ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: 02- 05- 2015______________________ SESIN: ___________ CLEI: IV__________ REA: MATEMATICA________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar el tema, las participantes tendrn la capacidad de resolver ejercicios con operaciones
decimales.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Realizar talleres Explicaciones Clase magistral 2 Hora Tablero,
en clase y extra en clase y Consignacin de marcadores,
Operaciones clase. salidas al conceptos. borradores,
con nmeros tablero. participantes y
decimales. documento de
apoyo de
matemtica.
 ANEXOS

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FECHA: 18- 04 -2015 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: IV_________ REA: ESPAOL________.___________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: AL TERMINAR EL TEMA LAS PARTICIPANTES TENDRAN LA CAPASIDAD REALIZAR FABULAS DE SU
ENTORNO.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
La fbula. Socializar el Explicacin del Clase magistral. 2 Hora Tablero,
tema en una tema por parte Consignacin de marcadores,
mesa redonda de la tutora para conceptos. documento,
para que todas que as quede del grado
den a conocer bien claro tema. octavo
sus participantes,
conocimientos borradores.
previos
 ANEXOS

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FECHA: 02- 05- 2015 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: IV_________ REA: _Ciencias Naturales____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES
HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al terminar el tema las participantes tendrn la capacidad de explicar cmo est conformado el rgano de la
visin._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Realizar Explicacin por Clase magistral. 2 Hora Tablero, Prestar mucha
Cmo explicaciones en parte de la Consignacin de marcadores, atencin a las
vemos? clase, para que tutora, conceptos. libro de explicaciones.
las participantes Talleres en ciencias
tomen notas de clase naturales,
lo explicado. participantes
borrador.
 ANEXOS

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FECHA: 02- 05 -2015 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: IV_________ REA: CIENCIAS SOCIALES___________________________ TUTOR/A: MARTHA
INES HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: AL TERMINAR LA CLASE LAS PARTICIPANTES TENDRAN CLARO EL CONCEPTO DE

PARTICIPACION.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
La Realizar una Explicacin por Clase magistral. 2 Hora Participacin, Una 7 Tablero, La disposicin y la
participacin. mesa redonda parte de la organizacin y marcadores, responsabilidad son
para que todas tutora, taller en liderazgo mediadores dos factores
opinen del tema. clase. democrtico. participantes importantes para
borrador. adquirir un
conocimiento
significativo.
 ANEXOS

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FECHA: 02 05 -2015 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: IV__________ REA: INGLES_________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al TERMINAR LA CLASE LAS PARTICIPANTES TENDRAN LA CAPASIDAD DE UTILIZAR LOS PRONOMBRES PERSONALES EN ORACIONES
CORTAS.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Pronombres Explicar a las Clase magistral. 2 Horas Tablero, Es importante dejarse
personales. participantes el Talleres en Consignacin de marcadores, corregir para hacer
tema clase y extra conceptos. mdulo de las cosas bien.
clase. ingls
participantes
borrador.
 ANEXOS

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FECHA: 25 - 04-2015 ______________________ SESIN: __________ CLEI: IV__________ REA: CIENCIAS NATURALES_____________________________ TUTOR/A: MARTHA
INES HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al terminar la clase las participantes tendrn la capacidad de explicar que es el suelo y su
estructura.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
El suelo y su Realizar Se harn Clase magistral. 2 Hora Biologa 1 9 Tablero, Prestar atencin a las
estructura. conceptos claros preguntas al Consignacin de Aplicadas marcadores, explicaciones.
del tema. grupo para conceptos. mediadores,
saber sus participantes,
conocimientos borrador.
previos.

ANEXOS

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 PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: 25- 04-2015 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: IV__________ REA: ESPAOL___________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al terminar la clase las participantes estarn en la capacidad de explicar el origen de nuestro Idioma
Espaol._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Da del Realizar Explicacin por Clase magistral.. 2 Hora Tablero, Prestar mucha
Idioma. carteleras y parte de la marcadores, atencin a las
exposiciones tutora y mediadores de explicaciones.
alusivas al da elaboracin de espaol,
del Idioma. carteleras. participantes
borrador.

ANEXOS

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 PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: 25- 04-2015 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: IV__________ REA: SOCIALES.__________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al terminar la clase las participantes reconocern la importancia de conocer la teora de la sociedad.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Teora de la Realizar talleres Explicacin por Clase magistral. 2 Hora Ciencias 1 6 Tablero, Mucha concentracin
sociedad en clase y extra parte de la Consignacin de Sociales. marcadores, y silencio.
clase. tutora donde conceptos. participantes,
tengan dudas. mediadores de
sociales,
borrador.

ANEXOS

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 PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA ______________________ SESIN: ___________ CLEI: IV__________ REA: CIENCIAS NATURALES_____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES
HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al terminar la clase las participantes tendrn la capacidad de explicar como respiran los animales
plulicelurales._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Respiracin Las Explicacin por Investigacin 2 Hora . Tablero, Muchas ganas de
de animales participantes parte de la accin marcadores, seguir adelante.
pluricelulares. realzan tutora, hacerles participativa. mediadores de
explicaciones preguntas del ciencias
del tema. tema para naturales,
conocer sus participantes
opiniones. borrador.

ANEXOS

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FECHA21- 02-2015 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: Iv__________ REA: Artistica_____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________
OBJETIVO GENERAL: Al terminar clase las participantes tendrn capacidad de conocer y diferenciar los colores oscuros y
claro._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Colores claro Explicar a las Explicacin por Investigacin 2 Hora . Tablero, Muchas ganas de
y oscuro. participantes por parte de la accin colores adquirir un
medio de tutora, dibujar y participativa. participantes y aprendizaje
colores cuales colorear los borrador. significativo.
son oscuros y colores claros y
claros. oscuros.

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FECHA:23- 08-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Ciencias Sociales_____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES
HOYOS MADRID___________________________________________________
OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de reconocer que los ser humanos necesitan formarse para cumplir una metas , unos sueo, cambiar su calidad de vida.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Educacin Explicar a las Explicacin por Aprendiendo 1 Hora Desarrollo Tercera. 34 Tablero, Muchas ganas de
formacin. participantes los parte de la asiendo. Humano. marcadores, aprender para la vida.
contenidos con tutora, mediadores,
ejemplos del exposiciones en participantes
entorno social. grupos borradores.

