Modelos de Diseo y Desarrollo de Estrategias Instruccionales

Lineamientos para Entrega de Tareas

Fecha de inicio: 23 de Octubre de 2017 Fecha de trmino: 10 de diciembre de 2017

Estudiante de Modelos de Diseo y Desarrollo de Estrategias Instruccionales, para un mejor desarrollo instruccional y organizacin de
la materia, se limit la entrega a solo algunas actividades de mayor peso acadmico. Reiteramos la importancia de apegarse a los
lineamientos e indicaciones del asesor.

Nota 1: Las Retroalimentaciones son nicamente como apoyo acadmico con el fin de hacer de conocimiento de los estudiantes sus
reas de oportunidad y/o mejora para futuras entregas. No se realizar una segunda revisin de actividades.

Nota 2: Es importante que realices todos los ejercicios que aparecen a lo largo de la materia ya que la plataforma lo registra
como parte de tu actividad y en caso de no tener dicho registro no podrs visualizar tu calificacin final ni la calificacin por sesin.
En caso de no visualizar ejercicios en plataforma favor de hacer caso omiso a la presente nota.

Nota 3: Guarda el documento utilizando la siguiente nomenclatura S7_TAREA7_AASSO

En donde AA corresponde a las dos primeras letras de tu apellido paterno, SS a las dos primeras letras de tu apellido materno y O a
la primera letra de tu nombre. Para el nombre, evita el uso de puntos, comas, acentos o espacios en blanco ya que tu asesor podra
tener dificultades para ver t archivo. Enva el documento al asesor a travs de la opcin "Subir Documento" y espera
retroalimentacin y evaluacin

Nota 3: Para el nombre de los archivos que vas a subir a plataforma, evita el uso de puntos, comas, acentos, espacios en
blanco y la letra ya que tu asesor no podr ver tu actividad.

Nota 4: En caso de no citar y referenciar correctamente tu asesor podr penalizar de acuerdo a su criterio. Si tu trabajo no
contiene referencias ser tomado como plagio y se calificar con 0.

Nota 5: El asesor especificara los parmetros de fuente, interlineado, alineacin del texto y extensin de las tareas en el foro de
bienvenida.
Estructura General de Tareas

Todas las actividades deben contener Portada, Introduccin, Desarrollo (segn lo solicitado en la sesin), Conclusin y
Referencias, conforme al formato APA.

Portada: Nombre de la institucin, nombre del estudiante, ttulo del trabajo, materia/grupo, nombre del asesor y fecha de
entrega.
Introduccin: Con tus palabras debes explicar qu tema va a tratar, el objetivo de la actividad o la pregunta a responder, adems
mencionar la importancia del tema. Breve.

Desarrollo: a partir del tema, incorpore la informacin acorde al mismo, de forma breve, denote su capacidad de analizar, sintetizar
y evaluar la informacin acorde al tema.

Conclusin: Expresar con sus palabras si alcanz o no su objetivo planteado, o bien, si logr contestar o no la pregunta planteada y
de forma particular cul fue la experiencia/opinin/crtica/aportacin, etc., de haber abordado dicho tema.

Referencias: de acuerdo a lo sealado en el Manual de Estilo de la American Psychological Association (APA).

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SESIN 1 FUNDAMENTACIN TEORCA Y CONCEPTUAL

TAREA 1 MAPA CONCEPTUAL

Indicaciones:

Revisa cuidadosamente el contenido en plataforma sobre el tema Relacin educacin sociedad as como el documento
Calidad, equidad y reformas en la enseanza, y extrae la siguiente informacin de los artculos:

Las metas educativas ante el nuevo panorama social y cultural de Amrica Latina.
Equidad, diversidad, interculturalidad: las rupturas necesarias.
10 ideas principales sobre los temas expuestos en estos artculos.
Lineamientos Generales: Elabora un mapa por cada tema, se recomienda la aplicacin de www.popplet.com , aunque puedes
realizarlo como decidas. Copia pantalla y enve sus dos mapas en un documento en Word, agregue portada y Reflexin Final.

