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VENEZUELA
RESUMEN
Abstract:
This research is about the backgrounds that originated the Asociacin General
de Estudiantes de Venezuela, from the actions of Liceo de Ciencias Polticas of the
Universidad Central de Venezuela, from 1906 to 1908. We took into account its
participation into the political events during the last two years of General Cipriano
Castro government. We also reviewed the main philosophical schools that nourish the
mind of these young students leaders from that time. Our approach was morphological,
which comprehensively explores in political, social, economical and ideological
characteristics of the Asociacin General de Estudiantes de Venezuela, from the point
of view of its evolution and development as a Venezuelan interesting phenomenon
during the first decades of the 20th Century. This kind of research allows doing a
chronological-descriptive work, by analyzing and interpreting the student lives events.
This is the main objective of our study.
Rsum:
Cette recherche aborde la gense de Asociacin General de Estudiantes de
Venezuela (lAssociation Gnral dtudiants du Vnzula), partir des actions du
Liceo de Ciencias Polticas, de la Universidad Central de Venezuela , entre 1906 et
1908. Les vnements politiques dans lesquels ils ont particip pendant les derniers
annes du gouvernement du Gnral Cipriano Castro seront analyss. De plus, les
principaux courants philosophiques qui ont influenc les jeunes leaders des tudiants de
cette poque l. Lorientation de ce travail a t morphologique ; il sagit dapprofondir
les aspects politiques, sociaux, conomiques et idologiques de lAsociacin General de
Estudiantes de Venezuela, partir du point de vue de son volution et dveloppement
comme un fait digne dintrt pendant les premires dcennies du XXe sicle. Ce type
de recherche permet faire l`tude dune manire chronologique- descriptive, partir de
lanalyse et linterprtation des vnements inhrentes la vie des tudiants. Cela est le
principal but du sujet dvelopper.
1.1. Introduccin.
las investigaciones ms conocidas tratan de manera casi exclusiva los hechos suscitados
en febrero de 1928, calificado por los historiadores como el movimiento del `28 o
generacin del `28. Los integrantes de este movimiento, constituido por un grupo de
jvenes universitarios opuestos a la dictadura del general Juan Vicente Gmez (1908-
aquella masa dirigente que alz su voz de protesta contra la permanencia en el tiempo
2
de un estado de cosas, incompatibles con la marejada de cambios registrados en el
Asociacin General de Estudiantes de Venezuela existente entre los aos 1909 y 1918.
que animaron a sus integrantes y su desempeo como grupo opositor durante los
todos los estudiantes de Derecho de la Universidad. Esta idea unionista surge bajo un
universitario. Para esa fecha las relaciones entre el Poder Ejecutivo Nacional y el
3
Esas relaciones comenzaron a resquebrajarse a raz de la emisin por parte del
limitaciones, las universidades de Caracas y Mrida. Esta delicada situacin trajo como
se reg como plvora y en muchos diarios caraqueos figuraban entre sus principales
brilla en todos los cerebros iluminados por la luz del progreso y de la civilizacin por
arremeta contra los sectores intelectuales opuestos a sus acciones. De ah, que la actitud
del grupo estudiantil fuese visto desde un principio como una muestra de irreverencia
hacia el rgimen.
indicaba tres aos despus de lo expresado por La Lira, cmo la mayora de los sectores
1
Crnicas Universitarias en La Lira, Caracas 9 de marzo de 1906, p. 3.
4
Naci el Liceo de Ciencias Polticas en ocasin propicia para el
florecimiento del derecho; su aparicin fue un anacronismo en el
pasado rgimen novenario que pretendi embrutecer el intelecto
nacional por la conciencia prctica servil. A pesar de la inclemencia de
la poca y en contradiccin, al parecer, con la conocida mxima
sociolgica de que toda agrupacin es un producto que integra los
factores del medio, la generosa idea unionista lanzada por el grupo
iniciador del Liceo fue acogida calurosamente por cuantos sobamos
en los claustros universitarios con una redencin patritica que muchos
creyeron imposible.2
primera junta directiva por los jvenes bachilleres, Diego Arreaza Romero; presidente,
como tesorero.3
A estos lderes estudiantiles les correspondi comenzar una labor delicada, ya que
para ese entonces la predisposicin del gobierno hacia el sector universitario era
resquemores existentes.
