Sie sind auf Seite 1von 1

Ahora participa respondiendo a las siguientes preguntas:

- A partir de la lectura, has obtenido sugerencias nuevas posibles de aplicar en tu escuela? Cules?
S. Visitas a la sala de clases, porque de esta manera se busca la comunicacin entre los docentes y padres de familia logrando
que puedan conocer ms de cerca la metodologa que se emplea con sus hijos y apoyen el trabajo que se viene haciendo.
Logrando el compromiso de los padres para con sus hijos y lograr mejoras en su aprendizaje.

- Cmo puedes mejorar las reuniones o entrevistas con los padres?


Planificndolas a partir de diagnsticos obtenidos de los nios e informes.
Elaborando compromisos desde la primera reunin.
Desarrollando reuniones amenas y activas que permitan a los padres comprender su labor en el aprendizaje del nio y como
ayudarlos.
- Reflexiona y escribe tres actividades que te han resultado ms exitosas con los padres.
1. Entrevistas con los padres de familia.
2. Talleres solo con padres de familia y talleres con padres e hijos.
3. Uso de las redes sociales.

Qu necesita Andrea para progresar en sus aprendizajes?

Andrea es un nia de 12 aos, al poco tiempo de nacer sufri una enfermedad infecciosa que le dej secuelas
motoras en los miembros superiores e inferiores. El mdico asegur a sus padres que no habra graves
consecuencias en el aspecto intelectual. Desde temprana edad asisti al PRITE lo que le permiti evolucionar
positivamente, hoy es capaz de movilizarse con independencia.

A los 4 aos asisti al nivel inicial y ahora se encuentra cursando 1ero de secundaria. Sus dicultades motrices son
ms agudas en los miembros superiores, por lo que tiene dicultades para a escribir, dibujar, colorear, cortar, pegar,
y para manipular material concreto. Aun cuando muestra un nivel adecuado de desarrollo en el lenguaje oral, en la
comprensin lectora y en la resolucin de problemas, ltimamente aprende con mayor lentitud que sus compaeros,
ha comenzado a retraerse, su participacin ha disminuido en clase y en ocasiones, se muestra irritada con sus
compaeros y la docente, especialmente cuando stos no responden inmediatamente a sus demandas. Cuando se
irrita, se hace ms pronunciada su torpeza motriz gruesa y se generan, tanto en el aula como en los recreos,
situaciones que en ocasiones desatan la burla de sus compaeros o el llamado de atencin de las docentes. El
profesor tutor opina que, con las adecuaciones pertinentes, podra obtener mayores progresos en sus aprendizajes.
Para lo cual propone lo siguiente:

a) Todos sus compaeros y el personal docente deben estar conscientes de sus dicultades motoras y saber a quin
pueden solicitar asesoramiento sobre el apoyo que se le puede prestar en clase.

b) Contar con una persona especca que se encargar de brindarle apoyo y ayuda en las tareas que no puede
realizar como consecuencia de sus dicultades motrices.

c) Recibir refuerzo semanal durante algunas horas para ponerse al da en los contenidos en los que se ha retrasado.

d) Que los materiales de estudio se adapten o modiquen para que pueda participar de acuerdo con sus
posibilidades y lograr resultados exitosos.

Ahora responde a las siguientes preguntas:

- Ests de acuerdo con las medidas que ha propuesto el profesor tutor para favorecer la participacin y el
aprendizaje de Andrea? Fundamenta tu respuesta.

- Qu otras medidas y sugerencias propondras para ayudar a Andrea?