UNIDAD DE APRENDIZAJE N4

THE NEWSSTAND
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. rea : INGLS
1.2. Grado : 3
1.3. Nmero de horas semanales : 02
1.4. Director : Mg. FRANCK YUPANQUI ROJAS
1.5. Responsable del rea : Lic. PABLO LUIS NEZ MINAYA

II. FUNDAMENTACIN:

El idioma ingls, difundido internacionalmente, se convierte en una herramienta til en la formacin integral de los estudiantes,
pues, les permite el acceso a la informacin para satisfacer las exigencias acadmicas actuales, desenvolverse de manera eficiente en
diversas situaciones de la vida: al entrar en contacto con personas que hablan ingls, de otros entornos sociales y culturales, as como
para transitar laboralmente en diferentes contextos. Adems el rea adopta el enfoque comunicativo que implica aprender el ingls
en pleno funcionamiento en simulaciones de situaciones comunicativas y atendiendo las necesidades e intereses de los estudiantes.

III. TEMA TRANSVERSAL:

Educacin para la equidad de gnero.

IV. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
RESPONSABILIDAD Llega puntualmente a la Institucin. Apoya en el cuidado del ornato y limpieza de la I.E.
Cumple las tareas y trabajos encomendados Presenta su trabajo en forma oportuna.
Demuestra iniciativa y desempeo al desarrollar Es ordenado y cumplido.
las actividades. Tiene voluntad y automotivacin para el logro de
Asiste normalmente y cumple con sus deberes. sus metas.
V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

APRENDIZAJES PREVISTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
Narracin de ancdotas
Dialoga con diversos interlocutores para intercambiar
informacin sobre aspectos de inters personal: Quien eres, Lecturas de textos
de donde eres, cmo llegar a un lugar, comprar y vender, Textos
gustos y preferencias, entre otros. Mdulos
Entiende y sigue instrucciones de uso cotidiano. Elaboracin de resmenes Cuaderno de
trabajo
COMPRENSIN DE TEXTOS Reflexin sobre el proceso de Papelotes
comprensin. Plumones
Predice el contenido y el tipo de texto considerando los Maskin
elementos paratextuales. . Hojas sueltas
Discrimina la informacin relevante de la complementaria en Escritura cooperativa Separatas
textos diversos referidos al desarrollo de tu persona, Guas de
utilizando las tcnicas y estrategias de lectura pertinente. Elaboracin de organizadores prcticas
grficos Vdeos
PRODUCCIN DE TEXTOS
Reflexin sobre los procesos
Planifica el tipo de texto a producir considerando la situacin cognitivos
comunicativa.
Organiza la informacin, respetando el orden lgico de las desarrollados para inferir los
ideas y las reglas de puntuacin. temas.

Presentacin de diferentes
actividades.
VI. EVALUACIN:

CRITEROS INDICADORES INSTRUMENTOS

EXPRESIN Y Dialoga con diversos interlocutores para intercambiar informacin sobre Trabajo
COMPRENSIN ORAL aspectos de inters personal: Quien eres, de donde eres, cmo llegar a un prctico
lugar, comprar y vender, gustos y preferencias, entre otros. Gua de
Entiende y sigue instrucciones de uso cotidiano observacin
Gua de
prcticas
COMPRENSIN DE Predice el contenido y el tipo de texto considerando los elementos Organizadores
TEXTOS paratextuales. del
conocimiento
Discrimina la informacin relevante de la complementaria en textos diversos Ficha de
referidos al desarrollo de tu persona, utilizando las tcnicas y estrategias de
exposicin
lectura pertinente.

PRODUCCIN DE Planifica el tipo de texto a producir considerando la situacin comunicativa. Ficha de

TEXTOS Organiza la informacin, respetando el orden lgico de las ideas y las reglas de observacin
puntuacin.

Ricrn, octubre del 2016

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NUEZ MINAYA, Pablo Luis DIRECTOR

DOCENTE DE REA