema.

Una computadora tiene 10 aos de uso y su valor actual es de $ 23,000, pero hace
cuatro aos su valor era de $ 41, 400. Si el valor de la computadora vara linealmente
con el tiempo, determina:

a). La ecuacin que expresa el valor del sistema en trminos del tiempo transcurrido.

Solucin.

Respecto a este problema es importante puntualizar lo siguiente:

1. El valor (v ) del sistema vara con el tiempo (t) ; por lo tanto, la variable
independiente es t , en tanto que la variable dependiente es v . Es decir,
nuestros pares ordenados son de la forma (t, v)
2. La relacin entre las variables es lineal; por consiguiente la ecuacin particular que
las relaciona es de la forma y=mx +b , donde y=v y x=t .

De acuerdo con lo anterior, a partir de los pares ordenados (10,23, 000) y

(6, 41,400) encontramos la ecuacin especfica del problema. Observa que hace
cuatro aos la computadora tena seis aos de uso y para ese tiempo su valor era de
$ 41,400 .

Determinamos primero el valor de la pendiente:

y 2 y 1 23,00041,400
m= = =4,600
x 2x 1 106

Con el valor de la pendiente y uno de los pares ordenados podemos resolver la ecuacin;
por ejemplo, si utilizamos el par ordenado (10, 23,000), tenemos que:

38 | P g i n a
 y y 1=m(x x1 )
y23,000=4600(x10)
y=4,600 x +46,000+23,000
y=4,600 x +69,000

La expresin del valor del sistema en funcin del tiempo es:

v =4,600 t+69,000

b). Cul fue el valor del sistema cuando era nuevo?

Solucin.
Cuando el sistema era nuevo, t=0 ; por consiguiente, tenemos:
v ( 0)=4,600(0)+69,000
v ( 0)=69,000

c). Cunto se deprecia el valor de la computadora por ao?

Solucin.
Como la pendiente representa la razn de cambio de la variable dependiente respecto a
la independiente, entonces de acuerdo con la ecuacin especfica, por cada ao que
transcurre el valor de la computadora se deprecia $ 4600.

d). Cul ser el valor de la computadora despus de 12 aos de uso?

Solucin.
De acuerdo con la ecuacin obtenida:
v (12)=4,600 (12)+69,000
v ( 12 )=55,200+69,000
v (12)=13,800

La computadora tendr un valor de $ 13,800 despus de 12 aos de uso.

e). Si se contempla vender la computadora cuando su valor sea de $ 4,600 , cuntos

aos tendr de uso?

Solucin.
En este caso contamos con el dato v =4,600 y lo que debemos encontrar para qu
valor de 5 es v =4600 ; es decir:

v =4,600 t+69,000
4,600=4,600 t+69,000
4,60069,000=4,600t

39 | P g i n a
 4600 t=64,400
64,400
t= =14
4,600
t=14

f). Despus de cuantos aos de uso el valor de la computadora se deprecia totalmente?

Solucin.
Cuando el sistema se deprecia totalmente, v =0 ; Luego:
v =4,600 t+69,000
0=4,600 t+69,000
4,600 t=69,000
69,000
t=
4,600
t=15

Despus de 15 aos la computadora se deprecia totalmente.

Grfica de la funcin v =4,600 t+69,000

v= -4600(t) + 69000
80000
Valor del equipo (v)

60000

40000

20000

0
0 2 4 6 8 10 12 14 16

Tiempo en aos (t)

PROBLEMARIO.

40 | P g i n a
1.- El valor comercial de un automvil que tiene ocho aos de uso es de $ 56,000.
Cuando tena cinco aos de uso, su valor era de $ 80,000. Si dicho valor vara
linealmente con el tiempo, determina:

a). La ecuacin particular que expresa el valor del auto en trminos del tiempo de uso.

b). El valor del automvil cuando tenga 12 aos de uso.

c). El valor del automvil cuando era nuevo.

d). A los cuantos aos de uso el automvil ya no tendr valor comercial.

2.- Una casa que tiene cuatro aos de uso tiene un valor de $ 48,000 , pero cuando era
nueva su valor era de $ 300,000 . Si el valor de la casa vara linealmente con el tiempo,
calcula:

a). La ecuacin que expresa el valor de la casa en trminos del tiempo.

b). El valor de la casa dentro de 20 aos.

c). La variacin del valor de la casa por ao.

3.- Suponga que la demanda (comprarn) por semana de un producto es de 100

unidades, cuando el precio es de $ 58 por unidad y de 200 unidades a un precio de
$ 51 cada una. Determina la ecuacin de la demanda y su grfica, suponiendo que es
lineal.

4.- Un pequeo negocio pronostica que su ingreso crecer de acuerdo con el mtpdo de
la lnea recta con una pendiente de $ 50,000 por ao. En su quinto ao, el negocio
tuvo ingresos por $330,000. Determine una ecuacin que describa la relacin entre los
ingresos R, y el nmero de aos T, desde la apertura del negocio.

