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Potica das ocupaes, poticas [polticas] da

interveno entre arte e ativismo


Ricardo Basbaum (UFF) e Joo Camillo Penna (UFRJ)

Curso oferecido pelo Programa de Ps-Graduao em Cincia da Literatura - UFRJ,


Programa de Ps-Graduao em Estudos Contemporneos das Artes (PPGCA) UFF
e Programa de Ps Graduao em Artes Visuais (PPGARTES) UERJ.

EMENTA: Manifestar, instalar, montar, ocupar; movimento, acontecimento, rebelio, insurreio. Uma
reflexo que procurasse articular as questes da arte e literatura s da poltica, situando-se na juno
arte/ativismo, deveria comear por uma discusso sobre os nomes da espacializao das prticas.
No h coincidncia nenhuma no fato de uma crise mundial da democracia representativa, e do
modelo partidrio-eleitoral-parlamentar, mobilizando um diagnstico mais ou menos consensual sobre
a crise da poltica como um todo, ter produzido como seu corolrio necessrio e involuntrio a
inveno de novas formas de poltica, que poderamos chamar de poltica direta ou imediata, que
comearam a pulular pelo mundo com o incio do sculo XXI. So exemplos dessas manifestaes: o
movimento Zapatista em Chiapas (Mxico, ainda na ltima dcada do sculo XX), o movimento
antiglobalizao (de Altermondializao), a primavera rabe, o 15-M espanhol, o Occupy nos
Estados Unidos, o Diren Gezi na Turquia, as manifestaes de junho de 2013 no Brasil. Atualmente a
poltica direta est sendo inventada no Brasil na escolas pblicas, com o movimento das ocupaes
dos Secundaristas, contradizendo uma percepo lgubre generalizada sobre o retrocesso da
democracia brasileira na sequncia do golpe jurdico-parlamentar-miditico ocorrido. O que tem a
arte/poesia a dizer sobre isso? Uma primeira hiptese que gostaramos de encaminhar que h uma
arte/poesia interventiva direta, que se situa no campo das prticas, avessa representao, e que
vem sendo praticada h algum tempo, oferecendo a contrapartida exata para a crise da
representao poltica, em sintonia com os acontecimentos da poltica atual das redes sociais. Ela se
articula com uma crtica institucional dos lugares hegemnicos da arte, mobiliza programas de aes
coletivas em consonncia com as ocupaes, novo modelo da poltica do agora. Pensar uma Potica
das ocupaes no contexto das Poticas da interveno no significa estetizar as ocupaes
esvaziando o seu cunho eminentemente poltico, mas realizar um caminho de mo dupla: em que
medida as ocupaes mobilizam uma potica ou uma prtica artstica de interveno; em que medida
h uma poltica ocupacional envolvida em uma certa arte atual. Por outro lado, considerar as poticas
de interveno tambm implica em reconhecer as diferenas entre ativismo e arte, no sentido da
construo de si como artista ou ativista e no reconhecimento dos processos (conceituais, plstico-
materiais, sensoriais) de interveno que esto em jogo a cada momento. H que se reconhecer a
especificidade das prticas artsticas, em suas mediaes de um circuito de arte, como processos de
produo de subjetividade ao mesmo tempo em que se diluem as diferenas entre a produo da
obra de arte e a construo, organizao ou gesto do evento/interveno: h sempre em jogo um
agregado de interesses, em que se enfrentam tambm aqueles das foras corporativas e
macroeconmicas. Se ocupar um lugar como ativista ou artista no tecido social implica em
experimentar e administrar um "intervalo" entre a "construo de si" e a "construo de si como
ativista/artista", como se d a construo deste sujeito coletivo "de interveno"? O que que fao, o
que quero fazer, onde me situo nesse contexto? Como se configura essa situao com a qual me
defronto? Como ali intervir de modo a fazer com que a ao funcione e assim configurar uma prtica
e atuao? Percebo-me articulado em uma comunidade a partir da qual as prticas que desenvolvo
produzem uma articulao mais intensa, de compartilhamento? Qual o perfil desta articulao
comunitria: traos de uma amizade produtiva, questes geracionais, tpicos de uma plataforma
comum de ao?

