FICHA DESCRIPTIVA

Del grupo: ___S11____ En la asignatura: _Espaol l__

Cuenta con las siguientes:

Fortalezas: reas de oportunidad:

Es un grupo que atiende a las indicaciones de orden.
Le gusta a este grupo mantenerse con los mejores comentarios.
Un grupo con mucha imaginacin, por el momento el fenmeno de
pokmon go los tiene muy eufricos, temtica que fue propicia para
abordar durante el proyecto bimestral.
Es un grupo muy participativo, pero en muchas ocasiones la
participacin se ve errada debido a que no comprenden lo que se les ha
pedido.
Son alumnos que saben trabajar en equipos de forma ordenada.
Saben trabajar por tiempos de regular a buena.
Es un grupo que atiende a las peticiones por parte del profesor sin
protestar de forma hosca.
El hecho de haber compartido ya un primer parcial juntos o bien de estar
sentados de manera rutinaria en un mismo lugar genero un vicio en las
relaciones que propicia que platiquen durante algunas sesiones.
Hay que trabajar el desarrollo la capacidad para trabajar por tiempos de
forma ptima.
La comprensin no est desarrollada an a un nivel aceptable, es otro
factor a trabajar en la mayora de los estudiandos.
Los aspectos relacionados con el rea de espaol como lxico-
vocabulario, ortografa, coherencia, ilacin y sintaxis an se siguen
trabajando porque la necesidad es urgente.
Hay que cuidar y en la manera de lo posible exhortar a los alumnos a
respetarse y respetar las reas de uso comn en el saln.
El aseo del saln an no tiene el nivel deseado es importante trabajarlo
un poco ms.

Es complicado trabajar dinmicas con este grupo porque pierden la

postura de disciplina y orden.
Recomendaciones Generales

Este grupo debe aprender a:

Trabajar de manera ptima con los tiempos.

Desarrollar su comprensin de manera rpida.
Aprender a adaptarse a diversas formas de trabajo.
Controlar sus emociones y temperamento.
Aprender a distinguir lo momentos de broma y los momentos serios de trabajo.
Deben usar su espritu inquieto enfocado al desarrollo y pro de la asignatura.
El potencial que tiene para la creatividad debe verse reflejado en sus trabajos.
Deben comprender que lo que se hace en para el beneficio de ellos nicamente y que ellos son los dueos de su aprendizaje.
Deben conservar el orden que los ha caracterizado.

Recomendaciones para alumnos:

Silva Gonzles Gabriel: trate de ser ms tolerante y paciente con sus compaeros, debido a que no le interesa el trabajo en equipo en
particular con dos alumnos: Ponce Aguilar Daniel Ulises y Manzur Ayon Jos Eduardo.
Roux Reyna Mateo: se le recomienda dejar de distraer a los compaeros con plticas ajenas a la asignatura, ya que su desempeo acadmico
no es el ideal.
Faudoa Garca Pia Krystel: es una alumna con potencial, pero se ha dejado convencer para no trabajar por parte de Mateo. Al parecer es una
alumna sensible que requiere ser escuchada.
Mercado Bermdez Daniela: Es una alumna que tiene una forma incorrecta de dirigirse a las autoridades cuando algo no le parece grato.
Ugarte Daz Laura Naomi: se deja influenciar de forma negativa por Roux Reyna Mateo.

Con promedio de 6.0 a 6.9

Gonzles Delgadillo Mariana

Mercado Bermdez Daniela
Monroy Martnez Alejandra Paulina
Solrzano Castello Jos Mara

Promovidos con condiciones

Ninguno

Con mayores necesidades de apoyo (lectura, escritura, matemticas, dificultad para autorregularse o relacionarse)

Apoyo para autoregular la conducta

 Roux Reyna Mateo
Dorantes Len Sebastin
Berman Guzmn Oscar Ramiro
Silva Gonzles Gabriel

Apoyo actitudinal con acadmico

Silva Gonzles Gabriel

Problemas para relacionarse

Zarco Snchez Gillian

Problemas acadmicos

Dorantes Len Sebastin

Faudoa Garca Pia Krystel
Gonzles Delgadillo Mariana
Gonzles Padilla Miguel ngel
Hernndez Mejia Ivn Emiliano
Manzur Ayon Jos Eduardo
Mercado Bermdez Daniela
Monroy Martnez Alejandra Paulina
Nez Balczar Sebastin
Ponce Aguilar Daniel Ulises
Roux Reyna Mateo
Silva Gonzles Gabriel
Solrzano Castello Jos Mara
Ugarte Daz Laura Naomi
Zrate Velasco Hctor
Zarco Snchez Gillian