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LAS PALABRAS AGUDAS Las palabras agudas son las que llevan acento (la intensidad de la voz) en
la ltima slaba.
Importante destacar que no todas las palabras agudas llevan acento ortogrfico (tilde).

Las palabras agudas llevan tilde si terminan en vocal:

Per - sof - caf - rub - men - marroqu - beb

Las palabras agudas llevan tilde si terminan en N o S:

tambin - algn - jams - segn - silln - adems - organizacin - capitn - alemn - ans - cancin

Hay palabras agudas que tienen tilde a pesar de NO terminar en vocal, N o S. Esto es por la ruptura del
diptongo:
Ral, bal, raz, maz
Ejemplos de palabras agudas CON tilde:
Per - accin - sof - caf - organizacin - vud - capitn - rub - francs - silln - camarn - pas -
japons
Ejemplos de palabras agudas SIN tilde:
amor - cantidad - papel - reloj - capaz - pared - estoy - avestruz - virtud - fatal - contador
Las palabras agudas tambin se llaman oxtonas.

LAS PALABRAS GRAVES (PALABRAS LLANAS)

Las palabras graves (o palabras llanas) son la que llevan la intensidad de la voz en la penltima slaba.
Cabe recalcar que no todas la palabras graves llevan acento ortogrfico (tilde).
Las palabras graves NO llevan tilde si terminan en VOCAL o en N o S:
Ejemplos de palabras graves CON tilde:
rbol - crcel - ngel - difcil - tnel - azcar - lpiz - csped - fcil - til - carcter - dbil
Ejemplos de palabras graves SIN tilde:
problema - adulto - martes - zapato - volumen - pesca - amazonas - tasa - piso - corazones*
* Corazn (con tilde) - Corazones (sin tilde)
La palabra corazn lleva acento cuando es singular porque la intensidad de la voz est en la ltima slaba y
termina en N. Pero cuando se convierte en plural, la intensidad de la voz pasa a la penltima slaba y como
termina en S, ya no lleva tilde.
Algunos otros ejemplos de palabras con el mismo cambio:
organizacin - organizaciones
nacin - naciones
objecin - objeciones
declaracin - declaraciones
explicacin - explicaciones
guin - guiones

LAS PALABRAS ESDRJULAS Las palabras esdrjulas son las que llevan la intensidad de la voz en la
antepenltima slaba. Importantsimo destacar que en este caso todas las palabras se acentan con el acento
ortogrfico (tilde) siempre.
Ejemplos de palabras esdrjulas:
Amrica - Blgica - Sudfrica - msica - mircoles - slaba - mquina - gramtica - econmico - pjaro -
sptimo - cudate - brjula - gtico - hgado - ejrcito - caractersticas - cllate - dmelo - fsforo -
cscara - cermica - oxgeno - didctico - vlido
Las palabras esdrjulas tambin se llaman proparoxtonas.

LAS PALABRAS SOBRESDRJULAS Las palabras sobresdrjulas son las que llevan la intensidad de la voz
en la slaba anterior a la antepenltima slaba. Todas llevan tilde.
Estas palabras sobresdrjulas que llevan tilde generalmente son verbos que van unidos a los complementos
indirecto y directo o son adverbios.
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Ejemplos de palabras sobresdrjulas:

cuntamelo - devulveselo - ticamente - fcilmente - explcaselo - rpidamente - jugatela -
vndemelo - repteselo - frvolamente - gilmente - bremelo - dgaselo - clidamente - difcilmente -
dibjamelo - dcilmente - gnatela

TIPOS DE ACENTOS

1. Acento ortogrfico. Se podra afirmar que se trata del tipo de acento ms comn y conocido. La
ortografa oficial seala que tambin se lo conoce con el nombre de tilde o acento grfico. La rayita
oblicua () seala una caracterstica fontica. Es decir, indica que la silaba con tilde debe ser
pronunciada de una forma diferente a las otras slabas.
Ejemplo: caf, pgina, accin, difcil.

