UNIVERSIDAD PANAMERICANA

CAMPUS GUADALAJARA
PEDAGOGA DE LA FE
PEDAGOGA DEL DESARROLLO

A partir del material ledo y estudiado y de lo aprendido en el presencial de la asignatura de Pedagoga del Desarrollo, cumplimentar el cuadro
comparativo con la descripcin de las caractersticas fsicas, psicomotoras, cognitivas y socioafectivas de cada etapa. Adems de los aportes
educativos a la educacin de la fe.

Etapa Caractersticas fsicas Caractersticas Caractersticas Caractersticas Aportes educativos a la

Psicomotoras Cognitivas Socioafectivas educacin de la fe
0 a 3 aos Rpido crecimiento Desarrollo de las Se incrementa la Egocntricos. Se identifican con las
(opcional) fsico. destrezas motrices. complejidad del cerebro, actitudes religiosas de su
muy sensible a las Necesidad de contacto entorno. Por
Desproporcin entre el Aparecen los reflejos. influencias ambientales. humano, afecto. consigueinte, requieren
cuerpo y la cabeza. de conocimientos,
Reflejos de Observacin selectiva. Comunica sus sentimientos y
Entre los 4 y 5 meses supervivencia y reflejos necesidades llorando, conductas.
brota el primer diente. primitivos. Grandes capacidades de bostezando o con una
aprender y recordar. mirada. Los gestos y signos
Huesos an muy blandos Manipulacin de visibles son captados por
y msculos muy objetos: descubrimiento Comienza la adquisicin Apego a padres y otros. sus sentidos, preparando
flexibles. perceptual y motor. del lenguaje: su as las ideas y
comprensin y uso. Necesitan ambiente de sentimientos que habrn
Dependencia para Balbuceo, enfoque de seguridad. de desarrollar en etapas
resolver necesidades sus ojos, sonrisa ante El lenguaje les ayuda a posteriores.
bsicas de alimento, estmulos agradables. estructurar lo que saben Cambio de la
vestido y abrigo. y a entenderlo. dependencia a la Se toma su manita para
Reflejos desaparecen autonoma. ensearles a persignarse
Gran capacidad para entre el segundo y tercer Desarrollo de y a enviar besos.
sentir el ambiente y mes para ser autoconciencia. Aumenta inters en Animarles a besar una
responder a ste. reemplazados por otros nios. imagen.
 acciones voluntarias. Se comprende la Comienzan a identificar
realidad de manera la cruz, la imagen de
Aprenden a gatear, animista. Dios, Jess, la Virgen
caminar y hablar. Repetir con ellos
Aprenden oraciones oraciones cortas.
sencillas.

Imagen de Dios como

anciano, pap u otro
nio que es mgico.

3 a 6 aos Crecimiento constante: Incremento en El desarrollo del cerebro Son el centro de todo. Dar respuesta a cada
adelgazan y crecen capacidad de adaptacin es menos espectacular. Necesitan ser inquietud.
mucho. fsica. escuchados y queridos.
Razonamiento Perciben la fe en su
Proporciones corporales Se perfeccionan egocntrico. Aumenta la comprensin entorno
parecidas a las del habilidades motoras del punto de vista de los
adulto (aspecto ms gruesas y finas, as como Se consolidan la dems: pueden imaginar Mucha facilidad para
esbelto) la fuerza. memoria y el lenguaje. cmo se sienten. hablar con Dios de
manera sencilla y
Crecimiento uscular y Mejora habilidad para Aparece el habla El autoconcepto y la espontnea (oracin)
esqueltico los hace ms correr, saltar en un pie, privada. comprensin de las
fuertes. brincar y lanzar pelotas. emociones se hacen Ensearles a pedir
Rpida expansin del ms complejos. ayuda, pedir cosas, pedir
Se reduce el apetito. Mejor coordinacin vocabulario. perdn, ofrecer obras,
entre lo que quieren y Se incrementa la agradecer a Dios.
Comunes los problemas pueden hacer. Funcin simblica: independencia, la
de sueo. capacidad para imaginar iniciativa y el Mucha capacidad
Aparece la preferencia objetos o personas que autocontrol. imaginativa. La
Necesitan dormir menos por una de las manos no estn prseentes. religiosidad es
que antes. (lateralidad, dominancia Ambivalencia emocional: antropomrfica.
de algn hemisferio Descubrimiento de rer-llorar dciles-
cerebral) relaciones causa-efecto. desobedientes Ven proyectada en sus
padres la idea de
Etapa pictrica entre los Capacidad para Juega en grupos omnipotencia: los
4 y 5 aos. organizar por categoras. pequeos. adultos, sus padres,
 Jess y Dios son
Pensamiento pre-lgico: La familia sigue siendo el poderosos al mismo
captan las cosas de centro de la vida social, nivel.
manera global. Ni pero otros nios cobran
anlisis ni sntesis. ms importancia. Al final de la etapa
comienzan a distinguir a
O preoperacional: se Se esfuerza por ordenar sus paps de Dios. Los
concentran en un solo las cosas. primeros dejan de ser
aspecto de la situacin, omnipotentes.
ignorando los dems Sentido de la
(incapacidad para obediencia: es para amar
descentralizar) y ser amado.

