Educar y trabajar en contextos de precariedad y desigualdad en Amrica Latina.
Jvenes en debate.
El profesor Pablo Aparicio, publica este artculo en la revista latinoamericana de Ciencias
Sociales, Niez y Juventud en el ao 2013, con el fin de abordar el problema de la desigualdad y educacin en Amrica Latina. Cuyo objetivo principal es darnos a especular:
Sobre el marco socio-histrico vigente que condiciona el sentido y el aporte de la
educacin en las transiciones de los jvenes y las jvenes, considerando de forma particular la incidencia de la desigualdad socioeconmica como causa y mecanismo de diferenciacin individual y colectiva. (Aparicio, 2013).
Inicialmente, Aparicio prevalece que a causa de la crisis social y econmica experimenta de
manera ms incuestionable a finales de los aos noventa y principios del 2000, los estados latinoamericanos efectuaron una sucesin de polticas con el fin de lograr mayor sostenibilidad institucional, crecimiento econmico y cohesin social. En este contexto, se present una tendencia a destinar una mayor partida presupuestal en materia educativa; sin embargo, este esfuerzo ha sido intil a la hora de superar los problemas de pobreza y desigualdad:
La disposicin inequitativa de unidades educativas que estn dotadas de una forma
de organizacin, planificacin y trabajo diferenciado, se erige como un factor segregado que coadyuva a reforzar la distribucin desigual de las oportunidades educativas y de la capacidad de participacin en los dems mbitos de la vida social. (Aparicio, 2013).