Unidad 1. Marco Teorico de La Evaluacion Contenido Nuclear

Nombre de la asignatura
Evaluacin de la sustentabilidad
8 semestre
Clave:
LIC. 03144845
Unidad 1. Marco terico de la evaluacin

Contenido nuclear
ndice
Presentacin.................................................................................................................................................................................................... 2
Qu es la evaluacin? ................................................................................................................................................................................... 3
Objetivos de la evaluacin ............................................................................................................................................................................... 6
Caractersticas de la evaluacin ...................................................................................................................................................................... 9
Tipos de evaluacin ....................................................................................................................................................................................... 13
Proceso de evaluacin................................................................................................................................................................................... 16
Evaluacin de la sustentabilidad .................................................................................................................................................................... 19
Para saber ms ............................................................................................................................................................................................. 24
Cierre ............................................................................................................................................................................................................ 25
Fuentes de consulta ...................................................................................................................................................................................... 25
Divisin de Ciencias Sociales y Administrativas / Desarrollo Comunitario 1

Contenido nuclear
Presentacin
Esta unidad te permitir aprender sobre los conceptos clave necesarios para comprender el marco terico de la evaluacin, por lo que
iniciars identificando qu es la evaluacin, desde los conceptos bsicos comparativos para concretar una definicin personal que integre
las ideas centrales correspondientes; posteriormente, identificars los objetivos de la evaluacin con un enfoque de aplicacin en los
proyectos sociales considerando su orientacin desde la visin de sustentabilidad requerida en el contexto actual.
Por otro lado, se presentan las caractersticas de la evaluacin, con las implicaciones que debe cumplir, considerando los tipos de
evaluacin, los cuales se orientan hacia los fines que persigue dicho proceso, de modo que no se enfoca nicamente en obtener los
resultados finales, sino desde su inicio, durante el desarrollo y al terminar, lo que permite realizar los ajustes necesarios a lo largo del
proceso y adquirir un mejor panorama de la evaluacin.
Finalmente, analizars dicho proceso, lo que implica identificar los elementos bsicos a considerar, por ejemplo, un enfoque sistemtico
orientado a la evaluacin de la sustentabilidad que surge ante la necesidad de sistemas operacionales que logren monitorear y registrar
datos clave y que permitan guiar las condiciones y esfuerzos de transicin de la sustentabilidad, desde su carcter de prediccin
estratgica, mediante el estudio y proyeccin de escenarios prospectivos.
Estos conceptos, caractersticas, objetivos y procesos los revisars y desarrollars en el transcurso de tu asignatura, haciendo una revisin
de tus contenidos nucleares; para ello, se te presenta a continuacin el esquema general de los contenidos destinados para esta unidad.

Contenido nuclear
Concepto de evaluacin
Objetivos de la evaluacin
Caractersticas de la evaluacin
Unidad 1 Marco
terico de la
evaluacin
Tipos de evaluacin
Proceso de la evaluacin
Qu es la evaluacin?
El trmino evaluacin, segn la Real Academia Espaola, es definido como Estimar, apreciar, calcular el valor de algo. Es as como se
considera desde hace mucho tiempo, como un proceso omnipresente a nuestro alrededor. Quin no ha escuchado sus implicaciones en
mltiples mbitos cotidianos?; sin embargo, pese a ser un tema permanente, es poco analizado a profundidad para su comprensin e
interpretacin.

Contenido nuclear
Como seala Careaga (2001), la evaluacin constituye un trmino polismico, que

se sita en un campo de mltiples interrogantes, por lo que inicialmente se resalta
la diferenciacin entre conceptos que recurrentemente se confunden con
evaluacin, los cuales son: calificar, orientado a la valoracin del grado de
suficiencia o insuficiencia. A diferencia de ello, al evaluar siempre la finalidad es la
de tomar decisiones; en este mismo sentido, a diferencia de la investigacin, que
conlleva un conocimiento generalizable, la evaluacin se orienta hacia la valoracin
para tomar las decisiones necesarias de forma eficiente.
Por lo tanto, Mora (2004) al recopilar ideas centrales sobre la evaluacin, seala que
El Joint Committee on Standards for Educational Evaluation indica que la
evaluacin es el enjuiciamiento sistemtico de la validez o mrito de un objeto; por
Toma de decisiones
lo tanto, se deben determinar en el estudio realizado los aspectos positivos y
Fuente: https://marco.milaulas.com/course/info.php?id=5
negativos imparcialmente. En este mismo sentido seala que Srufflebeam y
Shinkfield la consideran como Un proceso complejo pero inevitable; desde un enfoque progresista se orienta a determinar desde una
visin estratgica las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas existentes.
Retomando las palabras de Acevedo (2001):
La evaluacin debera ser considerada como un proceso

