SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIN TERCIARIA

Direccin de Fomento de la Educacin Superior

Viceministerio de Educacin Superior

Bogot, 10 de Marzo de 2016

 AGENDA

1. Problemtica identificada

2. Antecedentes de poltica

3. SNET Para Colombia

4. Perspectiva 2016
1 Problemtica identificada
 Escasez de talento humano cualificado (1)

En Colombia el

47%
De los Empleadores
manifiestan dificultades
en encontrar talento
humano.
--------------------------------
En Irlanda el 11%, Reino
Unido 14%, Espaa 14%

Fuente: Estudio ManpowerGroup sobre la Escasez de Talento Humano 2015.

 Escasez de talento humano cualificado (2)

En Colombia
de ese 47%,
el:
------------------------------------------------------

29%
---------------------------------

Manifest que la escasez

tuvo un impacto alto en
la capacidad para
responder a las
necesidades de sus
clientes.

Fuente: Estudio ManpowerGroup sobre la Escasez de Talento Humano 2015.

 Distribucin del total de oportunidades
laborales por profesin, 2013-2025 UE (%)

Fuente: Previsiones Cedefop sobre cualificaciones (2015)

 Tendencias de la oferta por cualificaciones - UE

Tendencias de la oferta por cualificaciones (poblacin activa de entre 15 y 65 aos) UE

Aumento de la oferta de
cualificaciones altas

Aumento de oferta
cualificaciones medias

Disminucin de la
oferta cualificaciones
bajas
La estructura de los empleos y de las cualificaciones
en Europa

Alto
nivel 30%

Nivel medio
y medio alto 50%

Bajo nivel 20%

 Invertir en educacin superior para
mejorar la competitividad del pas

FORO ECONMICO MUNDIAL NDICE DE COMPETITIVIDAD

2006 -2007 (122 pases) 2010-2011 (139 pases) 2014-2015 (144 pases) 2015-2016 (144 pases)

1 Chile (27) Chile (30) Chile (33) Chile (35)

2 Mxico (52) Panam (53) Panam (48) Panam (50)

3 El Salvador (53) Costa Rica (56) Costa Rica (51) Costa Rica (52)

4 Panam (60) Brasil (58) Brasil (57) Mxico (57)

5 Colombia (63) Uruguay (64) Mxico (61) Colombia (61)

6 Brasil (66) Mxico (66) Per (65) Per (69)

7 Costa Rica (68) Colombia (68) Colombia (66) Uruguay (73)

8 Argentina (70) Per (73) Guatemala (78) Brasil (75)

9 Per (78) Guatemala (78) Uruguay (80) Ecuador (76)

10 Uruguay (79) El Salvador (82) El Salvador (84) Guatemala (78)

Fuente: Foro Econmico Mundial

 ndice de Competitividad -
Componente Educacin Superior

2015 2014
5.00 Educacin superior y entrenamiento
Rank/140 Rank/140
5.01 Cobertura en educacin secundaria, bruta (%) 64 62
5.02 Cobertura en educacin terciaria, bruta (%) 53 61

5.03 Calidad del sistema educativo 102 90

5.04 Calidad de la educacin en matemticas y ciencias 117 109

5.05 Calidad de la administracin y gestin en las instituciones 79 69
5.06 Acceso a internet en las instituciones 77 82
5.07 Disponibilidad de servicios de formacin especializados 85 71
5.08 Alcance de la capacitacin al personal 93 81

Fuente: Foro Econmico Mundial

 Instituciones de Educacin Superior - IES

Hoy Colombia tiene 287

Instituciones de Educacin
60% Superior, 81 oficiales y 206
50% privadas

40% 39%
35%
30%
22%
20% 16%
10%
10% 7%
3%
0%
0%
Porcentaje de Instituciones Porcentaje de Instituciones acreditadas segn IE

Institucin tcnica profesional

Institucin tecnolgica
Institucin universitaria / Escuela Tecnolgica
Fuente: MEN 2015
Universidad
 Educacin para el Trabajo y Desarrollo Humano
(ETDH)

