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Margot ,isenmann

Akkordeon
Schuhryerk
Band A
in Lebrgang in ier inden

MH 13074
tsMN M-2029,1024-5

z1

a VERLAG MAlNZ
Ho|-{NR
Printed in Germany

nhat 3

T
Seire Se lfe
on an or dn ungd e s n s tr u m e n ts .....4 Vi er t el pa us en. . .......2 1
D iskantseite (Pian o - Akko r deo n) Riryftmus-S tuai"n
a3-Seite Z w eigestr icheneOktave. .....2 2
F at ungde sns tr u m e n ts .... .' ... .,. 5 Nofen c,', d,', '',', g,'
Di s kan t t as t at u r... ....6 T gliche Ubung. ......2 3
Violinschliissel D r eivier teltakt..... ..........2 4
Nofen c', d,, e', g, Punktierte halbe Note
atastatur Rhythmus-Studien
a3-Sch]{jssel H altebo gen ....2 5
Grundbdsse C und G D_Dur-Akkord auf der a_Seite
V i e r vi e r t e l t akt .... .... 1 m p r o v isatio nsaufgabe
Takt und Taktsticb G-Lage. .......2 6
Ganze Noten Noten a', h'
F al be N ot e n ....... ... 8 Da capo al Fine

T
khfihmus-Studien gliche Ubung. .....,2 7
W i e dr h ol u ngs z e i c h e n . .. '... 9 uftakt ........2 8

!
mp r o vi sati on saufgab en Rhythmus-Studien
Vi e r t e l n ot e n ....... ...10 mprovisatonsaufgabe
khythmusstudien chtelno ten ..........2 9
Portato-Spiel Rhythmusstudien
. r gnzungs au g a b e ....... ...11 u gabe .......3
Tigiche Ubung Bello w s-ShakeB. S. .........3 1
nterva]]e Tigliche Ubung
G an ze und hal b e Pa u s e n . ....\2 Septimen_ kko r dauf der BaB-Seite..... .........3 2
khythmus-Studien mpr o visatio nsau gabe ...... ' 3 3
Zeichen ur den algwechse Legato -Spie1...... ....3 4
G e r u sch t e chni k e nu n d i h r e Z e i c h e n .. ',..\4 Tigtiche Abung
Grundba] D K ano n-Spiel ..........3 5
iigliche Ubung Gr undbaBF..... .....3 6
Zusamme n spi el b e i d e r l n d e . .. ....15 kko r dbaB f...... ....3 7

tt
S t acat o- S pi e.l. ... ....,,. ... 16 TiigicheJbung

!
mpr ovi sat i on sa u g a b e . ' '....|7 Testau gabe ...... ....... ' ..3 8
Akkor dw e r k ....... ...18 Z usammen assung der Fachausdr iicke.... .' ......3 9
Tig\iche Ubung Liter atur -H inw eis. ....3 6
Te n ut e o- S t r i che .. ....19

F
Verzeichnis der Spielstcke und Lieder
18 L i e dch e n ........ 11 54 Vo lksmelo die aus Fr anken ..... ......2 4
19 BaB-Geschichte 55 Der rschenbaum
2l S u mm. sum m . s u m m . . . .. . . .. .12 56 m Dreivierteltakt
22 Laufe, Regen, laufe 5l BaB-So lo
23 L u ft bal l on . .. .... 13 58 H alteb gen-Spiel.. ...,.2 5
24 Uns're Katz 59 FeriengrBe
25 Al l e r l e i . ...... ...14 62 Unter w egs. ......2 6
28 E r st e r Ve r s u c h .... . ....15 64 Schaukel
29 weter Versuch 65 K uckuck, K uckuck. ...,.2 1

t
30 Dritter Yersuch 66 Little Lisa
31 Baukltze 68 Die Maus
32 GroBe Schritte 69 m So mmer .....2 8
.70
33 Raufu ndr u n t e r ........\6 Spie mit chtelno ten . . ..... . .2 9
34 Ungarisches Liedchen vom Pfligen 7 Ba1dgr asichamNeckar .,.....3 0
36 Re ge nw e t te r . .... 7 72 Der Kuckuck und der Esei
37 Kurz und lang 13 K inder mar sch..... .....3 1
40 G ut be gl e i t e t...... . ....19 ]6 D er plapper nde apagei ....' .,3 2

4L Meldie 78 K dybyBylyeen ice ,...3 3


42 Kinderspiel 80 Legato o hne und mit BaB . . . . .3 4
43 E s ge ht vora n . ...... ...20 81 Gib nicht aufl
44 BaB-Ktnste 83 lter ano n .,...3 5
45 Eins. zwei. drei 84 Ein munteres Mdchen
46 P ause nspie l e ....21 85 Gartenest
47 u dem Schulweg 87 A bendlied .......3 6
j