y nunca como un suceso, y constituirse en un medio
y nunca en un fin.

Contenido nuclear
Adems, como punto bsico del desarrollo de la concepcin de la evaluacin, debemos considerar a Tyler como un referente muy
importante, que ha sido llamado el padre de la evaluacin. A continuacin, se describen las implicaciones de la evaluacin por periodos
de tiempo representativos, segn Tyler.
Tabla 1: Evolucin del concepto
poca pretyleriana poca Tyleriana poca del realismo poca del

Antes de 2000 a. c. A partir de los aos veinte profesionalismo
Evaluacin y medicin Evaluacin como Nuevos planteamientos en Los trabajaos de Cronbach
conceptos: proceso el concepto de evaluacin, y Scriven dan pie a una
con dos autores nueva poca:
Intercambiables Diferencia entre importantes:
medicin y evaluacin Creacin de modelos
Se centran en las Cronbach (1963): Los evaluativos
diferencias Objetivos establecidos objetivos no son el Profesionalismo de la
individuales de antemano punto de partida, sino accin evaluadora
para emitir juicios de el tipo de decisiones a Evaluacin sistmica,
Grupos normativos valor las que la evaluacin evaluacin cuantitativa
de referencia pretende servir. y cualitativa
Objetivos definidos en Scriven (1967): Los Nuevas herramientas e
Proporcionan trminos de conducta objetivos siempre instrumentos
informacin del permanecen
sujeto invariables.
Delgado, F., Daz, E., Carmona, P. y Valverde, B. (2011).

Contenido nuclear
Por lo tanto, a partir del contenido abordado, podemos resaltar que la evaluacin se ocupa de la descripcin y explicacin de mltiples
aspectos orientados hacia la oportunidad de relacionar los resultados con los factores que influyen en las situaciones de estudio de forma
explcita o implcita, para proponer de forma eficiente programas y proyectos que afecten favorablemente las condiciones y valores
obtenidos en el proceso efectuado. En consecuencia, la evaluacin debe considerar los propsitos de las polticas pblicas, los procesos
metodolgicos y las ideologas socioculturales, ya que sin duda alguna influye en la forma de conducir la evaluacin y en cmo sern
utilizados estos resultados.
Vuelve a leer este tema considerando lo que corresponde y lo

que no corresponde a la evaluacin.
Finalmente, trata de explicar: cmo evolucion el concepto de
evaluacin? Hacia qu se orientaba?
Objetivos de la evaluacin
Resulta innegable, ante el panorama actual que busca la eficiencia y eficacia en todos los mbitos y sectores, que la evaluacin ocupe un
lugar muy destacado en dicho proceso, el cual surge de interrogantes bsicas como el qu, cmo, cundo y por qu evaluar, ya que tanto
los productos como los procesos requieren innegablemente de la evaluacin, y esto va ms all de las instituciones educativas, ya que se
relaciona con los procesos realizados en todas las actividades sociales.

Contenido nuclear
La evaluacin es reconocida como una necesidad en el diseo y mejora de los programas y proyectos; sin embargo, en las ciencias
sociales an se perciben deficiencias en este proceso, ya que como seala Valds (1999) En el campo de las ciencias sociales es donde
se perciben mayores deficiencias, por su dispersin conceptual, ausencia de paradigmas tericos y escasa experiencia prctica; sin
embargo, se tiene un mayor impulso influenciado por la herramienta denominada Retroalimentacin de la planificacin.
Por lo tanto, el objetivo central de la evaluacin es la necesidad de mejorar programas y proyectos, los cuales surgen a partir de una
necesidad o situacin que requiere un mayor desarrollo y superacin de la situacin que prevalece. Al respecto, debemos realizar una
diferenciacin entre dos objetivos de la evaluacin:
Esquema 1: Diferenciaciones bsicas entre los objetivos y finalidades
de la evaluacin social de proyectos y evaluacin de proyectos sociales
Objetivo
Evaluacin social de Anlisis econmico sobre el costo-beneficio

