CONCEPTOS TERCER PERIODO

MATEMATICAS

Usa diversas estrategias de clculo y de estimacin para resolver

problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.
Reconoce el uso de algunas magnitudes (longitud, rea, volumen,
capacidad, peso y masa, duracin, rapidez, temperatura) y de algunas
de las unidades que se usan para medir cantidades de la magnitud
respectiva en situaciones aditivas y multiplicativas
Construye igualdades y desigualdades numricas como representacin
de relaciones entre distintos datos.

Realiza correctamente operaciones matemticas haciendo uso de los

nmeros fraccionarios.

Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solucin

requiere de las relaciones y propiedades de los nmeros
naturales y sus operaciones.
Identifico, represento y utilizo algunos en giro, aberturas , inclinacin
, figuras, puntas y esquinas en situaciones estticas y dinmicas
Utilizo y justifico el uso de las estimaciones para resolver
problemas relativos a la vida social, econmica y de la ciencia,
utilizando rangos de variaciones .
Interpreto informacin presentada en tablas y graficas
(pictograma, graficas de barras, diagrama de lnea, diagrama
circulares).
Represento y relaciono patrones numricos contables y reglas
verbales.

Realiza correctamente operaciones matemticas haciendo uso de los

nmeros fraccionarios.

Reconoce y asemeja figuras ( amplia y reduce)

Realiza construcciones y diseos utilizando cuerpos y figuras
geomtricas bidimensionales.
Realiza estimaciones de medidas requeridas en la resolucin de
problemas relativos, particularmente, a la vida social, econmica y de las
ciencias.
 Construye secuencias numricas y geomtricas utilizando propiedades
de los nmeros y de las figuras geomtricas.

.Encuentra con facilidad mltiplos y divisores de diferentes nmeros

Usa representaciones, principalmente concretas y pictricas, para

realizar equivalencias de un numero en las diferentes unidades del
sistema decimal.
Dibuja y describe cuerpos y figuras tridimensionales en distintas
posiciones y tamaos.
Compara y ordena objetos respecto a atributos medibles.
Representa datos relativos a mi entorno usando objetos, pictogramas y
diagramas de barras.
Describe cualitativamente situaciones de cambio y variacin utilizando el
lenguaje natural, dibujos y grficos.

Realiza fcilmente multiplicaciones y divisiones, reconociendo sus

trminos.

1.

Reconozco significados del nmero en diferentes contextos

(medicin, conteo, comparacin, localizacin, entre otros).
Represento el espacio circundante para establecer relaciones
espaciales.
Reconozco en los objetos puedan propiedades o atributos que
se puedan medir(longitud, rea, volumen, capacidad, peso y masa)y,
en eventos, su duracin.

Represento datos relativos a m en torno usando objetos

concretos, pictogramas
o y diagramas de barras.
Reconozco y describo regularidades y patrones en distintos
contextos (numricos, geomtricos, musical, entre otros).

.Reconoce las diferentes clases de lneas.(abierta, cerrada recta, curva y

poligonal) y sabe aplicarlas en la elaboracin de diversas figuras.

LENGUAJE

Identifica la intensin comunicativa de cada uno de los textos ledos.

Lee diversos tipos de textos: literarios, informativos, historietas;
mejorando mis competencias lectoras.
 Identifica los elementos constitutivos de la comunicacin: interlocutora,
cdigo, canal, mensaje y contextos.
Comprendo los aspectos formales y conceptuales (especialmente
caractersticas de las oraciones y formas de relacin entre ellas)al
interior de cada texto ledo.
Caracteriza los roles desempeados por los sujetos que participan del
proceso educativo.
Analiza los componentes gramaticales y ortogrficos presentes en los
textos que lee.

Elaboro planes textuales con la informacin seleccionada de los

medios de comunicacin.
Selecciono y clasifico la informacin emitida por los diferentes
medios de comunicacin.
Identifico la intencin comunicativa de cada uno de los textos
ledos.
Leo diversos tipos de textos literarios.
Reconozco las caractersticas de los diferentes medios de
comunicacin.
Doy cuenta de alguna estrategia empleadas para comunicar a
travs del lenguaje no verbal.

Elabora un plan para organizar sus ideas.

Identifica las caractersticas del peridico escolar
Identifica las partes estructurales del texto narrativo
Lee diferentes clases de textos: literarios, periodsticos, etc.
Entiende el contenido de textos que emplean el lenguaje no verbal.
Socializa escritos, teniendo en cuenta las propuestas de los
compaeros y profesor, atendiendo aspectos gramaticales,
concordancia, tiempos y acentuacin.

Emplea en forma escrita y oral el manejo de antnimas el punto y la

coma.
 Utiliza palabras antnimas y sinnimas en sus producciones orales y
escritas.
Identifica antnimos, sinnimos y verbos en un listado de palabras.
Lee diferentes textos literarios.