T
49 H l nse l und G r e te l . .....22 88 uf den Ba[Jkommt es anI
50 S pi e l ni ch t i n d i e Pa u s e n ! ..... ........23 90 BaB-M ar sch .....3 1
51 Quarten- und Quinten-nge 92 Die Holzmacher
52 Der Winter ist da!
Vrryrt
verlegt wurden, sind mehr als ffnJahrzehnte vergan-
Seit die ersten fachlich undiertenUnterrichtswerke ffr Akkordeon
brachten. Vieles hat seine Giltig"it b"wahrt, manche Wege erwiesen sich
gen, die eine Fiille m"tt'oi,cr,erFortschritte
nich1 verallgemeinertwerden knnen, wei1 sie
als Sackgasse,und es zeigte sich auch, da8 methodische Einzelansichten
meist an-einlehe Lehreersnlichkeiten gebunden sind.
ist das StandardbaB-Akkrdeon heute noch der am hu-
Trotz des ufkommens des Akkordeons mit Einzeltnmanual
berechtigt erscheinen, eine Schule fiir StandardbaB-Akkordeon her-
figsten gespielte nstrumententyp. Deshal
-uj
auszugeben' in der neue methische Erkenjnisse
"s mit breits gesicheiten ZusammengfaBtsind. ch habe.versucht
disem nstrumententyp in das Schulvrerk einzubringen.
meine Erfahrungn aus jahrzehntelanger Unteirichtspraxis mit
des kkordeonlehrers maBgebend. Das bedeutet:
Fiir die Konzeption rvar die orientierung am praktischen lltag
vermitteln' aber Unlust erweckende
- Kleine Lernschritte, die das Gef{hl des raschen Fortschreitens
Schwierigkeiten vermeiden'
.K ont i n ui e r l i che A u s b i l d u n g b e i d e r F n d e v o n nfangan.
der Satztechnik.
- Beri.icksichtigungvon Lutverbrauch und Balgwechsel bei
. nt e gr i e r ungt e c h n i s c h e r U b u n g e n u n d m p r o visatio nsanr egungn.
kkordeon-Techniken,
.Friihzeitiges Bekanntmachen mit heute gebruchlichen spezifischen
um nuer originalliteratur gerecht werden zu knnen.
. T. jedoch vergriffener Literatur.
- Einbau von methodisch und musikalisch bevrahrenswrtr,
Knopfgriff-Akkordeon miissen sie entsprechend der
Die eingetragenenFingerstze gelten fiir Piano-Akkordeon. Ftir das
Griffanordnung vom Lehrer gendert werden.
rgnzungshefte assen differenzierte Ausbildungswge Zu:
dergestalt,da8 die Schule
Die }ete'.Fiir Kinder,, und verlangsamen das Lehrgangstempo
auch fiir Kinder ab etwa fiinf Jahren geeignet ist'
D i e B e gl e i t h e ft s e ri e ,,s te p s ,,i s t Sc h i i l e rn a b etw aneunJ ahr enangepaBt.
Gruppenunterricht und bietet dariiber hinaus
Die weitere Reihe ,,Spiel mit mir', erginz die Shule hin zum husliches
fiir zwei bi' ;;.i;i;ier in jeer Sctriierigt<eitsstuegeniigend Material fiir schulisches und
Musizieren.
zu den einzelnen Lernschritten gibt, erlutert
Ein Lehrerheft, das Kommentare, Anregungen und praktische Vorschlge
ausftihrlicher die methodischen bsihten.

Band dieser Schule dank ich den ollegen


Fi.ir Anregungen und Ratschlge im Verlauf der rbeit am ersten
Cilly Denger, Frankfurt;
Beate Brenner, Fambriicken; Joachim Debatin, }ambri.icken;
Erhard flug, Wiesental; Helga Schokatz, Karlsruhe.

Uberarbeiteteuflage
Marsot Eisenmann
Karlsruhe1995

M 13074 -_6imn.mi operen on (n is ecselich


SM M-2029-1024.5 erb.n und n ortaF und {rarechlich efo|gt *erdcn,
Un 3 u |h on e 't ( op y,n g l m jc t s t d u n h y Ia,
fld m a \ r e su l in cim !n a l r ( || f|n

1987}ohnerVerlagGmbF,Mainz
rI t

Tonanrdnung des nstlrffients


Diskant-Seite
(Piano-Akkordeon)

gcJb ges. s. b.

is,,. gis''' is,,.

lt
fi{ gis' ais' cis" dis" fis., gis'' is', .,.l lJ

fis i ail

*l
8lt''-

cin8cstrichcnc Okavc z.i8.stilcene ot:vc


- -

26 Pianotasten
34 imotasten
37 Pianotasten
41 Pianotsten
43 ianotstc
45 Pianotasten

BafJ-Seite

{ t B, rsse
40 B asse oh n e V . Re i h e
.. .. .--....' .-r 'Rasse
i ...............

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I
\ ' c r n l i n l e rt e I
S c p i r n c n - kkrdc l

{alflng ds nstrrments

I
I

Der Diskantteil des nstrumentes sitzt mit seiner


unteren Flche auf dem linken Bein auf.