proyectos
Finalidad
Ordenar y proponer medidas sobre la contribucin del proyecto a la sociedad
Objetivo
Evaluacin de proyectos Valorar la eficacia operacional y los cambios logrados en la poblacin objetivo
sociales
Finalidad
Proporcionar datos e instrumentos para escoger mejores alternativas
Elaborado con base en Valds (1999).

Contenido nuclear
La evaluacin como proceso requiere definir claramente los objetivos particulares que se persiguen, para ello se considera los criterios de
eficiencia y eficacia en tiempo, costo y calidad, aunque de forma recurrente los objetivos entran en conflicto, por ejemplo, minimizar tiempo
y costo para obtener cierta calidad. Sin embargo, debemos resaltar que el logro de los objetivos deseados de la evaluacin es un claro
indicador en el proceso, ya que conserva un equilibrio entre el costo y beneficios, como seala Fontaine (2008): El objetivo de emitir un
juicio sobre la conveniencia de ejecutar dichos proyectos en lugar de otros, por lo tanto, la evaluacin tiene como objetivo determinar el por
qu es conveniente realizar la implementacin de determinado programa o proyecto.
Es as que la pertinencia de los objetivos determinar su eficiencia, impacto y viabilidad, a travs de datos crebles y que resulten tiles
para establecer los mecanismos de toma de decisiones. Al respecto, a continuacin se describen tres principales objetivos de la evaluacin.
Esquema 2: Principales objetivos de la evaluacin
Retroalimentacin o mejora Mejora

de los proyectos o acciones ejecutadas.
Aprovechamiento de las experiencias del Aprovechamiento

pasado para actividades futuras.
Rendicin de cuentas a todos aquellos Rendicin

implicados en los procesos de accin. de cuentas
Elaborado con base en Perea (coord.) (s.f.).

Contenido nuclear
Caractersticas de la evaluacin
Se puede identificar en el contexto que te encuentres que existen mltiples programas y proyectos que buscan atender la gran diversidad
de necesidades que se hacen latentes ante los fenmenos sociales que nos afectan. Por lo tanto, la evaluacin tiene como caracterstica
central ser una actividad constante en todo el proceso, porque no slo orienta para valorar resultados, sino que resulta un proceso cclico
que busca implementar mejoras a lo largo del proyecto desarrollado para lograr mejorar la factibilidad, eficiencia y efectividad; a partir de los
resultados, efectos e impactos que se presenten durante el proceso, el cual tiene como caracterstica bsica el ser sistemtico y objetivo
para determinar la pertinencia de sus objetivos, la eficiencia, su impacto y
viabilidad; por ende, la informacin que se obtenga debe ser confiable,
creble y til para que aporte a la toma de decisiones.
En este sentido, es necesario resaltar que una de las principales

preocupaciones por las cuales se recurre a la evaluacin, es la necesidad
permanente de una mayor seguridad para la toma de decisiones; lo anterior,
en relacin con los resultados esperados y necesarios en el momento y
lugar adecuados.
Es por ello que la evaluacin debe llevarse a la prctica como una

herramienta indispensable en todo el ciclo del proceso del proyecto para la Duda
Fuente:
distribucin y asignaciones de los recursos y tiempos disponibles, por tanto, https://univiasecformacioncivicayeticados.wordpress.com/2012/05/1
2/elementos-para-la-toma-de-decisiones-personales-valoracion-de-
es fundamental considerar la evaluacin como un proceso continuo que alternativas-ventajas-desventajas-posibilidades-y-riesgos/
permite lograr los fines propuestos de forma estratgica durante todo el proyecto. Para ello, debe cuidar los siguientes elementos como
caractersticas en su proceso continuo:

Contenido nuclear
Esquema 3: Caractersticas de la evaluacin como proceso contino
Contextualizado
Sensibilidad
Continuidad social y
poltica
Participacin Realismo y
activa rentabilidad
Capacidad de
Imparcialidad oportuna
respuesta
Flexibilidad
metodolgica
Elaborado con base en Perea (coord.) (s.f.)
A continuacin se describen algunas de las principales caractersticas en la implementacin de la evaluacin en proyectos sociales.