4.098 20.523
Instituciones Programas

ETDH CEA* ETDH CEA*

3.480 618 17.684 2.839

311 1.441
Certificadas
SG Certificado

Fuente SIET 04-01-2016

*CEA: Centros de Enseanza Automovilstica
 Situacin Actual de Colombia frente a la OCDE

Colombia Europa

Marcos Europeo de
Cualificaciones.
Niveles de formacin
definidos y adecuadas
proporciones
Reconocimiento y
Acreditacin de
Falta de pertinencia de la Aprendizajes Previos
oferta educativa de la FP
Sistemas de Crditos
Distribucin Nivel Ocupacional - Colombia

Alto
nivel

Nivel medio
y medio alto

Bajo nivel
 Sntesis de la Problemtica (1)

1. Desarticulacin entre los diferentes niveles educativos y tipos de formacin.

2. Educacin terminal y no con la perspectiva de aprendizaje permanente.

3. Ausencia de orientacin vocacional y/o socio ocupacional como lineamiento de

poltica educativa.

4. Ausencia de rutas o pasarelas en la educacin postmedia.

5. Falta de pertinencia de la oferta educativa y articulacin con el sector productivo.

6. Bajo reconocimiento histrico de la calidad de los programas de formacin tcnica y

tecnolgica.
 Sntesis de la Problemtica (2)

7. Bajo reconocimiento de los aprendizajes logrados por las personas, independiente de

dnde, cundo y cmo fueron adquiridos.

8. Ausencia de un Sistema integral de aseguramiento de la calidad.

9. Ausencia de espacios normativos comunes, de un marco nacional de cualificaciones y

de un sistema de acumulacin y transferencia de crditos.

10. La ETDH carece de reconocimiento hacia las rutas de formacin y progresin laboral.

11. Bajas tasas de actualizacin y cualificacin docente.

2 Antecedentes de Poltica
 Antecedentes de poltica bsicos para el SNET

PND 2014-2018.
Art 58
UNESCO Crese:
Acuerdo por lo * SNET
Marcos de
Superior 2034 * SISNACET
Cualificaciones
OCDE - Diagnstico Sistema de * SNATC
Sistema de Educacin Aseguramiento de la * MNC
Poner en marcha un
MNC, crear un sistema que permita Articulacin Calidad
CONPES 3674 de universal para la EM, la ES y la ETDH Formacin Docente
2010 acumulacin y Educacin Tcnica y
* Fortalecimiento del transferencia de Formacin Profesional
SFCH crditos. Reconocimiento de
* Estrategia Nacional Permitir la aprendizajes
para la GRH internacionalizacin del
* CIGERH. sistema de educacin
* Sistema Nacional de
Cualificaciones.
* MNC.
 Estructura actual del Sistema Educativo y de Formacin

Sistema
De
EDUCACIN FORMAL

EDUCACIN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO (ley 1069)

Sistema Aseguramiento

SISTEMA NACIONAL DE FORMACIN PARA EL TRABAJO

De Calidad
Aseguramiento por construir
Calidad UNIVERSITARIA (PREGRADO Y
EDUCACIN POSTGRADO)
Ley 30 Educacin SUPERIOR
Superior TECNOLGICA
2 - 5 aos
TCNICA
ICFES Ley

SABER PRO
(Ecaes)
SENA 769
Ley 1069

EDUCACIN
ACADMICA TCNICA
MEDIA
2 aos
SABER 11
(Prueba de estado)