Explico y escribo en forma secuencia las instrucciones a seguir

en una accin.
Expreso en forma clara mis ideas y pensamientos, segn amerite
la situacin comunicativa.
Identifico en situaciones comunicativas reales los roles de
quien produce y de quien interpretan un texto.
Identifico la intencin de quien produce un texto.
Identifico los diversos medios de comunicacin.

SOCIALES

Identifica y compara causas que dieron lugar a los diferentes periodos

histricos en Colombia (descubrimiento, colonia independencia)
Reconoce los diferentes usos que se le dan a la tierra y a los recursos
naturales en mi entorno y en otros ( parques naturales, ecoturismo,
ganadera, agricultura)
Explico el impacto de algunos hechos histricos en la formacin limtrofe
del territorio colombiano ( Virreinato de la nueva granada, como Gran
Colombia separacin de panam

Identifico los propsitos de la organizacin coloniales espaola y

describo aspecto bsico de su funcionamiento.
identifico y escribo unos de las caractersticas humanas
(sociales, culturales) de las diferentes regiones naturales del
mundo.
Explico semejanzas y diferentes entre organizaciones poltico
administrativa.
. Reconoce la diversidad afrocolombiana .

Reconoce conflictos que se generan cuando no se respetan mis rasgos

particulares a los de otras personas.
Reconoce factores de tipo econmico que generan bienestar o conflicto
en la vida social.
Idntica los principales recursos naturales renovables y no renovables)
Reconoce algunas normas que han sido construidas socialmente y
distingo aquellas en cuya construccin y modificacin puedo participar
(normas del hogar, pacto de convivencia escolar, cdigo de transito.)

. Reconoce los mapas y las clases.

Identifica y describe cambios y aspectos que se mantienen en mi y en

las organizaciones de su entorno.
Establece relaciones entre paisajes naturales y paisajes culturales.
Compara las formas de organizaciones propias de los grupos pequeos(
familia, saln de clase, colegio)cion la de los grupos mas grandes
resguardo, territorio afrocolombiano, municipio.

. Reconoce normas, reglas y su importancia en los diferentes lugares, pero

se le dificulta llevarlas a la practica.

Identifico y describo cambios y aspectos que se mantienen

en m en las organizaciones de mi entorno.
Reconozco y describo las caractersticas fsicas de las
principales formas del paisaje.
Comparo las formas de organizaciones propias de los grupos
pequeos (familia, saln de clases, colegio) con las de los grupos
ms grandes
o (Resguardo, territorio, afrocolombianos, municipios,).

.Reconoce e identifica las diversas actividades a realizarse en el dia y en la

noche.Saca diferencias y semejanzas.

CIENCIAS NATURALES

5
 Reconozco que la respiracin y la excrecin son funciones
importantes para los seres vivos. (referente primario).
Investigo y des cribo diversos tipos de neuronas las comparo
entre s y con circuitos elctricos(referente primario )
Identifico las funciones de los componentes de un circuito
elctrico
identifico y establece las aplicaciones las aplicaciones de los
circuito elctrico el desarrollo
identifico y escribo aparatos que generan energa luminosa
termina y mecnica
Comparo movimientos y desplazamiento de seres vivos(referente
o primario)

relaciono el estado de reposo o movimiento de un objeto con las

fuerzas aplicadas sobre este
describo fuerzas en mquinas simples
. Reconoce la energa y sus diferentes manifestaciones.Da ejemplos de
ello.

Analizo el ecosistema que me rodea y lo comparo con otros

Analizo caracterstica de mi entorno y peligro que lo amenazan.
Establezco relaciones entre objetas que tiene masa iguale y
volumen diferentes o viceversa y su posibilidad de flotar.
Describo los principales elementos del sistema solar y establezco
relaciones de tamao movimiento y posicin.
Comparo el peso y la masa de un objeto en diferentes puntos
del sistema solar
describo las caractersticas fsicas de la tierra y su atmosfera.

. Reconoce nuestro planeta como parte del sistema solar.

Comparo fsiles y seres vivos; identifico caractersticas que se

mantiene en el tiempo.
Reconozco los alimentos con fuente principal para
mantener mi cuerpo saludable.
Registro el movimiento del sol, la luna y las estrellas en el
cielo, en un periodo de tiempos.
Observo los materiales de m alrededor y los cambios que
ocurren en ellos.
Asocio el clima con la forma de algunos alimentos.

.Se le dificulta reconocer las propiedades de la materia y sus cambios.

2

Reconozco que los hijos y las hijas se parecen a sus

padres y describo algunas caractersticas que se heredan.
Clasifico luces segn color, intensidad y fuente.
Clasifico sonidos segn tono, volumen y fuente.

.Reconoce el sol como fuente de vida.o o

.Reconoce nuestro sistema solar y sus movimientos.

Describo caractersticas de seres vivos y objetos internos,

establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico.
Establezco relaciones entre magnitudes y unidades de
medidas apropiadas.
Identifico objetos que emitan luz o sonido.