Der linke Tragriemen ist so zu verktirzen, da8


die Tastatur sich etwa unter dem nn befindet.
Ein Verbindungsriemen sorgt dafi.ir, daB das
nstrument nicht so leicht vernrtschen kann.
Diskant-Tastatur

ll lll
FingersatzrehteHand:
Daumen - 1
Zeigefinger - 2
Mittelfinger : l
Ringfinger - 4
einer Finger : 5

Ba.Tastatur
Der GrundbaB C ist mit einer Veiefung im nopf versehe
Er befindet sich in der Mitte der zweiten Reihe (vom Balg her gezhl$.

oo
o@ FingersaE linke Fand:
Daumen : I

oo
Zegefiger _ 2
Mittelfnger - 3
Ringfnger - 4

o
Kleiner Finger : 5
4
4 Vienrierteltakt C
I
erns a
a zei drei vler
a
t Notenhals

lo
Ganze Noten a

o
a

t:
Falb Noten : ) v
):J
Notenkopf
Viertenoten ) )

Die meisten Musikstiicke sind in Zeitabschnitte eingeteil


Man nennt sie Takfe
Jeder Takt wird durch einen Taktstrich begrenzl

Violinschliisse
Ganze oten (,
Dicker SchluBstrich
I
v

G-Schlssel
Er bezeichnet mit der
umschlungenen
zweiten Linie die Note

(eingestrihenes g)

Bas.Schtisse 4
GrundbaB
c
4 / .t

Grundba$
G
F-Schli.issel
Er bezeichnet mit
seinen beiden unkten
die vierte Linie als
rdger der Note
F

Anmerkung: Die Ubungen sind so angelegt,daB ein regelmi8iger


Balgwechsenach einem oder nach zwei Tak1en mglich ist.
t

eue Noten im Violinschiissel

11

Anmerkung: Bei jedem Musiksttick soll der SchluBton durch ',}altebalg" (auch ,algstopp'' genannt) beendet werden, d. h
die Taste bleibt niedergedri.ickt,der Balg wird angehalten,so B der Ton weich verklingen kann.

Habe Noten a
Rhythmus-Studien

Ziihl: 1 2 3 4

Die Rhhmus-Studien kann man klatsche klopfe stampfen oder auf einer beliebigen Taste spielen.
12
Wiederholungszeichen
Die beidenPunktevor dem SchluB-Zeichenbedeuten:Noch einmalvon vorne spielen.

mprovisationsaufgabe tmprovisation ist eine Stegreiferfindung,die meist ohne Noten gespielt wird.
Um improvisieren zu lerne kann man die Erfindungen auch aufschreiben.

b)
Vierte1noteJ
10

Rhythmus.Sdie
Ziih: 1 2

Selbsterfundene Rhhmen

Anmerkung: lle Tne werden ihrem vollen Wert entsprechend ausgehalten.

!'7 Man nenn diese Spielweise:


ortato

"l
Melodien
mit
gawze\ Ma -r y ha d litt - le lamb, itt - le lam |it. le lamb'

halben
und Ma- r y ha d a litt - le lamb lvhose flece was white as

Viertelnoten

Literatur-Empfehung: ,,Fiir Kinder.. teft (bisetwa10Jahre)


M] 130079
Bestell..,r.

11
Erginzungsaufgabe Ergdnze den Rhythmus

18

Liedchen

T9
BaB-GeschicLrte

T
I

II Tegtctre{Jbung
aa

Tiigliche Ubungen durchziehen den ganzen Lehrgang. Sie sollen jeweils zu Beginn der huslichen Ubungszeit
und am nfang jeder Unterrichtsstunde mit mehreren Wiederholungen gespielt werden. Sie sind auch fi.ir das
:
I
Training im uswendigspiel geignet.
Der Abstand zwischen zwei Tnen heifjt ntervall (Zwischenraum) ntervall Quinte
a) Rechte Fand

r
als Doppelgriff

20
mehrmals wiederholen. dann SchluB-alct.

t b) Linke Fand

r
t2

Worte:FeinrichFoffrnannvon Fallersleben
(1798- 1874)
Summ, Sunm, summ Weise:us Bhmen

21
Summ, sumrn,

Ei' wi dir nie hts z.u nur aus

Su t ] m '

2. Summ, summ, summ! Bienchen summ herum! 3. Summ, summ' summ! Bienchen summ herur
Srch in Blumen. such in Blijmchen ehre heim mit reicher }abe,
dir ein Trpfchen, dir ein Kr0mchen! bau uns manche volle Wabe!
Summ. summ' summ! Bienchensumm herum Summ. summ, summ! Bienchen summ rerum!

Worte: Werner Bergengruen


(r8e2-1964)
Laufe, Regen, laufe! \V'eise:Volksti.rmlich

22
fe, Re. ge lau - der Trau

riin - ke Je- Gar- ten- be noch e t-

2. Sonne, Sonne, scheine!


Trockne Gras und Steine!
Schluck den letzten Wolkenstrei.!
Koch die blauen Trauben reifl

T Ganze und halbe Pausen


13

Il
I
I
I
Rhyttrmus-Studien

T Selbsterfi.rndene Rhhmen

T
r

I| Fi.ir die Stiicke, bei denen $,egen des unterschiedlichen Luftverbrauchs ein regelmige Balgwechsel nach.
einem oder zvei Takten nichmehr mglich is werden von nun an Balgzeichen firr einen giinstigen Wechsel

T
gesetzt.
-l : Offnen des Balges [ = Sh1ieBen des Balges

T
I Beide {nde im Wechsel

r 23 Luftbal.lor Luftba]-lo fli mir bit - te nicht -von! Bleib bei mir, bleib doch hier!
+)
i:

r *)
Fermate altezeichen). Der Ton wird ldnger ausgehalten.

r
ls Faustrelgilt die Verliingerung m den halben Notenwert.

