COLEGIUL TEHNIC "ANGHEL SALIGNY"

400604 CLUJ - NAPOCA

B-dul 21 Decembrie 1989 nr. 128 - 130, Tel. 0264-430942, fax 0264-595694
e-mail: a.salignycluj@yahoo.com, web: http://www.colegiul-saligny.ro

Avizat director,
Anul colar 2017/2018
Prof. Pop Emilia Alina Avizat sef comisie,

PLANIFICARE ANUAL
Clasa a IX a A
36 sptmni/an, T.C.=3 ore/sptmn, Total ore/an=106 ore

Nr.crt. UNITATEA Nr. ore

Semestrul I

1. Noiuni introductive. Test iniial 3

2. Joc i joac 24

3. Familia 12

4. Evaluare semestrial 3

5. Scoala altfel 3
Semestrul al II-lea

6. Familia (continuare) 7

7. Scene din viaa de ieri i de azi 23

8. Aventur, cltorie 27
10. Evaluare semestrial 3

1
10. Recapitulare final 3

TOTAL ORE/ AN :108

2
 PLANIFICARE CALENDARISTIC ANUAL
36 sptmni/an, T.C.=3 ore/sptmn, Total ore/an=108 ore

COMPETENE GENERALE

1. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n receptarea i n producerea mesajelor n diferite situaii de comunicare
2. Folosirea modalitilor de analiz tematic, structural i stilistic n receptarea diferitelor texte literare i nonliterare
3. Argumentarea n scris i oral a unor opinii n diverse situaii de comunicare

VALORI I ATITUDINI

Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate
Formarea unor reprezentri culturale privind evoluia i valorile literaturii romne
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare i a ncrederii n propriile abiliti de comunicare
Abordarea flexibil i tolerant a opiniilor i a argumentelor celorlali
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba matern i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea
orizontului cultural
Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural

3
Semestrul I 18 sptmni
Unitatea de Nr. Sptm
Nr. crt.
nvare Competene specifice Coninuturi asociate ore na Obs.
Noiuni 1.3 exprimarea oral sau n scris a 3 S1
introductiv propriilor reacii i opinii privind Prelucrarea programei colare
e textele receptate; Prezentarea manualului;
1.4 redactarea unor texte diverse; bibliografie
1.5 utilizarea corect i adecvat a
formelor exprimrii orale i scrise n
diverse situaii de comunicare; Recapitulare pentru testul de
2.1 aplicarea unor tehnici viznd evaluare iniial
nelegerea unor texte literare sau
nonliterare;
2.6 aplicarea conceptelor de specialitate Test de evaluare iniial
n analiza i discutarea textelor literare
studiate;
3.3 argumentarea unui punct de vedere
privind textele studiate
JOC I 1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor a. Ficiunea literar 4 S 2-S
JOAC lingvistice n nelegerea i n Tablouri biblice de T. Arghezi 3
producerea diverselor texte; - Genuri literare. Genul liric.
2.2 identificarea temei textelor propuse - Trsturi.Eul liric
pentru studiu; - Teme. Motive. Limbaj poetic.
2.4 analizarea componentelor structurale - Pictopoezie
i expresive ale textelor literare studiate i
discutarea rolului acestora n tratarea LIMB I COMUNICARE 2
temelor - Derivarea cu prefixe i sufixe
3.3 argumentarea unui punct de vedere - Schimbarea categoriei gramaticale
privind textele studiate; - Scrierea cu majuscul. Aplicaii
1.5 utilizarea corect i adecvat a

4
formelor exprimrii orale i scrise n
diverse situaii de comunicare;
1.4 redactarea unor texte diverse;
1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor Dupa melci de I. Barbu 4 S4-S5
lingvistice n nelegerea i n producerea - Contextualizare (epoc, curent literar
diverselor texte; etc.)
2.2 identificarea temei textelor propuse - Tem. Motive. Viziune despre lume
pentru studiu; - Construcia subiectului
2.6 aplicarea conceptelor de specialitate - Plan simplu/dezvoltat de idei
n analiza i discutarea textelor literare - Personajul literar
studiate; - Construcia personajelor modaliti
1.3 exprimarea oral sau n scris a de caracterizare.
propriilor reacii i opinii privind textele - Aplicaii
receptate; - Narator/perspective narative/ instane
narative

LIMB I COMUNICARE 2
- Stil direct. Stil indirect. Monologul
interior
2.1 aplicarea unor tehnici viznd b. Ficiune i realitate 2 S6 S 7- Scoala
nelegerea textelor literare i nonliterare; altfel
2.3 compararea ideilor i atitudinilor Johan Huizinga, Homo ludens (eseu).
diferite n dezvoltarea aceleiai teme; - Studierea unui text nonficional
2.5 compararea trsturilor definitorii ale - Lectura textului.Idei principale.Tema.
comunicrii n texte ficionale i nonficionale - Eseul argumentativ
3.1 identificarea structurilor - Textul argumentativ. Aplicaii
argumentative ntr-un text;
3.2 identificarea elementelor dintr-un text LIMB I COMUNICARE
care confirm sau infirm o opinie - Relaii semantice: sinonimia, antonimia,
privitoare la textul respectiv; polisemia,omonimia 2
1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor - Erori semantice. Confuzia paronimic

