SECRETARIA DE EDUCACIN Y CULTURA

DIRECCIN DE ESCUELAS SECUNDARIAS ESTATALES

SUPERVISIN DE ESCUELAS SECUNDARIAS
ZONA 04 CLAVE: 26FIS5004W
TEL. (633)33-8-46-78

CAMPOS DE FORMACIN

Campo de formacin: Lenguaje y comunicacin

La finalidad del campo de formacin Lenguaje y comunicacin es el desarrollo de competencias

comunicativas a partir del uso y estudio formal del lenguaje.

A lo largo de la Educacin Bsica se busca que los alumnos aprendan y desarrollen habilidades
para hablar, escuchar e interactuar con los otros; a identificar problemas y solucionarlos; a comprender,
interpretar y producir diversos tipos de textos, a transformarlos y crear nuevos gneros y formatos; es
decir, reflexionar individualmente o en colectivo acerca de ideas y textos.

Es importante reconocer que cada alumno posee un bagaje previo correspondiente, por un lado,
a su plataforma cultural y social y, por otro, al entorno generacional que le corresponde por acumulacin
histrica. En este sentido, sabemos que el aprendizaje de la lectura y la escritura hace cinco dcadas no
significaba lo mismo que en la actualidad
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Espaol en primaria y secundaria

En la educacin primaria y secundaria se contina con el estudio del lenguaje con la asignatura
de Espaol y su aprendizaje se centra en las prcticas sociales del lenguaje, que se definen como
pautas o modos de interaccin; de produccin e interpretacin de prcticas orales y escritas; de
comprender diferentes modos de leer, interpretar, estudiar y compartir textos; de aproximarse a su
escritura, y de participar en intercambios orales.

En estos niveles, el Espaol busca acrecentar y consolidar las habilidades de los alumnos en
estas prcticas sociales del lenguaje; formarlos como sujetos sociales autnomos, conscientes de la
pluralidad y complejidad de los modos de interactuar por medio del lenguaje y que, en primer lugar,
desarrollen competencias comunicativas y, en segundo lugar, el conocimiento de la lengua; es decir, la
habilidad para utilizarla. En los grados superiores de la Educacin Bsica, la literatura es un mbito para
la comprensin y el razonamiento sobre el mundo, ya que permite el reconocimiento de los diferentes
modos de pensamiento y expresin, y de los diversos gneros. Adems, afirma la prctica de la lectura y
busca su logro en un alto nivel, mediante los estndares nacionales de habilidad lectora propuestos en el
currculo.
Se solicita anexar en su CGED la articulacin del Campo de Formacin y la secuencia de su
asignatura en el Mapa Curricular. (media cuartilla mnimo).