T 24
-
Uns, reKatz ha iEcheng,tnb
a- -
dreie, sechsg neu - ne. Eines hat ein Ringlein ad
.- -
das ist schon d:s mel . ne.
rl

4
Allerlei

Auf dem Akkordeon kann man au8er Tnen auch verschiedene Gerusche erzeuge fiir die es besondere
eichen gbt. Zm Beispiel:

.I Windgerusch, das mit dem Luftknopf und der Balgbewegung erzeug1wird.


I llJ
-

I Cluster (Tontraube).Mehrere eng benachbarte Tne erklingen Zusannen.


Auf der BaB-Seite erreicht man dies durch Drtcken dreier {bereinander-
liegenden Knpfe der sechsten Reihe.

Cluster-Glissando: Rasches Gleiten mit flacher Fand auf der Diskant-Seite.

Grundbaft D

O
26

O
O

O 27
a)
ntervall Terz
ats Doppelgriff

Tegihe
t},""g
15
Zusamraaenspietr
Erster Versrch

<>

Zreiter Versuctr

+cl -+

ll

Dritter Verslch Hug Ferrmann(1896_\967)

+U

Baukltze

+ <> -> o 4 l

GrofJe Schritte

4 2O >
32

16
Rauf und runter

331
-+-
---t-
ffi-ffit
."O - -+- cl .- - '1-
-1t-z

-l. 1 .-

Ungarisches Liedchen vom Pflgen

..
-o 4 o oo 4 1-+
34
--q

Staccato-Spiel
Ein Punkt iiber oder unter ] einer Note bedeutet: urzer Ton (staccato).

Die Tne werden durch Abstiinde deutlich voneinander getrennt

35
Rechte Fand

Linke Fand

Literatur-Empfeh1ung: Steps A (ftir inder ab 9 Jahrenund Erwachsene),Bestell-Nr. MF l3081


Spiel mit mir A (fiir den Gruppenunterricht),Bestell-Nr. M} 3086
t
t Regen:refter

r 36

Nahahmung der Regentropfen durch


geruschvolles Schalten der
Ristertasten:

T
I
I

urz und lang


r M. E.

37 I 't gU

Improvisatisaufgab Finde eine Rhythmus-Ergdnzung

r
Akkordwerk
18

.]Q
Den Zusammenkiang
von mindestens drei Tnen nennt man
Akkord

Auf der BaB-Seite knnen qrir einen


kkord rnit einem eirzigen nopf
zum Erklingen bringer Man nennt ihn

B8
AkkordbaB

r
Der Dur-kkord wird mit einem kleinen
Buchstaben unter den Noten gekennzeichneL

trtrtrtr
Wenn c,rnd- und kkordbaB zusammen
erklingen soller bezeichnen wir als Lesehilfe den
GrundbaB mit einem groBen Buchstaben und
schreiben beide untereinander.

rE E T
daB sie mit unkten versehen werden.
Anmerkung: n der rhhmischen BatJ-Begleitungwerden a]le Viertelnoten Staccatogespielt,ohne

a) .t
_ b)

38

Portato und staccato

T?igliche Nur staccato


Ubung
F

19
Gut begleitet M. E.

40
??? I t+t ++* c1 3 *

a) 4 4- {>
+?+ +++ '?+t

Meldie
I
M. E.

Anmerkung: Sol1 asdriicklich darauf hingewiesen werden, daB die Tne ihrem Wert entsprechend ausgehaltenwerden mijssen, setzt
man Striche tber oder unter die Noten. Man nennt sie

rl
enuto-Strihe (tenuto:gehalten)
inderspiel M. E.

-+
42 ?'t 4- 1
=

' -* ' +

rf Die Bsse werden weiterhin staccato gespielt.

(
q

+ + + + ?|

r
20
Es geht voran M. E.

. 6 ) .. - <>
1c'
43
d
t ??? *ec C+?
'
t>O- tff? ct+ ,++O

eL ao- 4>

t+? 4++ ,+e


: r
??? | ***
l-- ffi
?+ ? t???
a
-r_

BaB-tinste

Eins, zwet" drei Worte und Weise: Yolksttmlich


I

+ 4-
-t

45 1.Ein
I
^ve\
dre
I
lt ist nicht neL eu
, + Ot
ist nicht al

-
+
O-

W'arm ist nicht kalt alt ist nicht !an und reich ist nicht aL

+++ | ?- ??

