INFORME PSICOPEDAGOGICO

IDENTIFICACION:

NOMBRE : Roberto Nikolai Escobar Vizcarra

FECHA DE NACIMIENTO : 08 de enero de 2007

CURSO : 4 Ao Bsico

ESTABLECIMIENTO : Escuela G- 600 Santa Isabel

MOTIVO DE LA EVALUACION : Reevaluacin para PIE

TEST APLICADO : Batera Psicopedaggica Evala - 4

EVALUADORA : Mara Paz Chvez Alfaro

FECHA DE EVALUACIN : 28 de noviembre de 2016

ANALISIS CUALITATIVO TEST EVALUA -4

Empezamos la valoracin de los resultados que Roberto ha obtenido en las distintas pruebas que
nos miden sus Bases del Razonamiento. Encontramos en este alumno algunas dificultades para el
Razonamiento Lgico. Sera conveniente dotarle de unos mejores recursos en los siguientes cursos
de la Educacin Bsica. En concreto los datos encontrados son:

Los resultados en la capacidad de autocontrol atencional sugieren la necesidad de contrastar sus

elevados niveles de impulsividad, que le hacen parecer un alumno, que no dedica apenas tiempo a
la revisin de los datos necesarios para realizar una tarea y/o lo hace sin prestar atencin. La
necesidad de adopcin de medidas de refuerzo parece evidente en este caso.

No son positivos los resultados que ha obtenido este alumno en el apartado de razonamiento
analgico, que busca establecer relaciones y comparaciones tanto visuales como lingsticas. Es muy
importante realizar un programa de intervencin con el alumno para que vaya adquiriendo recursos
suficientes en esta rea tan importante.

Roberto ha obtenido en el ltimo sub test de razonamiento (organizacin perceptiva) un nivel

medio, al compararle con un grupo numeroso de alumnos/as de su mismo nivel y de su misma edad.
Este ltimo factor requiere atencin y organizacin espacial; ambos procesos intervienen de forma
directa en todos los procesos de enseanza-aprendizaje.

En este apartado, el alumno ha conseguido un nivel cercano al promedio al compararle con nios y
nias de su misma edad. Esto quiere decir que Roberto posee un desarrollo normal en todo aquello
que tiene que ver con el recuerdo inmediato visual y la discriminacin rpida de detalles. No
obstante cualquier refuerzo sobre estas tcnicas ser positivo.
ESCRITURA

En el estudio realizado a este alumno sobre su eficacia en la escritura, encontramos que los
resultados estn dentro de un rango medio, al compararlos con alumnos dentro de las mismas
condiciones de edad y de nivel escolar. Evidentemente cuanto ms se mejore su expresin escrita
con mayor facilidad va a conseguir los objetivos de Quinto y Sexto de Ed. Bsica.

El primer aspecto estudiado dentro de la escritura es la grafa. Aqu vemos el tamao, los giros, la
inclinacin, el trazo, la limpieza, el orden, de la escritura; pues bien, este alumno posee una
habilidad y dominio muy alto, cuando le comparamos con alumnos/as de su nivel escolar y de la
misma edad.

En lo que se refiere al nivel ortogrfico de su escritura este alumno presenta un nivel muy inferior
al que suelen presentar sus compaeros y compaeras del mismo nivel escolar; por ello podemos
deducir la necesidad de poner en marcha las medidas de refuerzo educativo y/o de adaptacin
curricular que se consideren adecuadas.

APRENDIZAJES MATEMTICOS

Los resultados en la prueba de resolucin de problemas son muy inferiores a los valores promedio
de su grupo escolar, e invitan a una delimitacin ms precisa de sus dificultades con el fin de acotar
dichas dificultades y consecuentemente establecer medidas de refuerzo y/o adaptacin curricular
ms o menos significativas en estos aprendizajes.

NECESIDADES DE APOYO

Por lo anteriormente expuesto;

Matemtica:

En el rea de resolucin de problemas.

Disminucin de la complejidad: facilitando los pasos que tiene que realizar el alumno ya
sea mediante la segmentacin de los problemas (en su presentacin o en su ejecucin).
Facilitacin la representacin mental de los problemas mediante el planteamiento de
menor abstraccin posible en cada caso, utilizando representaciones grficas y/o
manipulativa/vivenciales de los datos a los que se refiere el problema.

Lenguaje :

Vida en el hogar

Es todo cuanto puedo informar.

Mara Paz Chvez Alfaro

Educadora Diferencial

R.U.N: 15.826.158-8

N Reg. SECREDUC 18171