UNIVERSIDAD DE LA SALLE

Educar para Pensar, Decidir y Servir

Formato bsico oficial para la elaboracin de Syllabus -micro currculo-

PROGRAMAS NUEVOS O REDIMENSIONADOS

Identificacin del Espacio Acadmico

Facultad: CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES
Programa: ECONOMA
Departamento: ECONOMIA
Nombre del Espacio Acadmico: Cdigo:
Macroeconoma III EC-113
Tipo de Espacio Acadmico: Comn__ Programa__x_ Facultad__
rea Curricular:
Fundamentadora ___ Profesional_x__ Complementaria___ Praxis Investigativa___
Electiva: Disciplinar___ Facultad__ Interdisciplinar____

Periodo acadmico de la malla curricular: Quinto Semestre Fecha: 02 Agosto - noviembre

Nmero de Crditos: 3 (TRES) HP:__4__ HI:_5__

Horario: Martes 6-8pm y jueves

6-8pm y mircoles 2 a 4pm y Modalidad: Terica_X_ Taller____ Laboratorio____ Otra: ________
viernes 4 a 6pm
Nombre Profesor: GONZALO COMBITA MORA
Articulacin con la Macrocompetencia, Ncleo y Praxis Investigativa
El curso se desarrolla sobre la base de uno de los debates ms fuertes alrededor de una de las innovaciones o
retrocesos, si se quiere, de la macroeconoma moderna, a saber, la micro fundamentacin de las conductas
agregadas. Lo anterior se implement a partir de los modelos macroeconmicos de la denominada escuela
Nueva Macroeconoma Clsica NMC. Esta forma de concebir la macroeconoma denunci la antigua escuela
Keynesiana Ortodoxa por no explicar la base microeconmica de la conducta racional de los empresarios,
consumidores y cualquier agente que se encuentre en la economa. A partir de ello, y basados en los supuestos
de racionalidad de los agentes, informacin completa y perfecta ( incertidumbre calculable) presentan a la
macroeconoma como un subproducto de la microeconoma walrasiana del equilibrio general.

As pues, a partir de la dcada de los 70s se ha desarrollado este tipo macroeconoma la cual se explorar en
tres mbitos: i) la conducta del consumo, ii) la inversin, y iii) el mercado de trabajo, la oferta agregada y la
formacin de precios bajo expectativas.

Por otro lado, en paralelo a la exposicin de la macroeconoma micro fundamentada se mostrar la debilidad
que esta presenta en escenarios de incertidumbre fundamental, trayectorias path dependency, economas
monetarias de produccin, inestabilidad financiera, entre otras.

Intencionalidad Formativa (PEUL y EFL)

El espacio acadmico busca desarrollar por lo menos dos aspectos bsicos del PEUL:
Educacin en lo superior y para la superior: Ya que busca estimular la investigacin, el trabajo en grupo, el
mejoramiento de la actitud acadmica con sentido social.
Proyeccin histrica y sociopoltica: Promoviendo el anlisis crtico, reflexivo y propositivo de la situacin
nacional dentro del contexto global particularmente en el mbito profesional.

Adems busca colaborar con la Misin de la Universidad de La Salle en la construccin de una sociedad justa
y en paz, mediante la formacin de profesionales que por su conocimiento, sus valores, su capacidad de trabajo
colegiado, su sensibilidad social y su sentido de pertenencia al pas inmerso en un mundo globalizado,
contribuyan a la bsqueda de la equidad, la defensa de la vida, la construccin de la nacionalidad y el
compromiso con el desarrollo humano integral y sustentable. (PEUL; 9, 2007)

