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DEPARTAMENTO DE LNGUAS - PORTUGUS/ ANO LETIVO 2014-2015

6ANO
TESTE ESCRITO
CLASSIFICAO ___________
%

PROFESSOR(A) ______________
GRUPO I

L com ateno o texto A, de Alice Sturiale.

Conhecemo-nos h muitos anos, se calhar vimo-nos logo que nascemos porque os nossos
pais so amigos h muito tempo.
Chama-se Lorenzo, mas sempre o tratmos por Lorenzino: se calhar foi porque, quando
ramos pequenos e se fazia um concurso para ver quem era

5 o maior, eu ganhava sempre. Mas ele s uns meses mais novo do que eu.
Sempre foi tmido, mas muito delicado e muito querido.
Se calhar, por causa de ser tmido que eu gosto dele: aprecio mais os elogios de uma
pessoa que nunca diz nada do que os das pessoas que passam a vida a elogiar-me.
Lembro-me de que, quando tnhamos trs anos, ele era o meu namorado. Uma vez,
10 deu-me um anel em forma de serpentina, que ainda tenho no dedo. Quer dizer antigamente

usava-o no dedo mdio e agora uso-o no dedo mindinho e nunca hei de tir-lo: a minha joia
preferida porque foi ele quem ma deu.
Gostamos de estar juntos e sempre fizemos tudo para a abelhuda da irm dele no se
meter nas nossas brincadeiras.
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Para falar verdade, o Lorenzo no l muito bonito, mas muito querido e, como eu
simpatizo com ele, ainda mais bonito; no muito alto e bastante magro.
Tem cabelos escuros, curtos e lisos, os olhos so pretos, o nariz um pouco achatado, a
boca pequena, de lbios grossos.
No faz nada para agradar: veste-se normalmente e anda sempre despenteado, mas
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muito meigo.
Mudou muito desde os dois ou trs anos, mas h uma coisa em que no cresceu: quando
ramos pequenos, acreditvamos em fantasmas, bruxas, fadas, gnomos, no Pai Natal e no
ratinho que vinha roubar-nos o dentinho que caa e deixava dinheiro em troca.
Passvamos seres inteiros a falar disso, a sonhar, a pensar na melhor maneira de dar
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cabo das bruxas. Agora, j temos os dois dez anos: eu j no acredito nessas coisas, mas ele
ainda est muito interessado e, nas poucas vezes em que estamos juntos, leva-me para o
quarto e pede-me para lhe dar notcias dos ltimos fantasmas que vi.

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Tenho muita confiana com o Lori, ele tem menos Vocabulrio:

confiana comigo, mas no me importo: o que conta que Abelhuda:

nunca havemos de nos separar e havemos de ser sempre metedia,


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amigos a srio!! coscuvilheira.

Alice Sturiale, O Livro de Alice, Editorial Presena (adaptado)

Responde ao que te pedido sobre o texto que acabaste de ler, seguindo as orientaes que te so
dadas.

1. Assinala com X, de 1.1 a 1.5, a opo que permite completar cada afirmao, de acordo com o sentido do texto.

A narradora conhece Lorenzo h muitos anos porque


1.1.
____ nasceram na mesma maternidade.

____ andaram juntos no infantrio.

____ os pais de ambos so vizinhos.

____ os pais de ambos so amigos de longa data.

1.2. A narradora acha que gosta de Lorenzo porque


____ ele uns meses mais novo do que ela.

____ ela lhe ganhava sempre nos concursos para ver quem era o maior.

____ ele tmido.

____ ele passa a vida a elogi-la.

1.3. No excerto a minha joia preferida porque foi ele quem ma deu, a palavra porque estabelece uma
relao de
____ semelhana.

____ causa.

____ contraste.

____ oposio.

1.4. No excerto quando ramos pequenos acreditvamos em fantasmas, bruxas, fadas, gnomos, no Pai
Natal, est presente o recurso expressivo:

____ comparao.

____ personificao.

____ enumerao.

____ adjetivao.

1.5. Em na melhor maneira de dar cabo das bruxas, a expresso destacada significa

____ fazer as bruxas aparecerem.

____ fazer as bruxas desaparecerem.


____ bater s bruxas com o cabo da vassoura.

____ dar uma vassoura nova s bruxas.

2. Chama-se Lorenzo, mas sempre o tratmos por Lorenzino ()


Transcreve uma expresso do texto que aponte uma hiptese para o facto de todos tratarem Lorenzo
por Lorenzino.
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3. Em Sempre foi tmido, mas muito delicado e muito querido, a narradora recorre adjetivao.
Explica por palavras tuas esta afirmao.
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4. Para falar verdade, o Lorenzo no l muito bonito


Transcreve uma frase onde seja feita a caracterizao fsica de Lorenzo.
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5. Mas h uma coisa em que no cresceu De que se trata?


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6. Agora, j temos os dois dez anos: eu j no acredito nessas coisas, mas ele
ainda est muito interessado
Na tua opinio, por que motivo seria Lorenzo to diferente da narradora?
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Texto B

PARTE B

L, agora, o seguinte texto, publicado numa pgina online.


