ACTIVIDAD NUMERO: 1.

FECHA: 8 DE MARZO DE 2012.

TIPO DE ACTIVIDAD: Visita institucional.
OBJETIVO: Conocer e interactuar con los nios y la maestra para
crear un ambiente agradable y una buena comunicacin.
DESCRIPCIN: Fue un da totalmente nuevo, lleno de nervios,
emocin, felicidad ya que iba a conocer una nueva institucin de la
cual no saba nada, pero desde que entre al Hogar Infantil Florida
Blanca sent una energa espectacular, una cordialidad infinita por
parte de todas las personas.
Cuando llegue al saln, me puse a ver a todos los nios dormir, y
espere a que llegara la profesora; de repente entro una practicante, me
comento que era egresada de la Normal y sus mayores gustos,
mientras los nios se despertaban; entonces apenas despertaron unos
me saludaron, otros no, pero definitivamente cuando la confianza se
incrementa o incluso muchas veces y con muchos nios sin
incrementarse tal confianza, demuestran que son unas personas
demasiado sociables, expresivas, emocionales, creativas, alegres y que
les gusta sobresalir ante todo.
REFLEXIN: Aprend que todos tenemos nuestro nio dentro, sin
olvidar que ya somos adultos y no podemos a toda hora actuar como
tal pequeo, y que los nios son de las ms grandes bellezas para
contemplar, su forma de interactuar, de divertirse, de arreglar las
cosas que hace mal, son cosas pequeas y comunes pero que
impresionan.

ACTIVIDAD NUMERO: 2.
FECHA: 15 DE MARZO DE 2012.
TIPO DE ACTIVIDAD: Visita institucional.
OBJETIVO: Buscar a travs del juego y actividades pedaggicas
interactuar con los nios, conocer sus gustos e intereses.
DESCRIPCIN: Fue un da que se dividi en momentos pedaggicos,
saludamos, cantamos, comimos, jugamos al aire libre, aprendimos
acerca de cmo desechar la basura, comimos, dormimos, y seguimos
complementando la jornada con actividades enfocadas que los nios
adquieran un aprendizaje significativo.
REFLEXIN: Aprend que para lograr la atencin de los nios hay que
mantenerlos activos, entretenidos, desarrollando algo que les guste pero
que tenga un sentido pedaggico.
Pude descubrir que les gusta participar as que hay que crear estrategias
en donde su pensamiento cada vez sea ms crtico, desde sus
saberes, que no sea tan memorstico sino ms bien practico, desde lo
que aprenden, desde su lenguaje cotidiano.

ACTIVIDAD NUMERO: 3.
FECHA: 22 DE MARZO DE 2012.
TIPO DE ACTIVIDAD: Una clase.
OBJETIVO: Lograr que los nios comprendan lo que trato de
explicarles acerca de las partes de la planta.
DESCRIPCIN: Interactuamos mucho por medio de canciones que ya
se saban y juegos. A la hora de explicar lo de las partes de la planta el
grupo se disperso, trate de lograr llamar su atencin y aunque ayudo un
poco, muchos solo queran pararse de sus sillas y no escuchar ms, la
maestra intervino y me ayudo a orientar el tema, despus de terminado
este pintamos un lindo dibujo de una planta con plastilina, fue algo
espectacular porque se pudo evidenciar el desarrollo psicomotriz de
cada nio, ya continuo la hora de comer y de dormir y despus en las
actividades cantamos una cancin referente a sembrar las planticas.
EXPERIENCIA: Aprend que si quiero explicar algo, primero debo de
tener control sobre lo que se, para as tener control sobre el grupo.
Adems que para atraer su atencin hay que implementar herramientas
que sean para su edad y vistosas. El tema quedo claro pero falto mucho
por profundizar y sin embargo hay que seguir buscando nuevas ideas
que lleven a la mejora de los problemas observados.