Competencias integrales a desarrollar en relacin con el Perfil Integral

DEL ECONOMISTA LASALLISTA
Desempearse socialmente como un ciudadano formado en valores humanos y ticos, con respeto en la vida
personal y profesional por los principios cristianos y la equidad social; consciente y libre de su proceso de
formacin, preocupado por el entorno social y con alta capacidad de reflexin y pertenencia a las causas
sociales, transparente en sus apreciaciones, actuaciones y conceptos; y defensor de sus ideales profesionales,
personales y ticos.
Explicar los fenmenos sociales, econmicos y financieros mediante tcnicas y procesos de anlisis cientfico.
Participar, como sujeto social, en estudios e investigaciones, asumiendo posiciones crticas y creativas, e
implementando alternativas en relacin con la problemtica econmica y de equidad social.
Actuar, como funcionario altamente calificado, en el Sector Pblico participando en la planeacin,
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formulacin, asesora o ejecucin de polticas pblicas dirigidas al mbito econmico o social. Tambin podr
realizar labores en el Sector Privado, como investigador de fenmenos econmicos y sociales, actuar como
administrador de carcter general o en reas especficas como la financiera y la de planeacin de las empresas
o agremiaciones sectoriales; o como Consultor Privado que orienta las decisiones empresariales, en un marco
de evaluacin cientfica y tcnica.
DEL REA ECONMICA
Investigar con el auxilio de las herramientas cientficas de uso normal en la profesin la realidad de su
entorno econmico, as como su relacin con los espacios sociales y econmicos de la actual fase de la
globalizacin.
Contribuir a perfeccionar el liderazgo organizacional necesario para adelantar los compromisos de las
empresas con la problemtica social.
Fomentar la consolidacin de una comunidad de economistas Lasallistas.
ESPECIFICAS A IMPLEMENTAR EN LA ASIGNATURA
El propsito del presente curso es proporcionar a los estudiantes un esquema general de la teora
macroeconmica a nivel intermedio y avanzado. De esta manera se espera que los alumnos conozcan los
principales debates alrededor de la micro fundamentacin y sean capaces de evaluar el impacto de estos
desarrollos en los problemas profesionales que puedan encontrar.
Contenidos del Espacio Acadmico
Los contenidos de la materia buscan presentar de manera clara y detallada y crtica la
macroeconoma micro-fundamentada de la siguiente manera:

Contenido del Curso:

1. Consumo
Keynesiano
Keynesianismo ortodoxo
Eleccin intertemporal- Irving Fisher
La hiptesis del ciclo vital- Franco Modigliani y
La hiptesis de renta permanente- Milton Friedman
Consumo bajo condiciones de riesgo: Hiptesis de Hall caminata
aleatoria
Consumo en condiciones de incertidumbre fundamental: visin
Postkeynesiana
Video In debt we trust
2. Inversin
La inversin en bienes de equipo
La inversin en construccin
La inversin en existencias
Q Tobin
Modelo con costo de ajuste y condiciones de riesgo
Anlisis e implicaciones del modelo
Inversin e inestabilidad financiera Minsky
Inversin en Colombia
3. Los mercados de factores y la oferta agregada:
Mercado de trabajo, Salarios rgidos y flexibles
El ajuste lento de salarios y la curva de oferta agregada: la Curva de
Phillips
La oferta creciente a corto plazo y la determinacin de los salarios
La oferta agregada a largo plazo
Las expectativas de precios en la oferta agregada
Dinmica de la Inflacin y desempleo
Polticas de oferta
4. Ciclos reales de los negocios (RBC)
Ciclos vs paseos aleatorios
Ciclos y choques de oferta
Teora de ciclos reales
5. Nueva macroeconoma Keynesiana (Opcional)

Didctica para el aprendizaje y desarrollo de competencias integrales en relacin con el perfil

Para trabajo independiente

Para horas presenciales
Clase magistral y participacin activa por
parte del estudiante en la revisin previa de
los temas sugeridos y en las mesas de
discusin de los casos aplicados.
El curso exigir un ritmo de lecturas
elevado, con el incentivo adicional de que
una parte de ellas es en ingls.
Tambin los talleres propuestos tendrn
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dos propsitos; por un lado, reforzar el

conocimiento tcnico de la teora, y por el
Total horas presenciales: 64 otro, mirar los aspectos empricos.
Tambin se buscar estimular el espritu
investigativo por medio de consultas sobre
temas seleccionados previamente.

Total horas de trabajo independiente: 80

Estrategias de evaluacin por competencias integrales en relacin con el Perfil

Para evaluar el desarrollo de las competencias establecidas, en este espacio acadmico se consideran los
siguientes criterios:
1. Grado y capacidad de manejo de conceptos, categoras e indicadores vistos en los desarrollos
disciplinares.
2. Capacidad de aplicacin de los conceptos tericos en los ejercicios propuestos.
3. Capacidad de anlisis y opinin respecto de noticias y eventos nacionales e internacionales.
4. Sentido crtico y profesional.