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FECHA:28- 02-2015______________________ SESIN: _4__________ CLEI: IV_________ REA: _MATEMATICA___________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________
OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la clase las participantes tendr la capacidad __ realizar divisiones por cuatro
cifras._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Realizar Explicacin por Investigacin 3 Hora Tablero, Prestar mucha
Divisin por explicaciones parte de la accin marcadores, atencin a las
cuatro cifras. en tablero para tutora y talleres participativa. libro de explicaciones.
que tomen nota. en clase. matemtica,,
participantes,
borrador..

ANEXOS

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FECHA:28- 02-2015 ______________________ SESIN: _4__________ CLEI: Iv_________ REA: Espaol____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al terminar la clase las participantes tendrn la capacida de interiorizar las la realimentacin de los subgneros
liricos._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Realizar Explicacin por Investigacin 3 horas. Tablero, Prestar mucha
Realimentaci realimentacin parte de la accin marcador, atencin y nota en
n de los con sopas de tutora y talleres participativa. libro de sus libro paralelo.
subgneros letra, talleres en en clase y extra espaol, y
liricos. clase y extra clase. borrador,
clase. participantes.

ANEXOS

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FECHA28 02 -2015______________________ SESIN: ___________ CLEI: Iv__________ REA: SOCIALES____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________
OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la clase las participantes tendrn la capacidad de interiorizar la importancia de la realimentacin del tema crecimiento
poblacional_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Taller de Explicar por Explicacin por Investigacin 3 Hora Tablero, La disposicin y las
crecimiento medio de un parte de la accin marcadores, ganas son factores
poblacional. cuadro de tutora, talleres participativa. participantes y importantes para
estadstica el en clase. borrador. adquirir un
crecimiento de aprendizaje significa.
la poblacin.

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FECHA30- 08-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: _Religin____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________
OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad Las participantes _Reconocern a DIOS___como__ser
supremo._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Realizar lecturas Explicacin por Aprendiendo 1 Hora Tablero, Hacer silencio para
Lo que todo reflexivas del parte de la asiendo. marcadores, poder escuchar y
cristiano debe catecismo tutora, tomar catecismo, entender la
saber.. cristiano. notas Importan. participantes. explicacin.

ANEXOS

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FECHA: 30 08-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Matemtica____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES
HOYOS MADRID___________________________________________________
OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad utilizar los nmeros enteros para representar situaciones de la vida
real._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Mltiplos de Explicar con Explicacin por Investigacin 2 Hora Matemtica 5 151 Tablero, Participacin en clase
nmeros ejemplos en el parte de la Accin aplicada. marcadores, y tomar apunte de las
enteros tablero, talleres tutora. participativa. mediadores explicaciones.
en clase y extra participantes
clase. borrador,
marcadores
tablero

ANEXOS

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PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA:30- 08-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: _Espaol.____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________
OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de diferenciar las distintas figuras
lgicas._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Figuras Explicaciones Explicacin por Investigacin 1 Hora Tablero, Hacer silencio y
lgicas. parte de la accin marcadores, preguntar si hay
tutora trabajos participativa. mdulo de dudas.
en clase y extra espaol,
clase. tablero,
participantes,
borradores.

ANEXOS

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PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA:30- 08-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: tica y Valores____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES
HOYOS MADRID___________________________________________________
OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las participantes reconocern la importancia de educar en valores desde la familia y la
escuela._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Socializar entre Mesa redonda y Investigacin 1 Hora Reconozcamo Cuarta 45 Tablero, Estar atenta y tomar
Que valores todas, los investigacin Accin s nuestra unidad marcadores, apunte de las
sociales diferentes extra clase. participativa. sociedad. mediadores, explicaciones.
tenemos en valores que participantes y
nuestra tiene cada una borrador.
sociedad. sus familias.

ANEXOS

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PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA:30- 09-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Ciencias Naturales_____________________________ TUTOR/A: MARTHA
INES HOYOS MADRID___________________________________________________
OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de identificar algunos elementos relacionados con la reproduccin de los
animales, para aprovechar as su
reptoduccion._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Identificar la Dramas por Investigacin 2 Hora Biologa Unidad 80, 81, 82, Tablero, Muchas ganas de
Reproduccin importancia de grupos de Accin Aplicada. Octava. 83, 84, 85. marcadores, adquirir un
y la l reproduccin trabajo. participativa. mediadores, aprendizaje
mejoramiento de los animales participantes y significativo.
ambiental. por medio de un borradores.
drama.

ANEXOS

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PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA:30- 09-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: _Desarrollo Humano____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES
HOYOS MADRID___________________________________________________
OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unida las participantes tendrn la capacidad de explicar la importancia de la escuela en la formacin de una nueva
sociedad._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Socializar el Explicacin por Investigacin 1 Hora Desarrollo Tercera 39 y 40. Tablero, Hacer silencio para
El papel de la tema en una parte de la accin Humano. Unidad. marcadores, entender el tema.
escuela en la mesa redonda. tutora, mesa participativa. mediadores,
construccin redonda y participantes y
de una nueva talleres extra borradores.
sociedad. clase.

ANEXOS

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PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA:30- 08-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: _INGLES_____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________
OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las participantes vern la importancia de la realimentacin para tener un conocimiento
significativo._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Realimentar los Explicacin por Investigacin 1 Hora Tablero, Elaborar mediadores
Los meses meses del ao parte de la accin marcadores, de ingls, segn el
del ao. en ingls. tutora como se participativa. mdulo de grado y planes de
escribe y como ingls, rea.
se pronuncia y participantes,
talleres extra borradores.
clase.

