2 A Psicologa. IZAL RODRGUEZ, Paula Mariel.

Chicos en Banda es un libro escrito por Silvia Duschatzky y Cristina

Corea, sobre experiencias transitadas en un suelo de declive institucional. En
este se exponen los resultados de una investigacin realizada entre los aos
2000 y 2001 en la periferia de la Ciudad de Crdoba. En estos barrios las calles
son en su mayora de tierra y trazado irregular, carecen de servicios como el
agua corriente, no cuentan con redes telefnicas, ni trasporte pblico y no son
reconocidos por la Municipalidad. El problema de la vivienda empeora da a
da, ya que en una casa llegan a habitar entre 6 y 10 miembros de una familia.
El desempleo alcanza cifras inditas y castiga particularmente a los hombres.
Los chicos, cada vez ms incluidos en la reproduccin de la vida domstica,
despliegan variadas actividades. En relacin a la escolaridad de los padres, la
mayora de la poblacin infantil no supera el nivel primario, destacndose un
porcentaje elevado que no ha cumplimentado el nivel bsico de escolaridad. El
eje de este trabajo fue averiguar cmo viven las situaciones cotidianas los
jvenes que asisten a las llamadas escuelas urbano-marginales. Las autoras
lograron llegar a estos datos a partir de la recopilacin de testimonios y
entrevistas realizadas a los alumnos, padres y docentes de la comunidad.
El libro est dividido en 4 captulos, adems de dos secciones finales
donde se encuentran los testimonios y las entrevistas. En los captulos se
presentan los conceptos claves planteados por las autoras entrelazados con
las conversaciones con los participantes.
En una primera instancia las escritoras se vieron motivadas por entender
cmo habitan los jvenes situaciones de exclusin social. Pero luego
distinguieron que no es lo mismo estar excluido que ser o haber sido
expulsado. La exclusin se entiende como la no participacin en la vida social,
cultural y econmica debido a la falta de recursos, donde el estado se
encuentra ausente. En el caso de la expulsin se ve la presencia de un estado
que hizo posible esta situacin. A partir de considerar este concepto trataron de
comprender como desarrollan la subjetividad, es decir, las operaciones que
despliegan los sujetos en situaciones lmites y las simbolizaciones producidas.
Un cambio fundamental fue el paso de un Estado a un mercado, y lo que esto
consigo trae. Las relaciones dejaron de ser con un igual ante la ley, para
transformarse en relaciones regidas por el mercado. Teniendo en cuenta esto
retoman algunos conceptos tratados en sus libros y explican que la
comunicacin con el otro se ve marcada como una columna por la violencia.
Esta pasa a ser un tipo de lenguaje por agotarse los que les haban permitido
construcciones subjetivas. El otro, entonces, deja de entenderse como un
prximo y pasa a ser un lmite.
Al caerse los referentes de autoridad y de identificacin histricos, las
autoras desarrollan la importancia para los jvenes de relacionarse entre s y
las cuestiones marcadas para poder pertenecer a un grupo. Debido a esto el
ttulo del libro Chicos en banda, ya que sus relaciones comienzan a darse en
conjunto. En este nuevo contexto la violencia, la droga y el aguante entre s
son fundamentales como cdigos y lenguajes.
Hacia el final despliegan el anlisis de dos instituciones, la familia y la
escuela, a travs de tres modos de estar en ellas, es decir, de tres maneras
posibles de construir la subjetividad. La primera es la desubjetivacin: esta es
una manera de situarse en donde no se puede hacer casi nada con la
situacin. La segunda es la resistencia: es una modalidad de tipo defensivo,
de proteccin contra los riesgos externos a la familia o de lo que no sea visto
como normal para la escuela, y generados por las condiciones nuevas que se
deben afrontar. La tercera es la invencin: se refiere a nuevas formas de
actuar ante situaciones desconocidas, y que permiten crear un nuevo
escenario. La invencin refiere a una capacidad creativa de los sujetos ante la
resolucin de un problema nunca antes visto.
Considero que este libro es muy rico en contenido. La investigacin junto
con las entrevistas y los testimonios le dan un contexto a los conceptos que
ayudan a su interpretacin y entendimiento. Teniendo en cuenta que se
recogieron las palabras de docentes, padres y alumnos de la comunidad,
podemos ver como se realiz el anlisis a partir de todas las visiones. El hecho
del trabajo de campo le da un tipo de seriedad, ya que podemos asumir que las
autoras estuvieron en contacto directo con las situaciones que intentan
explicar. A pesar de ser una obra de 14 aos atrs, los conceptos planteados
bien podemos aplicarlos a la cotidianeidad de la escuela.
Al estar en la formacin para la docencia, este texto sirve de ayuda para
entender los escenarios con los que se encuentran las instituciones y las
situaciones que deben atravesar los jvenes en este contexto.