Fuentes de Informacin y Canon de los 100 libros

Bibliografa

Libros Bsicos:

Bajo, O & Diaz, C. (2012). Teora y poltica macroeconmica. Antoni Bosch

De Gregorio, J. (2002). Macroeconoma: teora y polticas. Pearson.
Dornbusch y Fisher. Macroeconoma. 7ed. Mc Graw Hill.
Keynes, J.M. (1937). Teora general de la ocupacin, el inters y el dinero. 2ed. FCE.
Mankiw, G. [2000]. Macroeconoma. 4ed. Antoni Bosch.
Romer, D. (2006). Macroeconoma avanzada. 3ed. Mc Graw Hill.
Sheehan, B. (2009). Understanding Keynes General Theory. Palgrave McMillan
Snowdon, B. y Vane, H.(2003). An encyclopedia of macroeconomics. . Elgar Elster.
Snowdon, B. y Vane, H. (2007). Modern macroeconomics. 2ed. Elgar Elster.

Libros Complementarios:
Ackley, G. (1983). Macroeconoma: teora y poltica. Editorial Hispano Americana S.A.
Albano, et. al. (2007). Teoras econmicas sobre el mercado de trabajo: Neoclsicos y nuevos keynesianos.
FCE.
Bajo, O. (2000). Curso de macroeconoma. 2ed
Barreiro y Labeaga. [2000]. Macroeconoma intermedia. Mc Graw Hill. Cap.7
Blanchard, Olivier. [2004]. Macroeconoma. Prentice hall. Cuarta edicin. 2004.
Froyen, R. (2009). Macroeconomics: theories and policies. Pretince Hall
Larrain, F. y Sach, J. (2002). Macroeconoma en la economa global. 2ed.Pearson. Buenos Aires Argentina.
Lora, T. [2005]. Tcnicas de medicin econmica. Ed. Alfa y Omega.
Malinvaud, E. (1981). Teora macroeconmica: comportamientos y crecimiento. Alianza Editorial.
Miller, L & Vanhoose, D. (2005) Macroeconoma: teoras, polticas y aplicaciones internacionales.
Neffa, et al. (2006). Teoras econmicas sobre el mercado de trabajo: Marxistas y Keynesianos. FCE.
Rodriguez, A(2008). Dinmica macroeconmica y precios rgidos: el papel de la poltica de estabilizacin
Sorensen, P. y Jacobsen, J. (2009). Introduccin a la macroeconoma avanzada. Mc Graw Hill.

TEMA LECTURAS ORDEN CRONOLGICO

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Microfundamentacin Durlauf, L & Blume, E. Microfoundations 600-

de la macroeconoma 603
Fazzari (2003) p.252-257
Consumo: Sheehan, Cap. 4. The propensity to consumo
and the multiplier.
Keynes, Cap. 8-10
Mankiw, Cap. 16 El consumo. 4ed.
Combita, Working Paper. Las expectativas en
los modelos macroeconmicos.
Sorensen, Cap. 3. El consumo, la renta, la
riqueza.. Volumen II.
Romer, Cap. 7 El consumo. Solamente pginas
353-362.
Cynamon & Fazzari, Cap.6. The end of
consume age
Inversin: Sheehan, Cap. 7. The propensity to consumo
and the multiplier.
Keynes, Cap. 11-15. Libro III propensin a
consumir.
Mankiw, Cap. 17. La inversin. 4ed.
Sorensen, Cap. 2. La inversin y los precios de
los activos. Volumen II.
Romer, Cap. 8 La inversin. Solamente pginas
392-413.
Minsky, cap. 5 y 6
Ferguson, cap. 3 inflando burbujas.
Los mercados de Barreiro y Labeaga, cap.7. Los mercados de factores
factores y la oferta y la oferta agregada. Solamente pginas 300-310
agregada: Bajo, Cap.15.El modelo clsico.Solamente pginas
277-288.
Bajo, Cap.13.El mercado de trabajo y la oferta
agregada en el modelo keynesiano
Barreiro y Labeaga, cap.7. Los mercados de factores
y la oferta agregada. Solamente pginas 310-315.
Bajo, Cap.17. Relacin entre inflacin y desempleo.
Solamente pginas 351-361.
Barreiro y Labeaga, cap.7. Los mercados de factores
y la oferta agregada. Solamente pginas 316-329.
Bajo, Cap.17. Relacin entre inflacin y desempleo.
Solamente pginas Barreiro y Labeaga, cap.7. Los
mercados de factores y la oferta agregada. Solamente
pginas 361-370.
Barreiro y Labeaga, cap.7. Los mercados de factores
y la oferta agregada. Solamente pginas 330-333.
Bajo, Cap.17. Relacin entre inflacin y desempleo.
Solamente pginas 370-389.
Ciclos reales y Nueva Snowdon & Vane (2007). Cap. 6 y 7.
macroeconoma
Keynesiana
(opcionales):
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Mi blog: http://econocombita.blogspot.com/