Ley 115

4 aos SECUNDARIA
SABER 3, 5 y 9 EDUCACIN
(Saber) BSICA
PRIMARIA
5 aos

Fuente: SENA DFP

3 aos Educacin Inicial (Primera Infancia)
 Gran diversidad normativa* en el Sistema
Educativo Colombiano
Lnea de tiempo del marco legal Grandes Hitos
Temas claves para el SNET Educacin Superior Formacin para el Trabajo Educacin Terciaria
Ley 115 / 1994: ley general de educacin: formal, no formal e
informal.
i. Decreto Ley 80/1980: Post- i. Ley 1064/2006: ETDH
secundaria [Derogado] ii. Decreto 4904/2009: ETDH Ley 1753/2015:
1. Estructura del Sistema
ii. Ley 30/1992: IES (Post- IES SNET y MNC
secundaria o Media) iii. Decreto 933/2003: SENA
iii. Ley 749/2002: TyT y Ciclos certificador Competencia
Propeduticos Laboral
Decreto 1295/2010: Crditos Decreto 4904/2009 Crditos Ley 1753/2015:
2. Movilidad acadmica
Acadmicos (obligatorio) Acadmicos (voluntario) MNC y SNACT
i. Ley 30/1992:
SNA: CNA / CONACES / SACES Decreto 2020/2006 Ley 1753/2015:
3. Aseguramiento de la Calidad
ii. Ley 1188/2002 y Decreto SCAFT SISNACET
2566/ 2003 Registro Calificado
Ley 1753/2015
Decreto 1767 / 2006
4. Sistemas de Informacin Decreto 4904/2009 SIET Sistema nico de
SNIES
informacin
* Muestra de algunas Leyes y Decretos importantes para el la formulacin de SNET
Fuente: Creacin propia con base en anlisis de OEI-MEN (2015)
3 El SNET para Colombia
 El SNET consiste en una apuesta sistmica para
reorganizar y fortalecer la oferta educativa terciaria
es un subsistema de otros sistemas
Con logro de sinergias y
complementariedad con los
Interdependencia otros sistemas puede
con los actores que impactar significativamente
componen los SISTEMA SOCIAL en la equidad y movilidad
sistemas social

SISTEMA SISTEMA
ECONOMICO SNET EDUCATIVO

Debe articularse con

Debe dialogar con el
Educacin Bsica,
sector productivo para
Educacin Media y la
articular la oferta a la
ETDH.
demanda laboral
Fuente: creacin propia a partir del aporte de la Fundacin Corona
 Construccin del SNET

1. Revisin de
Actores
diagnsticos
/trabajos previos

Otros
2. Dilogo con Sector Sector actores
5. Ejercicios piloto Productivo
principales educativo sociedad
e implementacin
actores

Dependencias Entidades
MEN del gobierno

4. Planteamiento 3. Revisin con

de estrategias de expertos
solucin: DPP* nacional/inter

*DPP: Documento de Poltica Pblica del SNET

 Los objetivos del SNET se pueden resumir as:

1. Ofrecer y facilitar opciones educativas diferenciadas de acuerdo con

necesidades e intereses regionales y nacionales.

2. Realizar el diseo y la implementacin de procesos de formacin desde

una construccin conjunta entre los sectores educativo y productivo.

3. Facilitar rutas y alternativas de actualizacin permanente en condiciones

de calidad y pertinencia.

4. Garantizar la movilidad a travs del reconocimiento y la homologacin de

aprendizajes.
 SNET: Dos rutas igualmente vlidas y reconocidas

Dos rutas o dos opciones educativas diferenciadas segn su orientacin acadmica

y ocupacional, ordenadas segn grados de complejidad y especializacin y, con
posibilidades de trnsito y reconocimiento entre ellas:

Rutas del SNET

Educacin Formacin
Universitaria Tecnolgica
 Rutas dentro del SNET

Sistema Nacional de Educacin Terciaria

Educacin Universitaria Formacin Tecnolgica

Doctorado PhD

Maestra
Especializacin Especializacin Tcnica
Universitaria

Tcnico Superior
Universitario
Curso preparatorio opcional Curso preparatorio opcional

Educacin Media Grados 10 y 11 Tcnico Tcnico ETDH

Educacin
reas de Conocimiento reas de Desempeo
Media
Fortalecimiento de la competencias bsicas y socioemocionales
 El SNET guarda una relacin estrecha y
estratgica con la Educacin Media (EM)

El fortalecimiento de la EM ser el eje articulador que permita el acceso a

la oferta educativa terciaria en pro de un aprendizaje a lo largo de la
vida.