Contenido nuclear
Esquema 4: Caractersticas en la implementacin
til y prctica (sirve para

parala
lamejora).
mejora).
Coherentes criterios de evaluacin (que determinen la
eficacia, eficiencia, pertinencia, impacto y viabilidad).
Emite juicios de valor (anlisis valorativo de los

componentes estudiados).
Viabilidad y variabilidad del objeto de evaluacin
(actividad, proceso o finalidad del trabajo).
Ajuste de
delos
losplazos
plazosestablecidos
establecidos(para
(paraque
que
pueda ser considerado en el tiempo previsto).
Centrarse en el anlisis de polticas, planes, programas
y proyectos (nunca nicamente en las personas).
Aplicacin durante todas

todaslas
lasfases
fasesdel
delproyecto
proyecto
(antes, durante y despus).
Sistematizacin (valoracin de los criterios de
evaluacin).
Necesidad de flexibilidad (adaptabilidad

metodolgica).
Elaborado con base en Valds (1999).

Contenido nuclear
Acompaa a las caractersticas de la evaluacin las funciones, a saber entre las principales.
Esquema 5: Funciones de la evaluacin
La retroalimentacin
Aprovechamiento de las experiencias del

pasado
Rendicin de cuentas
Facilitar el proceso de toma de decisiones
Solucin de problemas
Facilitar el aprendizaje de la experiencia
Antes de avanzar en el estudio de esta unidad, realiza la actividad:
Actividad 1. Foro: Conceptos, caractersticas y objetivos de la

evaluacin.
La descripcin de la misma puedes encontrarla en el documento de actividades

de la unidad 1.

Contenido nuclear
Tipos de evaluacin
El proceso de evaluacin no siempre tiene las mismas caractersticas, por lo que se pueden diferenciar distintas clases de evaluacin,
desde un enfoque social, donde se consideran momentos y caractersticas que resaltan el enfoque al cual se orientan. Al respecto
Meixueiro y Prez (2008) sealan que [] se debe partir de la relacin costo-beneficio [], por lo que se retoma en dos sentidos.
Esquema 6: Tipos de evaluacin
Evaluacin privada Evaluacin social de

de proyectos: proyectos:
Depende de las expectativas

del dueo del proyecto; puede
ser: econmica (compras y Valora los efectos del proyecto
ventas) o financiera (flujos sobre la sociedad.
generados del capital
invertido).
Estos tipos de evaluacin no se pueden considerar la nica tipologa existente, pero se retoman como punto de partida en el comparativo
de que existen ambos tipos de evaluaciones de proyectos: privados y pblicos.

Contenido nuclear
Ante este panorama inicial, por qu resulta necesario identificar los tipos de evaluacin? La respuesta es determinada por la misma
necesidad de la evaluacin durante todo el proceso, pero como es contino, se requiere determinar claramente cules son los aspectos y
criterios que sern considerados por las caractersticas que interesa valorar de todo el proyecto.
Retomando lo anterior, es relevante considerar otras clasificaciones representativas de los tipos de evaluacin que te permitan definir qu
tipo de evaluacin es el ms adecuado al proceso requerido, ya que se debe considerar que la evaluacin no es un proceso mecnico, sino
que parte de una evaluacin de su factibilidad acorde a sus caractersticas particulares, por lo tanto se puede considerar como un proceso
original, continuo y sistemtico. As, en seguida tienes desde lo que Cohen y Franco (1991) refieren respecto a otras clasificaciones:
Esquema7: Otras clasificaciones
Segn la temporalidad
Antes de Durante la
comenzar la ejecucin En el momento de
ejecucin Facilita extraer Despus de la
la conclusin
Permite identificar si informacin y ejecucin
Realiza la
estn las conclusiones sobre Valora el impacto de
valoracin del
condiciones para la marcha y la intervencin
proyecto
ejecutarse o no el desempeo del
proyecto proyecto