La idea era darle una respuesta justa a la problemtica que vena afectando a la
comunidad estudiantil. Sobre todo en aquellos tiempos cuando la palabra autonoma era
utilizada para encubrir las caretas gubernamentales en los majestuosos discursos de los
ministros o cualquier otro personero afecto al gobierno que pona en un plano menos
Esta situacin hizo pensar a los estudiantes de derecho, que deba surgir una
5
imposible que sus reclamos fueran atendidos, mientras que agrupados representaban una
estaba representado por un hombre intransigente como el general Cipriano Castro, poco
momento fue propicio para que uno de sus fundadores, el bachiller Julio H. Rosales, en
cultural, reflexionara sobre las penalidades que hasta el momento haban afectado tanto
falta de una agrupacin que abogara por los derechos de los estudiantes. Veamos lo
Frente a esta indita situacin, el presidente Castro tuvo que buscar la forma de
propiciadas desde las pginas de la Revista Universitaria, coloc tras las rejas a uno de
4
Conferencia leda en el Liceo de Ciencias Polticas por el Br. Julio H. Rosales, en Revista
Universitaria, N 7, abril 1906, primera poca, p. 4.
6
los fundadores del Liceo de Ciencias Polticas, el entonces bachiller Cristbal L.
Universitaria que en efecto era el rgano de difusin del Liceo de Ciencias Polticas.5
Pero la actitud represiva del gobierno no logr silenciar la voz palpitante del grupo
Csar Dominici, uno de los desterrados polticos del rgimen, describi los
constituyeron en agitadores de la masa popular que fue instigada a salir a las calles para
manifestar contra el rgimen. Luego el momento esperado por los opositores a Castro
5
Doctor Cristbal Mendoza en Revista Universitaria, N 37, julio 1910, segunda poca, p. 203.
6
Vase Ramn J. Velsquez, Prlogo a La oposicin a la dictadura de Cipriano Castro en Coleccin
Pensamiento Poltico Venezolano del siglo XX, Tomo I, p. LVIII.
7
Los primeros aos del general Gmez en ejercicio de la presidencia estuvieron
marcados por la tolerancia, la amplitud, pero por sobre todo por la cautela en sus
decisiones polticas. Esta actitud inicial contrastaba en muy alta medida con el
agrupados en el primigenio Liceo de Ciencias Polticas. Vale la pena sealar que si bien
es cierto que esta agrupacin surgi a partir de la fecha sealada, el proyecto para su
creacin ya haba sido aprobado por los principales miembros del Liceo de Ciencias
que regira la corporacin, la cual tendra funciones ms amplias que las del Liceo: La
recibida con beneplcito por sus pares inscritos en otras facultades, quienes expresan su
7
Asociacin General en Revista Universitaria, N 1, abril 1906, primera poca, p. 8.
8
...Y de otra manera no poda ser, puesto que no era posible que
persistiese por ms tiempo en nuestra vieja y querida universidad aquel
desastroso alejamiento de los estudiantes por donde el cursante de
medicina apenas si conoca el de jurisprudencia y aun entre los de una
misma facultad, apenas si eran superficiales y balades las relaciones
amistosas, alejamiento que generaba, en corazones hechos para el
cario mutuo, una mutua indiferente frialdad, propicia muchas veces
tornarse en sorda y recproca malquerencia venenosa ojeriza que viva
latente en los nimos, exteriorizndose en ocasiones en las columnas
misma de la prensa peridica.8
prepararon con gran majestuosidad las autoridades del Liceo de Ciencias Polticas en el
con una nutrida asistencia, conformada por diversas personalidades del mbito
Venezuela, Dr. Elas Toro, quien abri el acto con elocuente verbo; adems del
vicerrector, Manuel Daz Rodrguez. Las dems personas que ocuparon la tribuna para
Carbonel, Diego Bautista Urbaneja, Jacinto Figarella, Luis Joly Zrraga y Guillermo
Salas.
