Nombre: __________________________________

Por cul va va?

Marca, en el cuadro de doble entrada, la va que utiliza cada vehculo. Verbaliza.

 Nombre: __________________________________

Trazo Lneas

Nombra los vehculos y repasa por las lneas punteadas.

Nombre: __________________________________

Camino a la estacin

Corre el carro de don Curro. Corre, corre por los riscos, y

Roque Rico dice a Curro: No recorra riscos en carro. Pero
Curro corre y corre por los riscos en su carro.
Traza el camino de cada vehculo a su estacin. Verbaliza. Repite el trabalenguas.
Nombre: __________________________________

Descubre lo qu es

Escucha la adivinanza, verso por verso. Colorea, en cada caso, la alternativa correcta.
Verbaliza la respuesta y justifcala. Delinea, con plumn, la respuesta.
Nombre: __________________________________

Coloco el o la

Nombra las imgenes y relaciona imagen palabra. Escribe EL o LA donde

corresponda.
Nombre: __________________________________

Significan lo mismo

Escucha la poesa. Nombra las imgenes y relaciona imagen con palabra. Descubre
las palabras que significan lo mismo y nelas. Verbaliza.
Nombre: __________________________________

Reconozca los opuestos

Escucha la analoga y completa uniendo los opuestos. Verbaliza cada oposicin:

dulce es a salado, etc.
Nombre: __________________________________

A qu objeto se refiere?

Escucha y recita la poesa haciendo mmica. Observa y nombra la pareja de imgenes

y responde: Cmo es cada una? Colorea la imagen cuya cualidad se indica.
 Nombre: __________________________________

Encuentro los homnimos

Escucha la palabra. Descubre las dos imgenes que se llaman igual que la palabra y
encirralas. Verbaliza.
Nombre: __________________________________

Resuelvo analogas

Colorea el animal que completa la analoga. Verbaliza.

Nombre: __________________________________

Escucha la poesa del oso Omar. Responde: Cmo es Omar?, con qu comienza
Omar / oso / olla?. Nombra otras palabras que empiecen con o. Reconoce la o y
colorala. Nombra los objetos que estn dentro de la olla. Colorea las imgenes que
comienzan con o.
Nombre: __________________________________

Sigue el camino de la o y descubre a dnde llega Omar.

Nombre: __________________________________

Escucha la poesa de Ivana, la iguana. Responde: Quin es Ivana?, con qu vocal

empieza Ivana / iguana?, puedes nombrar otras palabras que empiecen con i?
Reconoce la letra i y colorala. Colorea los objetos que empiezan con i que estn
dentro del cofre.
Nombre: __________________________________

Describe la escena. Colorea los bloques del igl que contienen la i.

Nombre: __________________________________

Escucha la poesa de Amalia, la araa. Responde: Quin es Amalia?, con qu vocal

empieza Amalia / araa?, puedes nombrar otras palabras que empiecen con a y
colorala. Nombra los objetos que estn en la telaraa. Colorea aquellos que
comienzan con a.
Nombre: __________________________________

Colorea las nubes que tengan la vocal a y ayuda al avin a aterrizar.

Nombre: __________________________________

Escucha la poesa de Uchita, la urraca. Responde: Quin es Uchita?, con qu vocal

comienza Uchita / urraca / uvas?, puedes nombrar otras palabras que empiecen con
u? Reconoce la u y colorala. Nombra los objetos que estn en el racimo.
Colorea aquellos que comienzan con la vocal u.
Nombre: __________________________________

Colorea, en el universo, los planetas que tengan la u.

Nombre: __________________________________

Escucha la poesa del enano Emilio. Responde: Quin es Emilio?, con qu vocal
comienza Emilio / enano / ejercicio / edificio?. Nombra otras palabras que empiecen
con e. Reconoce la e y colorala. Nombra lo que hay dentro del ascensor.
Colorea aquellos que comienzan con e.
Nombre: __________________________________

Lleva al erizo hasta su casita, siguiendo el camino de la e.

