Universidade Federal da Bahia UFBA

Curso Especializao em produo de Mdias para a Educao Online

Polo: Serrinha Turma: 2 Tutora: Maria do Socorro
Discente: Mariana Oliveira de Jess

A EAD na sociedade de interao

Com o surgimento e o desenvolvimento cada vez maior da tecnologia, houve

a intensificao das redes tcnicas que proporcionou reduo das distncias,
facilitou a circulao de informaes e novas formas de interaes sociais como as
comunidades virtuais, discutida por CASTELLS (2005), assim Castells traz a
sociedade interativa como a interao entre indivduos e o meio virtual, destacando
a forma como os indivduos podem interagir e se organizar por meios virtuais.
Essas interaes se estendem em todos os mbitos sociais, principalmente a
educao, que promove a educao distncia (EAD). A educao atual atrelada
ao desenvolvimento tecnolgico possibilita novas formas de relaes entre os
professores e alunos, de aprendizagem e conhecimento, a EAD uma forma de
educao que permite o alcance e a interao de inmeras pessoas em tempos e
lugares diferentes, trazendo novas formas de organizao para educao, sem a
necessidade da presena fsica do professor e de estarem em sala de aula,
conforme Rocha et al. (2017, p.15)

A educao a distncia desenvolvida em AVAs, possibilita a

comunicao assncrona e sncrona (fruns, chat, wiki, entre outros)
proporcionando o estar junto com professores, tutores e estudantes
em tempos diferentes, bem como em tempo real, numa perspectiva
de educao sem distncia, alterando assim o conceito de distncia.

Dessa forma, a educao a distncia tem como base o ambiente AVA, onde
acontece a interao entre os participantes por meio de chats, fruns, sala de
debate, troca de materiais e informaes, proporcionando a interao independente
da distncia entre os lugares e da diferena no tempo, alm de permitir maior
autonomia aos estudantes atravs da flexibilizao de horrios, do acesso a
informaes e ao material didtico disponvel.
 A discusso de Castels sobre comunidades virtuais se encontra com a ideia
do ambiente AVA, utilizado para reunir os estudantes, professores e tutores para
discusso, troca de materiais e execuo de atividade. Assim, segundo Castells
(2005, p.442) comunidade virtual uma rede eletrnica autodefinida de
comunicaes interativas e organizadas ao redor de interesses ou fins em comum,
nessa perspectiva, no caso da educao a distncia o AVA o ambiente onde as
pessoas se organizam, o agrupamento virtual de pessoas que compartilham de
interesse em comum, uma forma de organizao com o objetivo em comum de
ensino e aprendizagem.
importante salientar que a EAD proporcionou a muitas pessoas que no
tinham acesso a educao por motivo de tempo incompatvel e trabalho, a
ingressarem no ensino superior o que amplia a educao e o processo de ensino e
aprendizagem, a adequao da educao a evoluo da tecnologia ampliou os
espaos de conhecimento, trazendo melhorias de comunicao, aprendizado e
principalmente ao acesso ao conhecimento.

A EaD explora certas tcnicas de ensino a distncia, incluindo

as hipermdias, as redes de comunicao interativas e todas as
tecnologias intelectuais da cibercultura. Mas o essencial se encontra
em um novo estilo de pedagogia, que favorece ao mesmo tempo as
aprendizagens personalizadas e a aprendizagem coletiva em rede.
Neste contexto, o professor incentivado a tornar-se um animador
da inteligncia coletiva de seus grupos de alunos em vez de um
fornecedor direto de conhecimentos (LVY, 1999, p.158).

Nesse processo de ensino e aprendizagem o professor e o tutor assume o

papel de orientar na organizao do tempo, na atividade, tendo direcionamento no
em um ensino que seja apenas para aprender contedos, mas para debater
assuntos que principalmente esto em pauta na atualidade e no desenvolvimento de
habilidades e competncias.
REFERNCIAS

CASTELLS, M. A sociedade em rede: volume I. - 8. ed. - So Paulo: Paz e Terra,

2005.

LVY, Pierre. Cibercultura. So Paulo: Editora 34, 1999. p. 32, 92,158 e 170.

ROCHA, Maria do Carmo Suzart; RANGEL, Marcia Tereza Rebouas; SOUZA,

Lanara Guimares de. Introduo Educao a Distncia. UFBA, Salvador, 2016.