ANEXOS

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PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA:06- 09-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: _Matematica____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________
OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de efectuar las cuatro operaciones con nmeros
enteros._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Divisin de Realizar Explicacin por Investigacin 2 Hora Matemtica 5 151 Tablero, Disposicin y actitud.
nmeros explicaciones y parte de la accin Aplicada. marcadores, .
enteros talleres en clase tutora, salida al participativa. mediadores,
y extra clase. tablero, talleres participantes y
en clase y extra borrador.
clase.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
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PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA:06- 09-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: _Espaol____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________
OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de realizar lecturas, saber cul es la idea principal y comprender su
contenido._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Realizar lecturas Explicacin por Investigacin 1 Hora Proyecto Tablero, Hacer silencio para
Lecturas en clase y extra parte de la accin escritural. marcadores, escuchar.
comprensivas clase. tutora, lecturas participativa revistas,
. de revistas, libros,
libros y mediadores,
mediadores. participantes y
borrador.

ANEXOS

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PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA:09- 08-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: _tica y valores humanos____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES
HOYOS MADRID___________________________________________________
OBJETIVO GENERAL: _Al terminar l unidad las participantes tendrn la capacidad de explicar que son los procesos
sociales.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Realizar talleres Explicacin por Investigacin 1 Hora Reconozcamo Cuarta 48, 49, 50, Tablero, Responsabilidad en
Los proceso en clase y parte de la accin s nuestra unidad. 51, marcadores, las tareas,
sociales. explicaciones tutora como se participativa. comunidad. mediadores,
para que quede escribe y como participantes y
bien cimentado se pronuncia. borrador.
el tema.

ANEXOS

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PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA06- 09-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Ciencias naturales.___________________________ TUTOR/A: MARTHA INES
HOYOS MADRID___________________________________________________
OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de diferenciar las partes del sistema reproductor
masculino.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Realizar Explicacin por Investigacin 2 Hora Biologa Octava 86, 87. Tablero, Prestar mucha
El sistema explicaciones de parte de la accin Aplicada Unidad. marcadores, atencin a las
reproductor las partes del tutora, dibujo, participacin. mediadores, explicaciones.
masculino. sistema talleres en clase participantes y
reproductor y extra clase. borrador.
masculino por
medio de
imgenes.

ANEXOS

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PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA:06- 09-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Desarrollo Humano.___________________________ TUTOR/A: MARTHA INES
HOYOS MADRID___________________________________________________
OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de explicar el papel y la importancia de la escuela en la fomentacin de la paz desde sus espacios acdemicos y
sociales.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Socializar y Explicacin por 1 Hora Desarrollo Tercera 41, 42. Tablero, La participacin es
La escuela y explicar el tema parte de la Humano. Unidad. marcadores, factor importante.
la paz. en una mesa tutora mediadores,
redonda. participantes y
borrador

ANEXOS

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PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA:06- 09-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: _INGLES_____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________
OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de pronunciar y escribir los colores en ingls.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Realizar Explicacin por 1 Hora Tablero, Repetir la
Los colores actividades en parte de la marcadores, pronunciacin y tomar
en ingles clase y extra tutora como se mdulo de nota.
clase para que escribe y como ingls y
ellas pronuncien se pronuncian borrador.
y escribe. los colores en
ingls y sopas
de letras.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
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PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA:09- 08-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Tecnologa e informtica____________________________ TUTOR/A: MARTHA
INES HOYOS MADRID___________________________________________________
OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de diferenciar hardware y
software._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Hardware y Realizar Socializar en 1 Hora Tablero, Tener la disposicin y
software. explicaciones una mesa marcadores, la actitud.
del tema y tomar redonda el tema. mdulo de
notas tecnologa
participantes
borrador.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
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FECHA:06- 09-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA:__ Religin.__________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________
OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las participantes explicaran los mandamientos de la ley de
Dios.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Explicar cada Crucigrama y Investigacin 1 Hora Tablero, La atencin es
Los mandamiento explicacin por accin marcadores, importante para
mandamiento con ejemplo parte de la participativa. participantes, adquirir un
s de la ley de para que quede tutora. mediadores, conocimiento.
Dios. bien cimentado borrador.
el tema.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
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PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA
FECHA:20- 09-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: _Matemtica Aplicada___________________________ TUTOR/A: MARTHA INES
HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de efectuar operaciones de potenciacin de nmeros
enteros._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Explicar con Talleres en Investigacin 2 Hora Matemtica Unidad 5 155, 156. Tablero, Responsabilidad con
Potenciacin ejemplos en el clase, salida al accin Aplicada. marcadores, los talleres asignado
de nmeros tablero la tablero y talleres participativa. mediadores, extra clase.
enteros. potenciacin de extra clase. participantes y
nmeros borrador.
enteros.

ANEXOS

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PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA
FECHA:20- 09-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Espaol____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de leer un libro y sacar las ideas principales.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Realizar lecturas Leer obras Investigacin 1 Hora Proyecto Tablero, Hacer silencio para
Lecturas de tanto en clase literarias en accin Escritural. marcadores, poder tener
anlisis. como casa. clase y extra participativa. libros de concentracin..
clase. lectura,
participantes y
borrador.

ANEXOS

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FECHA:20- 09-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: tica y valores Humano____________________________ TUTOR/A: MARTHA
INES HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de diferenciar los cambios sociales que ha tenido nuestra
sociedad._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Explicar en una Explicacin por 1 Hora Reconozcamo 5 Unidad. 52, 53, 54, Tablero, Prestar mucha
El cambio mesa redonda el parte de la s Nuestra 55, 56,57, marcadores, atencin.
Social. tema, talleres en tutora como se sociedad. 58, 59. mediadores,
clase. escribe y como participantes y
se pronuncia. borrador.

ANEXOS

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FECHA:20- 09-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: _Ciencias Naturales___________________________ TUTOR/A: MARTHA INES
HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERA Al: terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de diferenciar el ciclo estral de las diferentes especies domesticas.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Explicar que es Dramas por 2 Hora Biologa 8 Unidad. 88, 89, 90, Tablero, Responsabilidad con
Enlaces ciclo astral grupos de Aplicada. 91. marcadores, los equipos de
trabajo talleres mediadores, trabajo.
evaluativo. participantes y
borrador.

ANEXOS

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FECHA:20- 09-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Desarrollo Humano._____________________________ TUTOR/A: MARTHA
INES HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de reconocer la importancia de tener un mundo mejor para cada uno de
nosotros._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Explicar por Talleres en 1 Hora Desarrollo Cuarta 43, 44, 45, Tablero, Trabajar en grupo es
La paz.. medio de los clase y sopa de Humano. Unidad. 46, 47. marcadores, muy importante para
valores lo letras extra mediadores, aprender a interactuar
importante que clase. participantes y con otras personas.
es interiorizarlo borrador.
en nosotros,
para alcanzar la
paz.