5.- Un nuevo edificio de apartamentos se vendi por $ 960,000 cinco aos despus de
que se compr. Los propietarios originales calcularon que el edificio se apreciaba
$ 45,000 por ao mientras ellos fuesen los propietarios. Determine la ecuacin lineal
que describa la apreciacin del edificio si x es el nmero de aos desde la compra
original.

6.- A 15,000 pies sobre el nivel del mar el agua hierve a 185 F , mientras que a
18,000 pies hierve a 179.6 F . Si la relacin entre el punto de fusin del agua y la
altitud es lineal, determina:

a). La ecuacin que expresa la temperatura de fusin del agua respecto a la altitud.

b). La temperatura de fusin del agua al nivel del mar.

c). La temperatura de fusin del agua a 12,000 pies de altura sobre el nivel del mar.

41 | P g i n a
7.- Un fabricante de refrigeradores produce 3000 unidades cuando el precio es de
$ 940 y 2200 unidades cuando el precio es de $ 740 . Suponga que el precio
p y la cantidad q producidas estn relacionadas de manera lineal. Determine la
ecuacin de la oferta y su grfica.

2.6 DETERMINACIN DE LA ECUACIN DE LA RECTA QUE PASA POR DOS

PUNTOS DADOS.

Por geometra, una recta queda perfectamente determinada por dos cualesquiera de
sus puntos; analticamente, la ecuacin de una recta tambin queda perfectamente
determinada cuando se conocen las coordenadas de dos cualesquiera de sus puntos.

TEOREMA
La ecuacin de la recta que pasa por dos puntos dados P1 ( x 1 , x 2 ) y P2 ( x 2 , y 2 ) , es:
y 1 y 2
y y 1= ( x 1x 2 )( xx 1 )

A esta forma de la recta tambin se le denomina cartesiana.

EJEMPLO.

Hallar la ecuacin de la recta que pasa por los puntos A (3,1 ) y B (5,2 ) . Y
convertirla a la forma pendiente-ordenada (comn).

Solucin: Al sustituir los datos dados en la ecuacin de la recta que pasa por dos
puntos dados, resulta:

y 1 y 2
y y 1= ( x 1x 2 )( xx 1 )

y +1= (35
12
) ( x+3 )
3
y +1= ( x +3 )
8
42 | P g i n a
 8 ( y +1 ) =3 ( x +3 )

8 y 8=3 x9 Ecuacin de larecta que pasa por dos puntos

8 y =3 x9+8

8 y =3 x1

3x 1
y= + Ecuacin de la recta escrita enla forma pendiente ordenada
8 8

PROBLEMARIO

1.- Halla la ecuacin de las rectas que pasan por los puntos dados.

a . A ( 2, 4 ) y B (7,5 ) b . M (1,3 ) y N (2, 6)

2.- Un collar antiguo se espera que tenga un valor de $ 360 despus de 3 aos y
de $ 640 al cabo de 7 aos. Determine la ecuacin que describa el valor del collar
despus de x aos.

3.- Un mapa coordenado de un campus universitario da las coordenadas (x , y ) de

tres edificios principales como sigue:

Centro de cmputo (3.5,1)

Laboratorio de ingeniera (0.5, 0)
Biblioteca (1,4.5)

Determine las ecuaciones (en forma pendiente-ordenada) de las trayectorias en lnea

recta que conectan:

a). El laboratorio de ingeniera con el centro de cmputo

b). El laboratorio de ingeniera con la biblioteca. Demuestre que estas trayectorias son
perpendiculares.

4.- Una compaa que repara copiadoras comerciales cobra por un servicio una
cantidad fija ms una tarifa por hora. Si un cliente tiene una factura de $ 150 por un
servicio de una hora y $ 280 por un servicio de tres horas, determine una ecuacin
lineal que describa el precio de un servicio, en donde x es el nmero de horas del
servicio.

43 | P g i n a
 2.7 USO DE LAS DISTINTAS FORMAS DE LA ECUACIN DE UNA RECTA.

Formas de la ecuacin de una recta.

Anteriormente aprendiste a determinar la ecuacin de una recta cuando se conocen

dos de sus condiciones geomtricas. Como ahora sabes, cuando la ecuacin se
expresa de la forma y=mx +b se denomina en la forma pendiente ordenada en el
origen, cuando se escribe de la forma y y 1=m(x x1 ) se llama ecuacin de la
recta en la forma punto pendiente por ltimo cuando se expresa
y 1 y 2
y y 1= ( x 1x 2) ( xx 1 ) se llama ecuacinque pasa por dos puntos.

Ahora aprenderemos a hallar la ecuacin de una recta expresndolas en las formas

siguientes:

Forma simtrica
Ecuacin de la recta en su forma general
Ecuacin de la recta en la forma normal

Forma simtrica de la recta.

Si conocemos las intersecciones de una recta con los ejes coordenados podemos
x y
demostrar que esa recta est determinada por la ecuacin + =1 , donde a es la
a b
abscisa en el origen (valor de x cuando y=0 ) y b es la ordenada en el origen
(valor de y cuando x=0 ).

44 | P g i n a
45 | P g i n a