Nombre: __________________________________

Relaciona y lee imagen palabra. Busca en la sopa de letras el nombre de cada

animalito y resltalo.
Nombre: __________________________________
COMPRENSIN DE LECTURA:

5. Te gustara ser un cazador(a) Por qu?

____________________________________________________
Nombre: __________________________________
COMPRENSIN DE LECTURA

Los conejos

4. Qu habras hecho t, s fueras amigo(a) de la vaca Nicolasa?

______________________________________________________
Nombre: __________________________________

Reconoce las partes del cuerpo humano. Coloralas la cabeza con color
rojo, el tronco con color azul, los brazos con color anaranjado y las
piernas de color verde claro.
Nombre: __________________________________

Observa y nombra las partes de la cara. Dibuja, en cada recuadro, lo que

falta en la cara de rosita. Verbaliza.
Nombre: __________________________________

1. Sostiene el cuerpo V F 3. Tienen la misma forma. V F

2. Protegen los rganos. V F 4. Son del mismo tamao. V F

Observa y reconoce el esquelete humano y sus huesos. Colorea. Escucha

cada afirmacin y marca V si es verdadera y F si es falso.
Yo me llamo: ________________________________

Mam coneja y pap conejo han decidido

visitar a la abuela Josefa . Se han levantado muy

temprano, han baado a sus hijitos: Pipo Sa-

bina y Goki . Han tomado un rico desayuno

con zanahorias , queso y mermelada

, sin perder ms tiempo han salido saltando

hacia la casa de la abuelita. Qu felices se les vea!

COMPRENSIN DE LECTURA

Marca la respuesta correcta.

1. Quines decidieron visitar a la abuelita?
2. Qu hicieron los conejitos antes del desayuno?

3. Qu comieron en el desayuno?

4. Dctame todo lo que recuerdes del cuento.

__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Yo me llamo: ________________________________
COMPRENSIN DE LA LECTURA
Encierra la respuesta correcta.

4. Qu aprendiste del cuento?

_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Yo me llamo: ________________________________

COMPRENSIN DE LA LECTURA: Pinta la respuesta correcta.

4. Por qu se sinti feliz Melina?
________________________________________
________________________________________
________________________________________

5. Si t tuvieras que hacerle un regalo a tu abuela(o)

Qu le regalaras?
________________________________________
________________________________________
Yo me llamo: ________________________________
COMPRENSIN DE LA LECTURA
Marca la respuesta correcta.

4. Por qu su mam no poda comprarle los zapatos?

__________________________________________
__________________________________________

5. Dibuja en el recuadro lo que te compraras si tuvieras

dinero:
Yo me llamo: ________________________________

COMPRENSIN DE LA LECTURA: Pinta la respuesta correcta.

4. A parte de las rosas Qu otras flores conoces?
Mencinalas:
_________________________________________
_________________________________________
 COMUNICADO IMPORTANTE

Sr. Padre de Familia: Me es grato saludarlo, el presente es para hacer de

su conocimiento que durante los das MARTES 10 al VIERNES 27 del
presente trabajaremos en el aula la unidad de aprendizaje nio(a) deber
presentar en MEDIO pliego de cartulina simple lo siguiente:
1. Foto de cuerpo entero tamao JUMBO con descripcin. Por ejemplo:
Soy Juan tengo 5 aos, de tez morena, ojos redondos, cejas pobladas,
labios gruesos y cabello crespo, soy uno de los ms altos del saln y
todos dicen que soy un gran jugador de ftbol.
2. Dibujo de su mejor amigo(a), escribir su nombre.
3. Dibujo o recorte de revista de su fruta preferida, escribir su nombre.
4. Dibujo o recorte de revista de su personaje de televisin preferido,
escribir su nombre.
5. Dibujo o recorte de su JUGUETE PREFERIDO, escribir su nombre.
6. Decorar el marco, con ayuda de su hijo(a).