ANEXOS

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PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA:20- 09-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: _INGLES_____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________
OBJETIVO GENERAL: _Al terminar el modulo las participantes tendrn la capacidad de reconocer las parte de la casa en
ingles.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Explicar por .Recortar y 1 Hora Tablero, Ganas muchas
Las parte de medio de pegar las parte marcadores, ganas.
la casa. imgenes las de la casa en mdulo de
parte de la casa donde le ingls,
en ingls. indique el imgenes,
nombre. participantes y
borradores.

ANEXOS

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FECHA:20- 09-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: _Tecnologa e informtica.___________________________ TUTOR/A: MARTHA INES
HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de reconocer las teclas del
teclado_..______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Explicar por Explicacin por 1 Hora Tablero, Prestar atencin a las
Las teclas del medio de un parte de la marcadores, explicaciones.
computador y teclado las tutora, dibujar mdulo de
su teclas del las teclas y tecnologa.
funcionamient computador y tomar nota de su Participante, y
o. su funcin. borrador.
funcionamiento.

ANEXOS

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FECHA:20- 09-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: _Religin.____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al terminar el modulo las participantes tendrn la capacidad de

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Realizar Exposiciones 1 Hora Tablero, Trabajar en grupo es
Los libros de exposiciones por con carteleras. marcadores, muy importante para
la santa biblia. grupos de mdulo de as intercambiar
trabajo. religin, saberes.
participantes y
borradores.

ANEXOS

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PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA:27- 09-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Matemtica____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES
HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de identificar el conjunto de los nmeros
racionales._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Nmeros Realizar Explicacin por Investigacin 2Hora Matemtica. Unidad 163, 164, Tablero, Participar
racionales. explicaciones y parte de la accin Sexta. 165, 166, marcadores, dinmicamente en las
talleres en clase tutora, salidas al participativa. 167, 168. mediadores, clases es importante.
y extra clase. tablero y talleres participantes,
en clase. tablero y
borrador.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA:27- 09 -2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Espaol.____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las participantes tendr dan la capacidad de diferenciar los gneros literarios y
explicarlos.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TEMA IDENTIFICACIN DE IMPLENTRACIN DE LAS

OBJETIVOS
O ACTIVIDADES METODOLOGA MEDIADOR UNIDAD PGINAS CONTENIDOS QUE ADECUACIONES DESDE EL RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS
PROBLEMA TIEMPO REQUIEREN ENFOQUE DE EQUIDAD DE
 ADECUACIONES DESDE GNERO
EL ENFOQUE DE EQUIDAD
DE GNERO
Explicar el tema Talleres de de Investigacin 1 Hora Tablero, Responsabilidad con
Genero por medio de realimentacin accin marcadores, los trabajos
literarios. exposiciones en clase y extra participativa. mdulo de asignados.
grupales. clase. espaol,
participantes.
y borradores.

ANEXOS

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FECHA:-27- 09 -2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: tica y valores humano._____________________________ TUTOR/A:
MARTHA INES HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de explicar que son las fuerzas sociales.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA CONTENIDOS QUE
OBJETIVOS ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS REQUIEREN RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA ADECUACIONES DESDE
GNERO
EL ENFOQUE DE EQUIDAD
 DE GNERO
Realizar un Explicar el tema Investigacin 1 Hora Reconozcamo 5 unidad 60, 61,.62 Tablero, El empoderamiento
Las fuerzas debate para que a las accin s nuestra marcadores, de los temas esta en
sociales. las participantes participantes participativa. comunidad mediadores, cada grupo.
se empoderen donde haya participantes y
del tema. dudas talleres borrador
extra clase.

ANEXOS

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PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA:27- 09-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Ciencias Naturales.____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES
HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de explicar con sus propias palabras que es fecundacin y gestacin.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Explicar por Tomar nota del Investigacin 2 Hora Biologa 8 Unidad. 92, 93, 94. Tablero, Tomar notas de lo
Fecundacin medio de tema y realizar accin Aplicada. marcadores, explicado es tener
y gestacin. imgenes la dibujos de la participativa mediadores, concepto claro de los
fecundacin y fase. participantes, proceso de
gestacin. cartulina, aprendizaje.
imgenes,
colores y
borrador

ANEXOS

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PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA:09- 08-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Desarrollo Humano_____________________________ TUTOR/A: MARTHA
INES HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las participantes de explicar con su propia palabra rechazar la violacin de sus derechos.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Realizar Talleres extra Investigacin 3Hora Desarrollo 4 Unidad. 48, 49, 51, Tablero, Realizar los trabajos
Rechazo a la exposiciones clase. accin Humano. 52, 53, 54. marcadores, con muchas ganas y
violencia. grupales. participativa. mediadores, responsabilidad.
 participantes y
borrador.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
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PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA:27- 09-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: _INGLES_____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de pronunciar las partes del comedor
ingles.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Pronunciar por Explicacin por Investigacin 1 Hora Tablero, Para aprender ingls
Las partes del medio de parte de la accin marcadores, hay que pronunciar y
comedor. imgenes las tutora como se participativa. mdulo de tomar nota.
partes del escribe y como ingls,
comedor ingls. se pronuncia. imgenes
Participantes
de ingls y
borradores.
 ANEXOS

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PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: 02- 10-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Matemtica____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES
HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes_tendran la capacidad de simplificar cualquier numero
dado._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Realizar Talleres en Investigacin 2 Hora Matemtica. Unidad 8 168, 168, Tablero, Entregar los trabajos
Simplificacin explicaciones clase y extra accin marcadores, en la fecha acordada.
de una con ejemplo clase. participativa mediadores,
fraccin. para que las participantes y
participantes borrador.
tomen notas.
 ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA:02- 10-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Espaol_____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de realizar textos
descriptivos._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Explicar a las Realizar en Investigacin 2 Hora Tablero, El trabajo en equipo
Textos participantes clase texto accin marcadores, es responsabilidad de
descriptivos. que es un texto descriptivo por participativa. mdulo de todo el grupo de
descriptivo. grupo de espaol, trabajo.
trabajo. participantes,
 y borrador.