El fortalecimiento de la orientacin socio ocupacional en la media

facilitar el transito a la Educacin Terciaria.

Oportunidad para fortalecer las competencias bsicas, trasversales y

socioemocionales como preparacin para la educacin terciaria.
 La ruta de formacin tecnolgica debe redefinirse
con un andamiaje diferenciado

Cualificaciones como referente de diseo curricular.

Mayor conexin con el sector productivo durante el proceso

de formacin

Los ambientes de formacin tecnolgica deben ser

Formacin polivalentes, simular ambientes reales y diseados para el
Tecnolgica trabajo colaborativo

Las competencias y formacin de los docentes o instructores

debe estar en lnea con la formacin tecnolgica y debe
entender la realidades del sector productivo.

Los criterios de calidad con los que se mida a los programas e

instituciones deber especializarse en la lgica de la formacin
 El SNET requiere de la sincronizacin de todas sus
estrategias para su buen funcionamiento interno

Sistema Nacional
Sistema
de Acumulacin y
Nacional de
Transferencia de
SNATC Calidad de la
SISNACET
Crditos
Educacin
Terciaria
Marco Nacional
Fortalecer la Estructurar la
MNCde
Formacin Formacin
Cualificaciones Universitaria Tecnolgica

Sistema de
Sistema
Informacin
Informacin Requiere un Modelo
de
Cualificacin Transformacin Institucional
Cualificaciones
 Algunos beneficios que se percibirn
con el SNET :

1. Dignificar la condicin social y econmica a travs del reconocimiento de

aprendizajes.

2. Brindar mayores oportunidades de acceso a procesos educativos y formativos.

3. Generar informacin para una mejor toma de decisiones educativas, formativas y

laborales.

4. Afianzar la relacin entre los sectores educativo y productivo Pertinencia

5. Fortalece la investigacin y la innovacin

6. Estructura las cualificaciones en funcin del mejoramiento del capital humano.

Marco Nacional de Cualificaciones
 El MNC transversal al sistema educativo, para el
SNET es estratgico por sus mltiples beneficios.

Mejorar la calidad de la oferta Ajustar la educacin y formacin a las necesidades

educativa. del sector productivo y econmico.

Formacin a lo
Formal largo de la
Informal vida

Formal
Revisar y actualizar el currculo de la
Elevar el nivel de cualificacin oferta de educacin y formacin.
de la poblacin activa En el
puesto

Certificar las competencias adquiridas por

aprendizajes no formales e informales, sobre
todo experiencia laboral.

Integrar y articular las distintas formas de

aprender para permitir la movilidad
educativa.
 El MNC promueve la Movilidad: Educativa
y Laboral

Fuente: Informe de seguimiento de la Educacin para Todos en el Mundo- UNESCO 2012

 Fases de implementacin MNC
DI8EO Y IMPLEMENTACIN
FUNDAMENTACIN ESTRUCTURACIN VALIDACIN

2010-2014

Conceptualizacin

2014-2015

Arquitectura del MNC

Diseo Ruta de Cualificaciones
Modelo de Cualificacin para Colombia

2015-2016

Pilotos Sectoriales

2017-2021

Escenarios de
Transicin
 Ruta metodolgica para definir las cualificaciones

1 2 3 4 5

Anlisis de la
Caracterizacin Anlisis de la Diseo de las Catlogo de
Demanda
del sector Oferta Educativa Cualificaciones Cualificaciones
Laboral

Trabajo articulado: Sector Productivo- Sector Educativo- Entidades de Gobierno- Sociedad Civil
 Resultados Piloto Sector TIC - Fase I

ALIADOS SUBSECTORES PRODUCTOS ACTORES

Telecomunicaciones 1. Caracterizacin Sector y Subsectores

Contenidos Digitales
Infraestructura y Hardware
2. Anlisis Oferta Educativa
Servicios TI no relacionados con 3. Anlisis de Demanda Laboral
Desarrollo de Software
4. Diseo de Cualificaciones.