5
 lingvistice n nelegerea i n producerea
diverselor texte;
2.3 compararea ideilor i a atitudinilor
diferite n dezvoltarea aceleiai teme;
3.3 argumentarea unui punct de vedere
privind textele studiate;
2.7 compararea limbajului muzical cu
acela al textului scris ;
2.3 compararea ideilor i a atitudinilor
diferite n dezvoltarea aceleiai teme
literare
FAMILIA 1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor
lingvistice n nelegerea i n
producerea diverselor texte;
2.2 identificarea temei textelor propuse
pentru studiu;
2.6 aplicarea conceptelor de specialitate
n analiza i discutarea textelor literare
studiate;
1.3 exprimarea oral sau n scris a
propriilor reacii i opinii privind
textele receptate;
- Pleonasmul. Aplicaii
c. Literatura i alte arte 3 S8
- Literatura i spectacolul de oper.
- Sincretismul artelor
- Limbaj literar- limbaj muzical
- Raportul text - sunet. Concepte
specifice domeniului muzical preluate de
literatur (eufonie, cezur, polifonie,
contrapunct)
- Eseul nestructurat- aplicaii
- Literatura - punct de plecare pentru 3 S9 Total ore/
oper.Concepte operaionale unitatea I
- Eseul structurat-aplicaii 24
- Evaluare
a. Ficiunea literar 5 S 10-
Mara de I. Slavici S11
-Contextualizare (epoc, curent literar
etc.)
- Tem. Motive. Viziune despre lume.
- Moduri de expunere.Descrierea.
Dialogul
- Construcia subiectului
- Construcia personajelor modaliti de
caracterizare
- ncadrare n specie
- Narator/perspective narative/ instane
narative
LIMB I COMUNICARE
Oralitatea. Rolul elementelor arhaice i 1
6
 regionale n interpretarea mesajelor
scrise i orale
2.2 identificarea temei textelor propuse Studiul unei nuvele/schie/povestiri 3 S 12-
epntru studiu; I.L.Caragiale, Tren de plcere S14
2.6 aplicarea conceptelor de specialitate -texte auxiliare: Marin Preda,
n analiza i discutarea textelor literare Moromeii
studiate; -Contextualizare (epoc, curent literar
1.3 exprimarea oral sau n scris a etc.)
propriilor reacii i opinii privind textele - Tem, motiv.Viziune despre lume
receptate; - Construcia subiectului
1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor - Construcia personajelor.
lingvistice n nelegerea i n - ncadrare n specie
producerea diverselor texte; - Narator/ perspective narative/ instane 1
1.2 identificarea elementelor specifice Narative
din structura unor tipuri textuale studiate -Textul juridico-administrativ (elemente
specifice) Codul familiei
LIMB I COMUNICARE
- Interpretarea sensului cuvintelor n
context
- Cunoaterea sensului corect al 4
cuvintelor
LIMB I COMUNICARE
-monologul
-dialogul

1
Recapitulare semestrial - Genurile i speciile literare 3 S 15 Total ore

7
 - Curente literare Sem I
- Eseul-aplicaii - 45
-Textul argumentativ Dintre
acestea, 3
ore, la
alegere, se
vor aloca
evalurii
semestriale,
fr a fi
afectat
parcurgerea
coninuturil
or

Unitatea de Nr. Sptm

Nr. crt.
nvare Competene specifice Coninuturi asociate ore na Obs.
FAMILIA 2.1 aplicarea unor tehnici viznd b. Ficiune i realitate
(continuare) nelegerea textelor literare i Lucian Blaga, Hronicul sau cntecul
nonliterare; vrstelor ( text memorialistic),
1.2 identificarea elementelor specifice -Tem, structur
din structura unor tipuri de texte studiate; - Ficiunea i realitatea
1.3 exprimarea oral sau n scris a - Memorialistica 4 S16-S17
propriilor reacii i opinii privind textele -Compararea trsturilor definitorii ale
receptate; comunicrii ficionale\nonficionale
3.1 identificarea structurilor -,,Eu ficional- ,,eu real
argumentative ntr-un text;
1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor

8
 lingvistice n nelegerea i n producerea
diverselor texte;
2.5 compararea trsturilor definitorii ale
comunicrii n texte ficionale i nonficionale
2.3 compararea ideilor i a atitudinilor c. Literatur i alte arte Total
diferite n dezvoltarea aceleiai teme; - Literatura i cinematografia ore/
3.3 argumentarea unui punct de vedere - Ecranizarea unui roman unitatea II
privind textele studiate; - Limbaj literar- limbaj cinematografic 22
2.7 compararea limbajului - Raportul text- imagine.
cinematografic cu acela al textului scris; -Concepte specifice cinematografiei
3 S17-S18
2.3 compararea ideilor i a atitudinilor -Literatura i arta dramatic
diferite n dezvoltarea aceleiai teme; - Viziunea scriitorului- viziunea
2.6 aplicarea conceptelor de specialitate regizorului
n analiza i discutarea textelor literare -Cronica teatral
studiate. - Eseul nestructurat-aplicaii
- Evaluare unitate
SCENE DIN 2.3 compararea ideilor i a atitudinilor a. Ficiunea literar 4
VIA DE diferite n dezvoltarea aceleiai teme; Studierea unui text epic:
IERI I DE 2.2 identificarea temei textulor propuse : N.Filimon, Ciocoii vechi i noi ( cap.
AZI pentru studiu; Scene din viaa social)
2.6 aplicarea conceptelor de specialitate I.L. Caragiale, Repausul duminical
n analiza i discutarea textelor literare
studiate; -Contextualizare(epoc, curent literar
Semest
2.4 analizarea componentelor structurale etc.) S 19-S22
rul II
i expresive ale textelor literare studiate i - Tem. Viziune despre lume
discutarea rolului acestora n tratarea - Relaii spaiale i temporale
temelor; - Rezumatul. Aplicaii 3
1.4 redactarea unor texte diverse; - Moduri de expunere. Naraiunea
1.3 exprimarea oral sau n scris a
propriilor reacii i opinii privind textele - Limbajul naratorului limbajul
receptate; personajelor

