Dpartement Gnie Civil TP Matriaux De Construction

TP N1: Essai daffaissement

Cet essai, appel aussi essai au cne dAbrams est dcrit dans la norme NF EN 12350-2. Il est
facile raliser et couramment utilise. Il est utilisable tant que la dimension maximale des
granulats ne dpasse pas 40 mm.

Principe de lessai

Il sagit de constater laffaissement dun cne de bton sous leffet de son propre poids. Plus
cet affaissement sera grand et plus le bton sera rput fluide.

quipement ncessaire (voir Figure 1)

Lquipement se compose de :
- Moule tronconique mtallique sans fond de 300 mm de haut, 200 mm de diamtre en sa
partie inferieure et de 100 mm en sa partie suprieure (volume 5,5 L) ;
- Plaque dappui rigide et plate ;
- Tige de piquage de 16 mm de diamtre et de 600 mm de longueur ;
- Portique de mesure avec une rgle gradue de 0 300 mm ;
- Entonnoir, pouvant se fixer sur le cne ;
- Main cope

Figure 1-Cne dabrams

Universit de Bouira 2013-2014 1

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Mode opratoire (voir Figure 2)

La plaque dappui et le moule sont lgrement humidifies, et le moule est fixe

contre la plaque dappui.
Remplir le cne en 3 couches (en remplissant chaque fois 1/3 de la hauteur
du cne). Les couches doivent tre piques 25 fois avec la tige de piquage.
Larasement du bton en excs de la dernire couche se fait a laide de la tige
de piquage.
Le moule est ensuite retire en 3 a 5 secondes par une remonte verticale et
rgulire.
Immdiatement aprs avoir retire le moule, laffaissement est mesure par
diffrence entre la hauteur du moule et le point le plus haut du bton affaisse.

Figure 2- Mode opratoire de lessai daffaissement

Rsultats

La norme NF EN 206-1 dfinit cinq classes de consistance. Ces classes sont dfinies en
fonction de laffaissement mesure :

Classe de consistance Affaissement en mm

S1 (Ferme) 10 - 40
S2 (Plastique) 50 - 90
S3 (Trs plastique) 100 - 150
S4 (Fluide) 160-210
S5 (Trs fluide) 220

Questions

1- Dterminer laffaissement de cne dAbrams pour le bton ralis

2- A quelle classe de consistance appartient ce bton ?
3- Quelle sont les proprits de cette classe de consistance ?
4- Donner les facteurs qui influencent la classe de consistance ?
5- Conclusion

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