2. Eins, zwei, drei. 3. Eins, zwei, drei. .


lt ist nicht neu. t ist nicht neu.
Arm ist nicht reich. Sauer ist niht Sii3.
F{art ist nicht weich. Fnd sind kein FiiB.
Frisch ist nicht fau1. FiiB sind kein }nd
Ein Ochs ist kein Gaul. und's Lied hat ein End.
t
I Viertelpausen r
21

r Rbythmus-Studien
Z h k : 1 2 3 4 I 2 3 4

e JJ J rJ JJl J Jr J

t
Selbsterfundene
Rhvthmen

t
Anmerkung: Wenn innerhalb eines Musiksttckes ein Ton mit Haltebalg beendet werden soll, wird von nun an eine O i.iber die

t
betreffende Note sesetzt. Nach wie vor selbstverstndlichsotedas Anhalten des Balses bei a1lenSchluBtnen sein.

lf
I
T c)

a) +
3
+ t o1

lf
4

t
T Auf dem Schulweg
M. E.

T
I
r
Zw egesfric'hengoktae
22

c" liegt acht Tne, d. h. eine ol1ae hher als c,

lesen und sPielen


a)

48

Traditionelles Vlkslied aus dem 19. Jhd.


Hnsel und Gretel

I

fin - ster und auch so bitter kal Sie

49
war So
Gre - tel ver . irren sich im Wald
s
1. Fdn - sel und
++ '
I

}t& , +tt ,*t? +ttg ,*


, + ? ' ??

mag der Herr woh von diesemFiuschel sein?


Wer
4
Fus-chen von Piefferkuchen fein.
kamen an ein
, ++? e&*
+++ +& , *?? , *?t ! t'??

3. Doch. als die Fexe zum ofen schaut hinein,


2. Hu, hu! Da schaut eine alte ex heraus.
ward sie gestoBenvon Fans und Greteiein.
Sie 1ockt die Kinder ins fefferkuchenhas.
Die F{exe mu[Jte braten,
Sie stellte sich gar freundlich'
die Kinder gehn nach Haus.
O F{insel, welche Not!
Nun ist das Mirchen
Sie will dich braten
von l{ans und Gretel aus.
im Ofen braun wie Brot.
Spietrnicht in die Pausen! ZJ

s0
t?? t? t?? ??? ff'-t- 4+ ?
I

Quarten. und Quintenknge

51

Der S/inter ist da! Volksreise


52 1. ,
,+ +
der Win-te der ist
,t- +
da! lerbst und Sommer sind ver-gan-
t- + +-+{- ,t- 4 ,t- +

Win - ter, der hat an - g e - fan - g e n " E der Win - te der ist da!
, + ,* + , r- ,* ?{_ :t

2. E, e, e, er bringt uns Eis und Schnee, 4. O, o, o, wie sind die Kinder froh!
mat uns gar zum Zeitvertreiben Sehen jede Nacht im Traume
Blumen an die Fensterscheiben. sich schon unterm Weihnachtsbaume!
E, e, e, er bringt uns Eis und Schnee. O, o, o, wie sind die Kinder froh!

3. ' i' i' vergiB die rmen nie! 5. U, u, u, jetzt weiB ich, was ich tu!
W.enn du liegst im warmen ssen, F{ol den Schlitten aus dem eller,
denk an die, die frieren mi.issen! und dann geht es schnell und schneller!
' i' i' vergiB die rmen nie! U, u, u, jetzt weiB ich, was ich tu!

Anmerkung: Von nun an knnen die tilglichen bungen in den beiden


Spielarten portato und staccato geiibt werden.(Ausnahme: kkordbaB-Ubungen)

T Tgliche
Jbung

Dreivierteltakt i
"'
L1

elns zwei i drei


ihres Wertes.
Der Punkt hinter einer ote verlngert diese um die t{:ilfte

)
_l
o+ =o- -l -l ) =
) ) Der unkt vereinfacht die Schreibweise

) ) J
Rhythnu.Shrdien

.D
SelbsterfundeneRhYthmen '
.'|
a)

Volksmelodie aus Franken


54

Der irschenbam
9
1.

55 Kirschenbaum grtin ist der Baum


1.J ia! Grilr ist der J J4

?? , ++ ' ++ ++ ++ ++

(
3. Ju, ja! Wo stehtder irschenbaum?
2. l, ja!,s M:idel hat Kirschen feil,
ju, ja, draufS,nau der Wies'.
ju, ja, d rschen sind siiB.

Hugo Ferrmann
m Dreivierteltakt
a a 4
a)
1-4-- o O

56 I I I

BaB-Solo
57
25
Hatebogen
Der Faltebogen verbindet zwei Noten gleicher Tonhhe zu einem Gesamtwerl
Die Taste bleibt niedergedriikt

Haltebogenspiel

58
Anmerkung: Der Faltebogendarf nicht durch Balgwechsel unterbrochen werden.

FeriengrtBe
M. E.

-oa
59 :___
6. CJ

,+t ,t +? , ++ ++ t ?? }}

+' o.
!
++ t++ r+ ?} -1

-*]

D-Drr Akkord
auf der BaB-Seite

60

mprovisationsaufgab e rg$nzedie Melodie


G-Lage

lesen und spielen

neue Noten

(Jnterwegs M. E.