Acento ortogrfico en las palabras agudas, llanas, y esdrjulas El acento ortogrfico es sin duda el ms
utilizada. Segn la posicin que la slaba acentuada ocupe en la palabra, se clasifica en:

Palabras agudas. Son los que llevan la tilde en la ltima slaba: Ejemplos. calzn, accin,
caminar,beb, salmn, segn, pap, Per, sof, solucin, pensar
Palabras llanas. Las mismas, posee la slaba tnica en la penltima slaba. Ejemplos: gil, spid,
bceps, cadver, dlar, dctil, tnel, mrtir
Palabras esdrujulas. Son aquellas que poseen tilde en la antepenltima slaba. Ejemplos. baco,
cerrimo, brtulo, brcoli, bano, diabtico, demcrata, co, cntaro, heurstico, informtico

2. Acento prosdico. Las palabras con acento prosdico no llevan tilde. Aun as, la silaba sobre la cual
recae este acento tiene una pronunciacin ms intensa que las dems.
Ejemplo de acento prosdico:
edificio. La slaba fi tiene una pronunciacin ms intensa que el resto de las slabas
bailar, cantar, apoyar, eclipsar. En la mayora de los infinitivos, existe una carga de la voz en la ltima
slaba.

3. Acento diacrtico o tilde diacrtica. Se trata de un tipo de tilde que tiene una funcin muy especial:
diferenciar palabras que se escriben con ortografa idntica pero que, en verdad, encierran conceptos
diferentes. Ejemplo de tilde diacrtica:
S, eso es mo.
Si no traes lo que dijiste, no habr trato.
Juan se tropez y cay al piso.
S que debo realizar una intensa investigacin para escribir mi tesis.

En el primer enunciado, s es utilizado en su sentido de expresar una afirmacin. En cambio, en la

segunda oracin, si, sin tilde, tiene el valor de una conjuncin.
Otros ejemplos de tilde diacrtica
S que debo regresar a tiempo
Se dieron todas las condiciones para que el contrato sea aprobado
A m me encanta pasear por el parque todas las tardes
La decisiones est en mis manos

En este ltimo enunciado, el trmino m, cuando lleva tilde, desempaa la funcin de pronombre personal. Se
habla de mi, cuando se habla del yo. En el segundo caso, mi, sin tilde, est actuando como un nombre
posesivo, ya que el sujeto hace referencia a algo que es suyo, parte de su cuerpo, sus manos.

REGLAS DE ACENTUACION DE LAS MONOSILABAS Los monoslabos, es decir, las palabras que tienen
una slaba, por regla general no llevan tilde, salvo en los casos de tilde diacrtica. Ejemplos: fe, mes, ya, son,
fue, vio, dio, gris, ves, sol, mal, no, un, gran. Hay que tener en cuenta que a efectos ortogrficos, son
monoslabos las palabras en las que, por aplicacin de las reglas generales, se considera que no existe hiato -
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aunque la pronunciacin as parezca indicarlo- sino diptongo o triptongo. Por eso, algunas palabras que antes
se consideraban bislabas pasan ahora a ser consideradas monoslabas a efectos de acentuacin grfica, por
contener alguna de las secuencias voclicas antes sealadas, y, como consecuencia de ello, deben escribirse
sin tilde

La Academia advierte que deben escribirse sin tilde:

crie, crie, criais, crieis(verbo criar) lie, lio, liais, lieis (verbo liar)
fie, fio, fiais, fieis (verbo fiar) pie, pio, piais, pieis (verbo piar)
frio, friais (verbo frer) pion (adjetivo)
guie, guio, guiais, guieis (verbo guiar) rio, riais (verbo rer)
guion (sustantivo) Ruan, Sion
ion (sustantivo) truhan

El arte es entendido generalmente como cualquier actividad o producto realizado con una finalidad esttica y
tambin comunicativa, mediante la cual se expresan ideas, emociones o, en general, una visin del mundo, a
travs de diversos recursos, como los plsticos, lingsticos, sonoros, corporales y mixtos. El arte es un
componente de la cultura, reflejando en su concepcin los sustratos econmicos y sociales, y la transmisin
de ideas y valores, inherentes a cualquier cultura humana a lo largo del espacio y el tiempo.

