Educar Para La Vida Y El

xito
Colegio Santa Teresa de Jesus
Vicua Mackenna N 528
santateresa.ovalle@gmail.com

PLANIFICACION MENSUAL

CURSO: TERCER AO A-B

PROFESOR(A): TEXIA VILLALOBOS ROCO
ASIGNATURA : CIENCIAS NATURALES FECHA: junio TIEMPO: 4 SEMANAS HORAS SEMANALES: HORAS
UNIDAD: 2
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES TRANSVERSALES No: Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando los derechos de autor. Demostrar disposicin a
trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas
Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable a travs del desarrollo fsico y el autocuidado. Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los
trabajos en equipo aportando y enriqueciendo el trabajo comn. Reconocer la importancia y seguir normas y procedimientos que resguarden y promuevan la seguridad
personal y colectiva.
CLASE OBJETIVO DE APRENDIZAJE EJE/ ESTRATEGIA DIDACTICA RECURSOS EVALUACION
(Actividades) (Guas) (Instrumentos)

1 OA6 - Clasificar los alimentos,
distinguiendo sus efectos sobre la salud,
y proponer hbitos alimenticios
saludables.
Profesor/a pregunta a los estudiantes si conocen qu alimentos son -Pizarrn. Observacin con
dainos para la salud y por qu, comentan sobre sus experiencias en pauta de cotejo
-Cuaderno.
relacin a efectos que han producido en su salud. Luego traen envases
de alimentos ( papas fritas, negrita, leche condensada, etc. Buscan en -Recurso
la etiqueta los compuestos presentes. Con ayuda del docente, buscan
asociado
definiciones de los trminos nuevos, especialmente las grasas y el
azcar, de esta manera identifican los alimentos poco saludables con
exceso de grasas y de azcar. Comparan con sus compaeros su
lectura de las etiquetas.

2 OA6 - Clasificar los alimentos,
distinguiendo sus efectos sobre la salud,
y proponer hbitos alimenticios
saludables.
Profesor/a para activar los conocimientos previos de los estudiantes -Pizarrn. Observacin con
pega en pizarrn lminas con distintos alimentos (saludables y pauta de cotejo
-Cuaderno.
perjudiciales) y pregunta: de estos alimentos cules crees que son
saludables? por qu? qu aportan a tu organismo? Luego desarrollan -Recurso
la actividad tren de los alimentos: la locomotora
asociado
es el cuerpo humano y siguen seis coches representando los
principales grupos de alimentos: Cereales y pan, frutas, verduras, etc.
 El tamao de cada carro debe
corresponder proporcionalmente a la cantidad recomendada de ingesta
(ver pirmide alimenticia). Con ilustraciones de revistas usadas, los
estudiantes ubican cada alimento en el coche correspondiente. Los
estudiantes responden: Por qu los carros tienen diferente tamao?;
En qu carro caben ms alimentos y en cul menos? Por qu?
Con ayuda del docente identifican la importancia de consumir alimentos
saludables reconociendo en ellos los aportes que proporcionan
al cuerpo humano.

3 OA6 - Clasificar los alimentos, Profesor/a utilizando la actividad realizada la clase pasada pide a cada -Pizarrn. Observacin
distinguiendo sus efectos sobre la salud, estudiante dibujar todos los alimentos consumidos el da anterior y directa
-Cuaderno.
y proponer hbitos alimenticios ubicarlos en los coches del tren: se puede evidenciar los desequilibrios
saludables. de algunos, poniendo nfasis en los alimentos faltantes y los excesos. -Recurso
Estos desequilibrios deben ser discutidos en clases junto al docente.
asociado

4 OA6 - Clasificar los alimentos, Los estudiantes con material concreto crean pirmide alimentaria Plastilina Evaluacin
distinguiendo sus efectos sobre la salud, Moldeando los diferentes componentes de estas.
Cartn piedra
y proponer hbitos alimenticios
saludables. Pegamento
Cartulina
5 Identifican enfermedades asociadas a El profesor expone enfermedades asociadas a una mala alimentacin Computador Observacin
una mala alimentacin. como por ejemplo obesidad, desnutricin, anorexia bulimia etc directa
Data
cuaderno

6 Ordenar en grficos la informacin dada Crean grficos con datos entregados la clase anterior sobre el Cuaderno Observacin
crecimiento de obesidad por la comida chatarra directa
pizarrn

7 Identificar medidas de higiene para Identifican las medidas de higiene para evitar enfermedades: Computador Observacin
cuidado personal Lavado de manos directa
Data
Lavados de vegetales limpieza de los lugares asociados a preparacin
de alimentos, etc. cuaderno

8 Evaluacin Evaluacin evaluacin Evaluacin