ACTIVIDAD NUMERO: 4.
FECHA: 29 DE MARZO DE 2012.
TIPO DE ACTIVIDAD: Una clase.
OBJETIVO: A travs de dibujos y objetos que hagan sonidos explicar
y lograr la comprensin por parte de los nios acerca del odo, para que
sirve y sus cuidados.
DESCRIPCIN: Desde que se llego al saln de clase, aunque un poco
tarde, se sinti un ambiente muy agradable dentro del aula, se ayudo a
recibir a los nios y a partir de unas recomendaciones hechas por la
maestra titular sobre la iniciativa que debo tener como maestra en
formacin; yo empiezo la jornada, realizo un saludo el cual ayuda a
ambientar ms la jornada, se habla del clima, de la fecha y del tema
que ser trabajado.
Ms tarde se comienza la clase, se habla acerca del sentido del odo,
para que sirve; en este momento se pudo observar que los nios ya
tenan una idea clara acerca de este tema trabajado, pero a partir de esto
se pudo potenciar mucho ms, incrementando por otro lado los cuidados
que debemos tener con nuestro odo y las partes del odo por las que
pasa el sonido recibido.
Despus se llego el momento de desarrollar la habilidad de pintar, en
donde se daba un dibujo respecto al tema que se trabajaba en donde se
observaba una persona escuchando msica y se le sealaba el odo., y
la maestra y yo dimos las instrucciones y los materiales para realizar
dicha actividad.
Y por ltimo se descanso, teniendo en cuenta que obviamente los nios
siguen sus rutinas diarias de ir al comedor a desayunar y almorzar desde
la jornada de la maana. Despus del descanso se sigui con el juego
en donde cantamos, jugamos. Y complementamos con la actividad
fsica hecha por el respectivo profesor; se tomaron el algo, se arreglaron
y cada uno ya estaba listo para ir a casa.
EXPERIENCIA: Aprend y reforc junto con los nios que la escucha
es muy importante.
Me llevo como experiencia que a pesar de la poca comprensin que
hubo al principio, la cual puede ocasionarse por mi forma de ensear o
por la forma en que los nios me ponen atencin, esto es un proceso y
cada experiencia me debe servir para aprender y mejorar cada vez ms.

ACTIVIDAD NUMERO: 5.
FECHA: 12 DE ABRIL DE 2012.
TIPO DE ACTIVIDAD: Celebracin.
OBJETIVO: Como a travs de una celebracin llevada a cargo por las
maestras se puede potenciar el anhelo y el deseo de ser maestra por
medio de la interaccin con todos los nios y nias del grado JARDIN
A.
DESCRIPCIN: En este da fuimos vestidos refirindonos al tema de
los aos 60s tanto nios como maestros y personal del jardn.
Empezamos con la chirima a hacer ambientacin en el jardn con todos
los nios, bailamos y cantamos. Despus nos fuimos al saln un buen
rato a tomar el algo para volver a donde estaba la chirima, y seguir
disfrutando de juegos, actividad fsica, todo con la intencin de dar
inicio al mes del da del nio.
EXPERIENCIA: Aprend que cuando tenemos un propsito todo lucha
para que uno lo logre, principalmente yo logre lo que quera ese da y
era compartir con los nios, ser su compaera, su amiga y su otra
maestra, compartir con ellos cada sonrisa y disfrutar de sus juegos y
fascinantes ancdotas.
Y adems que a partir de la interaccin es que se logran cosas valiosas
sin necesidad de olvidar que la persona que debe tener control del grupo
soy yo y por tal motivo merezco respeto.

ACTIVIDAD NMERO: 6.
FECHA: 19 DE ABRIL DE 2012.
TIPO DE ACTIVIDAD: Una clase.
OBJETIVO: Reconocer el sentido de la vista y su funcin a partir de la
explicacin y la prctica.
DESCRIPCIN: En este da se comenz con las actividades rutinarias
y se comento el tema a tratar, este era el sentido de la vista, comentamos
mucho sobre lo que nos gusta ver, cual es la funcin de nuestros ojos.
En la parte de la exploracin vimos un gran y lindo ojo en icopor,
conocimos algunas de sus partes y su funcin, adems vimos muchas
imgenes tanto a color, como en color negro, y de diferentes tamaos.
Despus al colorear los dibujos solo pintbamos a la persona que poda
ver y la maestra titular explico porque la persona ciega no se pintaba: -
Porque estbamos tratando la vista y solo debamos pintar a la persona
que vea. A lo que los nios contestaron: Porque la otra persona no
vea? Y la profesora respondi: -Porque naci con esa enfermedad por
algn problema que hubo durante el embarazo de la mam.
Y por ltimo se canto y se realiz la actividad fsica con otros grupos,
con los nios de mi grupo y la maestra titular.
EXPERIENCIA: Aprend que llevar buen material centra la atencin
de los nios, los dispone a la clase, los motiva. Pero principalmente
quien debe motivaros soy yo como maestra en formacin, debo
aprender cada da que puedo ser mejor e ir mejorando poco a poco con
cada experiencia nueva.