Esa noche tambin se conoci a los estudiantes, que resultaron electos para
9
sociedades estudiantiles que hacan vida para la fecha: el Liceo de Ciencias Polticas y
Risquez, segundo vicepresidente Guillermo Salas, secretario de actas Luis Joly Zrraga,
El entusiasmo que rein entre sus integrantes fue inmenso, una vez ubicado el
Capitolio Federal de Caracas, entre las esquinas de Glorieta a Pilita, los universitarios
quien sera posteriormente uno de sus principales lderes por su dedicacin y entrega en
evidente por mucho tiempo, por su poder de convocatoria demostrado en las jornadas
asociacin celebran con algaraba lo que ellos denominaban, el momento estelar del
9
Mailer Matti, Salvador de la Plaza: Diario (1917-1918), p. 89.
10
Aprovechemos pues, la poca de normalidad que ha comenzado para
abrir ancho cauce al ro del progreso. Descubramos todos los
horizontes al movimiento invasor de los principios que han salvado a
otras naciones para que el sol de la civilizacin pueda colgar en las
escuelas y en los talleres, en los hogares y en las plazas y extender el
riego de sus lmparas hasta la ltima comarca. Aprovechemos que el
Presidente de la Repblica no es un coco para todas las travesuras
universitarias, sino un amigo que nos honra haciendo descender hasta
su odo y su palabra. Ahora camaradas que hay un Ministro de
Instruccin que nos visita como tutor y nos dispensa sus favores.10
Por otra parte, rechazan en forma categrica cualquier indicio que tenga que ver
con el extinto gobierno del general Cipriano Castro, el cual, segn las opiniones que
emiten restaba la libertad e impona un orden arbitrario, mientras que el gobierno del
general Juan Vicente Gmez garantizaba las libertades ciudadanas. De all que
sealaban:
Ahora que casi tenemos la libertad, ahora que se nos promete respetar
nuestros fueros y privilegios, ahora decimos y convendra que todos los
ciudadanos pusiramos de muestra el esfuerzo comn, al decidido
consorcio de todas las actividades parciales y una solidaridad sin
restricciones en el acontecimiento de la empresa redentora (...). Solo as
lograremos tapiar la cueva de la inmunda especie de los
restauradores.11
mecanismo para hacer valer los derechos ciudadanos, estaba sustentado sobre la base de
Y para lograr este vital objetivo era necesario organizarse en equipo fortalecido,
adems de imponer un alto grado de disciplina que permitiera regular todas las acciones
10
Nuestra Bandera en Revista de la Asociacin General de Estudiantes de Venezuela, N 1, octubre
1909, p. 2.
11
Ibdem, pp. 2, 3.
11
que fueran destinadas hacia el logro de los propsitos enarbolados. La finalidad de la
sus derechos, adems propiciar el desarrollo cientfico e intelectual entre sus miembros,
no solo con la cooperacin mutua, sino tambin con el auxilio de las autoridades
Pblica.
sentido, todos los miembros deban estar claros del papel que les corresponda ejercer.
sino ms bien de los colectivos, para as cumplir con los lineamientos establecidos en
Es por eso que, en muchas oportunidades, se vieron motivados a salir del recinto
universitario para comunicar sus ideas y el resultado de sus luchas al pueblo de Caracas,
ideas que tuvieran eco en otros lugares del pas que de una u otra forma se vinculaba
con el sector universitario por ser el principal motor del progreso intelectual del pas.