5. Catlogo de Cualificaciones del sector

Desarrollo de Software - DS
Servicios TI relacionados con D.S 6. Metodologa llevada a cabo en el
desarrollo del piloto
 Ruta metodolgica para definir las
cualificaciones

1 2 3 4 5

Anlisis de la
Caracterizacin Anlisis de la Diseo de las Catlogo de
Demanda
del sector Oferta Educativa Cualificaciones Cualificaciones
Laboral

Trabajo articulado: Sector Productivo- Sector Educativo- Entidades de Gobierno- Sociedad Civil

CARACTERIZACIN DEL SECTOR
Regulacin Normativa
Polticas
Estructura Clasificacin
Segmentacin
Estudios, Informes, estadsticas
Dinmica Mundial, tendencias
Planes, Programas y Proyectos
Resultados Piloto Sector TIC - Ruta metodolgica
ANLISIS DE LA OFERTA ANLISIS DE LA
DEMANDA LABORAL
EDUCATIVA
Estructura del Sistema Educativo
Anlisis Cualitativo y Cuantitativo
Instituciones, Ttulos, Certificados
Ocupaciones
Certificaciones Internacionales
demandadas
Se analiz: Oferta TIC, Educacin superior y ETDH
Demanda Satisfecha e
EDUCACIN SUPERIOR Insatisfecha
162 - Contenidos Digitales.
113 - Telecomunicaciones
Mapa ocupacional
599 - Servicios TI.
374- Infraestructura - Desarrollo de SW
Prospectiva Laboral.
EDTH: 1099 programas
78 Instituciones Contenidos.
59 Instituciones TELCO
171 Servicios TI
106 Infraestructura.
 Resultados Piloto Sector TIC Diseo de las
Cualificaciones

EQUIPO DE DISEO

12 Expertos de la Industria TIC

8 Expertos en Diseo Curricular x competencias
4 Metodlogos de Diseo
Acompaamiento Internacional (Firma 3S -W Bagadin)
Verificacin Tcnica y Metodolgica

6 Clster TIC

20 Universidades.
Modelo de Cualificacin

105 Empresas del sector TIC

Identificacin de la Cualificacin.
Perfil Profesional
60 Instructores de las redes de conocimiento de Telecomunicaciones
Formacin Asociada a la Cualificacin. e Informtica, Diseo y Desarrollo de Software del SENA
Parmetros de Calidad.
 Catlogo de Cualificaciones Sector TIC

15 Contenidos Digitales

4 Infraestructura y Hardware
Total
55 7 Servicios TI

17 Telecomunicaciones

12 Desarrollo de Software
 Plan de Accin Cierre Fase I - Sector TIC

1 2 3

2do Proceso de
Afinamiento de las Evento de
Verificacin Tcnica y
cualificaciones Lanzamiento Catlogo
Metodolgica

40 Instructores SENA
15 Universidades REDIS de orden 13 Cualificaciones mejoradas II semana de Abril
nacional (tres sesiones). 9 Cualificaciones adicionales 600 invitados.
 Implementacin cualificaciones Sector TIC

ETAPA I ETAPA II ETAPA III ETAPA IV ETAPA V

Adaptar la oferta Reconocimiento

Catlogo con las Social y Laboral de Oferta Nacional
educativa TIC, al Vinculacin al
cualificaciones las cualificaciones de Cualificaciones
enfoque por mercado laboral
diseadas. (Sector Productivo, TIC.
Cualificaciones. Educativo, Gobierno)

Armonizacin SNACT
Institucionalidad Gobernanza Reglamentacin
SISNACET - SNCL
 Alcance de los pilotos Fase II piloto TIC

Sistema
Educativo

Implementar
Adaptar la Disear y
Alistar programas
oferta desarrollar Egresados
instituciones diseados y Seguimiento
educativa TIC, programas formados por
oferentes de desarrollados egresados
al enfoque por de cualificaciones
la formacin en trminos de
Cualificaciones formacin
cualificaciones

