Terminale S Accompagnement Personnalis n16

CHUTE LIBRE

Exercice 1 : LA PLUME ET LE MARTEAU, de Galile

Document 1 : Ralisation de lexprience de Galile

A la fin de la dernire mission Apollo 15, le commandant David Scott a ralis une dmonstration en
direct du sol lunaire pour les camras de la tlvision. Il a lch, en mme temps et de la mme hauteur
(h = 1,6 m), un marteau gologique (de masse m1 = 1,32 kg) et une plume de faucon (de masse m2 = 0,03 g). Ces
deux objets ont atteint le sol en mme temps, comme Galile lavait prdit des centaines danne auparavant.
http://www.dailymotion.com/video/x15x72_chute-vide-4_school#.UWOrn5PgRqV

Document 2 : Rappel sur la chute

Un corps matriel soumis uniquement son poids, subit une chute libre. Lch dune hauteur H dans le
champ de pesanteur dintensit g = 9,81 m.s-2, il voit sa vitesse suivre lvolution temporelle : v(t) = g.t + v0 o
v0 est la vitesse initiale. La dure de sa chute est .
Sur Terre, latmosphre exerce sur un corps de vitesse une force de frottement fluide o est
une constante.

Document 3 : Liste de matriel

Bille / Rgle gradue de 50 cm fixe une potence / Webcam / Ordinateur + logiciel Avimeca + logiciel Regressi

1. Etude thorique :
a. Quelle force unique doit sappliquer un systme en chute libre ?
b. En quoi, lexprience de Galile, est-elle plus concluante sur la Lune que sur Terre ?
c. Dans quelle mesure, la chute dun objet, peut-elle tre assimile une chute libre ?
d. Etablir, laide dune loi de Newton, quen labsence de frottement, des objets comme une plume ou
un marteau ont une acclration indpendante de leur masse ?
e. Sachant que lintensit de la pesanteur sur la Lune est six fois plus faible que sur Terre, dterminer la
dure de chute de la plume puis celle du marteau.
f. Par la mthode de votre choix, justifier lallure de la courbe 1.

2. Etude exprimentale :
a. Proposer un protocole exprimental utilisant le matriel votre disposition pour tudier la vitesse
dun corps en chute libre sur Terre.

Aprs avoir mis en uvre le protocole

exprimental, on obtient les graphiques
suivants :

Courbe 1 :
Evolution de laltitude en fonction du temps.

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Courbe 2 :
Evolution temporelle de la vitesse

b. A laide des graphiques, qualifier le mouvement effectu par la bille.

c. Comment, exprimentalement, passe-t-on de la courbe 1 la courbe 2 ?
d. Dduire des mesures effectues, la valeur du champ de pesanteur g.
e. Citer deux erreurs principales de mesures.

Rq : En quelles annes a eu lieu la mission Apollo 15 et Galile a-t-il fait ses expriences sur la chute des corps ?

Exercice 2 : LA GROSSE BERTA

La grosse Bertha est une trs grosse pice dartillerie allemande
utilise lors de la premire guerre mondiale. Elle doit son nom sa taille
imposante et ses 70 tonnes. Elle permettait denvoyer un obus de mortier
lourd une distance de 9,3 km. Lobus de masse m = 700 kg tait propuls
la vitesse v = 400 m.s-1.

1. Rappeler la dfinition de la quantit de mouvement. On prcisera les

units employes.
2. Que se passait-il pour la grosse Bertha lors du tir de lun de ses
obus ?
3. En expliquant votre dmarche, dterminer la vitesse v de la Grosse Bertha aprs le tir.
4. Que ce serait-il pass si on avait utilis un canon de 10 tonnes (au lieu de 70 t) avec les mmes obus ?
5. Justifier alors la masse importante de la grosse Bertha.

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Exercice 1 : LA PLUME ET LE MARTEAU, de Galile

1. Etude thorique :
a. Lors dune chute libre, seul le poids doit sappliquer.
b. Sur la Lune, il ny a pas de frottement contrairement la Terre (cf. document 2). Par consquent, sur la Lune,
il ny a que le poids qui sapplique : on se trouve vraiment dans le cas dune chute libre.
c. La chute dun objet peut tre assimile une chute libre si les frottements exercs sur lobjet sont ngligeables.
d. Daprs la 2me loi de Newton applique un objet de masse m dans le rfrentiel lunaire,
Or ici, seul le poids sapplique, on a donc : . On arrive donc : .
Autrement dit, dans le cas de la chute libre, lacclration dun objet est indpendante de sa masse.
e. Daprs le document 2, on peut dterminer gLune et par consquent tLune = 1,4 s.
f. Daprs le document 2, on nous dit que : v(t) = g.t + v0.
Or, v = dy/dt. Autrement dit, pour trouver lexpression de y(t), il faut chercher la primitive de v(t).
y(t) = .g.t + v0.t + H On obtient lquation dune parabole ce qui est conforme lallure de la courbe 1.
Rq : * Une autre faon de faire est de dvelopper la rponse la question d.
* Daprs le doc. 2, => H = .g.t => Equation de parabole.
2. Etude exprimentale :
a. Comment valuer la vitesse dun corps ?
Disposer une camra en prenant soin de placer une rgle gradue dans le champ de la camra.
Enregistrer le lcher verticale dune balle devant la camra.
Une fois lenregistrement effectu, il faut lexploiter laide du logiciel de pointage Avimeca.
Pour cela, il faut : - dans un premier temps, donner une chelle laide de la rgle de 50 cm,
- puis, cliquer sur la balle chaque instant,
- enfin, basculer les donnes (cest--dire les coordonnes x et y) vers Rgressi.
=> On obtient la courbe 1.
Pour obtenir la vitesse, il suffit de calculer la drive de y par rapport au temps [dy/dt] laide du logiciel et de changer
les grandeurs axiales pour la reprsenter en fonction du temps.

b. Il sagit dune chute verticale. On constate que la vitesse augmente. Autrement dit, le mouvement de la bille est
un mouvement rectiligne uniformment acclr.
c. En drivant la coordonne verticale par rapport au temps [dy/dt], on obtient la deuxime courbe.
d. Daprs le document 2, on sait que v(t) = gt + v0. Dans ce cas, g correspond au coefficient directeur de la droite
de la courbe 2. Il suffit donc de calculer la valeur de ce coefficient en prenant 2 points situs sur la droite (assez
loigns pour plus de prcision).
e. Les deux erreurs principales de mesures sont : le pointage des points laide du logiciel (y = 5 cm environ), la
lecture de v et t sur le graphe, lchelle de la vido,
La mission Apollo 15 a eu lieu en juillet 1971. Galile a ralis ses expriences sur la chute des corps en 1602.

Exercice 2 : LA GROSSE BERTA

1. La quantit de mouvement est dfinie par la relation : avec m en kg, v en m/s et p en kg.m.s-1.
2. Lors du tir de lun de ses obus, la grosse Bertha reculait.
3. Prenons comme systme dtude lensemble {boulet + grosse Bertha}. Avant le tir, le systme est au repos
autrement dit, la vitesse est nulle et par consquent la quantit de mouvement galement.
La quantit de mouvement dun systme isol (ou pseudo-isol) se conserve autrement dit, elle est constante.
On a donc :
pboulet = pBertha m.v = mBertha.v =>
4. Avec une masse du canon 7 fois plus faible (autrement dit, mBertha plus faible), la vitesse de recul de la grosse
Bertha aurait t 7 fois plus importante (soit 28 m/s = 100 km/s).
5. Pour viter une vitesse de recul trop importante, on utilise un canon de masse importante.
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