UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL

UNIDAD 19A MONTERREY

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR Y PRIMARIA PLAN 2007
MODALIDAD ABIERTA
SPTIMO SEMESTRE AGOSTO 2017 ENERO 2018

CURSO: SALUD Y EDUCACIN FSICA

ASESOR: LIC. NGEL ZRATE ROJAS

Correo electrnico: angelrojasupn@hotmail.com
Celular: 8123518040 Telfonos UPN: 20 20 54 09 - 20 20 54 85
Turno matutino: Sbado Turno vespertino: Jueves

PROPSITO GENERAL.- Que el profesor-alumno, a partir de conceptualizar la corporiedad,

resignifique la importancia que tiene la educacin para la salud y la educacin fsica en la formacin
integral del educando, para contribuir al logro de una prctica docente acorde con esta revalorizacin.

UNIDAD I. CORPORIEDAD Y FORMACIN INTEGRAL DEL EDUCANDO

Propsito especfico. El profesor-alumno reconocer la importancia que tiene la conceptualizacin del

cuerpo humano para los planteamientos educativos que sustentan al desenvolvimiento integral y
armnico del educando, a partir del anlisis y reflexin de diversas posiciones al respecto.

TEXTOS A REVISAR O INSTRUCCIONES ACTIVIDADES A REALIZAR

Escuela biotipolgica francesa Juan Comas 1. Elabore un cuadro con dos columnas; la
Pgs. 8 a 10 primera con la lista de maestros que trabajan
en su escuela y en la segunda escriba a qu
biotipo pertenecen.

El primado del cuerpo. Arturo Rico Bovio 2. Elabore las ideas principales de los dos
Pgs. 10 a 23 textos.

Prembulo. Maurice Merleau-Ponty

Pgs. 23 a 25

Gua del estudiante Pgs. 12 a 14 3. Seleccione tres de los juegos que se

mencionan en el tema dos Nuestro cuerpo
descrbalos y mencione las ventajas de
aplicarlos en clase.

Realice la lectura de los dos textos y responda 4. Cul es el significado de educacin integral?
por escrito las tres preguntas.

La Educacin integral. Paul Robn 5. Qu significa desarrollo integral?

Pgs. 25 a 31

El Plan de estudios y el fortalecimiento de los 6. Cul es la diferencia entre enseanza

contenidos bsicos. SEP formativa y enseanza informativa?
Pgs 31

7. Realice una sntesis o resumen de lo

aprendido en la Unidad
 UNIDAD II QU ES LA SALUD? APORTACIONES DE LA EDUCACIN FSICA AL NIO EN
DESARROLLO

Propsito especfico.- El profesor-alumno reconsiderar la inclusin de los contenidos escolares de la

educacin para la salud y la educacin fsica en su prctica docente, a partir de su conceptualizacin,
como elementos coadyuvantes a la formacin integral del nio.

TEXTOS A REVISAR O INSTRUCCIONES ACTIVIDADES A REALIZAR

8. A manera de actividad previa,
identifique la ultima actividad realizada
sobre el tema de El cuerpo humano y
la salud correspondiente al rea de
Ciencias Naturales. Escriba cul fue el
Gua del estudiantes. Pg. 16 tema tratado, las actividades
desarrolladas y los recursos didcticos
utilizados.

9. Haga lo mismo con la ltima clase de

educacin fsica que llev a cabo con
sus alumnos.

10. Elabore un escrito donde exponga de

Opinin personal manera precisa el concepto que tiene
de:

Educacin fsica
Gimnasia
Deportes

El enfoque. Rafael Camacho 11. Realice un resumen de cada texto.

Pgs. 48 a 51

El trabajo sus riesgos y la salud. Mariano

Noriega
Pgs. 52 a 57

Ramos de enseanza. Carlos A. Carrillo 12. Haga un cuadro de doble entrada,

Pgs. 58 a 62 como el que se sugiere en la pgina 18
de la Gua del estudiante, a fin de
La vida corporal y la educacin fsica del comparar las concepciones que tienen
nio. los autores; Inclyase como autor
Ronert Jeudon utilizando los conceptos que redact en
Pgs. 62 a 66 la actividad # 8.

Educacin Fsica. S.E.P

Pgs. 67 a 74

13. Realice una sntesis o resumen de lo

aprendido en la Unidad
 UNIDAD III CUANDO JUEGAN LOS NIOS. QU APRENDEN?

Propsito especfico.- El profesor-alumno analizar y reflexionar cmo mediante el juego, el nio

toma conciencia de su corporiedad y de su entorno, con el propsito de apoyar la planeacin de sus
actividades docentes, en especial las relativas a la educacin para la salud y la educacin fsica.

TEXTOS A REVISAR ACTIVIDADES A REALIZAR

El juego Henri Wallon 14. Realice un escrito donde identifique las
Pgs. 76 a 83 ideas principales de cada texto

El Juego del Nio. Jean Chateau

Pgs. 83 a 94

Prefacio. Jean Piaget 15. Escriba un resumen de cada texto.

Pgs. 94 a 95

El Acto y el efecto. Henri Wallon

Pgs. 95 a 99

Introduccin y La interaccin. Pierre Vayer

Pgs. 99 a 101

El choque de las bolas. Jean Piaget 16. Considerando lo expresado en el texto,

Pgs. 124 a 131 escriba las ventajas que tiene para el
nio, conocer con antelacin los
resultados de sus acciones, qu
consecuencias tiene para su desarrollo
cognoscitivo y la toma de conciencia de
sus acciones.

Finalmente elabore un escrito donde d

respuesta a las siguientes cuestiones: 17. Cul es el concepto que ms le motiv
durante el curso y cambi su forma de
pensar sobre el tema?

18. En lo personal Qu le modific?

19. Realice una sntesis o resumen de lo

aprendido en la Unidad

EVALUACIN DEL CURSO.

Integre las 19 actividades en un slo escrito y presntelo al asesor para obtener su evaluacin.

Fecha lmite de entrega: 16 de diciembre 2017

2 de septiembre 2017