9
 1.5 utilizarea corect i adecvat a
formelor exprimrii orale n diverse situaii- Personajul literar. Modaliti de
de comunicare;
1.3 exprimarea oral sau n scris a
propriilor reacii i opinii privind textele -Conveniile stilului epistolar
receptate;
1.4 redactarea unor texte diverse;
1.5 utilizarea corect i adecvat a
- Aplicaii
2
caracterizare-caracterizarea direct
LIMB I COMUNICARE
- Exprimarea oral. Tipuri de monolog.
Aplicaii 4
- Arhaisme. Regionalisme
- Rolul expresiv al prilor de vorbire
Studierea unui text dramatic :
Dale carnavalului, de I.L. Caragiale
-Contextualizare
-Genul dramatic.Trsturi
-Tem, structur i compoziie
-Construcia subiectului
-Construcia personajelor 1
-ncadrarea n specie
-Concepte specifice ( scenariu, regie,
coloan sonor etc.)
LIMB I COMUNICARE :
- Transformarea vorbirii directe n
vorbire indirect
- Folosirea pluralului n locul singularului
- Discursul oratoric.Modaliti de
organizare i alctuire
b. Ficiune i realitate 3
S 23-S
- Corespondena privat i oficial
24
- Interviul. Articolul.Reportajul
- Textul istoriografic
10
 formelor exprimrii orale n diverse situaii -Documentul de epoc
de comunicare; -Aplicaii
2.5 compararea trsturilor definitorii ale
comunicrii n texte ficionale i LIMB I COMUNICARE : 3
nonficionale - Rolul semnelor de punctuaie n
nelegerea mesajelor scrise. Aplicaii.
- Semnele ortografice i de punctuaie.
- Limbajul verbal i nonverbal
- Rolul cmpurilor semantice

AVENTUR a. Studierea unui text epic :Micul prin 4 Sptmna

, 2.2 identificarea temei textulor propuse de A. de Saint-Exupery 28 va fi
CLTORI pentru studiu; - Contextualizare dedicat
E 2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n- Tema ,motive literare ; activitilor
analiza i discutarea textelor literare - Particulariti de construcie a extracolare
studiate; personajului
2.4 analizarea componentelor structurale - Perspectiva narativ.
i expresive ale textelor literare studiate i Stilul.Originalitatea S 25
discutarea rolului acestora n tratarea - Eseu despre cltorie
temelor;
1.4 redactarea unor texte diverse; - M. Sadoveanu, Fraii Jderi ( cap. 4
2.3 compararea ideilor i a atitudinilor Ionu Jder afl o capcan gtit
diferite n dezvoltarea aceleiai teme stpnului su), S 26
1.3 exprimarea oral sau n scris a S 32
propriilor reacii i opinii privind textele- romanul-prezentare general,
receptate;
2.1 aplicarea unor tehnici viznd- nelegerea textului, personajele.
nelegerea textelor literare sau
nonliterare; - Reguli detransformare a vorbirii
directe n vorbire indirect, rezumatul
-

11
 -
LIMB I COMUNICARE 3
-Interpretarea sensului cuvintelor n
context
-Coerena i coeziunea n exprimarea
oral i scris
-Ambiguiti morfosintactice

1.2 identificarea elementelor specifice b. Ficiune i realitate 3

din structura unor tipuri textuale
studiate;
1.4 redactarea unor texte diverse;
2.1 aplicarea unor tehnici privind
nelegerea unor texte literare i
nonliterare
2.5 compararea trsturilor definitorii ale
comunicrii n texte ficionale i nonficionale
texte-suport: L. Rebreanu,
Metropole-Paris, Jurnal;
memorialistic, notelede cltorie,
reportaj, jurnalul, anunul publicitar
text auxiliar: N. Manolescu,
Marea ca factor spiritual (relaia
cultur-ficiune-publicitate)
limb i comunicare: folosirea
corect a semnelor de ortografie i de
punctuaie, coresponden privat i
oficial, formulare tipizate

c. Literatura i alte arte 3 S 33 - S

-Contextualizare 34
-Filmul-documentar
-Filmul SF
-Interpretare

12

Recapitulare semestrial
Recapitulare final
Ore la dispoziia profesorului
-Relaiile dintre literatur i alte limbaje
artistice
-Modaliti de expresie
-Perspectiva concluziva asupra
scenariilor
cinematografice/dramatice/plastice
prezentate i la unitile anterioare
- Recapitulare n vederea lucrrii scrise 3 Cele 3 ore,
semestriale alocate
- Lucrare scris semestrial evalurii
- Discutarea subiectelor i a modului de semestriale,
tratare a acestora vor fi
stabilite de
profesor
3 -
S 36

13
 PLANIFICAREA UNITILOR DE NVARE LA CLASA A IX-A, PROFIL TEHNOLOGIC ( TC- 3
ORE/SPTMN)

PROIECTAREA UNITII DE NVARE

JOC I JOAC
(24 de ore)