Formacin
para el
empleo

EVALUACIN Y AJUSTES
 Otros ejercicios piloto Avances (1)

2. Comunicacin Grfica
1. Primera Infancia
3. Infraestructura
MEN: SNET- DPI
Acordados y Aprobados MEN: SNET / SENA: DFP-SNFT
Convocatoria
4 Comits Tcnicos Convenio Marco
Concertacin tcnica con
Acuerdos y cronograma aprobados
U. Sabana
Insumo aprobado. Minuta en
Minuta en proceso de
proceso de elaboracin
firma

En proceso 4. Sector Agrcola 5. Sector Cultura

Actores MinAgricultura Corpoica ; MINCIT PTP; MinCultura.

Avances a. Socializacin avances SNET MNC; b. 2 Sesiones tcnicas (alcance, costos, aliados;
c. MEN gestiona recursos con MinPosconflicto.

Pasos a seguir a. Los Ministerios gestionarn recursos; b. Definir alcance de subsectores; c. Gestionar
aliados sector productivo; d. Plan de accin, cronograma, convenio
 Otros ejercicios piloto Avances (2)

En proceso 5. Sector Salud 6. Subsector MacroSnacks 7. Subsector Aeronutico

Actores MinSalud - Cmara de Comercio Sector Salud; ANDI Clster; ESUFA y FAC

Avances a. Socializacin avances SNET MNC; b. Sesin tcnica (alcance, costos, aliados).

Pasos a seguir a. Definir alcance, aliados, costos; b. Plan de accin, cronograma, y convenios
 Alcance de los pilotos - Esquema de costos
Costos segn el tamao del sector

Criterios para determinar tamao del sector Tamao del sector

Sector Sector Sector
Criterios para definir el tamao del sector Conteo
Pequeo Mediano Grande
Clasificacin Actividades Econmicas # Actividades CIIU < de 5 [ 5- 22] >22
Oferta Educativa # Programas existentes < de 14 [ 15- 70] >70
Clasificacin de Ocupaciones # Ocupaciones CIUO 08 < de 10 [ 11- 22] >23 Sector
Cualificaciones Internacionales existentes # Cualificaciones INCUAL < de 10 [ 10- 30] >30 40% Productivo
Costo Sector Costo Sector Costo Sector
ETAPA
Pequeo Mediano Grande Sector
1. CARACTERIZACIN SECTORIAL $ 84.000.000 $ 112.000.000 $ 156.000.000 40% Gobierno
2. ANALISIS DE LA OFERTA EDUCATIVA $ 67.000.000 $ 89.000.000 $ 127.000.000
3. ANALISIS DE LA DEMANDA LABORAL $ 200.000.000 $ 270.000.000 $ 356.000.000
4. DISEO DE LAS CUALIFICACIONES $ 110.000.000 $ 149.000.000 $ 216.000.000
Sector
5. CATLOGO DE CUALIFICACIONES $ 11.000.000 $ 17.000.000 $ 17.000.000 20%
6. LOGISTICA $ 120.000.000 $ 150.000.000 $ 180.000.000 Educacin
7. ACOMPAAMIENTO INTERNACIONAL $ 50.000.000 $ 50.000.000 $ 50.000.000
8. ACOMPAAMIENTO METODOLOGICO MEN $ 70.125.000 $ 116.875.000 $ 140.250.000
9. ACOMPAAMIENTO ALIADOS ESTRATEGICOS $ 71.500.000 $ 71.500.000 $ 89.375.000
DIRECCIN DEL PROYECTO $ 117.000.000 $ 117.000.000 $ 117.000.000
AIU- Administracin, Imprevistos y Util.. $ 90.062.500 $ 114.237.500 $ 144.862.500
$ 990.687.500 $ 1.256.612.500 $ 1.593.487.500
Transformacin Institucional
 Ruta para la construccin del Modelo TI