Criterios de Evaluacin:

Portada
Introduccin 5%
Mapa 50%
Relaciones entre conceptos 20%
Ortografa 15%
Conclusiones 5%
Referencia de fuentes consultadas en formato APA 5%

Recomendaciones bibliogrficas o electrnicas

http://www.oei.es/metas2021/CALIDAD.pdf
http://depa.fquim.unam.mx/dsa/PAIDOS/A10-Instrumentacion_Didactica.pdf

Guarda el documento utilizando la siguiente nomenclatura: S1_TAREA1_AASSO

En donde AA corresponde a las dos primeras letras de tu apellido paterno, SS a las dos primeras letras de tu apellido materno y O a la
primera letra de tu nombre. Para el nombre, evita el uso de puntos, comas, acentos y espacios en blanco ya que tu asesor podra
tener dificultades para ver t archivo. Enva el documento al asesor a travs de la opcin "Subir Documento" y espera
retroalimentacin y evaluacin.

FORO 1

Cul es tu opinin sobre la aportacin de lvaro Marchesi en el campo educativo?

http://www.oei.es/metas2021/CALIDAD.pdf

Criterios de Evaluacin:

Reflexiona sobre el tema y fundamenta tus aportaciones

Evita las faltas ortogrficas y de puntuacin.

Asesor: Establece los parmetros de evaluacin para el foro, por ejemplo: nmero de participaciones, nmero de palabras, etc.
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SESIN 2. ENSEANZA TRADICIONAL.

TEMA: ELABORACIN DE PROGRAMAS

TAREA DISEO DE PROGRAMAS

Indicaciones
Disea el programa de estudios de una asignatura que t hayas impartido o con la que te encuentres ms familiarizado de
acuerdo con tu formacin profesional, considerando las caractersticas de la escuela tradicional.

Puedes apoyarte en el documento Pansza, M. (2005). Elaboracin de programas, en Operatividad de la didctica, tomo 2.
Gernika, Mxico,pp.9-42. Consultado el 5 de enero de 2013 en
http://virtual-book.net/adistancia/ModDisenoYDesarrollo/U2/lecturas/Elaboraci%F3n%20de%20programas.pdf

Criterios de Evaluacin:

Entrega un documento en Word o Excel. Incluir

portada actualizada con formato APA.
Realiza una bsqueda de diapositivas, videos, blogs, foros (no es necesario descargarlos, nicamente incluir el link), referentes al
Diseo de Programas de Estudio y elabora un cuadro con estos elementos y sus caractersticas.
Mximo 7 pginas sin incluir portada.
Introduccin 10%
Contenido 50%: Presentar ampliamente el desarrollo sugerido para el tema asignado.
Organizacin 10%: Organizar los conceptos de tal manera que haya conexin lgica entre ellos.
Cuadro de elementos 10%: Explica con claridad sus caractersticas.
Conclusiones 10%
Referencia de fuentes consultadas en formato APA 10%.

Recomendaciones bibliogrficas o electrnicas:

http://virtual-book.net/adistancia/ModDisenoYDesarrollo/U2/lecturas/Elaboraci%F3n%20de%20programas.pdf
http://depa.fquim.unam.mx/dsa/PAIDOS/A10-Instrumentacion_Didactica.pdf

Guarda el documento utilizando la siguiente nomenclatura: S2_TAREA2_AASSO

En donde AA corresponde a las dos primeras letras de tu apellido paterno, SS a las dos primeras letras de tu apellido materno y O a
la primera letra de tu nombre. Para el nombre, evita el uso de puntos, comas, acentos y espacios en blanco ya que tu asesor podra
tener dificultades para ver t archivo. Enva el documento al asesor a travs de la opcin "Subir Documento" y espera
retroalimentacin y evaluacin.
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FORO 2
Conforme a los textos mencionados con anterioridad aporta tu opinin acerca de las siguientes interrogantes:
Qu diferencias importantes puedes observar entre la instrumentacin didctica Tradicional y la instrumentacin
didctica en la escuela Nueva?

