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IDENTIFICACION DEL GRADO DE APROPIACION DEL TERMINO ECONOMIA

DEL CONOCIMIENTO EN LOS ESTUDIANTES DE LA UNAD COLOMBIA

SEMINARIO DE INVESTIGACION

YONATHAN STIVEN PEA

ELDIS DE JESUS CORTES

JOSE ARTURO VARON MORALES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

MARZO-2017

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IDENTIFICACION DEL GRADO DE APROPIACION DEL TERMINO ECONOMIA

DEL CONOCIMIENTO EN LOS ESTUDIANTES DE LA UNAD COLOMBIA

SEMINARIO DE INVESTIGACION

YONATHAN STIVEN PEA

ELDIS DE JESUS CORTES

JOSE ARTURO VARON MORALES

GRUPO

100108A_360

TUTOR

DIEGO A. MARIN IDARRAGA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

MARZO-2017

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TABLA DE CONTENIDO

TABLA DE CONTENIDO ........................................................................................ 2

INTRODUCCIN .................................................................................................... 3

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ..................................................................... 4

OBJETIVOS ............................................................................................................ 5

ECONOMIA DEL CONOCIMIENTO........6

CONCLUSIONES................................................................................................ 122

BIBLIOGRAFA ..................................................................................................... 13

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INTRODUCCIN

En el presente trabajo se abordarn los principales aspectos de la economa del

conocimiento y su respectiva identificacin del grado de apropiacin de dicho termino,

en los estudiantes de la UNAD.

Este es un tema que se ha popularizado en los ltimos aos, debido al uso y

aumento de la tecnologa por parte de los individuos y de las sociedades. Y aunque es

un trmino nuevo, tiene gran importancia en el crecimiento econmico de los pases,

y se ha popularizado an ms a partir de la necesidad de darle un valor agregado a la

productividad y crecimiento de las economas en el mundo.

Este tema es tan amplio que nos permite abordar y considerar diferentes

perspectivas, ayudando a ampliar el conocimiento sobre este tema. De igual manera,

es importante considerar las diferentes caractersticas con las cuales se conforma la

economa del conocimiento.

Por otra parte, con el desarrollo de este trabajo ser posible determinar el grado de

conocimiento que tienen algunos de los estudiantes de la UNAD sobre el tema de la

economa del conocimiento.

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El presente trabajo pretende responder y aportar informacin a la comunidad

educativa en relacin a la siguiente pregunta: Cul es el grado de apropiacin del

trmino Economa del conocimiento en los estudiantes de la UNAD? La pregunta de

investigacin planteada busca la relacin entre las siguientes dos variables y/o

problemticas:

Competitividad y atractividad de la economa.

El marco institucional.

La infraestructura, particularmente en sistemas de informacin

Capacidad emprendedora y de innovacin

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OBJETIVOS

Identificar el grado de apropiacin del tema en los estudiantes de la UNAD

Reconocer las diferentes definiciones y puntos de vista de los autores que

hablan respecto al tema de investigacin.

Estudiar los sistemas de innovacin en sectores de alto dinamismo tecnolgico

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IDENTIFICACIN DEL GRADO DE APROPIACIN DEL TERMINO "ECONOMIA

DEL CONOCIMIENTO" EN LOS ESTUDIANTES DE LA UNAD - COLOMBIA

Para entender con claridad de lo que se hablar se hace necesario tratar de dar un

significado propio a lo que se considera economa del conocimiento que se trata de un

proceso continuo de construccin, creacin y participacin en los que se genera utilidad

y valor agregado a cada una de las economas para de esa forma promover el

desarrollo econmico de una regin; esta economa se basa directamente en la

produccin, distribucin, y uso del conocimiento y la informacin, y que estn

apoyadas por los rpidos avances de la ciencia y de las tecnologas de la

comunicacin y la informacin.

El desarrollo de esta economa se ve impulsado por la cantidad de ingenieros que

trabajen e innoven en los procesos, ya que si el 10% de los estudiantes estudiaran una

carrera de ingeniera la economa de la regin en la cual habitan aumentara 0,5%

segn un estudio de referenciacin (benchmar-king).

En las estadsticas del Observatorio Laboral para la Educacin las carreras del rea

de Ingeniera, Arquitectura, Urbanismo y Afines, siguen en la lista de las que ms

ttulos otorgan con 305.906 graduados entre el 2011 y el 2014. Para el 2016 Colombia

bajo del puesto 60 al 68 en innovacin tecnolgica a nivel mundial segn el diario

Portafolio. Se podra entonces decir que los ingenieros no estn innovando lo

suficiente, aunque de igual forma algunos empresarios y emprendores representaron al

pas en el dcimo segunda versin de Mobile World Congress que se desarroll en

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Barcelona, Espaa este ao. Entonces se crea una incongruencia entre un montn de

estadsticas recientes y de aos anteriores.

Queda entonces la duda de cules pueden ser los verdaderos balances de la

innovacin tecnolgica de los colombianos para contribuir al desarrollo del pas. Cmo

podemos evidenciar la economa del conocimiento? A qu medios de produccin

actuales puede entrar la economa del conocimiento? En qu estamos innovando? Y

en especial En qu vamos a innovar nosotros como estudiantes? Y es que realmente

lo que importa en esta economa es innovar en procesos y productos ms no en

precios.

