BIOLOGA Y GEOLOGA.

3 ESO
UNIDAD 1: El ser humano como ser pluricelular.

OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE COMPETENCIAS BSICAS

EVALUACIN
1. Conocer la estructura y el Los organismos 1.1. Identificar los distintos Conocimiento e interaccin
funcionamiento celular. unicelulares y tipos de clulas. con el mundo fsico
2. Conocer los niveles de pluricelulares. 1.2. Reconocer los orgnulos Comunicacin lingstica
organizacin superiores de la clula y las
al celular en el ser Elementos de una funciones que estos Competencia matemtica
humano: tejidos, rganos clula humana: desempean. Competencia social y
y aparatos o sistemas. membrana,
citoplasma, ncleo 1.3. Explicar cmo se realiza ciudadana
y orgnulos. el intercambio de materia
Estructura y y energa en las clulas.
funcin. 2.1. Enumerar los distintos
tipos de tejidos del ser
La clula humano y saber la
eucaritica y funcin que realizan.
procaritica.
2.2. Conocer el concepto de
La clula animal y rgano y aparato o
vegetal. sistema y poner ejemplos
de cada uno.
Los intercambios
de materia y
energa a travs de
la membrana. El
metabolismo
celular.
La organizacin
del cuerpo
humano: tejidos,
rganos y aparatos
o sistemas.
El trasplante y
donacin de
rganos y clulas.

UNIDAD 2: Alimentos y nutrientes.

OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE COMPETENCIAS

1. Conocer cmo se realiza en el Los componentes de los 1.1. Enumerar los distintos
aparato digestivo la alimentos. Sustancias
transformacin de los alimentos inorgnicas y orgnicas.
en nutrientes, sabiendo cul es
El sistema digestivo: el
la funcin de cada nutriente y
tubo digestivo y las
cules son las pautas que se han
glndulas asociadas.
de seguir para tener una
alimentacin equilibrada. La digestin mecnica y
qumica.
2. Conocer la anatoma y
funcionamiento del sistema La absorcin y la
respiratorio as como los formacin de heces.
trastornos ms frecuentes La salud del sistema
relacionados con este sistema. digestivo.
La anatoma y fisiologa
del sistema respiratorio.
Las enfermedades
relacionadas con el
sistema respiratorio.
Los nutrientes como
fuente de energa y
materia.
EVALUACIN BSICAS
Conocimiento e
nutrientes que poseen los interaccin con
alimentos, conocer sus el mundo fsico
funciones y describir
Competencia
algunas de sus
matemtica
caractersticas.
Competencia
1.2. Describir los rganos del
social y
sistema digestivo y
ciudadana
relacionarlos con su funcin.
1.3. Conocer los requisitos para Autonoma e
mantener unos buenos iniciativa
personal
hbitos alimentarios.
2.1. Conocer y describir la
anatoma y funcionamiento
del aparato respiratorio.
2.2. Identificar las principales
enfermedades y alteraciones
que se pueden producir en el
sistema respiratorio y
conocer sus causas.
UNIDAD 3: Los alimentos y la dieta.
OBJETIVOS
1. Saber elaborar una dieta
equilibrada basndose en
criterios objetivos y
conocer los problemas
que causan los
desrdenes alimentarios.
2. Conocer la rueda de los
alimentos, las tcnicas de
conservacin de
alimentos y en qu
consisten los alimentos
transgnicos.
UNIDAD 4: El transporte y la eliminacin de desechos.
OBJETIVOS
1. Conocer los principales
rasgos de la anatoma y
fisiologa de los distintos
elementos del sistema
circulatorio.
2. Conocer algunas
enfermedades del sistema
circulatorio y saber
prevenirlas.
3. Conocer la anatoma y
funcionamiento del
sistema urinario as como
los trastornos ms
frecuentes que le afectan.
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN COMPETENCIAS BSICAS
La funcin de los 1.1. Describir cmo se utilizan los Conocimiento e interaccin
nutrientes de los nutrientes en la clula y con el mundo fsico
alimentos. conocer las enfermedades
causadas por una mala Comunicacin lingstica
La rueda de los
alimentacin. Aprender a aprender
alimentos y la dieta
mediterrnea. 1.2. Elaborar una dieta equilibrada Autonoma e iniciativa
Alimentacin y que est de acuerdo con los personal
salud. criterios estudiados en la
unidad.
Trastornos
relacionados con la 2.1. Conocer las bases de una
alimentacin. dieta equilibrada.
Mtodos de 2.2. Describir los mtodos de
conservacin y conservacin de los
aditivos alimentos.
alimentarios. 2.3. Conocer la informacin que
Etiquetado de los nos ofrecen las etiquetas de
alimentos. los alimentos.
Los alimentos 2.4. Explicar en qu consisten los
transgnicos. alimentos transgnicos.
CONTENIDOS CRITERIOS DE COMPETENCIAS BSICAS
EVALUACIN
Los componentes 1.1. Diferenciar los componentes Conocimiento e interaccin
de la sangre y su de la sangre. con el mundo fsico
funcin. 1.2. Distinguir las principales Comunicacin lingstica
Los vasos partes del corazn y los
Competencia matemtica
sanguneos. distintos tipos de vasos
sanguneos. Competencia social y
El corazn y su
ciudadana
anatoma. El latido 1.3. Describir las diferentes
cardaco. fases del ciclo cardaco.
La doble 1.4. Saber indicar el sentido de
circulacin de la flujo de la sangre en un
sangre. recorrido completo.
Las enfermedades 2.1. Enumerar las enfermedades
cardiovasculares, ms comunes ligadas al
de la sangre y del aparato circulatorio.
sistema urinario. 2.2. Identificar los factores de
La anatoma y riesgo relacionados con las
fisiologa del principales enfermedades
sistema urinario. cardiovasculares.
La nutricin y los 3.1. Conocer y describir la
aparatos que anatoma y funcionamiento
intervienen en ella. del sistema urinario.
Interpretacin 3.2. Identificar las principales
sencilla de anlisis enfermedades y alteraciones
de sangre. que se pueden producir en el
sistema urinario y conocer
sus causas.
UNIDAD 5: La coordinacin y la percepcin de nuestro organismo.
OBJETIVOS
1. Conocer la organizacin
anatmica y la fisiologa
del sistema nervioso.
2. Saber los efectos de los
procesos degenerativos,
los factores ambientales
y las drogas sobre la
salud mental.
3. Conocer la estructura y
funcionamiento del
sistema hormonal.
4. Conocer la anatoma y
funcionamiento de los
rganos de los sentidos
y los mecanismos
voluntarios e
involuntarios implicados
en la respuesta a los
estmulos sensoriales.
UNIDAD 6: La reproduccin.
OBJETIVOS
1. Conocer la anatoma y
fisiologa de los distintos
elementos del sistema
reproductor.
2. Conocer el mecanismo de
la reproduccin, las
tcnicas de reproduccin
asistida y los mtodos
anticonceptivos.
3. Identificar los cambios
fsicos y psicolgicos que
se producen en la pubertad
y conocer los hbitos
imprescindibles de higiene
sexual.