Cultura es un trmino que tiene muchos significados interrelacionados. Por ejemplo, en 1952, Alfred Kroeber
y Clyde Kluckhohn compilaron una lista de 164 definiciones de cultura en Cultura: Una resea crtica de
conceptos y definiciones; y han clasificado ms de 250 distintas. En el uso cotidiano, la palabra cultura se
emplea para dos conceptos diferentes:
1. Excelencia en el gusto por las bellas artes y las humanidades, tambin conocida como alta cultura.
2. Los conjuntos de saberes, creencias y pautas de conducta de un grupo social, incluyendo los medios
materiales que usan sus miembros para comunicarse entre s y resolver necesidades de todo tipo.

DEFINICIN DE SER HUMANO Se define como ser humano al hombre, un animal que pertenece a la
familia de los homo sapiens. Si bien es comn definirnos a nivel genrico como hombres, este trmino puede
provocar cierta confusin ya que tambin hace referencia al sexo masculino.

El arte. Aproximndonos a una definicin El arte, como parte de la cultura, abarca una gran diversidad de
prcticas y artefactos, donde el ser humano expresa conscientemente, de modo sensible y creativo su
realidad, espiritualidad, sentimientos y pensamientos. El arte cumple una funcin social; contribuye en la
reconstruccin del pasado, el conocimiento de los modos como vemos y representamos nuestro mundo y el
reconocimiento de la herencia y la identidad propia.

Los lenguajes del arte Los seres humanos se manifiestan sensiblemente mediante distintas formas de
expresin artstica. Su condicin creativa permite que contine en expansin la diversidad de formas a las que
recurre para expresarse, en funcin de sus procesos mentales, intereses y habilidades perceptivas. En la
produccin y recepcin de la obra de arte intervienen distintas facultades y sentidos; sin embargo, por lo
general, en cada expresin artstica prevalece un sentido como vehculo o medio de recepcin. En el caso de
las artes visuales, la imagen; en la msica, el sonido y en las artes escnicas, la accin.

En el siguiente cuadro, se presenta la correspondencia entre distintos lenguajes y manifestaciones culturales:

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Elementos de percepcin artstica Toda manifestacin artstica se percibe por medio de tres elementos
fundamentales: forma, espacio y tiempo.

1. Forma Se conoce como todo aquello que puede ser percibido. Las formas en el arte se aprecian por
los sentidos y nos indican las cualidades que poseen, en cuanto a su apariencia, lo que puede
observarse, apreciarse o sentirse. La forma en el arte es el producto de la accin creadora.
2. Espacio El trmino espacio est relacionado con la ubicacin material de los objetos y la realidad.
Algunos conceptos que se relacionan con el espacio son: medio, lugar, ambiente, rea, continente,
territorio, zona, mbito, contexto y entorno. El concepto espacio adquiere otras signifi caciones cuando
acompaa otros vocablos, por ejemplo: espacio natural, espacio social, espacio educativo y espacio
artstico. El ser humano espontneamente se relaciona con el espacio al explorarlo, ocuparlo y
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desplazarse. Nuestro carcter creativo ha motivado intervenciones conscientes del espacio natural en
bsqueda de una permanencia, tales como la creacin de espacios pblicos (calles, plazas, parques,
escuelas, iglesias) y privados (viviendas). El espacio que ocupa el arte se manifiesta en la creacin
artstica teatral, musical y plstica.
3. El tiempo Es la magnitud fsica con la que medimos la duracin o separacin de acontecimientos
sujetos a cambios. Cada persona tiene su tiempo, que est en estrecha relacin con la duracin del
movimiento. En la cotidianidad, por ejemplo, se representa al caminar, respirar, bailar y hablar. A
travs del tiempo, se expresa la vida en sus diferentes manifestaciones culturales.

Elementos de expresin plstica A continuacin, se analizarn los elementos de expresin bsicos de las
artes plsticas.

1. Punto Es el elemento plstico bsico, el acento o marca que deja la punta del lpiz, creyn o pincel,
sobre una superficie o soporte: madera, tela, o papel, entre otras. Este elemento repetido o aglutinado
sirve para sugerir una lnea, el volumen de cuerpos en un plano, texturas y sensacin de claridades y
oscuridades de los slidos. El punto es capaz de producir formas y puede tener tamao, color y
textura.
2. Lnea La lnea es una sucesin de puntos en un espacio o superficie dada. A su vez, puede crearse de
un solo trazo, siendo el primer elemento utilizado por el nio al efectuar sus garabatos. La lnea define
la estructura de las formas y los planos en una composicin

En las manifestaciones artsticas de nuestra cultura originaria, es caracterstico el uso de la lnea como
principal elemento de expresin.

