SESIN 4 GUA PRCTICA DE LA

RECURSO AGUA
EXPERIENCIA
CURRICULAR DE 1

CULTURA AMBIENTAL

Recuperado de http://cienciasenelcalvin.blogspot.pe/2014/05/exposicion-el-agua-un-recurso-en-riesgo.html

UNIVERSIDAD CSAR VALLEJO

LIMA NORTE

PROGRAMA ACADMICO DE FORMACIN GENERAL

SEMESTRE 2017-1
 Recurso Agua

a. Competencia: Promueve la cultura de sostenibilidad a travs de acciones

relacionadas al cuidado y defensa del ambiente con el fin de garantizar un bienestar
ecolgico, valorando el equilibrio entre la persona y su entorno social.
b. Capacidad: Analiza la problemtica ambiental global y local, y propone alternativas de
solucin..
c. Indicador de logro: Elabora un plan de sensibilizacin frente al uso inadecuado del
agua en la zona de estudio, teniendo en cuenta su viabilidad.
_______________________________________________________________________
2
I. Fundamentacin
Luego de haber conocido la problemtica ambiental de nuestro lugar de estudio, se hace
necesario nuestra accin junto a la poblacin bajo el ejercicio de la ciudadana ambiental con
una adecuada gestin sostenible. En la presente sesin a travs de la metodologa basada en
proyectos elaboraremos un plan de sensibilizacin con gestin sostenible frente al uso
inadecuado del agua en la zona de estudio, teniendo en cuenta su viabilidad y la sostenibilidad
en el marco de los objetivos del desarrollo sostenible.

II. Organizacin de actividades:

1. Responda a las siguientes preguntas:

a) El Per forma parte de la concertacin de pases que elaboraron la hoja de ruta de la
sostenibilidad para el ao 2030? Si.. No.

b) Cules son los objetivos del desarrollo sostenible que se deben trabajar en la
elaboracin de su plan de sensibilizacin frente al uso inadecuado del agua o de otro
recurso en su zona de estudio?:

Concientizar a las personas Dialogar con la municipalidad

sobre el estado en el que viven a para que se preocupen por la
travs de las charlas. zona.
Recoger la basura en las calles. Charlas sobre uso adecuado del
Formar comit vecinal. agua.

c) Marque con una (X) los focos o reas prioritarias de la agenda que tendr en cuenta para
la elaboracin de su plan de sensibilizacin frente al uso inadecuado del agua o de otro
recurso en su zona de estudio.

Persona Prosperidad Paz Planeta Alianzas

(X) (X) ( ) (X) ( )

2. Organizados en equipo realice un anlisis de la informacin obtenida sobre la problemtica

del recurso agua y de los otros recursos naturales detectados en su problemtica.
3. Identifique acciones a realizar nivel personal y a nivel comunitario para reducir la escasez
del agua o para atender a la problemtica de su zona de estudio.
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SEMESTRE 2017-1
 Cmo se puede cambiar la actitud y sensibilizar de las personas para
poder contribuir en el cuidado y conservacin del agua?

PROBLEMTICA DETECTADA DEL RECURSO AGUA U OTRO RECURSO EN LA ZONA DE

ESTUDIO:
Contaminacin del agua y su mal uso
ACCIONES A REALIZAR

A NIVEL PERSONAL A NIVEL COMUNITARIO

Concientizar a las personas Hacer charlas comunitarias 3

Realizar entrevistas a las personas de la zona Organizar comit vecinal

4. Conozca y analizan las etapas del PLAN DE SENSIBILIZACIN

a. PREPARACIN.
Analice las estrategias y las actividades que se puedan efectuar para llevar a cabo su
plan de sensibilizacin.

b. PROPSITOS.
Lograr que todos los miembros que integran la organizacin en su zona de estudio
entiendan y se comprometan con todos los aspectos relacionados con la calidad
necesaria.
Adaptar las actitudes de la poblacin en su nona de accin.
Crear una cultura de calidad donde todos los miembros de la organizacin
comprendan la importancia trabajar en equipo.

c. ESTRATEGIAS.
Sensibilizar a los integrantes del equipo de implantar un sistema de calidad y destacar
la importancia que tiene el compromiso de todos en este proceso a nivel personal y
comunitario.
Identificar a las personas lderes dentro de la organizacin en donde se ejecutar la
accin.
Evaluar la cultura organizacional dentro de su equipo y de la comunidad donde
ejecutarn la actividad.
Infundir la palabra calidad en toda la organizacin y todo lo que sta implica.
Realizar las actividades con respeto entre todos sus miembros.

d. ACTIVIDADES.
Llevar a cabo reuniones con lderes, empresas, instituciones locales, etc. Involucradas
en la temtica de inters.
Destacar las ventajas de implantar un sistema de calidad.
Disminucin de desperdicios, tiempos muertos, re-procesos, etc.
Mejora en la calidad de vida.