12
Confraternidad Universitaria en Revista Universitaria, N 20, febrero 1909, segunda poca,
p. 332.
13
Los estudiantes crearon un estatuto que normara sus acciones para regir cada uno de esos pasos con la
finalidad de ejercer sus funciones bajo unos mismos lineamientos.
12
1.3. Estructuracin de la Asociacin General de Estudiantes de Venezuela.
ello que apelan al uso del voto, haciendo del sufragio un mecanismo de primer orden, de
esta manera obtienen el equilibrio y la fuerza creadora para mantenerse como una
pequea democracia, es visto hoy como el ms avanzado centro asociativo con que
cuenta la Repblica.15
Estudiantes de Venezuela, ser el norte a seguir por las autoridades que la regentaron,
para ello establecieron un Consejo Central, rgano de mayor jerarqua que ejecutaba las
14
En la Asociacin de Estudiantes en Revista Universitaria, N 52, octubre 1911, segunda poca,
p. 341.
15
Idem.
13
estaba conformada por los delegados de las distintas facultades que constituan la
la asociacin; los cuales indican que las elecciones deban ser pblicas, nominales y
escritas. La eleccin de los miembros estaba sujeta al bienio que cursaban los
siguiente previsin: tres delegados del tercer bienio, dos delegados del segundo bienio;
uno del primer bienio y un delegado que representaba a los cursantes del trienio de
seleccin.16
Una vez constituida la asamblea general se designaban entre sus miembros a los
integrantes del Concejo Central de la asociacin, cuya junta directiva estaba formada
concejo seccional del Distrito Federal, rgano que segn los estatutos, sera el
encargado de atender las necesidades particulares de los alumnos que cursaban estudios
16
Reglamento y estatuto de la Asociacin General de Estudiantes de Venezuela, p. 30.
17
Ibdem, pp. 14, 15 y 16.
14
organizacin deba regirse de acuerdo con las disposiciones de los estatutos del gremio,
Venezuela.
medio de las adversidades que hubo de afrontar durante sus nueve aos de existencia.
Las funciones que el grupo tom bajo su responsabilidad no haban sido asumidas por
crear nuevos centros asociativos ms all de la capital de la repblica. Para ello lograron
contactar los lderes ms destacados que estudiaban en otras universidades del interior
del pas tales como el bachiller Ciro Navas proveniente de la Universidad del Zulia,
que respecta a la asociacin en el estado Carabobo, se tiene una data que ofrece el diario
realizaron las elecciones de los delegados que conformaran el comit seccional para el
18
El Tiempo, N 2.920, Caracas 22 de octubre de 1909.
15
El mencionado comit, adems de tener entre sus miembros a los bachilleres
acadmicos.
Polticas.
gremial. Finalmente la junta qued compuesta por Julio Garca lvarez, en calidad de
presidente y Pedro Jos Ortiz, secretario. Como representantes ante la mxima cpula
estudiantil, en su condicin de miembros del Consejo Central del estado, quedaron Flix
16
Saturnino Angulo y M.V. Martnez Garca, este ltimo fungi tambin como agente
darle validez a esta afirmacin se parti del siguiente hecho: la inexistencia de datos
histricos de primera mano que permitan dilucidar su proyeccin en el interior del pas.
Conviene apuntalar que esta especie de formacin ideolgica que se fue gestando
la vieja Europa.
literaria del modernismo y por ltimo las ideas latinoamericanistas profesadas por
19
Asociacin seccional en Revista Universitaria, N 60, junio 1912, segunda poca, pp. 264, 265.
17
a) El Positivismo.
Venezuela a partir de la segunda mitad del siglo XIX, se tiene a Adolfo Ernst y a
Jos Gil Fortoul, Pedro Manuel Arcaya, Csar Zumeta, Laureano Vallenilla Lanz,
Samuel Daro Maldonado, Elas Toro, Pablo Acosta Ortiz, entre otros.