ANEXOS

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PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: 02 -10-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA Tecnologa e Informtica_____________________________ TUTOR/A:
MARTHA INES HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: A l terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de explicar para que se utilizan algunos elementos del computador.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Talleres en 1 Hora Tablero, Muchas ganas de
Elementos del Explicar por clase y extra Investigacin marcadores, adquirir un
computador. medio de clase, realizar accin mdulo de aprendizaje
imgenes el dibujo de los ingls, significativo.
 tema. elementos. participativa. participantes,
imgenes y
borrador.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: 02- 10-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: tica y valores Humano._____________________________ TUTOR/A:
MARTHA INES HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de explicar las necesidades y potencialidades o recursos que tienen sus comunidades, para as continuar creciendo cada
dia.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Realizar entre Sopas de letra Investigacin 2 Hora Reconozcamo Sexta 63, 64, 65, Tablero, Estar en silencio para
Necesidades todo el grupo individual, accin s nuestra unidad 66, 68. marcadores, entender las
y recursos de una lista de los talleres de participativa. comunidad. participantes, explicaciones..
la comunidad. sistemas. realimentacin. mediadores
borrador

ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA:02- 10-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Ciencias Naturales_____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES
HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de explicar que es mejoramiento
animal.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Socializar en Explicacin por Investigacin 3 Hora Biologa 95, 96, 97. Tablero, Hacer silencio.
Mejoramiento una mesa parte de la accin aplicada. 8 Unidad. marcadores,
animal. redonda el tema. tutora como se participativa. mediadores,
escribe y como participantes y
se pronuncia. borrador.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: 02- 10-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: MATEMATICA_____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES
HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de realizar operaciones de conjunto de nmeros
racionales.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TEMA IDENTIFICACIN DE IMPLENTRACIN DE LAS

OBJETIVOS
O ACTIVIDADES METODOLOGA MEDIADOR UNIDAD PGINAS CONTENIDOS QUE ADECUACIONES DESDE EL RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS
PROBLEMA TIEMPO REQUIEREN ENFOQUE DE EQUIDAD DE
 ADECUACIONES DESDE GNERO
EL ENFOQUE DE EQUIDAD
DE GNERO
Explicar a las Talleres en Investigacin 3 Hora Matemtica Unidad 6 169, 170, Tablero, Prestar atencin a las
El conjunto de participantes clase, extra accin in Aplicada 171. marcadores, explicaciones.
los nmeros como se clase, salidas al participativa. mediadores,
Racionales. simplifica una tablero. participantes y
fraccin, con borradores.
ejemplo en el
tablero y talleres
en clase.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA:09- 08-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: _Espaol____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de explicar que es un texto
explicativo.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE IMPLENTRACIN DE LAS

TEMA
OBJETIVOS CONTENIDOS QUE ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS TIEMPO REQUIEREN ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
ADECUACIONES DESDE GNERO
 EL ENFOQUE DE EQUIDAD
DE GNERO
Realizar una . Investigacin 2 Hora Proyecto Quinta 84, 85, 86, Tablero, Tomar nota para as
Texto mesa redonda accin escritural unidad. 87, marcadores, tener un referente
Explicativo.. para explicar participativa. mediadores, terico del tema.
que es un texto participantes y
explicativo. borrador.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA:11-10 -2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: ETICA Y VALORES HUMANOS TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de explicar con sus propias palabras como se construye la comunidad.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
 Realizar unas Talleres en Investigacin 2 Hora Reconozcamo 84, 85, 86, Tablero, Tomar nota para as
Construyendo exposiciones por clase y extra accin s Nuestra 87, marcadores, tener un referente
Nuestra grupos de clases.. participativa. Comunidad. mediadores, terico del tema.
comunidad. trabajo. participantes y
borrador.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: 11- 10 -2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA CIENCIAS NATURALES.____________________________ TUTOR/A: MARTHA
INES HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de explicar cmo se hace un cruzamiento.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Hablemos de Realizar una Talleres. En Investigacin 2 Hora Biologa 8 98, 99, Tablero, Tomar nota para as
Cruzamientos mesa redonda clase y extra accin Aplicada. UNIDAD. 100, 101, marcadores, tener un referente
. para explicar clases. participativa. 102. mediadores, terico del tema.
por medio de participantes,
 imgenes que imgenes y
es un borrador.
cruzamientos.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA:11- 10-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: _Desarrollo humano___________________________ TUTOR/A: MARTHA INES
HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de explicar, que desde las escuela se puede sembrar la semillita de la
paz._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Realimentar Realizar una Talleres en Investigacin 1 Hora Desarrollo Cuarta 43, 44, 45, Tablero, Tomar nota para as
el tema de la mesa redonda clase. accin Humano. unidad. 46, 47. marcadores, tener un referente
paz. para realimentar participativa. mediadores, terico del tema.
el tema de la participantes y
 paz. borrador.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: 11- 10-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Ingles TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de escribir y pronunciar objetos del saln de clase.
q_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Pronunciacin Explicar en el Talleres en Investigacin 1Hora Tablero, Tomar notas y
y escritura en tablero como se clase y sopa de accin marcadores, concentracin..
ingls. pronuncia y letras. . participativa. modulo,
 como se participantes y
escribe. borrador.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: 11- 10-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Tecnologa. ____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de explicar que es un texto
explicativo.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Explicar por Sopas de letras, Investigacin 1 Hora . Tablero, Tomar notas, y
Teclas de medio de un dibujos en sus accin marcadores, participar ms
funcin. teclado las cuadernos. participativa. mdulo de dinmicamente en las
teclas de informtica, actividades.
funcin. participantes,
 teclado y
borrador.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: 11- 10 -2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Religin.____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de explicar el tema de la
eucaritia.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Explicar a las Exposiciones Investigacin 1 Hora Tablero, Tomar nota para as
Cuando participantes del grupales. accin marcadores, tener un referente
instituyo tema.. participativa. catecismo, terico del tema.
Jucristo la participantes y
eucarista. borrador.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: 18- 10-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: _Matemtica.___________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de realizar divisiones con nmeros
enteros..______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE IMPLENTRACIN DE LAS

