UNIVERSIDAD CATLICA DE SANTA FE

FACULTAD DE HUMANIDADES
PSICOPEDAGOGA - CIENCIAS DE LA EDUCACIN
DIDCTICA GENERAL Y ESPECFICAS
Profesora: Dra. Silvina Abdala

Segundo Parcial - Bibliografa

El material bibliogrfico utilizado en las clases fue entregado en forma impresa y/o digital a
medida que fueron desarrollndose los temas. No obstante, les comparto una enumeracin del
material terico por mdulo y eje. A fin de organizar la materia para su estudio es importante
seguir el proceso de enseanza desde su inicio, lo que suele expresarse como llevar la materia al
da. Esto facilita el aprendizaje.

MDULO I: Encuadre de la Didctica General y la enseanza como objeto de estudio.

EJE 2: La Problemtica de la Enseanza.
La complejidad de la enseanza. La buena enseanza. El binomio enseanza-aprendizaje.
La trada pedaggica o relacin didctica.
Teoras acerca de la enseanza. Enfoques y modelos de enseanza.
La clase: su arquitectura, composicin y desarrollo.
Enseanza y diversidad. Enseanza y dificultades de aprendizaje.

Bibliografa
Gvirtz, Silvina y Palamidessi, Mariano. El ABC de la tarea docente: currculum y enseanza.
Captulo 5. Enseanza y filosofas de la enseanza. (Se adjunta en formato PDF)
Camilloni, Alicia. El saber didctico. Captulo 6: La enseanza. (Se adjunta en formato PDF).
Fenstermacher, Gary y Soltis, Jonas. Enfoques de la enseanza. Captulo 1: Enfoques de la
enseanza. (Se adjunta en formato Word).

EJE 2: El diseo curricular, sus componentes

Etapas de elaboracin del Currculo. Niveles de concrecin: Nacional, Jurisdiccional,
Institucional y ulico. Diseos Curriculares y otros materiales curriculares con los que se
concretiza la propuesta poltica. Planificacin didctica. Programacin de la enseanza.
Bibliografa
Traverso, Carmen y Paredes, Luis Castro. Transformacin basada en la escuela. Documento 4: El
proyecto curricular institucional. Apunte de la ctedra. (Se adjunta en formato Word).

Adaptaciones curriculares.
Bibliografa
Bautista, Rafael. Necesidades Educativas Especiales. (Apunte entregado en clase).

Componentes curriculares: a) Los objetivos didcticos, secuenciacin y fuente de decisiones.

b) Contenidos, principios para la seleccin y organizacin. c) Mtodos, tcnicas y estrategias
de enseanza; tipos de actividades; estrategias de aprendizaje. d) Materiales didcticos y
recursos tecnolgicos. e) Evaluacin, enfoques y funciones Diferentes objetos y modelos de
evaluacin escolar. Tipos de evaluacin. Diseos de evaluacin cualitativos y cuantitativos.
Bibliografa
El material se entreg en la clase presencial. Las estudiantes de la sede Santa Fe ya realizaron las
presentaciones de los temas y compartieron sntesis en la Classroom (Formato Power Point).
b) Contenidos, principios para la seleccin y organizacin.
Bibliografa
Cullen, Carlos A. Crtica de las razones de educar: temas de filosofa de la educacin.
Gvirtz, Silvina y Palamidessi, Mariano. El ABC de la tarea docente: currculum y enseanza.
Captulo 1: La construccin social del contenido a ensear.

c) Mtodos, tcnicas y estrategias de enseanza; tipos de actividades; estrategias de aprendizaje.

Bibliografa
Sanjurjo, L. y Rodrguez X. (2003) Volver a pensar la clase. (Se adjunta en formato PDF)

e) Evaluacin, enfoques y funciones Diferentes objetos y modelos de evaluacin escolar. Tipos de

evaluacin. Diseos de evaluacin cualitativos y cuantitativos.
Bibliografa
Adjunto un apunte sobre evaluacin.
Bixio, Cecilia. Cmo Planificar y Evaluar en el aula. Homo Sapiens.
Camillioni, Alicia y otros. La evaluacin de los aprendizajes en el debate didctico contemporneo.
Paids.
Sanjurjo, Liliana. Aprendizaje significativo y enseanza en los niveles medio y superior. Homo
Sapiens.
Santos Guerra, Miguel ngel. Evaluar es comprender. Magisterio del Rio de la Plata.
Santos Guerra, Miguel ngel. Evaluacin Educativa. Magisterio del Rio de la Plata.