Tambin llev desde las aulas de la universidad, al igual que sus colegas
profesores Luis Razetti y Pablo Acosta Ortiz, entre otros, las bondades del positivismo.
Esta situacin vino a constituir la razn que llev a los estudiantes a sentirse motivados
por lo menos esto es lo que se nota en los insistentes reclamos que dirigieron a diversos
entes gubernamentales.
cientficas, obviando desde luego, toda creencia dogmtica que hasta entonces haba
sido considerada como cierta. En este sentido, se tiene que Luis Razetti, lideriz la lista
18
En medio de este ambiente de discusiones y protestas suscitadas entre los aos
Venezuela, los cuales tambin se inscribieron en esa misma lnea filosfica. La muestra
Darwin, tan conocido en el mundo de la ciencia, eran notables por lo que no slo se
dedican a ensalzar su figura cientfica, sino tambin su irrestricto apego a sus ideas. Esta
identificacin era producto de la notable influencia ejercida por Dr. Razetti quien tuvo
positivismo, a quien los estudiantes expresaron gran veneracin por sus mltiples
conocimientos en lo que respecta al rea de la ciruga, fue el Dr. Pablo Acosta Ortiz.
Este ilustre docente se haba incorporado a esta casa de estudios desde 1895 luego de
Para honrar la ardua labor realizada por este insigne galeno, el centro de
organizar los pasos necesarios para erigir un monumento que perpete la memoria del
19
Dr. Pablo Acosta Ortiz20. De esta forma los estudiantes hacen del conocimiento pblico
b) El Modernismo.
un proceso de cambios que ocuparn a casi todos los grandes escritores del pas. La
inmediatamente, penetr las aulas universitarias. Tal como sucedi con otras corrientes
escritores latinoamericanos entre los que destacan: Jos Mart, Manuel Gutirrez Njera,
Rubn Daro, Jos Asuncin Silva, entre otros de no menor importancia. Y sera
Sin embargo, la figura de Rubn Daro tuvo mayor arraigo en las aulas de la
Universidad Central de Venezuela. Sobre todo porque ya era costumbre entre los
jvenes cultos de la sociedad escribir poesa y con Daro a la cabeza del movimiento
aquella poca en que el pas era influenciado por el movimiento que liderizaba Rubn
Daro.
20
Comisin: Monumento Acosta Ortiz en Revista Universitaria, N 1, julio 1917, tercera poca,
p. 19.
20
Pero a pesar de ser Daz Rodrguez, uno de los ms importantes embajadores del
por los jvenes Pedro Emilio Coll, Pedro Cesar Dominici y Luis Manuel Urbaneja
Achelpohl, por donde se comenz a difundir, las mas amplias ideas acerca de lo que
implicaba el modernismo.
afirma que sus admirables ensayos lo convierten en el nico pensador que en el mbito
universitarios. Prueba de ello era que con frecuencia, disponan las paginas de las
celebraciones organizadas por la cpula estudiantil. Otros vnculos que los unan eran
c) El Latinoamericanismo.
por la figura de Jos Enrique Rod, autor de la obra Ariel, sus ideas revolucionaron el
21
Max Enriquez Urea, Breve Historia del Modernismo, p. 288.
21
pensamiento de los ncleos estudiantiles, convirtindose en una referencia importante
para aquellos jvenes que sentan la necesidad de impulsar cambios en los claustros
se acrecent profundamente entre los integrantes del Liceo de Ciencias Polticas y luego
aos del siglo XX, puede notarse una discursiva fresca y llena de una profunda emocin
sirviendo de motivacin a los efectos de emprender una lucha reivindicativa no solo por
de la asociacin, como una forma de manifestar el pleno respaldo a sus ideas. Aunque
Rod public una gran cantidad de libros, sus obras ms difundidas fueron Ariel y
Motivos de Proteo.