Criterios de Evaluacin:

Reflexiona sobre el tema y fundamenta tus aportaciones.

Evita las faltas ortogrficas y de puntuacin.

Asesor: Establece los parmetros de evaluacin para el foro, por ejemplo: nmero de participaciones, nmero de palabras, si necesitas
conclusiones fundamentadas, etc.
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SESIN 3. PLANEACIN EDUCATIVA

TAREA 3 ENSAYO.

Indicaciones

Realiza un ensayo en el que se consideres los principales sustentos de la Tecnologa educativa, la concepcin de aprendizaje y el
papel de los diferentes actores del proceso de enseanza aprendizaje.

Lineamientos Generales:

Considera los ejercicios 2 y 3 que realizaste, e incluye en tu ensayo las ideas extradas de los documentos revisados y tu propia
concepcin de sistematizacin de la enseanza.

Criterios de Evaluacin:

- En formato Word
- Portada
- Extensin mxima de 7 cuartillas (sin considerar la portada)
Introduccin 10%
Contenido 70%
Conclusiones 10%
Referencia de fuentes consultadas en los textos provistos en formato APA 10%.

Guarda el documento utilizando la siguiente nomenclatura: S3_TAREA3_AASSO

En donde AA corresponde a las dos primeras letras de tu apellido paterno, SS a las dos primeras letras de tu apellido materno y O a la
primera letra de tu nombre. Para el nombre, evita el uso de puntos, comas, acentos y espacios en blanco ya que tu asesor podra
tener dificultades para ver t archivo. Enva el documento al asesor a travs de la opcin "Subir Documento" y espera
retroalimentacin y evaluacin.
FORO 3

En este foro debern aportar su opinin respecto a la cita de Ruvalcaba "El proceso de enseanza debe responder a una
adecuada planificacin de modo que pueda hacer uso de los conocimientos previos para generar los nuevos."
Cul es el papel de la tecnologa educativa al respecto?
Debers participar al menos en dos ocasiones, la primera manifestando tu punto de vista y planteando tu conclusin y la
segunda emitiendo una conclusin sobre las aportaciones de tus compaeros.

Criterios de Evaluacin:

Respuesta a la pregunta planteada 20%: Explicar con claridad tus ideas y que concuerden con la
interrogante.
Participacin 40%: Presentar ampliamente tu punto de vista del tema asignado.
Aportacin a tu compaero 20%: Exponer tus ideas de tal manera que haya conexin lgica entre lo
expuesto por tu compaero.
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Conclusiones 20%: Incluir opiniones personales combinadas con argumentos bibliogrficos, stas pueden ser de
los textos consultados para su elaboracin.

- Reflexiona sobre el tema y aportacin a uno de tus compaeros y evita las faltas ortogrficas y de puntuacin.
SESIN 4. DIDCTICA CRTICA.

TAREA 4
Indicaciones
Disea una situacin de aprendizaje con base en los planteamientos de la didctica crtica. Considera los tres momentos,
empleados para organizar situaciones de aprendizaje.

Criterios de Evaluacin

- Realizar una presentacin en PowerPoint, mximo 8 diapositivas con imgenes.

- Subir las diapositivas anteriores a www.slideshare.net
- En el documento de PowerPoint en la ltima diapositiva debes incluir el link de su presentacin de www.slideshare.net
- Subir el documento a la plataforma.

En formato Word
- Portada
- Extensin mxima de 8 diapositivas (sin considerar la portada, introduccin, conclusin).
- Introduccin 10%
- Diseo de situacin de aprendizaje 70%
- Conclusin 10%
- Referencia de fuentes consultadas en los textos provistos en formato APA 10%

Recomendaciones bibliogrficas o electrnicas:

http://es.slideshare.net/

Guarda el documento utilizando la siguiente nomenclatura: S4_TAREA4_AASSO

En donde AA corresponde a las dos primeras letras de tu apellido paterno, SS a las dos primeras letras de tu apellido materno y O a la
primera letra de tu nombre. Para el nombre, evita el uso de puntos, comas, acentos y espacios en blanco ya que tu asesor podra
tener dificultades para ver t archivo. Enva el documento al asesor a travs de la opcin "Subir Documento" y espera
retroalimentacin y evaluacin.