TEMA
OBJETIVOS CONTENIDOS QUE ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS TIEMPO REQUIEREN ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
ADECUACIONES DESDE GNERO
 EL ENFOQUE DE EQUIDAD
DE GNERO
Divisin de Explicar a las Salidas al Investigacin 2 Hora Matemtica 5 Unidad 145, 146, Tablero, Tomar nota para as
nmeros participantes por tablero, talleres accin Aplicada. 147. marcadores, tener un referente
racionales. medio de en clase y extra participativa. mediadores, terico del tema.
ejemplos en el clase. participantes y
tablero el tema. borrador.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA-18- 10 -2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA__Espaol.__________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de explicar que es un texto
narrativo..______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TEMA IDENTIFICACIN DE IMPLENTRACIN DE LAS

OBJETIVOS
O ACTIVIDADES METODOLOGA MEDIADOR UNIDAD PGINAS CONTENIDOS QUE ADECUACIONES DESDE EL RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS
PROBLEMA TIEMPO REQUIEREN ENFOQUE DE EQUIDAD DE
 ADECUACIONES DESDE GNERO
EL ENFOQUE DE EQUIDAD
DE GNERO
Realizar una Realizar un texto Investigacin 1 Hora Proyecto Sexta 90, 91, 92, Tablero, Tomar nota para as
Textos mesa redonda narrativo accin escritural unidad. marcadores, tener un referente
Narrativos. para explicar individual. participativa. mediadores, terico del tema.
que es un texto participantes y
narrativo. borrador.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA- 01- 11- 2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA:___Ingles.________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de escribir y pronunciar los medios de trasportes en
ingles______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TEMA IDENTIFICACIN DE IMPLENTRACIN DE LAS

OBJETIVOS
O ACTIVIDADES METODOLOGA MEDIADOR UNIDAD PGINAS CONTENIDOS QUE ADECUACIONES DESDE EL RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS
PROBLEMA TIEMPO REQUIEREN ENFOQUE DE EQUIDAD DE
 ADECUACIONES DESDE GNERO
EL ENFOQUE DE EQUIDAD
DE GNERO
Explicar por Sopas de letras Investigacin 1Hora Tablero, Tomar nota para as
Medios de medio de y oraciones accin marcadores, tener un referente
transportes.. imgenes los utilizando los participativa. mdulo de terico del tema.
medios de medios ingls,
trasportes en transportes en participantes,
ingls. ingls. imgenes y
borrador.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: 18-10-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Biologa Aplicada.____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES
HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de explicar cmo se debe alimentar los animales para que tengan una buena
nutricion.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TEMA OBJETIVOS IDENTIFICACIN DE IMPLENTRACIN DE LAS

ACTIVIDADES METODOLOGA MEDIADOR PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
O ESPECFICOS UNIDAD CONTENIDOS QUE ADECUACIONES DESDE EL
PROBLEMA TIEMPO REQUIEREN ENFOQUE DE EQUIDAD DE
ADECUACIONES DESDE GNERO
EL ENFOQUE DE EQUIDAD
DE GNERO
Alimentacin Explicar a las Talleres en Investigacin 3 Hora Biologa. Novena 103, 104, Tablero, Tomar nota para as
y nutricin participantes la clase. . accin unidad. 105. marcadores, tener un referente
animal. importancia de participativa. mediadores, terico del tema.
saber alimentar participantes y
a los animales, borrador.
para tengan una
buena nutricin..

ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA18-10-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Ingles____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de pronunciar y escribir los nombre de los vegetales en ingls.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TEMA OBJETIVOS ACTIVIDADES METODOLOGA MEDIADOR PGINAS IDENTIFICACIN DE IMPLENTRACIN DE LAS RECURSOS OBSERVACIONES
 O ESPECFICOS UNIDAD CONTENIDOS QUE ADECUACIONES DESDE EL
PROBLEMA TIEMPO REQUIEREN ENFOQUE DE EQUIDAD DE
ADECUACIONES DESDE GNERO
EL ENFOQUE DE EQUIDAD
DE GNERO
Los Explicar por Haciendo Investigacin 2 Hora Tablero, Tomar nota para as
vegetales. medio de oraciones, accin marcadores, tener un referente
imgenes el utilizando los participativa. modulo, terico del tema.
tema. nombres de los imgenes y
vegetales, cada borrador.
participante
deber realizar
como mnimo
diez oraciones.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA 25- 10-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Matemtica.___________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de realizar operaciones de propiedades de la potenciacin de
enteros._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TEMA OBJETIVOS ACTIVIDADES METODOLOGA MEDIADOR PGINAS IDENTIFICACIN DE IMPLENTRACIN DE LAS RECURSOS OBSERVACIONES
 O ESPECFICOS UNIDAD CONTENIDOS QUE ADECUACIONES DESDE EL
PROBLEMA TIEMPO REQUIEREN ENFOQUE DE EQUIDAD DE
ADECUACIONES DESDE GNERO
EL ENFOQUE DE EQUIDAD
DE GNERO
Propiedades Explicar por Talleres en Investigacin 3 Hora Matemtica 5 Unidad. 15, 157, Tablero, Tomar nota para as
de la medio de clase y extra accin Aplicada. 158. marcadores, tener un referente
potenciacin ejercicios en clase. participativa. mediadores, terico del tema.
enteros. tablero y salida participantes y
de las borrador.
participantes al
tablero.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: 25- 10-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: _Espaol____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de explicar que es un texto
dialgicos..______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Textos Realizar una Se harn un Investigacin 2 Hora Proyecto Quinta 93, 94, 95, Tablero, Tomar nota para as
dialgicos. mesa redonda dialogue entre accin escritural unidad. 96. marcadores, tener un referente
para explicar todas las participativa. mediadores, terico del tema.
que es un texto participantes, participantes y
dialgico. con las cuales borrador.
no hallamos
interactuado
pocas veces.
.