En el caso singular de Ariel, esta obra fue la primera en publicarse en 1900 y tuvo
tenacidad porque se conocieran las ideas que pregonaba, para lograr ese propsito se
22
Este tipo de promocin literaria para hacer llegar sus ideas, lo dirige no slo a
Venezuela sino tambin a todos pases latinoamericanos para despertar el inters en los
propias de su entorno, sin que tuvieran que buscar modelos externos que deformaran su
mismo ao.
valores pragmticos y materialistas, Jos Enrique Rod, subray que Amrica Latina
deba desarrollar sus propios valores espirituales. Para ello propuso como smbolo de
utilitarismo estadounidense.
cultura del pas norteamericano. Tal espiritualidad hunda sus races en el ideal
que capacitara a los mejores para ubicarse como dirigentes lo cual, por aadidura, dara
lugar a una cultura superior. La salvacin es la que procura la elite de los mejores,
23
materialismo. Rod crey encontrar as una solucin cultural a la profunda problemtica
Otra personalidad que ejerci influencia en los universitarios fue el literato don
Manuel Ugarte. Este ilustre argentino, residenciado durante varios aos en Francia,
Sin embargo, puede afirmarse que entre las dos figuras existe un detalle que los
manera como Rod logra comunicar sus ideas a la juventud a travs de la literatura lo
hace traspasar sus fronteras nativas hasta penetrar en los ms recnditos parajes donde
Ese mecanismo fue igualmente utilizado por Ugarte, acompaado del recorrido
directo en los pases latinoamericanos que pudo visitar para llevar su mensaje
encaminadas a tratar de crear por todos los medios posibles una conciencia diferente,
22
Csar Zumeta citado por Carlos Real de Aza, Prlogo a Ariel en Jos Enrique Rod, Ariel,
Motivos de Proteo, pp. XXXII, XXXIII.p. XXXI.
24
la lucha por los ideales patriticos tan requeridos para conquistar el respeto y la
dignidad de los pueblos. Estas ideas ejercieron mayor influjo en los lderes estudiantiles
FUENTES
I. Primarias
1.- Impresas.
3.- Hemerogrficas.
a) Peridicos y Revistas.
25
Revista Universitaria, Caracas, 1906 1918.
El Tiempo, Caracas, 1909 1911.
La Lira, Caracas, 1909.
Revista de la Asociacin General de Estudiantes de Venezuela, Caracas, 1909.
II. Secundarias.
LEAL, Ildefonso.
Historia de la Universidad Central de Venezuela. Caracas, Ediciones del
Rectorado de la Universidad Central de Venezuela, 1981.
MAILER, Matti.
Salvador de la Plaza: Diario (1917 1918). Mrida, Ediciones del Rectorado de
la Universidad de los Andes, 1993.
UGARTE, Manuel.
Mi Campaa Hispanoamericana. Barcelona Espaa, Editorial Cervantes, 1922.
26
Curriculum Vitae
A) Datos Personales
1. Nombres y Apellidos:
Wilmen Ortega
2. Lugar y fecha de nacimiento:
San Juan de los Morros, 1968.
3. Nacionalidad:
Venezolano.
4. Correo electrnico:
willmen1066@yahoo.es
27
B) Estudios Realizados
1. Universidad
1.1. Universidad Pedaggica Experimental Libertador Instituto Pedaggico
Rural El Mcaro .
1.2. Ttulo obtenido: Profesor de Educacin Integral, mencin Ciencias
Sociales.
2. Cursos de Post-Grado
2.1. Universidad Central de Venezuela.
2.2. Ttulo obtenido: Magister Scientiarum en Historia de Venezuela
Republicana.
C) Cargos Desempeados
1. Profesor de Educacin Integral.
U.E.N. Nuestros Ilustres Prceres
Ministerio del Poder Popular para la Educacin
D) Publicaciones
1. Revistas
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