Se dejan engaar por la Comienzan a aprender a

apariencia. ponerse en el lugar del
otro (empata)
Animismo.
Le gusta ayudar en
Razonamiento esttico y tareas domsticas.
transductivo.
Comienza a haber ms
Irreversibilidad. complejidad en las
relaciones sociales.
La imadurez cognoscitiva
produce ideas ilgicas Emociones bsicas:
sobre el mundo. miedo, enfado y alegra.

Empiezan los por qus, Se desarrolla la

su pensamiento es identidad sexual.
concreto.
Juegos ms sociales.
Alcanza niveles ms
altos de conciencia: Hacen propios los
corporal, espacial, pensamientos de quien
direccional, temporal. es su referente (padres
de familia)
Su mentalidad es
 egocntrica.

Se confunde la moral
con la obediencia.

Ya hay conciencia de
culpa. Por ello aceptan
castigos.

Conscientes de su
actividad mental y del
funcionamiento de la
mente.

Comprensin del
nmero.

6 a 12 aos Etapa de notable Perfecciona sus A los 6 aos el cerebro Mayor autonoma. Se Ayudarles a que piensen
crecimiento, aunque habilidades motoras y se ha alcanzado casi el 95% adapta mejor a las antes de actuar.
este es ms lento. vuelve ms de su mayor volumen. situaciones.
independiente. Edad ideal para sentar
Casi aumentan al doble Comienza el Son ms extrovertidos y las bases de la
su peso. Importancia de tener un razonamiento lgico- sociales. Comienzan los honestidad, la
encargo fijo, en la casa y concreto. rasgos de amistad en sus responsabilidad y la
La mayor parte de las en la escuela. relaciones. lealtad.
estructuras cerebrales Se hacen ms objetivos.
crecen casi a su tamao Aumenta la fuerza y Los compaeros Dios deja de ser una
adulto. coordinacin. Ya distinguen entre lo adquieren una persona mgica. Es
imaginario y real. importancia central. alguien que interacta
Aumentan la fuerza y las Se adquieren y conmigo y me quiere.
capacidades deportivas. perfeccionan las Se incrementa su Autoconcepto se hace
habilidades capacidad de memoria y ms complejo e influye Se ampla notablemente
Salud ms estable que psicomotoras finas. lenguaje. en la autoestima. su conocimiento sobre
en cualquier otra etapa, Dios.
aunque son comunes las Aumento en la cantidad Argumentan y defienden An individualistas.
enfermedades de actividades fsicas. sus ideas. Se d una clara
 respiratorias. Se acrecenta el sentido evolucin en la oracin.
Puede haber de responsabilidad.
escepticismo religioso. Disminuye el carcter
Sus muestras de cario afectivo de las relaciones
Se clarifica el concepto ya no son tan pblicas. con Dios.
de quin es Dios
Un fuerte sentido moral: Sus peticiones a Dios
Inicia el desarrollo de la justicia, ley, autoridad. contienenen elementos
capacidad para planificar altruistas y
y evaluar. Formar en la humanitarios.
responsabilidad social, la
Se agudiza su memoria. contribucin al bienestar
de los dems.
Pensamiento flexible,
reversible, no limitado al Muestran inters por la
aqu y ahora, lectura.
multidimensional,
menos egocntrico. Incorporan los juegos
mentales y con reglas
ms complejas.