Coninuturi tematice Competene Activiti de nvare Nr. Activiti de evaluare Resurse Observaii
specifice ore didactice
Literatur -Exerciii de lectur Observarea curent i -Profesorul
1: Ficiunea literar. 1.1Utilizarea expresiv a textului; sistematic a elevilor; selecteaz
Tablouri biblice de T. adecvat a -Exerciii de familiarizare 1 Rspunsul oral; textul suport
Arghezi achiziiilor cu textul liric; Rspunsul scris; considerat
ncadrarea tematic; lingvistice n -Exerciii de analiz 1 Eseul de cinci minute; potrivit
receptarea tematic, structural i a
Analiza componentelor Tema de cas; nivelului
structurale i expresive diverselor texte expresivii textului liric;
2.2 identificarea -Exerciii de identificare a 1 Grila de evaluare a clasei;
ale textului liric; rspunsului oral/scris;
nelegerea raportului temei textelor figurilor de stil;
propuse pentru -Exerciii de interpretare a -Ghidul
dintre ficiune i
studiu expresiilor poetice; 1 profesorului,
realitate;
Semnificaii ale jocului 2.4 analizarea -Exerciii de exprimare
(imaginaie, creativitate, componentelor oral sau scris a unui -Manualul
structurale i punct de vedere justificat pentru Clasa
libertate).
expresive ale despre text; a IX-a,
textelor literare -Exerciii de nelegere a
studiate i caracterului ficional al -Portofolii,
discutarea rolului textului literar;
acestora n tratarea
temelor Observarea curent i -Bibliografia
3.3 argumentarea sistematic a elevilor; critic.
unui punct de 1 Rspunsul oral;
vedere privind -Exerciii de lectur Rspunsul scris;

14
Dupa melci de I. Barbu textele studiate expresiv a textului; 1 Eseul de cinci minute;
1.5 utilizarea -Exerciii de rezumare Tema de cas;
ncadrarea tematic; corect i adecvat oral i scris a textului 1 Grila de evaluare a
Caracterizarea a formelor narativ; rspunsului oral/scris
personajului principal. exprimrii orale i -Activiti de lucru n 1
scrise n diverse echip pentru analiza
situaii de structural a textului;
comunicare -Exerciii de nelegere a
1.4 redactarea unor perspectivei narative 1
texte diverse (autor, narator, cititor);
-Activiti de scriere a
1.1 utilizarea unei argumentri privind
adecvat a viziunea despre lume;
achiziiilor -Exerciii de caracterizare
lingvistice n a personajului principal.
receptarea
diverselor texte
2.2 identificarea
temei textelor
propuse pentru
studiu
2.6 aplicarea
conceptelor de
specialitate n
analiza i
discutarea textelor
literare studiate
1.3 exprimarea
oral sau n scris a
propriilor reacii
i opinii privind
textele receptate
2: Ficiune i realitate. 2.1 aplicarea unor -Exerciii de 1 -Observarea curent i -Eantioane

15
Johan Huizinga, Homo tehnici viznd familiarizare cu textul sistematic a elevilor; de texte
ludens (eseu). nelegerea jurnalistic; -Rspunsul oral; jurnalistice;
textelor literare 1 Portofoliile
Analiza tematic, sau nonliterare -Exerciii de fixare a -Rspunsul scris; elevilor;
structural i lingvistic 2.3 compararea trsturilor stilului
a textului jurnalistic; ideilor i publicistic; -Eseul argumentativ;
Desprinderea trsturilor atitudinilor 1
specifice stilului diferite n -Activiti frontale i pe -Portofoliul.
publicistic;
dezvoltarea grupe pentru
Analiza relaiei dintre
aceleiai teme prezentarea mai multor
ficiune i realitate n
textul jurnalistic; literare tipuri de texte
2.5 compararea jurnalistice;
trsturilor 1
definitorii ale -Exerciii de exprimare
comunicrii n oral i scris a unor
texte ficionale opinii personale despre
i nonficionale texte; 1
3.1 identificarea
structurilor -Exerciii de elaborare a
argumentative unui eseu argumentativ
ntr-un text dat privind relaia
3.2 identificarea ficiune/realitate.
elementelor dintr-
un text care
confirm sau
infirm o opinie
1.1 utilizarea
adecvat a
achiziiilor
lingvistice n
receptarea

16
 diverselor texte

3: Literatur i alte arte. 2.3 compararea -Exerciii de comparare 1 -Compoziiile -

Abordri comparative ntre ideilor i a dou limbaje artistice personale; Exemplificri
literatur i pictur atitudinilor diferite; 1 -Observarea curent i selectate din
Pictopoezia, colajul; diferite n -Activiti de stimulare sistematic. literatura
Limbi imaginare. dezvoltarea a creativitii prin romn i
aceleiai teme compunerea de universal;
literare caligrame sau colaje
3.3 argumentarea originale; 1
unui punct de -Exerciii de receptare a
vedere privind unor creaii artistice de
textele studiate grani;

17
2. Limb i comunicare. 1.1 utilizarea -Exerciii de dezvolatare -Rspunsul oral;
-Dialogul, conversaia, adecvat a a comunicrii orale prin -Rspunsul scris;
dezbaterea. achiziiilor conversaie sau discuie 1 -Discuia
Structura dialogului, lingvistice n argumentativ; argumentativ;
forme ale conversaiei; receptarea -Exerciii de -Eseul argumentativ;
Regulile dialogului diverselor texte argumentare a opiniei 1 -Tema de cas;
eficient;
persoanale pe o tem;
Discuia argumentativ:
3.2 identificarea -Exerciii de fixare a 1
gril de evaluare a
argumentrii. elementelor dintr- regulilor conversaiei
-Cuvintele: forme i sensuri. un text care cotidiene;
Unitatea frazeologic; confirm sau -Exerciii de vocabular
Omonimie, paronimie, infirm o opinie pentru consolidarea 1
cuvinte-valiz, noiunilor de limb
nonsensuri; 1.3 exprimarea romn;
Sintagme, expresii, oral sau n scris -Exerciii de identificare 1
locuiuni. a propriilor i interpretare a jocurilor
reacii i opinii de limbaj specifice
privind textele textelor ficionale i
receptate nonficionale.
Exerciii de fixare a 3.3 argumentarea -Exerciii de fixare a -Eseul liber; -Manualul.
noiunilor nsuite n unui punct de noiunilor de teorie 1 -Portofoliul elevilor; -Auxiliare
cadrul temei. Evaluarea. vedere privind literar; -Testul. didactice
Corectarea testului. textele studiate -Exerciii de 1 care cuprind
aprofundare a temei prin seturi de
lectura altor texte exerciii de
literare/nonliterare la limb i
sugestia profesorului comunicare.
sau propuse de elevi; -Testul de
-Exerciii de consolidare evaluare
a noiunilor de limb i sumativ.
comunicare.