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5. Organice un plan de sensibilizacin en un organizador visual.

ACTIVIDADES O ALIANZAS ESTRATEGICAS

ACCIN TEMPORALIZACIN
ESTRATEGIAS RECURSOS O (Empresas, Instituciones.
(Actividad OBJETIVOS RESPONSABLE
(Orientan el logro del MATERIALES A UTILIZAR Municipalidad, Polica,
macro)
objetivo) INICIO TRMINO etc.)

-Juntas vecinales y Estudiantes

Fortalecer la participacin actividades de cultura
de los ciudadanos en las preventivas -Cartillas ambiental
11:00 Municipalidad de
soluciones que se darn para -Charlas informativas 12:00 de
am S.M.P
contrarrestar la -Elaboracin y -Juntas vecinales Ingeniera
contaminacin ambiental. difusin de cartillas de Sistema 4
informativas de la U.C.V
Impulsar a los
ciudadanos Estudiantes
-Buscar alianzas y
para que de cultura
convenios
tomen -Folletos ambiental
Difundir e incrementar los -Promover 11:00 Municipalidad de
conciencia de programas de actividades. informativos 12:00 de
actividades para am S.M.P
la -Plan de actividades Ingeniera
no contaminar el
contaminain de Sistema
agua
del agua de la U.C.V
Reducir los factores de -Charlas de Folletos Estudiantes
riesgo en la contaminacin sensibilizacin informativos de cultura
ambiental -Charlas a los ambiental
vecinos afectados 11:00 Municipalidad de
12:00 de
am S.M.P
Ingeniera
de Sistema
de la U.C.V

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III. Socializacin y/o conclusin
1. Elaborar en equipo la presentacin final del organizador visual
2. El coordinador remite el organizador grfico a su docente a travs del drive compartido.
3. Observar los criterios de evaluacin considerados en la Rbrica de evaluacin para el
correcto desarrollo de la gua prctica.

IV. Evaluacin

PRODUCTO ACADEMICO A EVALUAR: Organizador visual

INSTRUMENTO: Rbrica
INSUMO 01 DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN
5

V. Glosario

Revise las fuentes de informacin bsica y elabore el siguiente glosario:

- Estrs hdrico: Es un fenmeno cada vez ms extendido que provoca un

deterioro de los recursos de agua dulce en trminos de cantidad (acuferos
sobreexplotados, ros secos, lagos contaminados) y de calidad (eutrofizacin,
contaminacin de la materia orgnica, intrusin salina).
- Huella hdrica virtual: Es un indicador del uso de agua dulce que hace
referencia tanto al uso directo del agua de un consumidor o productor, como
a su uso indirecto.
- Retroceso glaciar: Se conoce como retroceso glaciar al ascenso de la lnea
inferior de las nieves permanentes de alta montaa cada vez a mayor altitud.
- ANA Autoridad Nacional del Agua: Es un organismo constitucional autnomo
del Per. Est adscrito al Ministerio de Agricultura y se encarga de realizar las
acciones necesarias para el aprovechamiento multisectorial y sostenible de
los recursos hdricos por cuencas hidrogrficas.

V. Referencias bibliogrficas

Cdigo de
LIBROS, REVISTAS, ARTCULOS, TESIS, PGINAS WEB.*
biblioteca UCV
MAE 001.42 Castaeda J. (2011) Metodologa de la investigacin. (2.a ed.) Mxico, D.F.:
C34 2011 Mcgraw-Hill Interamericana Editores.
631.587 A38 Alfaro J. (2008). Conflictos, gestin del agua y cambio climtico. Lima, Per:
EJ. 3 Soluciones Prcticas.
Corvales J. (2011). Gestin y conservacin de ecosistemas. Madrid.:
333.716 g39
Ej2 Universidad de Extremadura. Editorial Cceres.

577.7 A68 Arenas Y. (2006). Ecosistemas en el Per. Lima.

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333.714 E92 Garmendia Alfonso. (2009). Evaluacin de impacto ambiental. Madrid:
Pearson Educacin.

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 ANEXO 1

TRABAJO DE INVESTIGACIN
(Segn lnea de investigacin)

1. Afinar la descripcin problemtica trabajada en la sesin anterior.

2. Elaborar los objetos de su trabajo de investigacin

7

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS
ESPECIFICOS

LOS OBJETIVOS ESPECIFICOS PERMITEN EL LOGRO DEL OBJETIVO GENERAL

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