PLANIFICACIN DE LAS LNEAS DE TRABAJO EDUCATIVO Y USO DEL FICHERO DIDCTICO

Justificacin de horario ampliado.

Referencia:
Gestin del tiempo completo e interaccin del profesor-alumno en la sala de clases de
establecimientos con jornada escolar completas en Chile. Martinic, Sergio, Vergara; Claudia. Revista
iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio. Vol. 5. Diciembre 2007.
El uso del tiempo escolar (pirmide invertida)
Unidades macro del tiempo: total de das y horas
Tiempo asignado a actividades curriculares: horas por rea de aprendizaje
Tiempo instruccional: horas para el aprendizaje en el saln de clase.
Lneas de trabajo educativo:
Jugar con nmeros y algo ms.
Leer y escribir.
Leer y escribir en lengua indgena.(EDUCACIN INDGENA)
Expresar y crear con arte y cultura.
Aprender a convivir.
Aprender con TIC
Aprender a vivir saludablemente.
La carga horaria.
HORA LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
7:00 Homenaje, activacin fsica, organizacin del da
7:30
7:30
ESPAOL MATEMTICAS EDUCACIN FSICA MATEMTICAS ESPAOL
8:00
8:00
ESPAOL MATEMTICAS EDUCACIN FSICA MATEMTICAS ESPAOL
8:30
8:30
ESPAOL MATEMTICAS ESPAOL MATEMTICAS ESPAOL
9:00
9:00
MATEMTICAS ESPAOL ESPAOL ESPAOL MATEMTICAS
9:30
9:30
RECREO
10:00
10:00
MATEMTICAS ESPAOL ESPAOL ESPAOL MATEMTICAS
10.30
10:30 EDUCACIN
EDUCACIN FSICA INGLS INGLS MATEMTICAS
11:00 ARTSTICA
11:00 EDUCACIN CIENCIAS
EDUCACIN FSICA INGLS INGLS
11:30 ARTSTICA NATURALES
11:30 EDUCACIN CIENCIAS
MATEMTICAS ESPAOL ESPAOL
12:00 ARTSTICA NATURALES
12:00 CIENCIAS CIENCIAS
HISTORIA GEOGRAFA HISTORIA
12:30 NATURALES NATURALES
12:30 CIENCIAS
HISTORIA GEOGRAFA HISTORIA GEOGRAFA
1:00 NATURALES
1:00 CIENCIAS EDUCACIN
FCyE FCyE GEOGRAFA
1:30 NATURALES ARTSTICA
ASIGNATURA: matemticas
GRADO: V
INTENSIN DIDCTICA: Que los alumnos adviertan que si a un nmero se le suma, resta, multiplica o
divide por otro nmero, despus al resultado se le aplica la operacin inversa con el mismo nmero,
se obtiene el nmero original.
EJE: sentido numrico y pensamiento algebraico.
TEMA: Problemas multiplicativos
CONTENIDO: Anlisis de las relaciones entre la multiplicacin y la divisin como operaciones inversas.

ACTIVIDADES TIEMPO MATERIALES

INICIO:
Se iniciar la actividad con el Juego poing con el cual se retomarn las 20 Pintarrn.
sucesiones numricas con clculo mental.
Se comentarn los resultados (errores y aciertos)
DESARROLLO:
Ficha 4: yo tengo quin tiene? 40 Ficha 4
Tarjetas.

En parejas resolvern el desafo matemtico 65. Adivinanzas 30 Libro del

alumno.

En plenaria se revisarn los resultados. Al azar pasarn diversos alumnos 20 Pintarrn

para resolver los ejercicios en el pizarrn.
Se comentarn los mismos
CIERRE:
Resolvern individualmente ejercicio. 10

CRITERIO DE EVALUACIN:
Realizan operaciones inversas para resolver problemas.

INSTRUMENTO:
Escala estimativa.