Construir de manera colaborativa un MODELO para las instituciones

Objetivo
oferentes de la Formacin Tecnolgica

7 instituciones
TyT y ETDH
(2015) Equipo
inclusivo de Modelo de
trabajo Transformacin
Institucional

Entrada Salida

Definicin de
elementos que
debe incluir el
Distintos
modelo
modelos de
formacin
 Aliados Estratgicos del Proyecto de Transformacin
Institucional para Pilotos del SNET

Equipo de Trabajo para las bases conceptuales

4 Expertos Nacionales
28 Facilitadores de las instituciones Verificacin Tcnica y Metodolgica

Acompaamiento Firma Swisscontact

4 Instituciones TyT; 3 Instituciones ETDH

Transferencia internacional:
Expertos: Alemania, Espaa, Francia y Per 118 Participantes entre docentes y directivos
Aliados: Suiza, Canad, Brasil y Finlandia

Agremiaciones participantes: 18 participantes en Grupos Focales

ASENOF, ASCUN, CINTEL, SENA, ACIET, DNP
 Resultados Transformacin Institucional Fase
I 2015
ENTIDAD EJES DE TRABAJO ACTORES RESULTADOS

Instituciones de Educacin Superior 1. Bases conceptuales del Modelo de TI.

Instituto Tecnolgico 2. Instituciones como agentes multiplicadores de los

Metropolitano (Medelln)
beneficios del SNET y el MNC en el mbito educativo.
Institucin Universitaria Antonio
Diseo Curricular Jos Camacho (Cali) 3. Reconocimiento del Proceso TI como la va para
la implementacin del MNC desde el mbito
Institucin Universitaria Pascual educativo.
Bravo (Medelln)
Ambientes de
Aprendizaje 4. Articulacin a travs de redes de trabajo
Instituto Tecnolgico de Soledad
(Soledad, Atlntico) interinstitucional que permite el intercambio de
SWISSCONTACT conocimiento como valor agregado.
Docentes
Instituciones de Educacin para el 5. Construccin de un lenguaje comn entre
Trabajo y Desarrollo Humano diferentes tipos de instituciones.
Gestin COMFANDI, Valle del Cauca
6. Desarrollo de trabajo entre pares.
Institucional
Corporacin educativa del Prado
COMFAMILIAR del Atlntico 7. Voluntad de las instituciones para
transformarse y participar en la etapa de
Escuela de Gastronoma Mariano pilotos.
Moreno Bogot
 Acciones Segunda Fase: Piloto Formacin
Tecnolgica

Junio 2016
Preparacin
Lineamientos: ejercicio piloto Pilotos Oferta
Curriculares Proyecto Primer
Docente Definicin de la Oferta de Politcnico Santa Marta
Ambientes de Formacin Tecnolgica Acompaamiento y
aprendizaje para pilotos Seguimiento
Gestin institucional Articulacin con las
cualificaciones TIC

Modelo Ejercicio piloto

Institucional
Diciembre 2016
Mayo 2016
Pilotos Regionales
 Alcance de los pilotos - Piloto Regional MNC
en la Educacin Media
Bogot Medelln Bucaramanga Cali

Fortalecer perfil del egresado de la media para su paso al SNET.

Disear y desarrollar oferta educativa regional basada en cualificaciones del sector TIC pertinentes para la regin.
Favorecer el desarrollo de competencias bsicas y socioemocionales.
Promover la transformacin Institucional de oferentes.