ADOLESCNCIA

A adolescncia uma etapa relevante na vida do Homem, que se inicia por volta dos 10 anos de
idade e que termina por volta dos 19 anos, perodo durante o qual ocorrem diversas mudanas
fsicas, psicolgicas e comportamentais. uma etapa em que o jovem, depois de proceder ao
desenvolvimento da sua funo reprodutiva e de se determinar como um indivduo nico, vai
definindo a sua personalidade, identidade sexual e os papis que desempenhar na sociedade.

A durao da adolescncia est determinada culturalmente. Apesar do aspeto biolgico


deste fenmeno, as transformaes psquicas so profundamente influenciadas pelo ambiente social
e cultural.

Do ponto de vista biolgico, inicia-se quando surgem os sinais fsicos sexuais e a capacidade
de reproduo. Socialmente um perodo de transio que medeia entre a infncia de depen-
dncia dos adultos e a idade adulta de autonomia econmica e social. Do ponto de vista psi-colgico,
um perodo que comea com a aquisio da maturidade fisiolgica e termina com
a aquisio da maturidade social, quando se assumem os direitos e deveres sexuais, econmi-
cos, legais e sociais de adulto. ()

As capacidades cognitivas do adolescente possibilitam uma maior conscincia dos valores morais
e uma maior subtileza na maneira como trat-los. A capacidade de abstrao permite
ao adolescente interiorizar os valores universais. Nesta etapa o adolescente pode alcanar o
nvel de moralidade ps-convencional de Kohlberg, onde o sujeito apresenta princpios morais
autnomos e universais que no esto baseados nas normas sociais, mas so normas morais
congruentes e interiorizadas.

O desenvolvimento da conscincia associada ao domnio da vontade em conjunto com os valores


e ideais definidos conjuga-se na formao do carter definitivo.

Adolescncia , in Infopdia, http://www.infopedia.pt/$adolescencia,

acedido em janeiro de 2014 (texto com supresses)

7. Recolhe do texto B os seguintes dados.

a) Perodo da adolescncia:

c) Fatores que se juntam s mudanas biolgicas e determinam a adolescncia: _________

d) O que distingue socialmente a infncia da idade adulta: ___________________________

e) O que caracteriza a maturidade social: ________________________________________

f) Capacidade responsvel pela interiorizao dos valores universais: __________________

GRUPO II
Responde, agora, ao que te pedido de acordo com as informaes dadas.
No texto da parte A pode ler-se: a pensar na melhor maneira de
1. dar cabo das bruxas.

Escreve uma outra frase em que utilizes a palavra cabo com um significado

diferente.
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Coloca as seguintes palavras por ordem alfabtica, numerando-as.


2.
____ amizade

____ amigo

____ agradvel

____ ambiente

____ amigvel

____ ambio

____ ambguo

____ amoroso

____ abelhuda

3. Rodeia, em cada coluna, a palavra que pertence classe gramatical nela indicada.

Pronome Adjetivo Preposio


Nome

__ eu __ muito __ ele
__ elogiar

__ porque __ mas __ dedo


__ nada

__ nariz __ abelhuda __ para


_ tmido

__ nunca __ coisa __ mindinho


__ elogio
4. Atenta na frase:

No faz nada para agradar ()

Reescreve-a, colocando o verbo nos seguintes tempos do modo indicativo:

a. Pretrito Mais-Que-Perfeito Simples

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b. Pretrito Imperfeito
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c. Pretrito Perfeito Simples


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d. Futuro Simples
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5. Atenta na frase:

Lorenzo ofereceu um anel a Alice.

Indica os elementos da frase que correspondem s funes sintticas indicadas.

Sujeito: _________________________________________________________________

Predicado: ______________________________________________________________

Complemento direto: ___________________________________________________

Complemento indireto: _________________________________________________

6. L a frase:
- Conta-me tudo.

6.1. Reescreve a frase na forma negativa, mantendo a pessoa verbal.

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7. L a frase:

Quando estavam juntos, Lorenzo pedia a Alice para lhe dar notcias dos
ltimos fantasmas que vira.

7.1. Imagina que Lorenzo se dirigia diretamente a Alice.


Escreve a frase que Lorenzo diria.

Quando estavam juntos, Lorenzo pedia:


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GRUPO III

No texto da parte A, a narradora escreve sobre um amigo muito querido.


Tambm tu certamente tens um amigo ou amiga especial.

Escreve um texto (de 25 a 30 linhas) sobre um(a) amigo(a) especial.


No te esqueas de referir:

como se conheceram;

as suas caractersticas fsicas;

as suas caractersticas psicolgicas;

por que motivo o(a) achas to especial;

que brincadeiras costumam fazer juntos.

O teu texto deve:


ter um ttulo adequado;

ser correto e bem estruturado;

ter um mnimo de 140 e um mximo de 200 palavras. no assines o

teu texto.

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