Revistas:
Revista de economa Crtica, Jornadas de Economa Crtica. Espaa.
Cuadernos de economa, Universidad Nacional
Economa institucional, Universidad Externado
Equidad y desarrollo, Universidad de la Salle.
Economa del Rosario, Universidad del Rosario.
Desarrollo y Sociedad, Universidad de los Andes.
Lecturas de economa, Universidad de Antioquia.
Sociedad y Economa, Universidad del Valle.
Ensayos sobre poltica econmica, Banrep.
Borradores de economa, Banrep.
Archivos de economa, DNP.
Problemas del desarrollo, UNAM
Revista de la Cepal
Coyuntura econmica, Fedesarrollo
Economa Colombiana, Contralora de la Repblica
Razn pblica (opinin)

Libros del Canon:

Dornbusch, Rudiger, Fischer, Stanley y Starz, Richard, Macroeconoma, 10 edicin, Mc Graw-Hill,

Mxico, 2009.
Lora, T. (2005). Tcnicas de medicin econmica. Ed. Alfa y Omega
Mankiw, N. Gregory. Macroeconoma. 6 edicin. Antoni Bosch. Ediciones Mayol. Espaa 2006.
Romer, D. (2006). Macroeconoma avanzada. 2ed.Mexico, D.F.: McGrawHill

Cibergrafa

Revistas electrnicas:
Todas las revistas referenciadas arriba tienen su respectiva pgina web

Bases de datos:
Disponibles Unisalle:
Ebscohost
ProQuest
ElibraryUSA

Libres:
Ideas Repec: http://ideas.repec.org/
Hapi online: http://hapi.ucla.edu/web/index.php?token=02e34f099891e0cbac944aed183fcd2a

Recomendadas:
Jstor
Econlit

Pginas Web:
BASES DE DATOS Y PGINAS RELACIONADAS

CEPALSTAT: http://www.eclac.org/estadisticas/
Economists view: http://economistsview.typepad.com/economistsview/
Macroeconomic resources for students: http://www.fgn.unisg.ch/eurmacro/macroeconomics.html
Penn World Table: http://pwt.econ.upenn.edu/php_site/pwt_index.php
Base de datos de todos los pases de las Naciones Unidas: Datos de las Naciones Unidas con varias
opciones Metadata, MBS, etc: http://data.un.org/Default.aspx
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Datos sobre comercio internacional: http://comtrade.un.org/db

Bank of international settlement: http://www.bis.org/
Bank for international settlements: http://www.bis.org/
Banco Mundial: http://data.worldbank.org/
Ideas Repec: http://ideas.repec.org/

ECONOMA HETERODOXA
1. Jornadas de Economa Crtica: http://www.jornadaseconomiacritica.blogspot.com/
2.Revista Circus: http://www.grupolujan-circus.blogspot.com/ &
http://sites.google.com/site/revistacircus/Home
3. Archivos de Hyman Minsky: http://digitalcommons.bard.edu/hm_archive/
4. Teora general del empleo, Keynes, John. Traduccin artculo 1937. Disponible en:
http://www.bcv.org.ve/Upload/Publicaciones/separxvi12002.pdf
5. Instituto Levy: http://www.levyinstitute.org/
6. Heteredox economic directory: http://heterodoxnews.com/hed/preface/
7. Heterodox Economics Newsletter: http://heterodoxnews.com/n/htn141.html
8. Center of Full Employment and equity: http://e1.newcastle.edu.au/coffee/

BLOGS

1. New economic perspective: http://neweconomicperspectives.org/

2. Naked keynesianism: http://nakedkeynesianism.blogspot.com/
3. 30 blogs keynesianos: http://socialdemocracy21stcentury.blogspot.com/2012/08/top-40-heterodox-
keynesianmmt-economics.html
4. Real world economic review Blog: http://rwer.wordpress.com/category/uncategorized/

OPININ ECONOMA COLOMBIANA

Fedesarrollo:
Anif:
Revista Malpensante: http://www.elmalpensante.com/
Razn pblica: http://razonpublica.com/
Prensa CID (Universidad Nacional): http://www.youtube.com/user/prensacid/videos?view=0

OTROS
The Economist: http://www.economist.com/

Datos del Profesor

Correo Electrnico: gcombita@unisalle.edu.co Lugar: Sala de profesores FACES
Horarios atencin: lunes y
viernes 4-6pm
CRITERIOS DE EVALUACIN
SISTEMA DE EVALUACIN:
Primer y segundo cortes 35%:
Examen parcial escrito 20%
Evaluacin control de lectura1 5%
desafo 10%