I I
62 a) I

+ +t . + + 1t &+ 4+ +* 4+

G-Lage auf der Bafl-Seite

Fugo Ferrmann
Schaukel

Da capo 1.C.)
zum Ende,,.
Da Capo heiBfi ,yon vome,,, alFine heiBt: ,is al Fine
vom nfang gespie1tund ohne
Das Sttlck vird also
"o"t' "
Wiederholung bei Fine beendet
)7

uckuc uckuck Worte: F{einrich Foffmann von Falersleben


Weise: Volksti.imlich
o

l I

65
I
1. ,Kuk - kuclq Kuk -kuck" ruft's aus dem Wald -as - set uns sln - ge
++ ++ ++ ,++ e

. I ll
I I
n - zen und sprin - gen! Frh - ling Frih - ling \i.ird es nun bald
,- *t ++ t-+ ++ ++

2. Kuckuck' Kuckuck lBt nicht sein Schrein.


Kommt in die Felder,
Wiesen und Wlder!
Friihing, Fri.ihling, stelle dich ein!

Little Lisa Kinderlied aus Amerika


o

l J
rtll
66 Lit - tle Li - sa,
+1
lit - tle Li - sa
ll
ha da bo n-net
+
blue. Bon - net blue at p. time!
- 44
4- + u4
t- lr I
cd

I tr
Bon - net blue at bd - time! L i t- d e L i -s c lit - tle
+1
L i -s a loved her bon - net bue!
+- 1 1 ++ 9ta

d cd

Portato und Stacato

ntervall Sekunde

67
"t
Tu**nu
tlbung
28 Aftakt
Ein unvollstdndigerTakl am Anfang eines Musiksttckes hei8t
Auftakt
Er ergibt mit dem SchluBtaktZsanneneinen vollstdndigenTakt.

Rhythmus-Shrdien

Selbsterfundene Rhhmen

Die Maus
Anmerkung: Der Balgwechsel wird meist vor einem uftakt ausgefi:hrt.

68
Faus ist die Maus auf den o - fen ge
. kroche ist run - ter - ge - fal . le hat,s Schwdrzchen gebrochen

m Sommer Worte und Weise: Aus Thtringen


Fine

69

Da Capo
I I al Fine
rei - se is der mach es so wie ict
'u/er in uns' rem con repetitione
+++ +1 * + + (mit Wiederholung)

c
Wenn beim D. C. die Wiederholung gespielt wer-
den soll, muB es ausdrtcklich vermerkt werden!

mprovisationsaufgabe Ergiinze die Melodie


t
29

Achtelnoten
I elns u. zwel u. det u. v1er u.
eins u. zvei u. drei u.

).

T o

)
g
I )

t
)
) =)-)= ) ))
))))
)),j
r
Mochte man zwei oder mehr Achtelnoten zu einer

))Jl Gruppe alsanenschlieBe so setzt an statt der


Fhnchen einen Yerbindungsbalken.

T
Rhythmus-Studien
I u. 2 u. 3

I
T Sebsterfundene Rhythmen

r
T Spie mit Achtelnoten

lf 70
a)

lf

T

ll
l
-

C+ ++ ,t t ++

I
I
30

Bald gras ich am Neckar


Traditionell,18. Jhd

I
,' I
I I

7I hab ich ein Schd.tzebaid bin ich al - lein.


gras ich am Nek-kar,bald gras ich am Rheir bald
Bald
+Q ++ ++ + .t* ++ +t

Worte: Feinrich Foftnann von Falersleben


Der uckrck und der Esel Weise: Kart Frieicb Ze|tet (|758_t832)

I
t--
H
.
a) wohl am be - sten siin - ge' \/er

72 die hat - ten ei - nen Steit: wer


1.Der uk-kuckundder E - sel,
t
'?
*& ++ ,t+ '+ '?-
lL*

=== 4
d ?7 7 7
srn - ge
+
:r
1
sc . nen Mai - en zei,. )r sch . nen Mai - en zeiL
vohl am be - sten
++ ,+ ?

c
3. Das klang so schn und 1ieblich'
2. Der Kuckuck sPrach: ,,Das kann ich"
das klang von fern und nah;
und fing gleich an zu schrein'
sie sangen alle beide' . . .
,,lch aber kann es besser.' ' ' Kuckuck! Kuckuck! -a!
relgleich der Esel ein.

ein.
ufgabe Finde die Taktart der Melodien und zeichne die Taltstriche
r
I indermarsch simile Olga fuchter-Neu
31

T .

r 73
e tq
111 O-
-
+* ?'? & + '-G
a>
D
--

I
..U e_'. e 4-4 g gg
+-
+
- ---

++ ,* + tf t ? ++ ?'? ++

I
T
I
I
Lcc6

*) simile heiBt,gleicL". Das Sti.ick soll in der angegebenenWeise weitergespieltwerden.

I BeoS Shake B.S.


l Beows Shake heiBt: Schittelbag. Der Balg wird nach jedem Ton gewechselt.
Bei einer Folge von geichen Tne bleibt die Taste niedergedrickt.

f B. S. sempre
*)

f
I *) sempre heiBt,jmmet''

B. S. sempre bedeutetaso,daB das nze Stiick im Bellows-Shakegespieltwird.

I Bei der Wiederholung auf Druck beginnen.