FORO 4

Asesor establece el tema de Foro y los criterios de evaluacin.

Criterios de Evaluacin para foro:

Reflexiona sobre el tema y fundamenta tus aportaciones y evita las faltas ortogrficas y de puntuacin.
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SESIN 5. EDUCACIN VIRTUAL.

TAREA 5

Indicaciones

Revisa el contenido en plataforma y elabora un ensayo sobre el tema Planeacin didctica e Instrumentacin, los documentos
Consideraciones para el diseo didctico de ambientes virtuales de aprendizaje: una propuesta basada en las funciones cognitivas
del aprendizaje y Evaluacin del aprendizaje en la educacin a distancia y el artculo El dilogo didctico mediado en educacin
a distancia, disponible en la pgina Contextos universitarios mediados en http://aretio.hypotheses.org/380

Elabora una presentacin en PowerPoint sobre educacin virtual, integra las tablas generadas en los ejercicios y del ensayo, toma
los puntos importantes y colcalos con ayuda de vietas en la presentacin.

Lineamientos Generales

- Portada la cual debe contener: Nombre de la institucin, nombre del estudiante, Ttulo del trabajo, materia/grupo,
nombre del asesor y fecha de entrega.
- Extensin mxima de 5 cuartillas (sin considerar la portada)

Criterios de Evaluacin:

Portada
Introduccin 10%
Contenido 50%
Uso de grficos 10%
Presentacin, ortografa y gramtica 10%:
Conclusiones 10%:
Referencia de fuentes consultadas en formato APA 10%.

Recomendaciones bibliogrficas o electrnicas

http://aretio.hypotheses.org/

Guarda el documento utilizando la siguiente nomenclatura: S5_TAREA5_AASSO

En donde AA corresponde a las dos primeras letras de tu apellido paterno, SS a las dos primeras letras de tu apellido materno y O a la
primera letra de tu nombre. Para el nombre, evita el uso de puntos, comas, acentos y espacios en blanco ya que tu asesor podra
tener dificultades para ver t archivo. Enva el documento al asesor a travs de la opcin "Subir Documento" y espera
retroalimentacin y evaluacin.
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FORO 5

Con base en las lecturas realizadas en esta semana, responde a los siguientes cuestionamientos:
De qu manera consideras que los conceptos fundamentales de las TIC, las habilidades en el uso de hardware y software y el
desarrollo de las competencias en el manejo de la informacin, en la comprensin de cmo se construyen los mensajes han
permeado la calidad de la educacin?

Criterios de Evaluacin para foro

Reflexiona sobre el tema y fundamenta tus aportaciones

Evita las faltas ortogrficas y de puntuacin.

Asesor: Establece los parmetros de evaluacin para el foro, por ejemplo: nmero de participaciones, nmero de palabras, si
necesitas que participen con sus propias palabras, etc.
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SESIN 6. MODELOS INSTRUCCIONALES.

TAREA 6
Indicaciones
Como trabajo final de la unidad, debers entregar un documento en el que se plasme la importancia del Diseo instruccional y una
tabla comparativa en la que se identifiquen las caractersticas de los diferentes modelos presentados en los documentos
recomendados para su lectura, debes incluir conclusiones fundamentadas.

Lineamientos Generales
El desarrollo del documento deber incluir Introduccin, desarrollo y conclusiones.

La tabla deber contener una columna en la que se asocie con cada modelo, un enfoque de enseanza de los revisados en
esta asignatura, (Educacin tradicional, Tecnologa educativa, Didctica crtica o Educacin virtual), junto con la justificacin de
esta clasificacin. *Puedes basarte en tabla elaborada en el ejercicio 3.