18
 PROIECTAREA UNITII DE NVARE
FAMILIA
(22 de ore)

Coninuturi tematice Competene Activiti de nvare Nr. Resurse didactice Activiti de Observaii
specifice ore evaluare
a. Ficiunea literar 1.3- exprimarea Exerciii de Activitate frontal i Observarea
Mara de I. Slavici oral sau n scris familiarizare cu textul independent sistematic a
a propriilor elevilor
tem, motiv, viziune reacii i opinii
despre lume privind textele
receptate
2.2- Exerciii de Activitate n grup cu
texte ficionale; texte identificarea identificare a ideilor i Dicionar de termeni Observarea
nonficionale: temei textelor atitudinilor n literari sistematic a
1
memorialistice, epistolare, propuse pentru dezvoltarea unei teme elevilor
jurnalistice, juridic- studiu literare Activitate pe grupe
administrative sau tiinifice, 1.1-utilizarea
argumentative adecvat a Exerciii de
achiziiilor identificare a motivelor
lingvistice n prin care se
receptarea concretizeaz tema
diferitelor texte

19
Moduri de expunere. 1.3- exprimarea Exerciiu de lectur Activitate Observarea
Descrierea. Dialogul oral sau n scris independent sistematic a
a propriilor elevilor
reacii i opinii
privind textele Texte-suport
receptate
Exerciii de Activitate frontal
2.6- aplicarea identificare a modului 1
conceptelor de de realizare a
specialitate n dialogului i a
analiza i descrierii
discutarea
textelor literare
studiate

Construcia subiectului 1.2- Exerciii de Activitate frontal pe Observarea

identificarea identificare a baza textului i a sistematic a
elementelor elementelor i fielor de lectur ale elevilor
specifice din tehnicilor de elevilor
1
structura unor construcie a textului
tipuri de texte narativ
studiate

Construcia personajelor 2.6- aplicarea Exerciii de discutare a Activitate individual

modaliti de caracterizare conceptelor de profilului unor cu raportare frontal
specialitate n personaje din text din
analiza i perspectiv tipologic
1
discutarea
textelor literare
studiate Exerciii de Activitate pe grupe cu
identificare a raportare frontal

20
 modalitilor de Tema pentru
1.3- exprimarea caracterizare a acas
oral sau n scris personajelor
a propriilor
reacii i opinii
privind textele
receptate

ncadrare n specie 2.6- aplicarea Exerciii de Activitate frontal

Narator/perspective narative/ conceptelor de identificare a
instane narative specialitate n particularitilor
analiza i romanului
discutarea
textelor literare
studiate 1
Activitate pe grupe
2.1- aplicarea Exerciii de
unor tehnici identificare a
viznd instanelor comunicrii
nelegerea narative
textelor literare
LIMB I COMUNICARE 1.1-utilizarea Exerciii de Activitate pe grupe
Oralitatea. Rolul elementelor adecvat a identificare a
arhaice i regionale n achiziiilor particularitilor
interpretarea mesajelor scrise lingvistice n limbajului n textul dat 1 Tema pentru
i orale receptarea ( mrci ale oralitii, acas
diferitelor texte arhaisme,
regionalisme)

21
I.L.Caragiale, Tren de 1.3- exprimarea Exerciii de Activitate frontal i Observarea
plcere oral sau n scris familiarizare cu textul independent sistematic a
-texte auxiliare: Marin a propriilor elevilor
Preda, Moromeii reacii i opinii
privind textele
Contextualizare(epoc, receptate
curent literar etc.) Exerciii de Activitate n grup cu
identificare a ideilor i Dicionar de termeni Observarea
Tem, motiv.Viziune despre 2.2- atitudinilor n literari sistematic a
lume identificarea dezvoltarea unei teme elevilor
temei textului literare 1
propus pentru
studiu Exerciii de Activitate frontal pe Observarea
Construcia subiectului 2.6- aplicarea identificare a baza textului i a sistematic a
conceptelor de elementelor i fielor de lectur ale elevilor
specialitate n tehnicilor de elevilor
analiza i construcie a textului
discutarea narativ
textului
literar studiat

Construcia personajelor 1.3- exprimarea Exerciii de Activitate pe grupe cu Observarea

oral sau n scris caracterizare a raportare frontal sistematic a
a propriilor personajelor elevilor
reacii i opinii 1
privind textele
receptate

22
ncadrare n specie 1.2- Exerciii de Activitate frontal
identificarea identificare a
elementelor particularitilor
specifice din speciei (schi/
structura unor povestire/ nuvel)
tipuri de texte
studiate 1 Activitate
Exerciii de independent
Narator/ perspective 2.1- aplicarea identificare a
narative/ instane unor tehnici instanelor comunicrii
Narative viznd narative
nelegerea
textelor literare
LIMB I COMUNICARE 1.5- utilizarea Exerciii de vocabular Activitate pe grupe Observarea
Context. Cunoaterea corect i Exerciii de sistematic a
sensului corect al cuvintelor adecvat a identificare a regulilor, elevilor
formelor a tehnicilor i a
Factori care perturb exprimrii orale componentelor 1 Activitate pe perechi,
receptarea mesajelor orale i scrise n structurale specifice apoi frontal
diverse situaii dialogului
de comunicare