B. S.

t 75"t
t Tgliche
:Jbng

f
I
32

Der plappernde PaPagei M. E.

76

)
Ftr mehrfache Tonwiederholungen ver-
wendet man oft eine Abk|rzungsschrifL
Nur Notenh,lse zeigen die nzah der
Wiederholungen an.

Septimen-Akkord
auf der BaB-Seite

wir auf der BaB-Seite


Damit Musikstilcke interessanterund abwechslunreich9rklinge verwendengegriffen
stl-".'-ekorde. Sie werden mit dem zweiten Finger
"""

Der Stimen-Akkord wird durch


eine 7 hinter dem keinen
BuchstabengekennzeichneL

I (dyby byly eenice m oorf eenice)


JJ

1tes tschechisches Lied

rt 78
dl
++ ++
I

I I
I

++
I

t
ll
rl
I

Das Lied erziihlt die Geschichte eines Mdchen das die Freund-
schaft zu einem Jungen aus einem anderen Dorf ablehnt

rt
t
r
T
rt
T
rt c)

J+
Legat.Spiel
Die 1iicken1seVerbindung von Tnen verschiedener Tonhhe heit
legato
Es wird gekennzeichnet durch einen Bogen tber oder unter den Noten.
79
a)

L ega toohl'e.. .
80
\-. ------/
\r------

-----"

. . . Id mit Baf3

+------/ \i/ \-;


o _--/ \J _4
b) , +++ ... , tt+ ... |'.t
l?? . . . '{-
'

g7 { g7

Gib nicht auf!

----/ a) --_-/ \*, 4e

81
-

Drei Artikulationsarten *)

82"'l
Tgiche
{ibung

*) Von nun an knnen die meisten ibungen im portato, staccato und lato gesPielt
erdel
zusammengefaL
Die verschiedenen Spielarten werden unter dem Begritr {ikulation

83 35

ter anon zu vier Stimmen Anonymus aus dem 13.Jhd *)


ll

rt
ommt und a8t uns tan - zerl sprin . ger kommt und us frh . lich

*) Anonymus bedeutet:Der Verfasser ist unbekannt

T Anmerkung zur Ausihnrng: Man kann diesen Kanon zwei-, drei- oder vierstimmig spielen. Die eingerahmten Ziffem bezeichnen die
Takte, an denen die erste Stimme angekommen ist, wenn die nchste von vorne beginnen sol1.Man beendet den Kanon nach beliebig
hufigem Durchspiel an den Stellen, die mit einer Fermate versehen sind.

T Ein munteres Mdchen


I -l
Hugo Herrmann
I

I 84 '--//
,
--+
?? . .
--
. .
-
??
+
a-
, -G+

t
2
-

g7

I
T --' t
a) -tt--
=----/ c'. a-
, +-> ?? . I

g7

Gartenfest M. E.

rl
T
T
T

D. C.
al Fine

r
36
Grundbaff F

Abendlied
-l l

.-- -.-_z -J
d +::_i u'-& O

87 I

A uf den BaB kommt es an! Nach Rudolf Wtirthner


1920 -1974)

-- ::

88) a)

=ff-
-- _---
-)-----.--
ut

aJ

t AkkordbafJ f
37

I
t
t
T BafJ-Marsch Rudolf Wtirthner

t
I
I c D .C.
al Fine

t
T
Rechte Fand portato, staccato und leto spielen

9!"t
t
Tgiche
Ibrng Linke Fand nur staccato

t
t Die {olzracher
r
Frdnkisches Folzf?illerlied

92
ol

T
l- |

o|z. macher senn me al . la zsamL \r'ennme a ka Geld me haom,


*'- + -t -t {-'-'_

t gt

I
T haome
,
doch
t-
es
-a-
Beil im
+a--
Arr des macht uns wan.
,-O

T C1

I
38

TE,STAUFGABE,

Be\/ertung Fchstmgliche
der Aufgabe unktzahl

. eic!ne und benenne die beiden Notenschltissel,


die in der kkordeonmusik gebrduchlich sind

Name: ame:

2. Wie heiBen die Noten und in


welche Oktave sind sie einzuordnen?

3. Notiere folnde Noten im


angegebenen Oktavbereich.

4. a) Wie heiBen die b) Schreibe die ntervalle


ntervalle? zum angegebenen Grundton.

Note: Erreichte Punktzatrl:

Bewertung: Punl1e:
26-30 : sehr gut
1

21-25 : lt 2
16-20: befriedigend J

1 l-15 : ausreichend 4 Datum Unterschriftdes Lehrers


I Fach-Ausdriicke im Band A
39

r kkord Zusammenklang von Kanon Melodie, die von mehreren


mindestens drei Tnen nacheinander einsetzenden
kkordba* Einzelner BaB-Knopf des Stimmen imitiert wird.
Akkordeons mit dem ein legato Ltckenlose Verbindung von
l| kkord zum Erklingen ge- Tnen vershiedener
bracht wird. Tonhhe.
kkordbanwerk Die Gesamtheit der BaB- Noten Schriftliche eicben
I Knpfe des Akkordeons, die flrr Tne.
Akkrde zum Erklingen Notenschltssel m nfang des Linien-
bringen. systems stehendes eichen

I fi,",:r;""'
ikulation
Unbekannter Komponist
bis
n der Musik die rt der Oktave
zur Tonhhenbestimmuns
der Noten.