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN COMPETENCIAS
BSICAS
La coordinacin 1.1. Localizar convenientemente Conocimiento e
nerviosa: el sistema los elementos anatmicos del interaccin con el mundo
nervioso central y el sistema nervioso central y del fsico
sistema nervioso sistema nervioso perifrico.
Comunicacin
perifrico..
1.2. Describir la estructura de la lingstica
La neurona. La neurona y el impulso nervioso.
sinapsis. Competencia social y
2.1. Identificar los trastornos ciudadana
Trastornos del orgnicos y psquicos que se
sistema nervioso. La dan en el sistema nervioso, as Competencia cultural y
salud mental. como los factores artstica
desencadenantes.
El sistema Aprender a aprender
endocrino. Las 2.2. Conocer los efectos
glndulas. perjudiciales de las drogas
sobre nuestra salud.
Las hormonas. La
coordinacin y el 3.1. Conocer las principales
equilibrio hormonal. glndulas, las hormonas que
secretan y su funcin en el
Los efectos de las
organismo.
drogas sobre la
salud. 3.2. Comprender el mecanismo de
accin de las hormonas, as
La percepcin del
como el equilibrio hormonal.
medio. Receptores
sensitivos. 4.1. Diferenciar los tipos de
receptores.
Los rganos de los
sentidos. 4.2. Identificar los procesos y
rganos implicados en la
Las respuestas
recepcin de los diferentes
voluntarias y los
estmulos.
actos reflejos
4.3. Diferenciar entre las formas de
respuestas voluntarias e
involuntarias del sistema
nervioso central.
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN COMPETENCIAS
BSICAS
Cambios fsicos y 1.1. Saber describir la anatoma de Conocimiento e
psquicos en la los aparatos reproductores interaccin con el
adolescencia. masculino y femenino. mundo fsico
Anatoma de los 1.2. Conocer las diferencias Tratamiento de la
aparatos morfolgicas y de maduracin informacin y
reproductores. entre los gametos masculino y competencia digital
El ciclo ovrico y el femenino. Competencia social y
ciclo menstrual en la 1.3. Conocer los ciclos sexuales de ciudadana
mujer. la mujer. Aprender a aprender
La fecundacin, la 2.1. Identificar los procesos de
anidacin, la fecundacin e implantacin del
gestacin y el parto. cigoto en el tero.
Las tcnicas de 2.2. Conocer las fases del parto.
reproduccin asistida 2.3. Conocer las tcnicas de
y los mtodos reproduccin asistida.
anticonceptivos 2.4. Reconocer la naturaleza de los
diferentes mtodos
anticonceptivos.
3.1. Identificar los cambios que se
dan en la transicin entre la
infancia y la edad adulta.
3.2. Adquirir las nociones bsicas
imprescindibles sobre salud e
higiene sexual.
UNIDAD 7: La salud y la enfermedad.
OBJETIVOS CONTENIDOS
1. Conocer el significado de
la salud en sentido
amplio, y de los factores
que favorecen un estado
de bienestar fsico,
mental, y social.
2. Conocer las formas de
transmisin de las
enfermedades infecciosas
y la respuesta del
organismo frente a ellas.
UNIDAD 8: Los seres humanos y el medioambiente.
OBJETIVOS CONTENIDOS
1. Conocer los problemas
ambientales ms
importantes,
determinando las causas
que los generan y
evidenciando los efectos
que producen tanto a
niveles locales, como
regionales y globales.
2. Conocer las potenciales
soluciones a los
problemas ambientales,
destacando el importante
papel que juega uno
mismo en la consecucin
de dichas soluciones.
Acciones globales y
CRITERIOS DE COMPETENCIAS BSICAS
EVALUACIN
Salud y 1.1. Discriminar entre los Conocimiento e interaccin
enfermedad. Tipos estados de salud y con el mundo fsico
de enfermedades. enfermedad, que son
causados por diferentes Tratamiento de la informacin
Las enfermedades y competencia digital
agentes.
infecciosas y de
Competencia social y
transmisin sexual. 1.2. Identificar los factores
determinantes de la salud y ciudadana
Las barreras
los hbitos de vida que la Aprender a aprender
defensivas del
favorecen.
organismo.
2.1. Reconocer las formas de
La medicina
transmisin y los efectos
preventiva y
patgenos de los
curativa.
microorganismos y los
Estilos de vida y virus.
salud pblica.
2.2. Saber los mecanismos que
se desencadenan en la
respuesta inmunolgica.
CRITERIOS DE COMPETENCIAS BSICAS
EVALUACIN
Impacto y problema
ambiental.
1.1. Explicar correctamente
los distintos problemas
Conocimiento e interaccin
ambientales, con el mundo fsico
La explosin
evidenciando sus causas y Competencia lingstica
demogrfica humana.
conociendo sus efectos.
Los recursos. Tratamiento de la
1.2. Reconocer las relaciones informacin y competencia
La contaminacin. que se establecen entre digital
Gestin, contaminacin los diferentes problemas
y tratamiento del agua. ambientales con todos los Autonoma e iniciativa
subsistemas del planeta y
Grandes problemas personal
su potencial evolucin en
ambientales: lluvia el tiempo.
cida, desertizacin,
disminucin de la capa 2.1. Describir las potenciales
de ozono, prdida de soluciones a los diferentes
biodiversidad, efecto problemas ambientales.
invernadero y cambio 2.2. Identificar cul debera
climtico. ser nuestro papel activo
en el desarrollo de unos
personales para correctos hbitos
proteger el medio ambientales.
ambiente. La huella
ecolgica.
UNIDAD 9: El modelado del relieve

OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE COMPETENCIAS BSICAS

EVALUACIN
1. Conocer cmo se produce El modelado del 1.1. Conocer los procesos Conocimiento e interaccin
el modelado del relieve. relieve. Qu mueve de modelado del con el mundo fsico
los agentes geolgicos relieve provocados Competencia lingstica
2. Comprender los
externos. por los agentes Tratamiento de la informacin
mecanismos de accin de
geolgicos externos. y competencia digital
los agentes del modelado Erosin, transporte y
externo del planeta. depsitos elicos. 2.1. Conocer la accin Cultural y artstica
realizada por el viento,
2. Conocer la accin Erosin, transporte y
el agua y los seres
geolgica de las distintas sedimentacin
vivos en los paisajes.
manifestaciones del agua glaciares.
continental. 1.2. Explicar cul es el
Erosin, transporte y
motor de los agentes
3. Conocer las caractersticas sedimentacin
geolgicos externos.
propias de las aguas marinos.
subterrneas y sus usos 2.2. Describir los procesos
Los seres vivos como
para el ser humano. geolgicos que
agentes geolgicos
realizan los ros.
externos.
3.2. Describir las
Los ros. Erosin,
caractersticas y los
transporte y
usos de las aguas
sedimentacin
subterrneas.
Los acuferos y su
explotacin.

UNIDAD 10: Las rocas sedimentarias

OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE COMPETENCIAS

1. Comprender los Origen de las rocas
procesos que originan sedimentarias:
las rocas meteorizacin, transporte,
sedimentarias. sedimentacin y diagnesis.
2. Diferenciar los La estratificacin.
distintos tipos de rocas Principios de
sedimentarias. horizontalidad y
superposicin.
3. Reconocer las rocas
como un recurso de Clasificacin de las rocas
gran importancia para sedimentarias.
la humanidad.
Rocas detrticas. Tipos y
caractersticas.
Rocas no detrticas. Tipos y
caractersticas. Origen del
carbn y del petrleo.
Usos ms habituales de las
rocas.
EVALUACIN BSICAS
1.1. Conocer los procesos que Conocimiento e
intervienen en la interaccin con el mundo
formacin de las rocas fsico
sedimentarias y conocer Competencia lingstica
la informacin que Competencia social y
aportan. ciudadana
2.1. Identificar las principales Autonoma e iniciativa
rocas sedimentarias personal
detrticas y conocer su
origen.
2.2. Identificar las principales
rocas sedimentarias no
detrticas y conocer su
origen.
3.1. Descubrir la importancia
de las rocas para la
humanidad.

CRITERIOS DE CALIFICACIN

-70% de la nota ser aportado por las pruebas escritas que realicen los alumnos a lo largo del
periodo de evaluacin. Se har una prueba escrita como mnimo por cada unidad didctica.
- 10% de la nota corresponde al cuaderno de clase donde deben reflejar el trabajo diario
(actividades, resmenes, esquemas, dibujos, etc)
- 10% de la nota para la actitud positiva en clase, atencin al profesor, preguntas, respeto del
turno de palabra, etc.
- 10% de la nota para informes o trabajos, escritos o en soporte digital. Si en algn trimestre
no se realizaran trabajos la aportacin de las pruebas escritas ser del 80%.

Importante: En las pruebas escritas se penalizarn las faltas de ortografa con la prdida de 0,2
puntos por cada falta y 0,1 por tilde hasta un mximo de 1 punto en cada ejercicio (a descontar de la
nota particular de la prueba). Por otra parte los fallos de presentacin (tachones, letra ilegible,
ausencia de mrgenes, lneas torcidas ) restarn hasta 0,5 puntos.

La nota final ser la media con la nota de fsica y qumica.