ACTIVIDAD NUMERO: 7.
FECHA: 26 DE ABRIL DE 2012.
TIPO DE ACTIVIDAD: Una clase.
OBJETIVO: Potenciar en cada nio la conciencia que debe tener acerca
del cuidado del medio ambiente y el agua.
DESCRIPCIN: Llegue al aula de clase, comenc por el saludo con
una cancin de las que ya haba enseado para motivarlos, oramos y
realice una actividad acerca de la TALA DE ARBOLES en donde los
nios veran en s mismos lo que suele suceder cuando el leador corta
el rbol pero que existiendo podemos mejorar nuestro alrededor. As
sea regando agita a las plantas, dndole amor y cario, respetndolas,
no arrancndolas o pisndolas.
Despus la compaera del otro Jardn y yo realizamos una
dramatizacin sobre el da de la tierra, en donde dimos a conocer
muchas cosas, en especial que hay que cuidar a las plantas, el agua, los
animales, porque todo nos pertenece y por consiguiente hay que
cuidarlo. Debido a esta actividad se alargo mucho lo que se tena
planeado, por tal motivo no se realizo momento de crear.
Por ltimo la profesora guarda las escarapelas para entregarlas despus
a cada uno de los nios.
EXPERIENCIA: Como maestros debemos buscar el bienestar de cada
nio, adems la comprensin de los temas, por consiguiente, se debe
estar muy preparado a la hora de ensear porque muchas veces fallamos
al querer ensear cmo se ensea a un adulto.

ACTIVIDAD NUMERO: 8.
FECHA: 3 DE MAYO DE 2012.
TIPO DE ACTIVIDAD: Una clase.
DESCRIPCIN: Este da no asist a clase por cuestiones de salud,
continuo organizando con la profesora para ir un da.

ACTIVIDAD NUMERO: 9.
FECHA: 10 DE MAYO DE 2012.
TIPO DE ACTIVIDAD: Una clase.
OBJETIVO: Reconocer diversos olores a partir del sentido del olfato.
DESCRIPCIN: Comenc el da con las actividades de rutina (Saludo,
oracin, estado del clima), despus con una cancin referente al tema y
la introduccin junto con preguntas acerca del tema a trabajar.
Apenas termine con esta parte me dispuse a vendar los ojos de cada
uno de los nios, para de esta manera ir pasando por cada uno de sus
puestos a darle s a oler algo y ellos dijeran a que les ola. Fue
espectacular porque aunque algunos no siguieron las instrucciones
dadas, reconocieron muy fcilmente los olores.
Despus llego el momento de crear, en donde pintamos a un nio
utilizando su sentido del olfato y complementamos con una plana de
palitos.
Por ltimo jugamos y realizamos la actividad fsica de 20 minutos,
cuando terminamos les di un dulce a los ltimos nios que quedaban
pero primero lo olieron para afianzar ms el tema tratado.
EXPERIENCIA: Con ganas todo se puede, el amor que uno siente por
lo que hace logra superar las dificultades que existen, sin olvidar que de
los errores se aprende y todo es un proceso en donde yo como maestra
y como persona deseo mejorar y aprender ms.

ACTIVIDAD NUMERO: 10.

FECHA: 17 DE MAYO DE 2012.
TIPO DE ACTIVIDAD: Una clase.
DESCRIPCIN: En este da se pretenda ensear la letra O pero resulto
un inconveniente acadmico, es decir, el da jueves se deba reemplazar
a algunos profesores de la Escuela Normal Superior de Manizales, de
esta manera no se poda asistir este da a la practica, as que debamos
ir el da viernes, pero este da se encontraban celebrando en la Hogar
Infantil Florida Blanca, el da del maestro, as que no debamos asistir
tampoco, por tal motivo esta actividad se debe realizar el jueves 24 de
Mayo.