ANEXOS

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PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA25- 10 -2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA Ciencias naturales.___________________________ TUTOR/A: MARTHA INES
HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de explicar cmo se originan los
alimentos._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TEMA IDENTIFICACIN DE IMPLENTRACIN DE LAS

OBJETIVOS
O ACTIVIDADES METODOLOGA MEDIADOR UNIDAD PGINAS CONTENIDOS QUE ADECUACIONES DESDE EL RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS
PROBLEMA TIEMPO REQUIEREN ENFOQUE DE EQUIDAD DE
 ADECUACIONES DESDE GNERO
EL ENFOQUE DE EQUIDAD
DE GNERO
Origen de los Explicar por Dramas, dibujos Investigacin 2 Hora Biologa Quinta 84, 85, 86, Tablero, Tomar nota para as
alimentos. medio de unas sopas de letras accin Aplicada. unidad.10 87, marcadores, tener un referente
imgenes como talleres extra participativa. 6, 107, mediadores, terico del tema.
se originan los clase. 108, 109. participantes,
alimentos. imgenes y
borrador.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: 25 10-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Tecnologa.___________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de explicar con sus propias palabras que es la tarjeta madre del
computador.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TEMA OBJETIVOS ACTIVIDADES METODOLOGA MEDIADOR PGINAS IDENTIFICACIN DE IMPLENTRACIN DE LAS RECURSOS OBSERVACIONES
 O ESPECFICOS UNIDAD CONTENIDOS QUE ADECUACIONES DESDE EL
PROBLEMA TIEMPO REQUIEREN ENFOQUE DE EQUIDAD DE
ADECUACIONES DESDE GNERO
EL ENFOQUE DE EQUIDAD
DE GNERO
La tarjeta Explicar por Dibujar la tarjeta Investigacin 2 Hora , Tablero, Tomar nota para as
Madre. medio de una en sus accin marcadores, tener un referente
tarjeta a donde cuadernos y participativa. participantes, terico del tema.
se encuentra tomar nota de lo una tarjeta y
ubicada y otros explicado.. borrador.
circuitos de ella.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: 25- 10-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Ingles.____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de escribir y pronunciar el nombre de los animales en
ingles.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Explicar por Dibujos para Investigacin 2 Hora Tablero, Hacer silencio.
Nombres de medio de que los coloren accin marcadores,
animales en imgenes los y le coloquen el participativa. participantes,
ingls. nombres de nombre.. imgenes y
animales en borrador.
ingls.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: 01- 11-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Matemtica___________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de resolver ejercicio de potenciacin.

IDENTIFICACIN DE
IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA CONTENIDOS QUE
OBJETIVOS ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS REQUIEREN RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA ADECUACIONES DESDE
GNERO
EL ENFOQUE DE EQUIDAD
 DE GNERO
Propiedades Explicar por Talleres en Investigacin 3 Hora Matemtica Quinta 156, 157, Tablero, Tomar nota para as
de la medio de clase y extra accin aplicada. unidad. 158. marcadores, tener un referente
potenciacin ejemplos en clase. . participativa. mediadores, terico del tema.
de racionales. tablero. participantes y
borrador.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: 09- 08-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III_ Espaol.________ ____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de explicar que es un
argumentativo._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TEMA OBJETIVOS ACTIVIDADES METODOLOGA MEDIADOR PGINAS IDENTIFICACIN DE IMPLENTRACIN DE LAS RECURSOS OBSERVACIONES
 O ESPECFICOS UNIDAD CONTENIDOS QUE ADECUACIONES DESDE EL
PROBLEMA TIEMPO REQUIEREN ENFOQUE DE EQUIDAD DE
ADECUACIONES DESDE GNERO
EL ENFOQUE DE EQUIDAD
DE GNERO
Realizar una Realizar un texto Investigacin 2 Hora Proyecto 6 unidad. 97, 98, 99, Tablero, Tomar nota para as
Texto mesa redonda donde se utilice accin escritural 100. marcadores, tener un referente
argumentativo para explicar la participativa. mediadores, terico del tema.
. que es un texto argumentacin. participantes y
argumentativo. borrador.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: 01- 11 -2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Ciencia Naturales.____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES
HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de explicar las etapas de la vida productiva de los
animales..______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA CONTENIDOS QUE
OBJETIVOS ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS REQUIEREN RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA ADECUACIONES DESDE
GNERO
EL ENFOQUE DE EQUIDAD
 DE GNERO
Etapas de la Realizar una Se les explicara Investigacin 3 Hora Biologa 9 Unidad. 110, 111, Tablero, Tomar nota para as
vida mesa redonda las etapas por accin aplicada 112, 113, marcadores, tener un referente
productiva de para explicar medio de un participativa. 114. mediadores, terico del tema.
los animales. que es una dibujo. . participantes,
mesa redonda el papel boom y
tema borrador.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: 01- 10-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Tecnologa.____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES
HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de explicar que es una tarjeta de expansin.

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
 Explicar por Dibujar en sus Investigacin 2 Hora Tablero, Tomar nota para as
Tarjeta de medio de un cuadernos la accin marcadores, tener un referente
expansin. dibujo que es la tarjeta y sus participativa. mdulos, terico del tema.
tarjeta de componentes, participantes y
expansin. tomar notas de borrador.
las
explicaciones.
.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA- 08-11 2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Matemtica TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de realizar operaciones utilizando los numero
racionales.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA CONTENIDOS QUE
OBJETIVOS ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS REQUIEREN RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA ADECUACIONES DESDE
GNERO
EL ENFOQUE DE EQUIDAD
 DE GNERO
Explicar por Salidas al Investigacin 3 Hora Matemtica Sexta 162, 163, Tablero, Tomar nota para as
Nmeros medio de tablero, talleres accin aplicada. unidad. 164, 165, marcadores, tener un referente
Racionales. ejemplos en en clase y extra participativa. 166. mediadores, terico del tema.
tablero los clase. participantes y
nmeros borrador.
racionales.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: 08- 11 -2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Ciencias Naturales___________________________ TUTOR/A: MARTHA INES
HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de explicar con sus propias palabras como est conformado el aparato digestivo de un
rumiante._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
 Explicar por Dibujar el Investigacin 2 Hora BIOLOGIA 9 Unidad. 5, 116, Tablero, Tomar nota para as
Aparato medio de un aparato accin APLICADA. 117, 118, marcadores, tener un referente
digestivo de dibujo el aparato digestivo de un participativa. 119. mediadores, terico del tema.
un rumiante. digestivo de un rumiante y participantes y
rumiante. colocare sus borrador.
partes sopas de
letras.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: 08 - 11-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Tecnologa.____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES
HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de explicar con sus propias palabras que es el disco duro de un
computador.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE IMPLENTRACIN DE LAS