Adolescencia Comienza la pubertad: Aqu termina su Aparece el conocimiento Bsqueda de la Aprende a filtrar las
inicio de los cambios desarrollo psicomotor. abstracto y aumenta el identidad personal, nociones religiosas de
fsicos y hormonales. cociente intelectual. sexual y ocupacional. las etapas anteriores
Se perfeccionan las para hacerlas ms
Caractersticas sexuales habilidades fsicas y Pensamiento ms Identidad: realistas.
primarias y secundarias. deportivas. abstracto y reflexivo. reconocimiento mutuo
entre el sujeto y la Acercamiento a Dios, el
Crecimiento fsico y sociedad. Los distintos Cosmos y el Hombre, de
otros cambios son Contina la inmadurez elementos que ha una forma nueva.
rpidos y profundos. del pensamiento en recibido a lo largo de su
algunas actitudes y infancia los asume ahora Su concepcin de Dios es
Madurez reproductiva. conductas. de manera crtica y mucho ms abstracta y
personal para configurar espiritual.
Se mantiene el Inicia la etapa de las su personalidad.
crecimiento de las redes operaciones formales Capaz de distinguir entre
neuronales. (Piaget) Ambivalencia. el actuar de Dios y el
libre albedro del
Razonamiento Se enfrentan con hombre y la sociedad,
hipottico-deductivo. necesidades y respetado por Dios.
emociones
Cambios en la capacidad contradictorias cuando Se d la toma de
de la memoria de se preparan para postura: afirmar o negar
trabajo. abandonar el nido la existencia de Dios.
familiar.
Cantidad creciente de Cuidar el infantilismo
conocimiento Su identidad es el eje en el que pueden
almacenado en la mediante el cual se ir permanecer algunos
memoria de largo plazo. desarrollando su jvenes que se opone al
dimensin religiosa. punto de vista cientfico:
Mejoran el aprendizaje, han de aprender a
el recuerdo y el La constante actividad razonar su fe. Al
razonamiento. fsica le apoyar en su formular su increencia,
buen desarrollo toman una postura
Capacidad de psicosocial. adulta definida. De lo
razonamientos ms contrario, no se
complejos sobre temas desarrolla una identidad
morales. La bsqueda de religiosa: esta dimansin
identidad, incluyendo la pasa a ser irrelevante.
Procesan la informacin sexual es su objetivo
sobre las emociones con central. Se afianzan las creencias
la amgdala pero tambin se asoman
Etapa de conversin diversas dudas:
religiosa, en la Contradiccin entre la
bsqueda de un sentido historia de la Creacin y
a sus vidas y de una la explicacin cientfica
respuesta a situaciones del origen del Universo.
difciles o de crisis
personal. Se pueden La experiencia de Dios
adherir fcilmente a en su vida: cercano,
sectas y a movimientos lejano o ausente?
ideolgicos.
Un ambiente
 El grupo de amigos universitario contrario a
ejerce una influencia sus creencias y principios
positiva o negativa. puede dar pie a la
irreligiosidad.

La religiosidad de sus
padres ha sido el
principal referente de su
fe.

Adultez La condicin fsica El pensamiento y los Casi todos se casan. Etapa en la cual se han
alcanza su mximo nivel juicios morales hecho menos estudios.
y luego disminuye adquieren mayor Periodo crtico entre los
ligeramente. complejidad. 39 y 45 aos, como
consecuencia de llegar a
Vitalidad, fuerza y Elecciones educativas y la mitad de la vida.
resistencia. laborales.
Se enfrenta a nuevos
En general, es un Se eleva la competencia retos: matrimonio o vida
periodo de buena salud. para resolver problemas. consagrada, educacin
de los hijos, paternidad y
Las elecciones de estilo La produccin creativa proyecto personal.
de vida influyen en la declina pero es de mayor
salud. calidad. Se estabilizan rasgos y
estilos de personalidad.
Hacia la adultez media Aunque las pruebas
aparecen signos claros relacionadas con la Se produce la transicin
de un cierto declive capacidad cognoscitiva de la mitad de la vida, en
fsico. despus de la el desarrollo del sentido
adolescencia no son de identidad.
Las mujeres sufren la claras, al parecer la
menopausia. inteligencia aumenta Causa tensiones la doble
hasta los 45 aos responsabilidad de
aproximadamente, para cuidar a los padres y a
 luego estancarse.11- los hijos.

La persona toma Se enfrenta con el nido

conciencia del paso del vaco.
tiempo pues lo ha
experimentado de
manera contundente.

Vejez Prdida de facultades. La mayora son Muerte de seres

(opcional) mentalmente alertas. queridos y preparacin
Disminuyen la salud y las para la muerte.
capacidades fsicas. La inteligencia y la
memoria se deterioran. La jubilacin abre nuevas
opciones para
aprovechar el tiempo.

Las relaciones con

familiares y amigos
cercanos proporcionan
un apoyo importante.

Introspeccin: la
bsqueda del significado
de la vida asume una
importancia central.