Contenido nuclear
Esquema 8: De acuerdo al propsito, por su naturaleza, escala y niveles
De acuerdo al propsito
Por su naturaleza, escala y niveles

Resultados Productos concretos
Escala Niveles
Naturaleza
Grandes Normativa
Descriptiva
proyectos Estratgica
Analtica
Pequeos Intervencin
Objetivos Valorar los elementos que Explicativa
proyectos Operativa
orientaron la intervencin
Identificar el efecto
Procesos obtenido a partir del
proceso seguido
Revisa el documento Los tipos de evaluacin

que se encuentra en Material de apoyo.

Contenido nuclear
Para saber ms
Para ampliar tu conocimiento sobre lo aprendido en este apartado, puedes
revisar el texto Plan Estratgico del Tercer Sector de Accin Social:
Consideraciones Bsicas de la Evaluacin.
Proceso de evaluacin
Retomando el concepto de proceso, definido por la Real Academia Espaola como conjunto de las fases sucesivas de un fenmeno
natural o de una operacin artificial, podemos determinar que el proceso de evaluacin correspondera a las fases de evaluacin
implementadas en una intervencin o proyecto. Por lo tanto, en este contexto de la evaluacin se seala que gira en torno a la eficacia,
eficiencia y efectividad, y esto se relaciona de forma directa con los objetivos que se persiguen en el proceso de evaluacin, el cual
representa un ciclo continuo desde la identificacin y planteamiento de la propuesta, hasta despus de haber concluido, y tiene como
finalidad conocer y tomar decisiones con base en los resultados, impacto y efectos del proyecto implementado.

Contenido nuclear
Sin embargo, en la prctica, si consideramos la multiplicidad de experiencias de campo, podemos determinar la complejidad de la
descripcin del proceso de evaluacin; por lo tanto, nos orientaremos en las partes fundamentales del proceso de evaluacin que permiten
generar informacin desde el inicio, en el desarrollo y al finalizar, ya que como se describi anteriormente, resulta un proceso cclico y
continuo que debe tener presentes las siguientes preguntas que orientan cada etapa del proceso:
Esquema 10: Preguntas orientadoras del proceso
Qu? Por qu?
Para qu? Cmo? Cundo?
Dnde? Quin?
Elaborado con base en Perea (coord.) (s.f.)
Es importante recalcar que se retomar la descripcin del proceso de evaluacin considerando el momento en que se realiza respecto al
ciclo del proyecto. En relacin con lo anterior, se considerar lo propuesto por Valds (1999), describe que el desarrollo de la evaluacin

Contenido nuclear
debe considerar que [] la evaluacin ex-ante mide la potencial eficiencia y eficacia; la evaluacin intermedia la eficiencia principalmente;
la evaluacin ex-post la eficacia, la evaluacin de impacto mide la efectividad del proyecto que se implement.
Esquema 11: Proceso de evaluacin
Evaluacin ex-ante
Cohen y Franco (1991) sealan que este tipo de

Determinar la viabilidad tcnica de un proyecto
evaluacin utiliza un modelo de anlisis: costo-
(jerarquizar los proyectos elegibles). beneficio y costo-efectividad.
Evaluacin intermedia o de proceso
Permite la implementacin o desarrollo del Permite analizar su eficiencia operacional para con
programa o proyecto. base en los resultados programar o reprogramar.
Evaluacin ex-post o terminal
Permite la deteccin y cuantificacin de los

Busca establecer el logro de los objetivos del
resultados en relacin con los objetivos
proyecto una vez finalizado. especficos.
Elaborado con base en Valds (1999)

Contenido nuclear
Para saber ms

revisar los textos:
Gua de Programas y Proyectos Sociales
La evaluacin de proyectos sociales: Definiciones y tipologas
La sustentabilidad representa en la actualidad un paradigma complejo que relaciona lo ambiental, lo econmico, lo poltico y lo social. Al
respecto, Torres, Rodrguez y Snchez (2004) sealan que este concepto consiste en colocar en un mismo plano el medio ambiente y el
desarrollo socioeconmico como integrantes de una misma realidad; por lo tanto, a diferencia de otros enfoques que han trado consigo la
globalizacin, la sustentabilidad no se orienta nicamente en la inclusin tecnolgica e inversin de tipo financiera, sino que se enfoca ms
en la tica y filosofa de responsabilidad conjunta en la conservacin de nuestro medio.