2.1- aplicarea Exerciii de Activitate Observarea

b. Ficiune i realitate unor tehnici identificare a temei independent sistematic a
Lucian Blaga, Hronicul sau viznd textului dat elevilor
cntecul vrstelor nelegerea
1
Text nonficional textelor literare
memorialistic i nonliterare
Tem, structur

23
Ficiunea i realitatea 1.3- exprimarea Exerciii de Textul-suport Tema pentru
Memorialistica oral sau n scris recunoatere a Activitate pe grupe cu acas
a propriilor trsturilor definitorii raportare frontal
reacii i opinii ale comunicrii
privind textele nonficionale Activitate
receptate Realizarea unui text independent
1
1.1- utilizarea nonficional
adecvat a
achiziiilor
lingvistice n
receptarea
diferitelor texte
Compararea trsturilor 1.3- exprimarea Compararea textului Activitate pe grupe Observarea
definitorii ale comunicrii oral sau n scris ficional cu cel sistematic a
ficionale\nonficionale a propriilor nonficional elevilor
,,Eu ficional- ,,eu real reacii i opinii
privind textele
receptate
Activitate frontal cu
1
2.3- compararea Discuii privind fie de lectur
Ideilor i apropierile tematice de
atitudinilor ordin general ntre
diferite n textul studiat i alte
dezvoltarea texte
aceleiai teme
literare

24
 Textul juridico-administrativ 1.1- utilizarea Exerciii de Tema pentru
(elemente specifice) adecvat a identificare a acas
Textul juridico-administrativ achiziiilor trsturilor stilului
(elemente specifice) Codul lingvistice n juridic-administrativ 1
familiei receptarea
diferitelor texte

Construcia personajelor 2.4- analizarea -exerciii de Activitate pe grupe Observarea

componentelor caracterizare a Manualul sistematic
descrierea (portretul literar) structurale i personajelor Opera literar Tem pentru
expresive ale -exerciii de Fie acas
dialogul (mijloc de textelor literare identificare a
caracterizare a personajelor, studiate i trsturilor
portretul fizic i portretul discutarea personajelor prin 1
moral rolului acestora caracterizare direct i
n tratarea prin caracterizare
temelor indirect
- realizarea portretului
fizic i a portretului
moral
Eseul structurat 1.4- redactarea Exerciii manual Activitate pe grupe Observarea
Caracterizarea personajelor unor texte Exerciii de redactare, Manualul sistematic
diverse de dezvoltare a ideilor Opera literar Tem pentru
2.6- aplicarea etc. Fie acas
conceptelor de caracterizarea
1
specialitate n unui personaj
analiza i
discutarea
textelor literare
studiate
LIMB I COMUNICARE 1.5- utilizarea Exerciii de formulare 1 Activitate frontal, Observarea

25
Monologul corect i a unor situaii de individual sistematic
adecvat a comunicare Manualul Chestionarea
reguli i tehnici de construire formelor Opera literar oral
a monologului (povestire / exprimrii orale Fie Exerciii din
relatare oral, descriere i scrise n Exerciii de redactare a manual
oral, argumentare oral) diverse situaii unor compuneri Tem pentru
de comunicare gramaticale acas
rolul elementelor verbale,
paraverbale i nonverbale n
comunicarea oral
argumentarea
b.Literatur i alte arte 2.7- compararea Dramatizarea unor Activitate frontal Observarea
(dramaturgia/cinematografia) limbajului fragmente din textul sistematic
cinematografic studiat la clas Chestionarea
raportul text-imagine cu acela al oral
1
limbajul cinematografic, textului scris Tem pentru
limbajul literaturii acas

concepte specifice 2.7- compararea Exerciii de Activitate pe grupe Observarea

cinematografiei: regie, limbajului transformare a unor Tem de cas eseu sistematic
scenariu, imagine, coloan cinematografic fragmente epice n nestructurat Chestionarea
sonor, interpretare cu acela al fragmente dramatice oral
actoriceasc textului scris Exerciii din
eseul nestructurat-aplicaii 1.3- exprimarea manual
1
oral sau n scris Tem pentru
a propriilor acas
reacii i opinii
privind textele
receptate

26
Evaluarea sumativ a unitii

27
 UNITATEA DE NVARE:
SCENE DIN VIAA DE IERI I DE AZI
Numrul de ore / sptmn : 4
Total ore: 28

CONINUTURI (DETALIERI) COMPETENE ACTIVITI DE RESURSE EVALUAR NR. ORE

SPECIFICE NVARE E
FICIUNE LITERAR - exerciii de lectur i 1
N.Filimon, Ciocoii vechi i noi ( 2.3.- identificarea nelegere global a textului ; - textul suport, -observarea
cap. Scene din viaa social) trsturilor specifice - exerciii de recunoatere a manualul, jurnalul de sistematic
I.L. Caragiale, Repausul prozei narative, ale trsturilor definitorii ale lectur, activitate pe a elevilor;
duminical poeziei i ale textului epic ; grupe cu raportare - tema
dramaturgiei; frontal ; pentru
Text epic acas;
- contextualizare
(ncadrare n
curent/epoc);
- lectura
textului/verificarea
jurnalelor de
lectur;
2.2- identificarea temei - identificarea 1
textului ; particularitilor tematice 1
Tema, viziunea despre lume
2.6- aplicarea conceptelor de i a viziunii despre lume; - probe
Relaii temporale i spaiale specialitate n analiza - exerciii de identificare a - fie de exerciii, orale, scrise
textului; indicilor temporali i manualul;
2.4- analizarea spaiali; - texte suport;
componentelor structurale i - justificarea ncadrrii
expresive ale textului; textului la tema