Gobierno Local Secretara de Educacin, Sector Productivo - MEN

Identificacin de posibles cualificaciones para la educacin media

Diseo de cualificaciones elementales (bsicas)

Alistamiento Institucional Secretaria de Educacin - instituciones

educativas,

Implementacin de cualificaciones por via formativa

Agenda internacional
 Agenda Internacional 2016 Modelo TI

Hito Meta Entidad - Experto PRODUCTOS / RESULTADOS ESPERADOS

Lineamientos Canad
1. Apoyo: Estructura, Diseo, Implementacin SNATC.
curriculares College Montmorency

1. Validacin Internacional y fortalecimiento Modelo TI.

Modelo
Institucional
2. Plan de Formacin Docente. Curso Capacitacin Docente bsico.
Plan Actualizacin Finlandia
Docente 3. Sistema Institucional Aseguramiento de Calidad en instituciones FT
HAAGA-HELIA
Piloto FT Universidad de 4. Transferencia tcnica: movilidad e interdependencia de rutas SNET,
Gestin de
Calidad en la Ciencias Aplicadas mayor movilidad internacional
perspectiva 5. Anlisis de la capacidad directiva de los rectores de las
Institucional instituciones vinculadas en los ejercicios piloto (DISC 30 directores).

Brasil 1. Transferencia internacional con expertos de nivel mundial.

Modelo Plan de promocin del relacionamiento con sector productivo, Plan de
Institucional Roberto Spada Formacin para directivos, lderes y gestores de instituciones.
 Agenda Internacional 2016 - MNC

Hito Meta Visita PRODUCTOS / RESULTADOS ESPERADOS

Ruta 1. Metodologa: definir familias ocupacionales para Colombia

Metodolgica
2. Criterios para configuracin: Catlogo de cualificaciones.
Espaa
3. Lineamientos para asociar las competencias definidas con los niveles
del MNC segn matriz de descriptores.
Francisca Arbiz
Implementacin Acuerdos 4. Matriz de correspondencia: niveles del MNC vs. niveles sistema
MNC educativo colombiano
Interinstitucionales

1. Modelo de institucionalidad y gobernanza del MNC Colombia.

2. Modelo: reconocimiento aprendizajes no formal e informal.
Institucionalidad Francia
3. Tipo de certificaciones.
del MNC
Patrick Werquin 4. Estructura cualificaciones de la ETDH.

Modelo Institucional
Piloto FT
1. Modelo Educativo Fuerza rea Norteamericana Community College
(formacin tcnica).
Ruta Metodolgica
U.S.A 2. Esquema de cualificaciones
Implementacin IAAFA 3. Modelo Curricular, esquema de crditos de aprendizaje
MNC Acuerdos 4. Modelo de Aseguramiento de Calidad
Interinstitucionales
Reglamentacin
 Marco Normativo SNET

Reglamentacin artculo 58
PND

En 2015 Perspectiva 2016

Se revisaron experiencias internacionales y se elabor una Para esta segunda etapa:

propuesta de Decreto con las siguientes caractersticas:
1. Socializar la propuesta de Decreto con los grupos de
1) Hacer ms visible la ruta de formacin tecnolgica inters, para robustecer la propuesta y los elementos all
dentro del Sistema Nacional de Educacin Terciaria. registrados.
2) Por decisin del Ministerio, se opt por avanzar en una
2. Elaborar la versin final de Decreto para ser presentado a
propuesta de normatividad en la que, dentro del marco la Secretara jurdica del Departamento Administrativo de la
de las leyes vigentes se construyeran las bases para Presidencia.
lograr el propsito principal del SNET sealado en el
punto 1. 3. Acompaamiento tcnico una vez se haya entregado a la
Presidencia, as como posterior a su expedicin.
3) La propuesta de Decreto fue discutida con el equipo de
trabajo del Ministerio tanto en reuniones presenciales
como por medios virtuales.
4 Perspectiva SNET 2016
 Perspectiva 2016

Reglamentacin artculo 58 PND

Lineamientos SISNACET
Institucionalidad SNET
Modelo de Financiamiento y sostenibilidad del SNET

Sistema de Informacin del SNET (cualificaciones)

Modelo Institucional
Piloto Formacin Lineamientos Curriculares - Plan Actualizacin Docente, ambientes de aprendizaje y
Tecnolgica gestin

Oferta Formacin Profesional (TIC)

Ruta Metodolgica

Acuerdos Interinstitucionales
Implementacin MNC
Institucionalidad del MNC

Pilotos sectores estratgicos

GRACIAS !!