Contenido nuclear
En este sentido, Torres, Rodrguez y Snchez (2004) sealan que [] su evaluacin no

puede resultar de la simple extrapolacin de los procesos naturales y sociales generados
por la racionalidad econmica e instrumental dominante, sino que es producto de la
construccin social de una racionalidad ambiental. Del mismo modo, la evaluacin de la
sustentabilidad en los proyectos sociales requiere de herramientas que permitan predecir
la probabilidad y viabilidad de los escenarios de desarrollo para la toma de decisiones, a
fin de tener un adecuado desarrollo sustentable entre la productividad y la conservacin;
de ah se debe adquirir conciencia en la capacidad de produccin y mecanismos de
comunicacin eficiente para la valoracin de los servicios producidos y el capital natural
necesario en el proceso. Sustentabilidad
Fuente: http://www.greenreport.it/rubriche/lca-
lanalisi-del-ciclo-di-vita-per-le-decisioni-green-di-
enti-e-aziende/
Astier, Masera y Galvn (2000) sealan atributos generales de la sustentabilidad aplicada que se orientan hacia la estabilidad,
adaptabilidad y equidad; en este sentido, debemos considerar que la evaluacin depende de las condiciones del contexto y la temporalidad,
as como de la participacin activa e interdisciplinaria desde una visin de comparacin. De igual manera Torres, Rodrguez y Snchez
(2004) resaltan que la sustentabilidad debe evaluarse de manera comparativa o relativa, ya sea la evolucin de un mismo sistema a travs
del tiempo (longitudinal) o simultneamente uno o ms sistemas de manejo alternativo o innovador con un sistema de referencia
(transversal).
A continuacin, se describen las etapas desde el marco de evaluacin con un enfoque de sustentabilidad.

Contenido nuclear
Esquema 11: Etapas de la evaluacin desde un enfoque sustentable
Determinar el objeto de Sistemas de manejo

evaluacin Caractersticas y contexto
Considerando indicadores y
Medicin y monitoreo
sus variables
Factores y procesos de tipo
Establecer puntos crticos ambiental, tcnico, social y
econmico
Sistematizacin y
Integracin y conclusiones recomendaciones sobre los
sistemas de manejo
Atributos e indicadores de
Seleccin de criterios
sustentabilidad
Elaborado con base en Torres, Rodrguez y Snchez (2004)

Contenido nuclear
El desarrollo sustentable hace referencia a la capacidad que haya

desarrollado el sistema humano para satisfacer las necesidades
de las generaciones actuales sin comprometer los recursos
y oportunidades para el crecimiento y desarrollo de las generaciones futuras.
Definicin adoptada por la World Commission

on Environment and Development, formulada en 1987.
Para saber ms

revisar los siguientes textos:
Evaluacin de sustentabilidad. Un enfoque dinmico y multidimensional.
Evaluacin de la sustentabilidad del desarrollo regional.

Contenido nuclear
Antes de finalizar el estudio de esta unidad, realiza las actividades:
Actividad 2. Tipos de evaluacin y sus procesos

Autoevaluacin
Evidencia de aprendizaje. Investigacin de campo: Aplicacin del marco terico de la
evaluacin
Autorreflexin
La descripcin de las mismas puedes encontrarla en el documento de actividades de la unidad 1.
Recuerda que adems de la sntesis presentada en este material, podrs

consultar cada una de las fuentes que se encuentran en el apartado Para saber
ms, la cuales te ayudarn a profundizar en los temas desarrollados en esta
unidad.

