UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO MANUELA GARAICOA DE CALDERN

Cdigo AMIE 01H002003 / Email: uemileniomanuelagaraicoa@gmail.com

Telf.: 4096142/4096147/4096149 Dir: AV. 24 DE MAYO Y VA EL VALLE
AO LECTIVO 2017-2018
UNIDAD DEL MILENIO MANUELA GARAICOA DE CALDERON AO LECTIVO
PLANIFICACIN DE UNIDAD DIDCTICA 2017-2018
1. DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRE DEL Prof. Jenny Bermeo. Prof. Mnica REA / Lengua y GRADO Tercer ao de PARALELO: A - Matutina
DOCENTE: Guapisaca. Prof. Fanny ASIGNATUR Literatura. / EGB. B y
Saquichagua. Prof. Yolanda A: CURSO: Vespertin
Zhaay C. a
N DE UNIDAD DE 1 TTULO DE LA MUCHAS RAZONES PARA LEER Y N DE 10 SEMANA DE 30 10 -
PLANIFICACIN: PLANIFICACIN ESCRIBIR. PERODOS: INICIO: 2017
:
OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA UNIDAD: Comprender que la lectura es muy importante en la vida del ser humano.
Participar de manera efectiva en dilogos propuestos respetando las normas de la comunicacin.
Comprender el por qu y para qu leo, como influye en la resolucin de problemas de la vida diaria
Conocer la manera de formar la familia de palabras.
Conocer la importancia que tiene la lectura para desarrollar el criterio y el pensamiento.

CRITERIOS DE EVALUACIN: Diferencia la intencin comunicativa de diversos textos de uso cotidiano (peridicos, revistas) y valora su
informacin. CCE.LL.2.1.
- Reconoce el uso de textos escritos (peridicos, revistas) en la vida cotidiana, y su intencin y valora su
informacin. (J.2I.3.) I.LL.2.1.1.
Dialoga demostrando capacidad de escucha, manteniendo el tema de conversacin expresando ideas, experiencias y
necesidades.CE.ll.2.3.
- Muestra capacidad de escucha en la conversacin e intercambia ideas. (I.3. I.4.) I.L.L.2.3.1.
Comprende contenidos implcitos, emite criterios y opiniones sobre textos literarios y no literarios. CE.L.L.2.5
- Construye criterios, opiniones y emite juicios sobre el contenido de un texto. (J.4. I.3.) I.LL.2.5.3
Aplica conocimientos lingsticos en la decodificacin y comprensin de textos leyendo oralmente con fluidez y
entonacin.CE.LL.2.6.
- Aplica los conocimientos Lingsticos en la decodificacin y comprensin de textos leyendo oralmente con
fluidez y entonacin. (J.3. I.3.) I.LL.2.6.1.
Aplica el proceso de escritura en la produccin de textos narrativos y descriptivos, usando estrategias y procesos de
pensamiento.
CE.LL.2.8.
- Aplica el proceso de escritura en la produccin de textos narrativos (relatos escritos de experiencias
personales, hechos cotidianos) usando secuencia lgica en sus ideas. (J.2.I.3) I.LL.2.8.1

2. PLANIFICACIN:
QU VAN A APRENDER?
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
Distinguir la intencin comunicativa
(persuadir, expresar emociones e
informar) que tienen diversos textos de
uso cotidiano.LL.2.1.1.
Dialogar con capacidad para escuchar e
intercambiar ideas en la vida cotidiana.
L.L.2.2.2.
Desarrollar estrategias cognitivas como:
lecturas de para textos y establecer el
propsito de la lectura. LL.2.3.5.
Aplicar los conocimientos lingsticos en
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AO LECTIVO 2017-2018
CMO VAN A APRENDER? EVALUACIN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TCNICAS E
INSTRUMENTOS
1-Prelectura: Textos de lectura Reconoce el uso de textos Tcnica:
Propsito de la lectura, anlisis de paratextos, Hojas de papel escritos (peridicos, revistas) en Prueba objetiva
predicciones. Cartillas con grficos la vida cotidiana, y su intencin y escrita
2-Lectura: con fluidez y entonacin Pinturas valora su informacin. (J.2I.3.) Instrumento:
Lectura silenciosa Cuadernos I.LL.2.1.1
Cuestionario
Establecimiento de relaciones de semejanza, Tarjetas con preguntas
diferencia, objeto-atributo, antecedente Esquema de
consecuente, secuencia temporal, problema- organizadores grficos.
solucin, concepto-ejemplo. Instrumentos de
3- Poslectura: Evaluacin de la
Comprensin de los contenidos implcitos de un comprensin de textos
texto basndose en inferencias espacio-
temporales, referenciales y de causa-efecto
Escogemos los temas de inters Muestra capacidad de escucha
Determinacin del objetivo del dilogo en la conversacin e intercambia
Conocimiento de la estructura ideas. (I.3. I.4.) I.L.L.2.3.1.
Participacin activa en el dilogo
Respetar las normas de comunicacin.
Establecimiento de conclusiones
Elaboracin de organizadores grficos
PENSAMIENTO CRTICO Construye criterios, opiniones y
*Mapa semntico emite juicios sobre el contenido
*Lectura en parejas/Resumen en parejas de un texto. (J.4.I.3.) I.LL.2.5.3.
*Anticipacin a partir de trminos
*Preguntas exploratorias
*Composicin breve
*Actividad de lectura dirigida
*Lluvia de ideas en parejas
MTODO PARA ENSEAR LA GRAMTICA Aplica los conocimientos

la decodificacin y comprensin de
textos. LL.2.3.8.
Desarrollar progresivamente calidad en
el relato escrito de experiencias
personales, hechos cotidianos u otros
sucesos, teniendo en cuenta la
conciencia lingstica en cada paso.
LL.2.4.1.
ADAPTACIONES CURRICULARES
ADAPTACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA
ELABORADO
DOCENTES: Fanny Saquichagua. Mnica Guapisaca
Yolanda Zhaay. Jenny Bermeo
FIRMA:
FECHA:
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*Identificacin de la dificultad idiomtica Lingsticos en la decodificacin
*Anlisis de la dificultad idiomtica y comprensin de textos leyendo
*Soluciones oralmente con fluidez y
*Aplicacin entonacin. (J.3. I.3.) I.LL.2.6.1.
Proceso de escritura Aplica el proceso de escritura en
-Planificar: Determinar la estructura y el objetivo la produccin de textos
del texto narrativos y descriptivos, usando
-Redactar: Tener en cuenta la oracin gramatical, estrategias y procesos de
ampliacin de ideas, secuencia lgica, seleccin, pensamiento. CE.LL.2.8.
ordenacin y jerarquizacin de ideas, en la Aplica el proceso de escritura en
escritura de relatos de experiencias personales, la produccin de textos
hechos cotidianos u otros sucesos y narrativos (relatos escritos de
acontecimientos de inters, y en las experiencias personales, hechos
descripciones de objetos, animales, lugares y cotidianos) usando secuencia
personas. lgica en sus ideas. (J.2.I.3)
-Revisar: las ideas, la -Revisar: las ideas, la I.LL.2.8.1.
estructura y la expresin del texto y la ortografa
-Publicar: En la cartelera del grado.
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD A SER APLICADA
REVISADO APROBADO
MAGISTER: MARCIA PAREDES. DIRECTOR/SUBDIRECTOR/LDER:
FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: 22/08/2017