Es un sector de la economa que se favorece del conocimiento como elemento

fundamental para generar mayores ingresos por medio de su transformacin a

informacin.

Abarca sectores en el mbito investigativo mayormente como en el de las

telecomunicaciones y la informtica convirtindose en herramienta fundamental de la

educacin y la investigacin.

Desde finales del siglo XX, la inversin en capital intangible ha crecido

considerablemente incluso en mayor medida que el capital tangible (maquinaria,

materias primas, etc).

En realidad, la Economa del Conocimiento no genera valor y riqueza por medio de

su transformacin en informacin; sino que crea valor aadido en los productos y

servicios en cuyo proceso de creacin o transformacin participa.

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El conocimiento es mucho ms que la informacin. La informacin son datos

procesados con una utilidad general, mientras que el conocimiento significa formas,

mtodos y maneras de abordar y resolver problemas.

La Economa del Conocimiento guarda una estrecha relacin con el concepto de

Sociedad del Conocimiento, debido al cambio en la base de la produccin que esto

representa.

De esta manera, el capitalismo contemporneo presenta una Economa del

Conocimiento donde las actividades de creacin, adaptacin, difusin y depreciacin

del conocimiento ha crecido a un ritmo muy acelerado. En esta Economa del

Conocimiento se estructura un nuevo patrn industrial de desarrollo donde surgen

nuevas industrias (software y telecomunicaciones) y las tradicionales se ven

rejuvenecidas por la aplicacin productiva de las nuevas tecnologas.

En el plano econmico-poltico, las relaciones patronales-salariales han sido

obligadas a cambiar de acuerdo a las exigencias de estas nuevas condiciones. Las

polticas econmicas de los pases -sobre todo los pases desarrollados- han sido

orientadas a la inversin en investigacin y desarrollo tecnolgico, educacin, salud y

en la constitucin de sistemas nacionales de innovacin como elemento fundamental

para el desarrollo del pas.

La llamada globalizacin ha sido posible gracias a estos logros tecnolgicos del

sector electrnico-informtico que ha permitido una nueva divisin del trabajo basada

en las cadenas globales de produccin asignando una cierta actividad -por medio de la

subcontratacin y similares- entre productores, distribuidores y compradores.

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La rentabilidad del conocimiento slo es posible cuando este se ha codificado,

transformndose en conocimiento codificado (modelo, reglas generales, etc.) y

quedando disponible para que algn agente trabaje con ello, en su beneficio individual

o colectivo.

La economa del conocimiento es una economa basada en la informacin y las

comunicaciones, que tiene como objetivo la innovacin tecnolgica, pero

principalmente, es un modelo que se puede aplicar en todo lo que tenga que ver con la

generacin de nuevo conocimiento. Funciona en la empresa, la escuela y en la fuerza

laboral que aspira no slo a educarse por ms tiempo sino de manera continua, es

decir antes era preparase para la vida, ahora es educarse durante toda la vida, porque

el conocimiento se va haciendo obsoleto.

En principio este tipo de economa se basa en el conocimiento y la informacin son

los principales insumos para su produccin, pero a la vez son productos que la misma

economa genera. Desde ese punto de vista, los trabajadores ms numerosos de la

nueva economa no producen ningn producto tangible, sino que continuamente estn

transformando este conocimiento e informacin en nuevo, para los que existe un

mercado; adems, bajo la nueva dinmica econmica hay una velocidad mucho mayor

en la difusin de la informacin y el conocimiento por lo que la habilidad de los

trabajadores es interpretarlo y transformarlo en actividades redituables.

En la actualidad es cada vez mayor aceptado el trmino vale ms el que sabe ms

por lo tanto para que una economa funcione no slo es necesario la mejor tecnologa,

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la mejor creacin de valor, la mano de obra ms calificada sino tambin que el capital

humano sea el idneo y tenga una plena visin cimentada en valores, cultura

organizacional, tica profesional y que realmente sepa dar un giro a la organizacin, la

cual se va a basar en su conocimiento y experiencia.

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CONCLUSIONES

Se logr obtener conocimiento respecto al tema de la economa del

conocimiento gracias a la realizacin del trabajo antes expuesto, por lo tanto, se

obtuvo un alto grado de apropiacin del trmino.

El tema sobre la economa del conocimiento o aprendizaje, enfoque que se

considera con un indicador principal que es la educacin, en el que se basan

para medir el conocimiento y adems el nivel profesional que el individuo posee,

llamados tambin conocimiento explcito.

La generacin y explotacin del conocimiento, dentro de una economa, crea

crecimiento econmico y bienestar social.

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BIBLIOGRAFA

Corporacin colombiana digital. (2011) Qu es la economa del conocimiento?

Colombia digital. Recuperado de: https://colombiadigital.net/actualidad/articulos-

informativos/item/1024-tic-y-sociedad-del-conocimiento.html

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S. N. (2017) Empresas tecnolgicas nacionales que representan a Colombia en l

Mobile World Congress de Barcelona. MinTIC. Recuperado de:

http://www.mintic.gov.co/portal/604/w3-article-48136.html

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