Criterios de Evaluacin:

- En formato Word o PDF

- Portada
- Extensin mxima de 8 cuartillas (sin considerar la portada)

Portada
Introduccin 10%: Explicar con claridad de qu trata el trabajo, especificando las partes que los
componen y una pequea descripcin de cada una de ellas
Contenido 50%: Presentar ampliamente todos los puntos sugeridos en el tema asignado.
Tabla comparativa 20%: Organizar los conceptos plasmando las caractersticas de los modelos
presentados en los documentos.
Conclusiones 10%: Incluir opiniones personales combinadas con argumentos bibliogrficos
Referencia de fuentes consultadas en formato APA 10%.

Guarda el documento utilizando la siguiente nomenclatura: S6_TAREA6_AASSO

En donde AA corresponde a las dos primeras letras de tu apellido paterno, SS a las dos primeras letras de tu apellido materno y O a la
primera letra de tu nombre. Para el nombre, evita el uso de puntos, comas, acentos y espacios en blanco ya que tu asesor podra
tener dificultades para ver t archivo. Enva el documento al asesor a travs de la opcin "Subir Documento" y espera
retroalimentacin y evaluacin.

FORO 6
De los modelos de Diseo Instruccional, comparte qu modelo consideras que pueda tener ms ventajas.
Criterios de Evaluacin para foro

Reflexiona sobre el tema y fundamenta tus aportaciones.

Evita las faltas ortogrficas y de puntuacin.
 Modelos de Diseo y Desarrollo de Estrategias Instruccionales

Asesor: Establece los parmetros de evaluacin para el foro, por ejemplo: nmero de participaciones, nmero de palabras, si ser
definicin literal, de alguna fuente de internet o si necesitas que participen con sus propias palabras, etc.

SESIN 7. ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES.

TAREA 7
Como trabajo final de la unidad, y con base en las lecturas y actividades realizadas hasta este momento, debers entregar una
secuencia de aprendizaje. Ubcala en un contexto de una Institucin tradicional, de didctica crtica, de tecnologa educativa o de
educacin virtual. Es necesario que describas el contexto de la institucin y que las tcnicas empleadas sean acordes tanto a la
modalidad como a un tipo de poblacin, la cual tambin debers describir.

Lineamientos Generales

Entregar un documento en Word con los siguientes elementos: Portada, Introduccin, Anlisis realizados, Conclusiones y
Referencias bibliogrficas actualizadas.

Criterios de Evaluacin:

- En formato Word o PDF

- Portada la cual debe contener:
- Extensin mxima de 8 cuartillas (sin considerar la portada)

Portada
Introduccin 10%: Explicar con claridad de qu trata el ensayo, especificando las partes que los
componen y una pequea descripcin de cada una de ellas.
Organizacin 20%: Organizar los conceptos de tal manera que haya conexin lgica entre ellos.
Anlisis 50%: Denotar un anlisis personal de lo que est describiendo fundamentado con las lecturas
provistas.
Conclusiones 10%: Incluir opiniones personales combinadas con argumentos bibliogrficos.
Referencia de fuentes consultadas en formato APA 10%.

Guarda el documento utilizando la siguiente nomenclatura: S7_TAREA7_AASSO

En donde AA corresponde a las dos primeras letras de tu apellido paterno, SS a las dos primeras letras de tu apellido materno y O a la
primera letra de tu nombre. Para el nombre, evita el uso de puntos, comas, acentos o espacios en blanco ya que tu asesor podra
tener dificultades para ver t archivo. Enva el documento al asesor a travs de la opcin "Subir Documento" y espera
retroalimentacin y evaluacin.

FORO 7
Con base en las lecturas realizadas en esta semana, responde la pregunta planteada por tu tutor.

Criterios de Evaluacin para foro:

Reflexiona sobre el tema y fundamenta tus aportaciones.

Evita las faltas ortogrficas y de puntuacin.
Asesor: Establece los parmetros de evaluacin para el foro, por ejemplo: nmero de participaciones, nmero de palabras, si ser
definicin literal, de alguna fuente de internet o si necesitas que participen con sus propias palabras, et c.