Funcin dela nutricin en las plantas Todos los seres vivos llevan a cabo la funcin de nutricin, pero las
1315_animado.gifplantas son unos seres vivos muy especiales porque son capaces de elaborar su propio
alimento.
La nutricin de las plantas comprende las siguientes etapas:
Incorporacin de nutrientes: agua, sales minerales y dixido de carbono.
Fotosntesis: por accin de la luz, la materia inorgnica se transforma en materia orgnica y se
desprende oxgeno.
Utilizacin de la materia orgnica: la planta utiliza la materia orgnica fabricada para crecer, pero
tambin para obtener energa que la planta necesita para seguir viviendo mediante un proceso llamado
respiracin.
La respiracin es un proceso que consiste en una lenta combustin de la materia orgnica
(azcares). A la vez que la planta obtiene energa, tambin se desprenden dixido de carbono y agua.
Eliminacin de las sustancias de desecho: en la nutricin se producen sustancias que han de ser
eliminadas.

LA FUNCIN DE NUTRICIN EN LOS ANIMALES La funcin de nutricin es el proceso por el que los seres
vivos toman los alimentos, los transforman y expulsan las sustancias de desecho que se producen. La
nutricin es el proceso biolgico en el que los organismos asimilan los alimentos y los lquidos necesarios
para el funcionamiento, el crecimiento y el mantenimiento de sus funciones vitales. La nutricin tambin es el
estudio de la relacin entre los alimentos con la salud, especialmente en la determinacin de una dieta. La
funcin de nutricin comprende varios procesos: la digestin, la respiracin, la circulacin y la excrecin

Cadena trfica es el proceso de transferencia de energa alimenticia a travs de una serie de organismos, en
el que cada uno se alimenta del precedente y es alimento del siguiente. Cada cadena se inicia con un vegetal,
productor u organismo auttrofo (autotropho del griego auts =s mismo y trophe=alimentacin) o sea un
organismo que "fabrica su propio alimento" sintetizando sustancias orgnicas a partir de sustancias
inorgnicas que toma del aire y del suelo, y energa solar (fotosntesis).
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Los dems integrantes de la cadena se denominan consumidores. Aquel que se alimenta del productor, ser
el consumidor primario, el que se alimenta de este ltimo ser el consumidor secundario y as sucesivamente.
Son consumidores primarios, los herbvoros. Son consumidores secundarios, terciarios, etc. los carnvoros.

Existe un ltimo nivel en la cadena alimentaria que corresponde a los descomponedores. Estos actan sobre
los organismos muertos, degradan la materia orgnica y la transforman nuevamente en materia inorgnica
devolvindola al suelo (nitratos, nitritos, agua) y a la atmsfera (dixido de carbono).

Cada nivel de la cadena se denomina eslabn.

En una cadena trfica, cada eslabn obtiene la energa necesaria para la vida del nivel inmediato anterior; y el
productor la obtiene del sol.. De modo que la energa fluye a travs de la cadena.

En este flujo de energa se produce una gran prdida de la misma en cada traspaso de un eslabn a otro, por
lo cual un nivel de consumidor alto (ej: consumidor 3ario) recibir menos energa que uno bajo (ej: consumidor
1ario).

Dada esta condicin de flujo de energa, la longitud de una cadena no va ms all de consumidor terciario o
cuaternario.

Una cadena alimentaria en sentido estricto, tiene varias desventajas en caso de desaparecer un eslabn:

Desaparecern con l todos los eslabones siguientes pues se quedarn sin alimento.
Se superpoblar el nivel inmediato anterior, pues ya no existe su predador.
Se desequilibrarn los niveles ms bajos como consecuencia de lo mencionado en a) y b).
Por tales motivos las redes alimentarias o tramas trficas son ms ventajosas que las cadenas
aisladas.