28

Rezumatul
Moduri de expunere. Naraiunea
Rolul expresiv al prilor de
vorbire
Limbajul naratorului limbajul
personajului
Personajul literar. Modaliti de
caracterizare (caracterizarea
Iubirii/Scene din
viaa de ieri i de azi;
1.4- redactarea unor texte - exerciii de redactare a - fie de lucru; 1
diverse; unor rezumate ; - tema
- activitate
pentru
individual;
acas ;
2.6- aplicarea conceptelor - exerciii de identificare a - fie de lucru; 1
de specialitate n analiza funciilor pe care le au - activitate - probe
textului ; modurile de expunere n individual i pe scrise ;
2.3.- identificarea textul epic ; grupe cu raportare
trsturilor specifice - exerciii de redactare de frontal;
prozei narative, ale text epic;
poeziei i ale
dramaturgiei;
1.4- redactarea unor texte
diverse;
2.4- analizarea - exerciii de identificare a - probe 1
componentelor structurale i prilor de vorbire i a - fie de lucru; orale ;
expresive ale textului ; rolului expresiv al acestora ;
2.6- aplicarea conceptelor - exerciii de identificare a 1
de specialitate n analiza particularitilor limbajului - activitate pe grupe - probe
textului ; din textul narativ ; i frontal; orale ;
2.3.- identificarea
trsturilor specifice
prozei narative, ale
poeziei i ale
dramaturgiei;
2.3.- identificarea - exerciii de caracterizare a - fie de lucru; 1
trsturilor specifice unui personaj ; - activitate frontal i - tema
29
 direct) prozei narative, ale pe grupe; pentru
poeziei i ale dramaturgiei acas ;
1.4- redactarea unor texte
diverse
2.6- aplicarea conceptelor
de specialitate n analiza
textului
LIMB I COMUNICARE 1.3.- participarea adecvat la - exerciii de comunicare - probe 1
intaraciuni verbale n oral ; realizarea unor - activitate pe grupe orale ; 1
- Exprimarea oral. Tipuri de
diferite situaii de secvene de comunicare
monolog.
comunicare; monologat ;
- Aplicaii
1.5- utilizarea corect i
adecvat a formelor
exprimrii orale n diverse
situaii de comunicare ;
Dale carnavalului, de I.L. 2.3.- identificarea - exerciii de lectur i - textul suport, -observarea 1
Caragiale trsturilor specifice nelegere global a textului ; manualul, jurnalul de sistematic 1
prozei narative, ale lectur, activitate pe a elevilor;
Text dramatic poeziei i ale grupe cu raportare - tema
- contextualizare dramaturgiei; frontal ; pentru
(ncadrare n acas;
curent/epoc etc.);
- lectura
textului/verificarea
jurnalelor de
lectur;
Genul dramatic 2.3.- identificarea - exerciii de recunoatere a 1
trsturilor specifice trsturilor definitorii ale - textul suport, -observarea
ncadrare n specie
prozei narative, ale textului dramatic i ale manualul, jurnalul de sistematic
poeziei i ale speciei studiate ; lectur, activitate pe a elevilor;

30

Tema, structura compoziional,
construcia subiectului
Construcia personajului
LIMB I COMUNICARE
- Transformarea vorbirii directe n
vorbire indirect
FICIUNE I REALITATE
- Interviul
dramaturgiei; grupe cu raportare - tema
frontal ; pentru
acas;
2.2- identificarea temei - exerciii de identificare a - fie de exerciii, - probe 1
textului ; particularitilor tematice i manualul; orale, scrise
2.6- aplicarea conceptelor compoziionale ; - texte suport;
dee specialitate n analiza
textului;
2.3.- identificarea - exerciii de caracterizare a - fie de lucru; 1
trsturilor specifice unui personaj ; - activitate frontal i - tema
prozei narative, ale pe grupe; pentru
poeziei i ale dramaturgiei acas ;
1.4- redactarea unor texte
diverse
2.6- aplicarea conceptelor
de specialitate n analiza
textului
1.3.- participarea adecvat la - exerciii de transformare a 1
intaraciuni verbale n vorbirii directe n vorbire - fie de lucru, - probe
diferite situaii de indirect ; activitate individual; scrise ;
comunicare;
1.5- utilizarea corect i
adecvat a formelor
exprimrii orale n diverse
situaii de comunicare ;
1.3- exprimarea reaciilor i - exerciii de construire a 2
opiniilor proprii; unor interviuri ; - activitate n perechi; - probe
1.5- utilizarea corect i orale ;
adecvat a formelor
exprimrii orale n diverse
situaii de comunicare ;
31
- Articolul 1.4- redactarea unor texte - exerciii de redactare a - activitate - evaluare 2
diverse ; unor articole pe diverese individual; scris ;
teme ;
LIMB I COMUNICARE 1.3- exprimarea reaciilor i - exerciii de scriere corect - fie de lucru, - probe 1
opiniilor proprii; i de nelegere a funciei pe activitate individual; scrise ; 1
- Semnele ortografice i de
1.4- redactarea unor texte care o au semnele de
punctuaie
diverse ; punctuaie n nelegerea
- Rolul semnelor de punctuaie n mesajelor scrise;
nelegerea mesajelor scrise
LITERATURA I ARTA 2.7- compararea limbajului - exerciii de analiz a unor - reproduceri de art, - probe 2
PLASTIC plastic cu acela al textului tablouri i de comparare a activitate pe grupe; orale ;
scris ; limbajului plastic cu acela al
- Limbajul literar limbajul plastic
2.6- aplicarea conceptelor de textului scris ;
specialitate n analiza
textului ;
3.3- argumentarea unui punct
de vedere privind raportul
dintre cele dou arte ;
Concepte specifice artei plastice 3.3- argumentarea unui punct - exerciii de analiz a unor - albume de art, - probe 1
de vedere privind raportul tablouri ; activitate pe grupe; orale ;
dintre cele dou arte ;
Eseul structurat 1.4- redactarea unor texte - exerciii de redactare a - activitate - tema de 2
diverse ; unor eseuri dup o structur individual; cas ;
dat ;