Blog do curso: joaocamillopenna.wordpress.com


Cronograma (esboo) -
aula 0. 22 de maro
programa: Percorrer a geografia do diagrama para dali extrair eixos temtico-
conceituais; a produo de fala a partir do diagrama; o diagrama como superfcie
sensorial-conceitual ou ps-conceitual. Diagrama, teoria e prtica: forma/modo de
ao, superfcie de retroalimentao que se cartografa continuamente. Como
acoplar-se ao diagrama e torn-lo produtivo? Como produzir diagramas prprios? O
diagrama potico-poltico ferramenta de gestos excessivos ou elemento
pragmtico para aes pontuais, eficientes?

ncleo 1. aulas 1-2: 29 de maro; 5 de abril.


programa: artista / militante. duas figuras, dupla figura. em busca de um nova
definio da militncia. conjunto intercesso: artista/militante; o
militante/artista.tticas de interveno como aco esttico-poltica. vanguarda e
novos modos de fazer/agir. acontecimento. an-artista; anti-artista; no-artista:
politizaes do campo da arte. poesia direta.

Bibliografia recomendada:

1) Basbaum, Ricardo e Penna, Joo Camillo. Diagrama (manifestacoes) versao


no. 2, 2016. Grey Room 65, Fall 2016.
2) Kaprow, Allan. The Education of the Un-artist. Part I. In: Essays on the
blurring of art and life. Berkeley: University of California Press, 1993.
3) Coletivo 28 de maio (i.e. Jorge Vasconcellos e Mariana Pimentel). O que
uma ao esttico-poltica? (um contramanifesto). Publicado originalmente
em Revista Vazantes, no. 1. Dossi: Matria, Materializao, (Novos)
Materialismos). Programa de Ps-Graduao em Artes. Universidade Federal
do Cear (UFC).
4) Jourdan, Camila. "No o voto que vai provocar uma catstrofe maior...".
Entrevista com Lo Mendes. Geleds. Instituto da mulher negra.
5) Nunes, Rodrigo. Notes towards a rethinking of the militant. In: Communism
in the 21st Century, editado Shannon Brincat, vol. 3, 163-188. Santa Barbara:
Praeger, 2014.
6) Roque, Tatiana. Sobre a noo de diagrama: matemtica, semitica e as
lutas minoritrias . Publicado originalmente em Revista Trgica: estudos de
filosofia e imanncia. 1o. quadrimestre de 2015, vol 8 no. 1, pp. 84-104.
7) Expsito, Marcelo. A arte como produo de modos de organizao.
Transcrio e traduo de Milla Jung. In Francowicz, Marcos. (Org.) Si, tiene
en portugus!. 1ed. Curitiba: contemplado pelo Programa Rede Nacional
Funarte Artes Visuais 11 Edio, 2015.[Vdeo da conferncia.]
8) Deleuze, Gilles. "Instintos e instituicoes". In: A ilha deserta e outros textos.
Traduo : Hlio Rebello Cardoso Jnior. So Paulo: Editora Iluminuras,
2004.
9) Deleuze, Gilles. "Os intercessores". In: Conversaes. Trad. Peter Pl Bart.
So Paulo: Ed. 34, 1992.

2
nota: No haver aula nos dias 12 e 19 de abril.

ncleo 2. aulas 3-4: 26 de abril; 3 de maio.


programa: arte, poltica, neoliberalismo

Diagnstico do presente, o antropoceno e suas vertentes, o desgoverno dos


governos, capitalismo semitico, inventrio de possveis sadas: afeto, trabalho
imaterial, general intellect.

Bibliografia recomendada:

1) Haraway, Donna. Anthropocene, Capitalocene, Plantionocene, Chthulucene:


Making Kin. Originalmente publicado em: Environmental Humanities, vol. 6,
2015, pp. 159-165.
2) Berardi, Franco Bifo. The Uprising. On Poetry and Finance. Los Angeles:
semiotext(e), 2012.
3) Clough, Patricia T. "The Affective Turn. Political Economy, Biomedia and
Bodies". In: Theory, Culture & Society. January 2008 25: 1-22.
4) Wolodzko, Agnieszka Anna. Materiality of Affect: How Art Reveal the more
Subtle Realities of an Encounter. In: Braidotti, Rosi e Dolphijn, Rick. This
Deleuzian Century. Art, Activism, Life. Boston (EUA)/ Leiden (Holanda): Brill
Rodopi, 2014.
5) Osborne, Peter. "The Postconceptual Condition, or The Cultural Logic of High
Capitalism Today", in Radical Philosophy 184, maro/abril 2014.
6) Virno, Paolo. Labor, Action, IntellectIn: A Grammar of the Multitude. Nova
York/Los Angeles: Semiotex(e), 2004.
7) Lazzarato, Maurizio; Negri, Antonio. Trabalho imaterial. Formas de vida e
produo de subjetividade. Trad. Mnica Jesus. Rio de Janeiro: DP&A, 2001.
8) Comit invisvel. Eles querem nos obrigar a governar, mas no vamos cair
nessa provocao. In: Aos nossos amigos. Crise e Insurreio. Traduo:
Edies Antipticas. So Paulo: n-1 edies, 2016.

ncleo 3. aulas 5-6: 10 de maio; 17 de maio.


programa: ocupao, crtica institucional, arquitetura, urbanismo, espao-lugar

O que significa ocupar? Espaos institucionais, escola, museu, cidade. O espao


precondiciona a ocupao. Interferncia no conceito de pblico. Arte e saber,
destruio do saber da arte.

Bibliografia recomendada:

1) Bentes, Ivana. Mdia-multido. A cmera de cobate. Comover, viralizar,


politizar. In: Mdia-Multidao. Estticas da comunicao e biopolticas. Rio de
Janeiro: Mauad X, 2015.

3
2) Brito, Ronaldo. "O moderno e o contemporneo (o novo e o outro novo)",
in Arte Brasileira Contempornea - Caderno de Textos 1. Funarte, Rio de
Janeiro, 1980.
3) Pelbart, Peter Pl. Carta aberta aos secundaristas. So Paulo: n-1, 2016.
4) Baudrillard, Jean. O efeito Beaubourg, imploso e dissuaso. In: Simulacros
e simulao. Trad. Maria Joo da Costa Pereira. Lisboa: Relgio dgua,
1991.
5) ODoherty, Brian. No interior do cubo branco. A ideologia do espao na arte.
Trad. Carlos S. Mendes Rosa. So Paulo: Martins Fontes, 2002.
6) Crimp, Douglas. Sobre as runas do museu. Trad. Fernando Santos. So
Paulo: Martins Fontes, 2005.

ncleo 4. aulas 7-8. 24 de maio; 31 de maio.


programa: rizoma, rede, circuito de arte, linha orgnica, intercessores

Ocupar o tempo, espao topolgico: rizoma, a construo kafkiana, rede, corpo.

Bibliografia recomendada:

1) Adams, Jason M. Occupy Time: Technoculture, Immediacy, and Resistance


after Occupy Wall Street Nova York: Palgrave Macmillan, 2014.
2) Galloway, Alexander R., Thacker, Eugen e Wark,
McKenzie. Excommunication - Three inquiries in media and
mediation. Chicago, University of Chicago Press, 2014.
3) Kafka, Franz. Um artista da fome e A construo. Trad. Modesto Carone. So
Paulo: Companhia das Letras, s/d/
4) Deleuze, Gilles e Guattari, Flix. Kafka. Para uma literatura menor. Trad.
Rafael Godinho. Lisboa: Assrio Alvim, 2003.
5) Musso, Pierre. "A filosofia da rede". In: Parente, Andr (Org.),Tramas da
rede, Porto alegre, Sulina, 2004.
6) Nunes, Rodrigo. The Organisation of the Organisationless. Collective Action
After Networks. Leuphana University: Post-Media Lab/Mute Books, 2014.
7) Rolnik, Suely. Pensar a partir o saber-do-corpo. Uma micropoltica para
resistir ao inconsciente colonial.

exerccios. aulas 9-10. 7 de junho; 14 de junho.


programa: como trazer as questes discutidas no curso ou seja, descobri-las em
proximidade, ainda problematizando-as atravs de um conjunto de prticas e
processos? elaborar proposta de exerccio nessa direo.

final. aulas 11-12. 21 de junho; 28 de junho.


programa: resistncia, linhas de fuga, espao de liberdade