Verbindung oder Trennung (1at.octava,,,{chte') Tonabstand von acht Tnen


einzelner Tne. portato (ital.)
t uftakt Unvollstndiger Takt am
getragen.Vortragsweise
ohne Bindung.

t
nfang eines Musikstiickes, Quarte
leichter Taktteil vor dem (lat. quarta,,Vierte") Tonabstand von vier Tnen
ersten Taktstrich. Quinte
Balg Beweglicher Verbindungsteil (lat. quinta,,Ftnfte") Tonabstand von ftinf Tnen

T
zwischen Diskant und BaB, Register Beim Akkordeon Bezeich-
mit dem die Tne gestaltet nung frir die Schalter in BaB
werden. und Diskant, mit deren F{il-
Balgwechse Wechsel zwischen Offnen fe verschiedene Klangfarben
und SchiieBen des Balges. (Chre) ein- und ausgeschal-
t Beows-Shake Shittelbalg. Rasher Wech- tet werden knnen.
(engl.) sel des Balges nachjedem Repetition Wiederholung
Ton. Rhhmus Bewegung und Untershei-
Ba-Schliissel F.Sctrssel.Er kennzeichnet dung von Tnen verschiede-
t die vierte Linie als rger ner Dauer innerhalb der
der Note F.

t
Takte.
Cluster (eng.) ,,Traube,,. langgebilde aus sempre (ital.) immer
mehreren kleinen ntervallen. Sekunde (lat.
con (ital.) mit secunda Tonabstand von zwei Tnen

t
Da Capo al Fine (ital.) Vom nfang bis zum Ende. ',Zwete'')
Septimen-kkord VierkJang.der aus vier
Diskant Der rechte Tastatur-Teil des T erzen i.ibereinander gebil-
Akkordeons. det wird.
Dur Eines der beiden Tonge- simile (ital.)
hart) schechterder Musik.
hnlich, in gleicher Weise

r $*'f,:: in aus Grundton, erz staccato (ital.)


weiter.
abgestoBen;Vortragsbe-
und Quint bestehender zeichnung, die Tne deutlich
kkord. zu trennen.
eingestrichen Tne der mittleren oktave tenuto (ital.) gehalten, ausgehalten.
I mit der Buchstabenschrift erz (|at.
c', d'usw. terzia ,,Dite'') Tonabstand von drei Tnen.

t 1li"11Fj.1n'.,
Ende traditionell Uberliefe, herkmmich.
gleitend. Gleiten durch Violinschltssel. G-Sch1i.isse1.r bestimmt
einen angegebenen Tonraum. auf der zweiten Linie die
GrundbaB Beim kkordeon EinzelbaB- Note g'.

I ' F{altebogen
ton im Gegensatz zum
kkordba8.
Bogen, der zwei Noten
Vlkslied bzw.
Volksweise
Vom Volk tberliefertes und
weitergeformtes Liec.
Komponist und Textdichter
gleiher Tonhhe zu einem sind oft unbekannt.
Gesamtwert verbindet. zweigestrichen Tne, die eine Oktave hher
| mprovisation Stegeif-Erfindung, freie notiert sind als eingestriche-
Fantasie. ne, mit der Bezeichnung c",
ntervall Zwischenraum zwischen d" usw.
| zwei Tnen.

t
40
LiteratL}r.{inweis
Folgende Bandausgaben sind zur ,rgnzungdes Unterrichts geeignet:
Margot Eisenmann Fi.irKinder (Bst.-Nr.M{ 130079) L{ohner

Margot Eisenmann Steps A (Best.-Nr.Mr 130081) Fohner

Margt Eisenmann Spiel mit mir A (Best.-Nr.M 13086) Hhner

Fans Li.iders Das groJeAnf:ingerbuch (Best..Nr.MF 99903) F{ohner

Hans Ltders Spielund SpaB la, Nr. 1-13 (Best.-Nr.H123023) Fohner

Akkordeon-Schuhverk
Band B
(Best.-Nr.M{ 13074)

nhalt:
Erweiterung des Tonraumes
Spreizung des Daumens zu h
Spreizung des Zeigerngers zu e
Spreizung in der zweigestrichenen Oktave
Spreizung von g aus
F-Lage und Spreizung des Daumens zu e
Fingerwechsel auf einer Taste
Unter- und Ubersetzen
Dynamik
Verinderung der Dynamik
Nahri.icken der Hand
C-Dur Tonleiter
Modernes Schriftbild
Terzba
Motiv
chtelpause
sammenziehen und Spreizen der linken Fand
Akkordlehre
Versetzungszeichen
Kreuz
Be
uflsungszeichen
Testaufgabe