Contenido nuclear
Para saber ms
A continuacin se te presenta un listado de recursos que sern de gran utilidad para complementar los conocimientos adquiridos:
Gua de evaluacin de Programas y Proyectos Sociales

http://www.plataformaong.org/planestrategico/ARCHIVO/documentos/6/6.pdf
En este material puedes consultar conceptos y procesos bsicos de la evaluacin de programas y proyectos sociales.
La evaluacin de proyectos sociales: Definiciones y tipologas

http://www.mapunet.org/documentos/mapuches/evaluacion_proyectos_sociales.pdf
En esta pgina puedes encontrar el texto de Marcos Valds (1999) La evaluacin de proyectos sociales: Definiciones y tipologas, el cual te
permite identificar y analizar el proceso de evaluacin.
Evaluacin de sustentabilidad. Un enfoque dinmico y multidimensional

http://www.ciga.unam.mx/publicaciones/images/abook_file/9788461256419.pdf
En esta pgina puedes encontrar el texto de Martha Astier, Omar R. Masera y Yankuic Galvn (2008), el cual permite visualizar el
panorama dinmico y multidimensional de la evaluacin sustentable.
Evaluacin de la sustentabilidad del desarrollo regional

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10202904
En este documento puedes encontrar el texto de Pablo Torres, Luis Rodrguez y Oscar Snchez (2004), el cual describe las bases actuales
de aplicacin de la evaluacin sustentable.

Contenido nuclear
Cierre
El marco de referencia de la evaluacin proporcionado en la presente unidad permite identificar esta herramienta como parte de todo el
proceso de un programa o proyecto social en los diversos mbitos, por lo que un licenciado en Desarrollo Comunitario debe considerar los
conceptos, objetivos, caractersticas, clasificaciones y procesos implicados en la evaluacin desde un enfoque de coherencia con sus fines
y el entorno en el cual se sita.
Es por ello que la unidad 1 te permite visualizar la evaluacin no como una accin aislada, sino como un proceso continuo que forma parte
de los medios para la bsqueda de satisfaccin de necesidades sociales actuales en un marco sustentable, donde tambin existe lo
ambiental, lo econmico, lo poltico y lo social, para permitir una mejor prediccin de la probabilidad y viabilidad de los escenarios de
desarrollo en la relacin entre productividad y conservacin.
Fuentes de consulta
Ahumada Acevedo, P. (2001). La evaluacin en una concepcin de aprendizaje significativo. Valparaso: Universidad Catlica de
Valparaso. Recuperado de http://www.euv.cl/archivos_pdf/evaluacion.pdf
Astier, M., Masera, O. y Galvn, Y. (2008). Evaluacin de sustentabilidad. Un enfoque dinmico y multidimensional. Espaa: World
Commission on Environment and Development.
Caereaga, A. (2001). La evaluacin como herramienta transformadora de la prctica docente. Educere, 15(5), 345-352. Recuperado
de http://www.redalyc.org/pdf/356/35651519.pdf
Cohen, E. y Franco, R. (1991). Evaluacin de proyectos sociales. Mxico. Siglo XXI.

Contenido nuclear
Delgado, F., Daz, E., Carmona, P. y Valverde, B. (2011). Equipo de evaluadores profesionales. Recuperado de
http://es.slideshare.net/paths/concepto-de-evaluacin-6802955
Fontaine, E. (2008). Evaluacin social de proyectos. Mxico: Pearson Educacin de Mxico.
Meixueiro Njera, G., Moreno Prez, S. y Martnez Lpez, C. (2012). Desarrollo regional y competitividad en Mxico. Mxico: Centro
de Esudios Sociales y de Opinin Pblica.
Mora Vargas, A. (2004). La evaluacin educativa: concepto, perodos y modelos. Actualidades Investigativas en Educacin, 4(2), 1-28.
Recuperado de
http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Especialidad/eval_apren_entor_virt/unidad_1/act_16_EvalEducConcepPeriodosModelos_U1.pdf
Perea, O. (coord.). (s. f.). Gua de evaluacin de programas y proyectos sociales. Madrid: Plataforma de ONG de Accin Social.
Recuperado de http://www.plataformaong.org/planestrategico/ARCHIVO/documentos/6/6.pdf
Torres, P., Rodrguez, L. y Snchez, O. (2004). Evaluacin de la sustentabilidad del desarrollo regional. El marco de la agricultura.
Regin y sociedad 29(XVI), 109-144. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10202904
Valds, M. (1999). La evaluacin de proyectos sociales: Definiciones y tipologas. Recuperado de

http://www.mapunet.org/documentos/mapuches/evaluacion_proyectos_sociales.pdf
Sitios de electrnicas
RAE. (s. f.). Diccionario de la lengua espaola. http://www.rae.es/