32
 PROIECTAREA UNITII DE NVARE
AVENTUR, CLTORIE
(24 de ore)

Coninuturi Competene Activitatea de nvare Nr. Resurse Evaluare Observaii

specifice/Obiective ore
de referin
a) Ficiune literar Texte suport
1..1 Utilizarea Recunoaterea 1 Activitate
A. Studierea unui adecvat a elementelor de construcie individual/frontal Observarea
text epic. achiziiilor a operei epice studiate 1 sistematic a
:Micul prin de A. de lingvistice n (incipit, final, personaje, elevilor
Saint-Exupery receptarea subiect, perspectiv Activitate pe grupe
- Contextualizare - diverselor texte; narativ)
Titlul. Incipit/final,tema - Descoperirea mijloacelor 1
- Rezumarea textului 1.2 Identificarea de caracterizare a
- Particulariti de elementelor personajelor n textul
construire a specifice din propus 1
personajului structura unor
- Stilul. Originalitate tipuri textuale - Redactarea unui eseu Tem pentru
- Eseu despre cltorie/ studiate despre cltorie sau despre 1 Activitate acas-
lume fantastic 2.2 identificarea universul fantastic independent/ redactarea
temei textelor frontal unui eseu
propuse pentru
studiu

1.3 Exprimarea
oral sau n scris a Observarea
propriilor reacii i 1 sistematic a
opinii privind elevilor

33
 textele receptate;

Activitate pe grupe/ Tem n

2.4 Analizarea Activitate frontal clas/ tem
LIMB I componentelor pentru acas
COMUNICARE: structurale i
expresive ale tem :
- Receptarea diferitelor textelor literare Descoperirea
tipuri de mesaje studiate i Descoperirea dirijat a 3 mrcilor
- Funciile comunicrii discutarea rolului funciilor limbajului n definitorii
- Funciile limbajului acestora n tratarea fragmente propuse pentru
(funcia referenial, temelor; Activitate frontal/ funciile
funcia emotiv, funcia texte suport limbajului
conativ, funcia fatic, ntr-un text
funcia metalingvistic, 1.5 Utilizarea Recunoaterea elementelor 1 dat
funcia poetic) corect i adecvat de structur ale textului
a formelor liric
exprimrii orale i 1
B. Studierea unui text scrise n diverse Descoperirea temei i a
liric situaii de viziunii despre lume Tem :
- Contextualizare ( comunicare Identificarea
epoca n care a fost 2.5 compararea 1 mrcilor
scris, viziunea autorului, trsturilor Text liric/ Volum de eului liric i
tem i viziune despre definitorii ale Recunoaterea , n textul versuri a figurilor de
lume comunicrii n propus, a mrcilor eului 1 stil ntr-un
- Eu liric eu empiric ( texte ficionale i liric; stabilirea diferenelor text liric
real) nonficionale dintre eul poetic i cel Activitate frontal/
- Elemente de extraliterar (empiric) independent
versificaie, figuri de stil

2.6 Aplicarea Lucrul , n echipe, pe

34
 conceptelor de fragmente de text
specialitate n liric
analiza i
discutarea textelor Exerciii de vocabular. 1 Observarea
literare studiate Interpretarea cuvintelor n sistematic a
context. elevilor

2.4 Analizarea
componentelor
structurale i 1
expresive ale Exerciii de
LIMB I textelor literare redactare/
COMUNICARE: studiate i situaii de
- Interpretarea discutarea acestora Lucrul pe fragmente din comunicare
cuvintelor n context; n tratarea temelor texte SF
- Coerena i coeziunea
n exprimarea oral i 3.3 Argumentarea Activitate individual
scris unui punct de Descoperirea elementelor i frontal
- Ambiguiti vedere privind specifice fantasticului (
morfosintactice textele studiate ieirea din spaiu i timp,
alte legi ale spaialitii i Observarea
1.4 redactarea unor temporalitii,ambiguitatea sistematic a
texte diverse finalului, bizarul) elevilor
3
b) Ficiune i realitate 1.5 Utilizarea
Textul tiinific despre corect i adecvat Portofoliul
fenomene paranormale a formelor elevilor
Mituri; textul religios exprimrii orale i
scrise n diverse
situaii de
comunicare;

35
 Stabilirea asemnrilor i Activitate
1.2 Identificarea deosebirilor ntre literatur independent
c) Literatura i alte arte elementelor i film
-Filmul documentar specifice din Suport tehnic pentru Tema pentru
-Filmul SF structura unor vizionare( acas
-Relaiile dintre tipuri textuale videoproiector,
literatur i alte limbaje studiate laptop)
artistice 2
-Modaliti de expresie 2.1 Aplicarea unor
tehnici privind Activitate frontal
nelegerea unor
texte literare i
nonliterare
Activitate frontal/
2.7 Compararea individual
limbajului
cinematografic cu
acela al textului
scris Exerciii de sistematizare
2
1.3 Exprimarea
oral sau n scris a
propriilor reacii Test sumativ
i opinii despre Activitate frontal
textele receptate Activitate
1 independent

36
EVALUARE sumativ
a unitii (recapitulare,
corectare, disc.rez.)

37
38