EJEMPLO:

* Le pido
colocar
Tengo 5 aos:
figuras FOTO ______________
grandes JUMBO ______________
para que ______________
todos los ______________
puedan
ver. MI FRUTA MI PERSONAJE
FAVORITO
MI JUGUETE
PREFERIDO
MI MEJOR
PREFERIDA AMIGO

DIBUJO O
HOMBRE FOTO
PERA ARAA PELOTA IVN

* Fecha de Atentamente,
exposicin:
___________ PROFESORA
 I.E. N 7050
Nicanor Rivera Cceres
Av. Miraflores N 200
FICHA DE AUTOEVALUACIN TRIMESTRAL PARA DOCENTES
Nombre de la Docente : _______________________________________________
Aula a cargo : _______________________________________________
Edad de los nios : _______________________________________________
Instrucciones: Responde con sinceridad a todos los tems que se presentan. Seala al
lado de cada frase si sta la realizas:
- Siempre (S) - Casi nunca (CN)
- Con frecuencia (F) - Nunca (N)
- Algunas veces (A)
Solo coloca la letra de tu respuesta (S-F-A-CN-N) dentro del recuadro al costado de cada
frase.
I. Accin Educativa:
A. Ambientacin
1. Organizo y participo en acciones puro mantener limpia y ordenada el aula.
2. Organizo reas de juego/trabajo teniendo en cuenta el espacio y la cantidad
de material adecuado.
3. Pongo los materiales al alcance de los nios.
4. Elaboro material educativo.
B. Trabajo en equipo:
1. Comparto mis ideas y habilidades en el trabajo grupal.
2. Propongo actividades tomando en cuenta las necesidades e intereses de los
nios.
3. Respeto las opiniones de mis compaeros de trabajo.
4. Acepto y cumplo las decisiones que se toman.
C. Trabajo con los nios:
1. Cumplo con la distribucin del tiempo establecido.
2. Doy oportunidad para realizar actividades al aire libre.
3. Ejecuto las actividades de acuerdo a lo programado.
4. Promuevo y participo con los nios en actividades motoras gruesas
apropiadas dentro y fuera del aula.
5. No hago esperar a los nios para iniciar cada actividad.
6. Oriento a los nios para el trabajo en reas de juego / trabajo.
7. Incentivo a los nios para que asuman algunas responsabilidades en el aula.
8. Propicio que los nios hablen entre s y se ayuden mutuamente.
9. Elogio el trabajo de los nios.
 10. Explico al(los) nio(s) las razones por las que ciertas conductas no son
aceptables.
11. Propicio experiencias reales fomentando la exploracin y experimentacin.
12. Evalo a los nios tratando de identificar sus logros y dificultades.
II. Padres de Familia y Comunidad
1. Promuevo la participacin de la comunidad en las actividades de la I.E.
2. Involucro a los padres de familia en las actividades de la I.E.
3. Informo peridicamente a los padres de familia acerca de los avances y
dificultades de los nios.
4. Participo en las actividades festivas de la comunidad.
5. Oriento a los padres de familia para acciones de salud y/o nutricin.
III. Actitudes
1. Tengo inters y soy entusiasta en el trabajo.
2. Me comunico en forma respetuosa, abierta y honesta con los nios, mis
colegas, padres de familia.
3. Llamo a los nios por su nombre.
4. Sonro a los nios.
5. Escucho a los nios atentamente.
6. Estoy atenta a los intereses y necesidades de los nios, y trato de responder
a ellos.
7. Soy responsable con mis obligaciones en la I.E.
8. Estoy contenta con el trabajo que desempeo.
IV. Capacitacin
1. Asisto regular y puntualmente a las reuniones de capacitacin.
2. Aplico la informacin en mi trabajo diario en la I.E.

OBSERVACIONES Y/O COMENTARIOS:

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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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COMISIN DE EVALUACIN FIRMA DE LA DOCENTE
Nombre: __________________________________

Escucha y responde la adivinanza. Nombra al personaje y

describe la actividad que realiza. Responde: Cmo son
los parches de su traje?, tienen la misma forma? Con
distintos colores, pinta los parches del payasito.
Nombre: __________________________________

Observa y describe la escena. Responde: Qu hacen

Coquito y Rosita? Nombra las frutas y las verduras e
identifica el color que debe tener cada una. Colorea.
Nombre: __________________________________

Azul

Verde

Rojo

Amarillo

Nombra los objetos formados con figuras geomtricas y

pinta siguiendo la clave de color. Repite el trabalenguas.
Nombre: __________________________________

Encierra, en cada caso, el dibujo que se forma con las

partes que se muestran a la izquierda.