ACTIVIDAD NUMERO: 11.

FECHA: 24 DE MAYO DE 2012.
TIPO DE ACTIVIDAD: Una clase
OBJETIVO: Potenciar el conocimiento adquirido sobre la vocal O por
medio de canciones y dibujos con referencia al tema.
DESCRIPCIN: Llegue muy dispuesta a clase, y cada mirada y saludo
de los nios me motivo ms durante todo el da, en cada momento
pedaggico a realizar cada actividad con mucho ms amor e inters.
Logre un poco de ms compromiso, disciplina y motivacin con lo que
pretendo lograr, porque en cada momento se observan los pre saberes
de cada uno de los nios y sus ganas de querer aprender cosas nuevas,
las imgenes llevadas para aprender ms palabras con O sirvieron para
que ellos centraran ms su atencin y conocieran su fonema en
diferentes palabras.
EXPERIENCIA: Cada maestro debe innovar su propia clase para as
centrar la atencin de los nios y aprovechar su disposicin para
ensear nuevos temas que le servirn para su vida futura.

ACTIVIDAD NUMERO: 12.

FECHA: 31 DE MAYO DE 2012.
TIPO DE ACTIVIDAD: Una clase.
OBJETIVO: Representa el fonema de la vocal A en los diferentes
objetos de la vida diaria.
DESCRIPCIN: Este da lleve imgenes al saln de clases, en donde
colocaba la palabra y as los nios identificaron la vocal A en cada
palabra de acuerdo a lo explicado en clase. Despus se realiza una plana
y se colorean imgenes que empiezan por esta vocal.
Fue un da muy productivo y espectacular, ya que cada nio
comprendi el sentido de la actividad y lo acomodo a palabras de su
cotidianidad, identificando fcilmente la vocal A.
EXPERIENCIA: Cuando un maestro logra que sus nios
contextualicen lo que sucede en el aula de clase con su cotidianidad, se
quiere decir que se est haciendo un excelente papel y se estn logrando
demasiadas cosas como buen maestro.

ACTIVIDAD NMERO: 13.

FECHA: 7 DE JUNIO DE 2012.
TIPO DE ACTIVIDAD: Una clase.
OBJETIVO: Desarrollar las nociones del pensamiento lgico
matemtico: clasificacin y seriacin a travs de talleres.
DESCRIPCIN: Este da implemente por primera vez el instrumento
de mi proyecto de matemticas, en este colocaba imgenes para que los
nios a partir de las instrucciones que yo les daba, las desarrollaran de
forma adecuada, esta actividad a mi parecer dio muy buenos resultados
y ayudo a que los nios demostraran las buenas bases que tiene en
cuanto a clasificacin y seriacin de elementos.
EXPERIENCIA: Cada maestro debe tener muy en claro como se debe
ensear a cada tipo de poblacin yendo por el mismo objetivo de
desarrollar algunas nociones del pensamiento lgico matemtico, pero
tendiendo encuentra que esto solo se logra cuando nos dejamos guiar
por maestros que tienen ms experiencia en este campo del ser maestro
y nos pueden orientar.

ACTIVIDAD NMERO: 14.

FECHA: 14 DE JUNIO DE 2012.
TIPO DE ACTIVIDAD: Una clase.
OBJETIVO: Desarrollar la nocin del pensamiento lgico matemtico:
correspondencia.
DESCRIPCIN: En este da me fue algo mal ya que buscaba que los
nios de jardn conocieran todos los nmeros y los representaran, fue
algo demasiado complicado ya que los nios no tenan esto
desarrollado, por tal razn recurr a nuevas ideas utilizando objetos
reales y ellos mismos clasificaron el objeto con otro que lo acompaara,
adems reunan por clase de objetos, dependiendo de la instruccin
dada.
EXPERIENCIA: Cada maestro tiene sus falencias y dificultades en
cada momento, todo depende es de su forma de innovar y querer llegar
a un progreso en el nio, importante siempre ms el proceso que el
resultado.

SACADO DE: http://www.visitacasas.com/wp-

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