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Nombre de la asignatura

Unidad 1. Marco terico de la evaluacin

Divisin de Ciencias Sociales y Administrativas / Desarrollo Comunitario 1

Divisin de Ciencias Sociales y Administrativas / Desarrollo Comunitario 2

Divisin de Ciencias Sociales y Administrativas / Desarrollo Comunitario 3

Como seala Careaga (2001), la evaluacin constituye un trmino polismico, que

Retomando las palabras de Acevedo (2001):

La evaluacin debera ser considerada como un proceso

Divisin de Ciencias Sociales y Administrativas / Desarrollo Comunitario 4

poca pretyleriana poca Tyleriana poca del realismo poca del

Delgado, F., Daz, E., Carmona, P. y Valverde, B. (2011).

Divisin de Ciencias Sociales y Administrativas / Desarrollo Comunitario 5

Vuelve a leer este tema considerando lo que corresponde y lo

Divisin de Ciencias Sociales y Administrativas / Desarrollo Comunitario 6

Evaluacin social de Anlisis econmico sobre el costo-beneficio

Ordenar y proponer medidas sobre la contribucin del proyecto a la sociedad

Proporcionar datos e instrumentos para escoger mejores alternativas

Elaborado con base en Valds (1999).

Divisin de Ciencias Sociales y Administrativas / Desarrollo Comunitario 7

Esquema 2: Principales objetivos de la evaluacin

Retroalimentacin o mejora Mejora

Aprovechamiento de las experiencias del Aprovechamiento

Rendicin de cuentas a todos aquellos Rendicin

Elaborado con base en Perea (coord.) (s.f.).

Divisin de Ciencias Sociales y Administrativas / Desarrollo Comunitario 8

En este sentido, es necesario resaltar que una de las principales

Es por ello que la evaluacin debe llevarse a la prctica como una

Divisin de Ciencias Sociales y Administrativas / Desarrollo Comunitario 9

Esquema 3: Caractersticas de la evaluacin como proceso contino

Elaborado con base en Perea (coord.) (s.f.)

Divisin de Ciencias Sociales y Administrativas / Desarrollo Comunitario 10

Esquema 4: Caractersticas en la implementacin

til y prctica (sirve para

Emite juicios de valor (anlisis valorativo de los

Aplicacin durante todas

Necesidad de flexibilidad (adaptabilidad

Elaborado con base en Valds (1999).

Divisin de Ciencias Sociales y Administrativas / Desarrollo Comunitario 11

Esquema 5: Funciones de la evaluacin

Aprovechamiento de las experiencias del

Facilitar el proceso de toma de decisiones

Facilitar el aprendizaje de la experiencia

Antes de avanzar en el estudio de esta unidad, realiza la actividad:

Actividad 1. Foro: Conceptos, caractersticas y objetivos de la

La descripcin de la misma puedes encontrarla en el documento de actividades

Divisin de Ciencias Sociales y Administrativas / Desarrollo Comunitario 12

Esquema 6: Tipos de evaluacin

Evaluacin privada Evaluacin social de

Depende de las expectativas

Divisin de Ciencias Sociales y Administrativas / Desarrollo Comunitario 13

Esquema7: Otras clasificaciones

Divisin de Ciencias Sociales y Administrativas / Desarrollo Comunitario 14

Esquema 8: De acuerdo al propsito, por su naturaleza, escala y niveles

Por su naturaleza, escala y niveles

Revisa el documento Los tipos de evaluacin

Divisin de Ciencias Sociales y Administrativas / Desarrollo Comunitario 15

Divisin de Ciencias Sociales y Administrativas / Desarrollo Comunitario 16

Esquema 10: Preguntas orientadoras del proceso

Qu? Por qu?

Para qu? Cmo? Cundo?

Elaborado con base en Perea (coord.) (s.f.)

Divisin de Ciencias Sociales y Administrativas / Desarrollo Comunitario 17

Esquema 11: Proceso de evaluacin

Cohen y Franco (1991) sealan que este tipo de