UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02

I. TTULO DE LA UNIDAD : At The Mall: Shopping

II. DATOS INFORMATIVOS :

1 REA : Idioma Extranjero - Ingls

2 GRADO : Cuarto
3 DURACIN : Del 09 de abril al 11 de mayo del 2012
4 AO LECTIVO : 2012
5 PROFESOR : Emerson Hernn Guimaraes Serruche

III. JUSTIFICACIN :
La segunda unidad en el rea de ingls, permitir desarrollar en el alumno la capacidad de la expresin oral al visitar un centro comercial o salir de
compras al intercambiar informacin, opiniones con diversos interlocutores; adems aprender a predecir el sentido del texto considerando los elementos para
textuales a travs de lecturas. Y finalmente, elaboran composiciones cortas en la produccin de textos.

IV. COMPETENCIA POR CICLO :

ORGANIZADORES DEL REA COMPETENCIA

Expresa ideas, opiniones, emociones y sentimientos sobre temas de inters social para una interaccin
Expresin y comprensin oral fluida con un interlocutor nativo hablante, demostrando asertividad en su proceso comunicativo.
Comprende el mensaje de sus interlocutores, mostrando su posicin frente a temas de su inters.

Comprensin de textos Comprende textos variados de mayor complejidad y extensin relacionados con temas de la realidad actual
y expresada en un lenguaje de uso comn.

Produccin de textos Produce textos variados con adecuacin, cohesin, coherencia y correccin sobre temas de inters
personal y social, teniendo en cuenta su propsito comunicativo y los destinatarios.
V. VALORES Y ACTITUDES :

ACTITUDES
VALORES ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO

Es puntual en la entrega de sus trabajos. Respeta el horario establecido.

Practica las normas de trabajo en equipo e individuales. Practica con responsabilidad las normas de
Muestra esfuerzo en el desempeo de sus deberes convivencia.
I Bimestre escolares. Muestra autodisciplina en los momentos
Responsabilidad Propone alternativas de solucin frente a la contaminacin requeridos.
del ambiente. Asume con responsabilidad las funciones
Practica el declogo ambiental. delegadas en el aula.
Participa en el adecuado manejo de los residuos slidos. Asume con responsabilidad las consecuencias de
sus actos

VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES :

ORGANIZADORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUD ANTE EL ACTIVIDADES RECURSOS

DEL AREA
REA ESTRATGICAS

Conversa con diversos Expresiones formales Respeta y valora ideas Lluvia de ideas Libro
interlocutores expresando sus e informales en distintas a la propia. Dilogo Diccionario
opiniones sobre ir de compras. dilogos y Respeta y valora los Escuchar y Papelotes
Expresin y Gestin de riesgos y conversaciones sobre acuerdos y normas rescatar ideas. cuadernos
comprensin contingencia: Utiliza expresiones situaciones diversas al establecidas en el aula Trabajo
oral. sencillas para dirigirse a alguien inicio, durante y al para la prctica del individual y
sobre el peligro y anlisis de las trmino. declogo ambiental colectivo
zonas de vulnerabilidad (enfoque (enfoque ambiental)
ambiental)

Predice el sentido del texto Pronombres Respeta los acuerdos y Formulacin de Libro
considerando los elementos para personales y normas establecidas en preguntas. Diccionario
textuales: fotografas, ilustraciones. Pronombres objetivos. el aula para una mejor Lectura Papelotes
Gestin de riesgos y Pronombres interaccin. silenciosa. Cuadernos
Comprensin de contingencia: Discrimina la posesivos y adjetivos Respeta y valora los Participacin
textos. informacin relevante de las zonas posesivos. acuerdos y normas Dilogo
vulnerables de nuestra regin Whose? (De quien?). establecidas en el aula
(enfoque ambiental) para la prctica del
 declogo ambiental
(enfoque ambiental)

Organiza formas de presentacin Pronombres Muestra iniciativa en las Pruebas orales. Libro
del texto planificando la secuencia posesivos. actividades de Formulacin de Diccionario
Produccin de del texto coherente. Lugares en un aprendizajes preguntas. Cuadernos
textos. Gestin de riesgos y supermercado. desarrolladas. Dilogo Mapas.
contingencia: Planifica un texto Respeta y valora los
informativo, selecciona la acuerdos y normas
informacin relevante a comunicar establecidas en el aula
sobre las zonas de vulnerabilidad para la prctica del
de nuestra regin (enfoque declogo ambiental
ambiental) (enfoque ambiental)

VII. EVALUACIN :

CRITERIO INDICADORES N DE PUNTAJE INSTRUMENTO

REACTIVOS

Conversa con diversos interlocutores expresando sus

opiniones sobre ir de compras a travs de una
Expresin y conversacin. 2 6
comprensin oral. Utiliza expresiones sencillas para dirigirse a alguien Pruebas orales
sobre el peligro y anlisis de las zonas de vulnerabilidad
mediante un texto (enfoque ambiental)

Predice el sentido del texto considerando los elementos 2 6

para textuales: fotografas, ilustraciones mediante textos Pruebas alternativas
Comprensin de Discrimina la informacin relevante de las zonas
textos. vulnerables de nuestra regin para su mejor comprensin
(enfoque ambiental)

Organiza formas de presentacin del texto planificando

la secuencia del texto coherente a travs de la redaccin
Produccin de de un texto.
textos. Planifica un texto informativo, selecciona la informacin 2 8 Pruebas de desarrollo
relevante a comunicar sobre las zonas de vulnerabilidad de
nuestra regin a travs de la redaccin (enfoque
ambiental)

TOTAL 6 20

PUCALLPA, ABRIL DEL 2012

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VB DIRECTOR Lic. EMERSON HERNAN GUIMARAES SERRUCHE.