TEMA
OBJETIVOS CONTENIDOS QUE ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS TIEMPO REQUIEREN ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
ADECUACIONES DESDE GNERO
 EL ENFOQUE DE EQUIDAD
DE GNERO
Explicar por Dibujar el disco Investigacin 2 Hora Tablero, Tomar nota para as
Disco duro. medio de un duro y anotar accin marcadores, tener un referente
disco duro sus sus capacidades participativa. mdulo de terico del tema.
capacidades. de tecnologa,
almacenamiento disco duro,
. participantes y
borrador.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: 08- 11 -2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Ingles____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de pronunciar y escribir los elementos de la playa. En
ingles.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE IMPLENTRACIN DE LAS

TEMA
OBJETIVOS CONTENIDOS QUE ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS TIEMPO REQUIEREN ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
ADECUACIONES DESDE GNERO
 EL ENFOQUE DE EQUIDAD
DE GNERO
Elementos de Explicar por . Investigacin 3 Hora Tablero, Tomar nota para as
la playa en medio de Realizar accin marcadores, tener un referente
ingls. imgenes el oraciones con participativa. modulo de terico del tema.
tema. los elementos ingls,
participan,
de la playa y
imagen ests
sopas de letras. y borrador.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: 15- 11- 2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Matemtica.___________________________ TUTOR/A: MARTHA INES
HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de realizar operaciones de nmeros racionales expresado en forma
decimal._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE IMPLENTRACIN DE LAS

TEMA
OBJETIVOS CONTENIDOS QUE ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS TIEMPO REQUIEREN ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
ADECUACIONES DESDE GNERO
 EL ENFOQUE DE EQUIDAD
DE GNERO
Explicar con Talleres en Investigacin 3 Hora Matemtica 6 Unidad. 162, 163, Tablero, Tomar nota para as
Nmeros ejemplos en el clase y extra accin aplicada. 164, 165, marcadores, tener un referente
Racionales tablero el tema. clase. participativa. 166, 167. mediadores, terico del tema.
expresado en participantes y
forma borrador.
decimal.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: 15- 08-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Ciencias Naturales___________________________ TUTOR/A: MARTHA INES
HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de explicar cmo es la digestin estomacal de las
aves.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Digestin Explicar por Dibujar las Investigacin 3 Hora Biologa Novena 120, 121, Tablero, Tomar nota para as
estomacal en medio de imgenes y accin aplicada. unidad. 122, 123, marcadores, tener un referente
las aves. imgenes el anotar su participativa. 124, 125, mediadores, terico del tema.
tema. funcin. imgenes
participantes y
borrador.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: 15- 11 -2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Tecnologa.___________________________ TUTOR/A: MARTHA INES
HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de explicar que son los perifrico de un
computador._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Perifricos. Explicar por Ex pociones Investigacin 2 Hora Tablero, Tomar nota para as
medio de grupales de accin marcadores, tener un referente
imgenes el cada perifrico.. participativa. modulo, terico del tema.
tema. imgenes,
participantes y
borrador.
 ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: 15- 11-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Ingles.___________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de pronunciar escribir los planetas en
ingles.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Los planetas Explicar por Traer los Investigacin 2 Hora Tablero, Tomar nota para as
en ingls. medio de nombres y accin marcadores, tener un referente
imgenes el meterlos en una participativa. participantes, terico del tema.
tema. bolsa para que modulo,
lo escriban en el imgenes y
tablero y borrador.
 pronuncien ala
vez. .

ANEXOS

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PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA:09- 08-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: _Espaol____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de explicar que es un texto
explicativo.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Realizar una . Investigacin 2 Hora Proyecto Quinta 84, 85, 86, Tablero, Tomar nota para as
Texto mesa redonda accin escritural unidad. 87, marcadores, tener un referente
Explicativo.. para explicar participativa. mediadores, terico del tema.
que es un texto participantes y
explicativo. borrador.
 ANEXOS

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PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA:01- 11 - 2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: _Espaol____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de explicar que es un texto
explicativo.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Realizar una . Investigacin 2 Hora Proyecto Quinta 84, 85, 86, Tablero, Tomar nota para as
Texto mesa redonda accin escritural unidad. 87, marcadores, tener un referente
argumentativo para explicar participativa. mediadores, terico del tema.
que es un texto participantes y
argumentativo. borrador.
 ANEXOS

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FECHA:09- 08-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: _Espaol____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de explicar que es un texto
explicativo.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Realizar una . Investigacin 2 Hora Proyecto Quinta 84, 85, 86, Tablero, Tomar nota para as
Texto mesa redonda accin escritural unidad. 87, marcadores, tener un referente
Explicativo.. para explicar participativa. mediadores, terico del tema.
que es un texto participantes y
explicativo. borrador.
 ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA:09- 08-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: _Espaol____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de explicar que es un texto
explicativo.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA CONTENIDOS QUE
OBJETIVOS ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS REQUIEREN RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA ADECUACIONES DESDE
GNERO
EL ENFOQUE DE EQUIDAD
 DE GNERO
Realizar una . Investigacin 2 Hora Proyecto Quinta 84, 85, 86, Tablero, Tomar nota para as
Texto mesa redonda accin escritural unidad. 87, marcadores, tener un referente
Explicativo.. para explicar participativa. mediadores, terico del tema.
que es un texto participantes y
explicativo. borrador.

ANEXOS

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FECHA:09- 08-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: _Espaol____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de explicar que es un texto
explicativo.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE EQUIDAD GNERO
DE GNERO
Realizar una . Investigacin 2 Hora Proyecto Quinta 84, 85, 86, Tablero, Tomar nota para as
Texto mesa redonda accin escritural unidad. 87, marcadores, tener un referente
Explicativo.. para explicar participativa. mediadores, terico del tema.
que es un texto participantes y
explicativo. borrador.