Sie sind auf Seite 1von 10

UNIDAD 1

ACTIVIDAD 2 LMITES Y CONTINUIDAD

CINDY STEFANI BARBOSA MORENO

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA


FACULTAD DE ESTUDIO A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS TECNOLGICAS
OBRAS CIVILES
CREAD BOGOT
2017
UNIDAD 1
ACTIVIDAD 2 LMITES Y CONTINUIDAD

CINDY STEFANI BARBOSA MORENO

Trabajo presentado a:
LIC: JUAN CARLOS MARTNEZ HUERTAS
CALCULO DIFERENCIAL

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA


FACULTAD DE ESTUDIO A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS TECNOLGICAS
OBRAS CIVILES
CREAD BOGOT
2017
CONTENIDO

INTRODUCCIN .............................................................................................................................. 4
DESARROLLO DE LA UNIDAD 1 ................................................................................................. 6
ACTIVIDAD 2: ............................................................................................................................... 6
CONCLUSIN .................................................................................................................................. 9
BIBLIOGRAFA ............................................................................................................................... 10
INTRODUCCIN

Las operaciones matemticas fundamentales del Clculo son la diferenciacin y la


integracin y estas operaciones se basan en la determinacin de la derivada y la
integral, que a su vez se basan en el concepto de lmite.
Dado que la derivada de una funcin se define como un lmite, es importante
comprender lo que es un lmite y aprender a evaluar lmites. Tambin vemos aqu
la relacin que hay entre los conceptos de lmite y continuidad siendo sta la
propiedad de una funcin de no presentar roturas en su grfica.
OBJETIVOS

GENERAL:
Comprender el concepto de lmite, para la adquisicin de habilidades en clculo
sobre lmites de funciones, resaltando el tema lmites y continuidad, alcanzando un
conocimiento claro del concepto y sus aplicaciones.

ESPECIFICOS:

Aprender a calcular lmites de funciones y entender el concepto de


indeterminacin.
Saber estudiar la continuidad de una funcin real.
Introducirse en los conceptos de lmite de una funcin y de continuidad de
funciones.
DESARROLLO DE LA UNIDAD 1

ACTIVIDAD 2:

LMITES Y CONTINUIDAD
Del libro Clculo de LEITHOLD, cuyo link de acceso se encuentra en la gua de
estudio realice los siguientes numerales: 1. Ejercicios 1.5 pag 47 de Clculo de
LEITHOLD Los numerales 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 25, 39, 40, 41, 42, 43 y 44

4 5 (4 5) 4(3) 5 1
17. 3 =
3 5 1 (5 1) 5(3) 1 2
3

3 + 4 (3 + 4) 8(2) + 4 2
18. 2 =
2 8 1 (8 1) 8(2) 1 3
2

2 5 ( 2 5) ( 2 ) (5) (2)2 5 1
2 2 2
19. 3 3
3
3
=
2 2 + 6 (2 + 6) (2 ) + (6) 2(2) + 6 22
2 2 2

2 + 1 (2 + 1) (2) + (1)
1 1 1
20.
1 2 3 + 4 ( 2 3 + 4) ( 2 ) (3) + (4)
1 1 1 1

2(1) + 1 1
2
=
(1) 3(1) + 4 8

8 + 1 (8 + 1) (8) + (1) 8(1) + 1 3


21. 1 1 1
=
1 +3 ( + 3) () + (3) (1) + 3 2
1 1 1

2 + 3 + 4 (8 + 1) ( 2 ) + (3) + (4)
2
22.
3
2 2
3
2
2 +1 (
+ 3) ( ) + (1)
2 2 2

(2)2 + 3(2) + 4 14
3
=
(2) + 1 9

2 2
2 3 + 4
3 3 ( 3 + 4) 3 ( ) + (3) + (4)
4 4 4 4
23. 2
4 2 1 (2 2 1) ( 3 ) + (1)
4 4 4
3 (4)2 3(4) + 4 8 2
2
= =
2(4) (4) 1 27 3

3 5 + 2 3 (5 + 2) 3 (5) + (2)
24. 3 3 3
3 5 (5 ) (5) ()
3 3 3

3 5 2(3) 3 1 1
= =
5 (3) 8 2

2
25. () =
2 4

1,000 1,500 1,900 1,990 1,999 2,00 2,001 2,010 2,100 2,500 3,000

() 0,3333 0,2857 0,2564 0,2506 0,2501 IND 0,2499 0,2494 0,2439 0,2222 0,2000

2 2 1

2 2 4 2 ( 2)( + 2) 2 ( + 2)
(1) 1 1
2
= = 0,25
( + 2) (2) + 2 4
2

2 9 ( 3)( + 3) ( 3)
39. 2
3 2 + 7 + 3 3 (2 + 1)( + 3) 3 (2 + 1)

(3) 3 6 6
= =
2(3) + 1 5 5

8 3 27 (2 3)(4 2 + 6 + 9) 4 2 + 6 + 9
40. 2

3 4 9
3 (2 3)(2 + 3) 3 2 + 3
2 2

3 2 3
4( ) + 6( ) + 9 27
2 2 =
3 4
2( ) + 3
2

1 1 + 1 ( 1)
41.
1 1 1 1 + 1 1 ( 1)( + 1)
1 1 1
= =
1 ( + 1) 1 + 1 2

+ 5 2 + 5 2 + 5 + 2
42.
1 +1 1 +1 + 5 + 2

+1 (1) 1 1
1
= =
1 ( + 1)( + 5 + 2) ( + 5 + 2) 1 + 5 + 2 4
1

+ 2 2 + 2 2 + 2 + 2
43.
0 0 + 2 + 2

(1) 1 1
0
= =
0 ()( + 2 + 2) ( + 2 + 2) 0 + 2 + 2 22
0

3 3 3 2 3
1 1 ( ) + + 1 1
44. 2 2
1 1 1 1 3 3 1
( ) + + 1 ( 1) (( ) + 3 + 1)
3

1 1 1
= 2 = =
3
(1) + 1 + 1
3 1+1+1 3
CONCLUSIN

Gracias al proceso que se llev en la elaboracin de este trabajo podemos decir


que fue de gran ayuda conocer que el concepto de limite y continuidad de una
funcin real son dos de los conceptos bsicos del anlisis matemtico ya que, entre
otras cosas, nos permiten conocer mejor la forma y propiedades de las funciones
reales. Adems, el concepto de lmite es bsico en la definicin del concepto de
derivada de una funcin, el cual se puede considerar como la "piedra angular" del
anlisis matemtico por las muchas aplicaciones que de dicho concepto y su uso
se derivan (optimizacin de funciones, clculo de parmetros marginales en
economa, clculo de velocidades y aceleraciones en fsica, etc.).
BIBLIOGRAFA

Sydsaeter, K. (1999): "Matemticas para el anlisis econmico". ISBN:


0132406152. Captulo 6 (apartados 6.1 y 6.2)

Lpez Cachero (1994): "Curso bsico de matemticas para la economa y la


direccin de empresas". ISBN: 8436808355. Pg. 209 a 235.

www.pntic.mec.es/Descartes/index.html
www.sectormatematica.cl
https://es.slideshare.net/wgarciarodas/limites-ycontinuidad
https://www.youtube.com/watch?v=sHuqCyEVNCs