Restante 30%:
Examen final 20%
Evaluacin control oral de lectura 5%
desafo final 5%

Nota:
Los correos electrnicos sern un canal de comunicacin entre los

1
En el blog de la materia se explica cmo se hace la relatora la cual se relaciona con el control de lectura.
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alumnos, el monitor y el profesor. Cada vez que se comuniquen deben

colocar en el asunto su apellido y el curso al que pertenecen. Ejemplo:
perez4B, rodriguez4A.
Tambin se invita a estar consultando el blog de la materia donde se
colocan noticias sobre la materia y otros aspectos como enlaces
relacionados o programacin de eventos acadmicos. (ver direccin del
blog arriba).
Los estudiantes que obtengan en su nota general de relatora oral ms de
4.5 tendrn 0,5 en el parcial adicional.
El control oral se tomar al comienzo de la clase y se adelantar de la
siguiente manera. El primero que se llame aleatoriamente, de manera
directa seleccionado por el profesor o a voluntad si el profesor lo permite
previa solicitud del estudiante, hablar de los temas de la clase anterior.
Luego se preguntar sobre la lectura de cada da. Si no se asiste y es
llamado bajo cualquiera de las modalidades antes mencionada su nota
ser 1.0 y se corregir de acuerdo a lo que contemple el reglamento
estudiantil. El estudiante podr ser llamado una o n veces por corte, por lo
que la nota ser el promedio de las notas registradas por el profesor y la
copia de verificacin del veedor.
La nota de relatoras orales ser complementada por bonos-tareas que se
presentan como exposiciones en power point acerca de temas que
complementan la clase como la lectura de libros de literatura y economa,
revisin de prensa, anlisis de videos y pelculas, o ejercicios
matemticos-computador. Esta nota se evaluar individualmente aunque
puede realizarse previamente en grupo con previa autorizacin del
docente. Cada participacin puede sumar hasta 0,5 en una de las notas de
relatora. Las tareas no pueden ser repetidas.
Durante el semestre se leern dos libros relacionados con el tema de
inversin a saber Exuberancia irracional de Shiller, y Finanzas y fractales
de Manldelbrot. Los libros sern expuestos 2 captulo en la ltima clase de
la semana en un lapso de 15 minutos por un grupo de 3 o 4 personas.
Estos captulos se asignaran de acuerdo a la disponibilidad de estudiantes
y de ser el caso se tendrpan que repetir.
En cada sesin de exposicin los encargados de la misma deben
coordinar con todo el curso la actividad del desafo. Esta consiste en
desafiar al curso de la otra jornada de acuerdo con los captulos que se
vayan leyendo de Shiller y Maldebrout, este desafo debe escribirse como
una carta no mayor a 100 palabras donde se cuestione algo acadmico
del captulo que se expone, por ejemplo, buscar un video sobre el tema,
buscar trabajos aplicados a Colombia, etc.
Una semana antes del parcial los grupos recibirn los desafos
acumulados para que el da del parcial en un lapso de 30-40minutos sea
respondido y correctamente entregado al grupo que desafa. En ese
sentido el parcial se realizar de forma convencional en una primera parte
y luego se llevar a cabo la respuesta de desafos y coordinacin en la
entrega de la respuesta que pueden idear los integrantes del grupo.
La nota de desafo se valorar de acuerdo a criterios de compromiso,
transparencia en la transmisin de mensajes de preguntas y respuestas, si
la respuesta es tcnicamente valida, la creatividad y complejidad, grado de
documentacin e investigacin adicional al captulo. Y la calidad, claridad y
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pertinencia del video. Es decir, esta nota tendr dos componentes

esenciales uno a la hora de elaborar el desafo donde se solicitar que el
grupo expositor presente una estrategia de liderazgo para lograr redactar
en 10 minutos el desafo, lo mismo ocurrir con los otros grupos que
debern proponer al menos una idea de desafo. La nota de esta parte
ser un computo peomedio aritmtico de exposicin, estartegia de
liderazgo y presentacin y discusin del resto de participantes del grupo.
La otra nota ser el da del parcial cuando deban responder el desafio del
otro curso, en ella se medir la coherencia, relevancia tcnica, creatividad,
profesionalimo en la entrega del documento y compaerismo.
Todos deben leer las lecturas expuestas en el plan lector y adicionalmente
la del captulo de los libros extra.