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INTRODUCCIN
La educacin ambiental es un tema que se est tratando desde las diversas instituciones u
organizaciones de nuestro pas y del planeta en general, por ser un tema que a todos
nosotros nos interesa, es urgente la toma de conciencia y el conocer del ambiente en el que
vivimos; por ello en los colegios del sur occidente de barranquilla, donde habita una gran
poblacin afrocolombiana, es necesario implementar una estrategia pedaggica, que
despierte la motivacin e inters de los estudiantes para que mejoren el entorno ambiental
donde conviven.
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
JUSTIFICACION
La capacitacin se est realizara en forma simultnea con todo el personal que labora en la
Institucin, bajo la responsabilidad de los Docentes que integran el rea de Ciencias
Naturales y Educacin Ambiental; quienes a su vez son multiplicadores frente a la totalidad
del alumnado, dando a conocer los aspectos relacionados con el manejo integral de los
residuos slidos, en especial los procedimientos especficos, funciones, responsabilidades,
mecanismos de coordinacin, as como las directrices establecidas en la normatividad
vigente. Se realizarn programas en forma sistemtica conducentes a la toma de conciencia
dentro de la comunidad, frente a la importancia del adecuado manejo de los residuos
slidos. Se realizan campaas para la recoleccin y comercializacin de materiales
reciclables
METODOLOGIA
DIAGNSTICO
Observacin directa.
Trabajo de campo con el fin de obtener la caracterizacin fsica de los residuos generados
GENERACION
Para la elaboracin del diagnstico, se han identificado 3 reas como centros generadores
de residuos slidos, los cuales agrupan diferentes reas as: Cafetera, oficinas y sala de
profesores. Cocina del restaurante escolar y aulas de clase. Corredores. (Zonas de descanso
de los estudiantes). La cafetera fue elegida por ser el lugar donde se venden bebidas y
comidas ligeras; es all donde se generan gran parte de los residuos de los alimentos que se
preparan. Las oficinas; sitio donde laboran Secretarias, Coordinadores y Rectora, de su
trabajo se genera material de archivo: papelera para registros, matrculas, recibos de pago,
entre otros. Sala de profesores; se caracteriza por ser una zona relativamente amplia que
cuenta adems con una cocineta para los mismos; en ella se generan materiales reciclables,
especialmente papel. Aulas de clase: Son las salas donde se concentran los estudiantes para
desarrollar la mayor parte de las actividades acadmicas, de las cuales se desecha la
mayora del papel limpio. Corredores: Son las zonas destinada para los descansos de los
estudiantes, elegidas porque en ellos consumen los alimentos comprados en la cafetera
y/o trados en las loncheras; actividad donde se genera la mayor parte de los residuos no
reciclables.
Despus de haber caracterizado los diferentes sitios, se determinan los das como el
momento ptimo para realizar la separacin de los residuos, atendiendo a que son stos
los das en que pasa el carro recolector. Dicha labor ser realizada, haciendo uso de bolsas
plsticas, tapabocas, guantes y bscula, por dos de las personas encargadas directas de
manejar los residuos y un docente quien hizo las veces de asesor.
CRONOGRAMA
Segundo mes: Se implementar el sistema de reciclaje para los residuos slidos, por medio
de las actividades mencionadas anteriormente con sus respectivos detalles.
RESULTADOS ESPERADOS
PRESUPUESTO