UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR

ORREGO UPAO
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE PSICOLOGA
Curso Problemas de Aprendizaje
Prof. Mg. Csar Ruiz Alva

PRUEBA ADL MAE PRIMER GRADO

ALTERACIONES DE LECTURA
MADUREZ PARA EL APRENDIZAJE
1er grado de Primaria

MANUAL DE EXAMEN

2017
 TEST ADL MAE / Serie abreviada 1

Alteraciones de Lectura Madurez para el Aprendizaje Escolar (ADL / MAE)

I. FICHA TECNICA

Alteraciones de Lectura Madurez para el aprendizaje

Nombre de la prueba : escolar (ADL / MAE)

Autores : Carlos Yuste Hernanz y Narciso Garca Nieto.

Instituto Calasanz de Ciencias de la Educacin (I.C.C.E.) de

Procedencia :
Madrid.

Adaptacin
: Colegio Champagnat /Csar Ruiz Alva. 3ra. Revisin, 2015
abreviada

Usuarios : Nios de ambos sexos del 1 grado de Primaria.

Forma de Aplicacin : Individual o colectiva (grupo de 12 a 15 nios).

Nmero de sesiones : 1 (Aproximadamente todo lleva 50 minutos)

Evaluar los siguientes aspectos:

a) Si el nio/a ha llegado a la madurez requerida para
poder leer y escribir, y en qu aspectos ha adquirido los
niveles necesarios para ello.
Propsito de la Prueba : b) Evaluar si se dan alteraciones en tres reas de la madurez
que imposibiliten o dificulten el aprendizaje:
c) - Coordinacin viso motriz
- Razonamiento Temporal
- Atencin - Observacin

Nmero de subtest : 03 / Serie Abreviada / Primer grado Sondeo

Estudios de Anlisis Factorial, correlacin con tests mentales
Validez : y conceptos bsicos, son bastante buenos por lo que el
instrumento ADL/MAE cumple su finalidad.
Coeficiente por la modalidad K-R 21 oscilan entre 0.70 y
0.96 para las diversas pruebas en la primera revisin
Confiabilidad
espaola. La segunda que utiliza el alpha de Crombach, an
est en prensa.
- Cuadernillo de prueba para el alumno
- Manual de Instrucciones para el examinador
Material necesario
- Lpiz Fber N 02
- Baremos por nivel.
II. INTERPRETACIN PSICOLGICA DE LA PRUEBA

COORDINACIN VISO - MOTRIZ

Habilidad para coordinar visualmente la bsqueda y ejecucin manual de unos
modelos, comparndolos con otros modelos dados.

RAZONAMIENTO TEMPORAL
Mide la capacidad para comprender y ordenar secuencialmente acciones o escenas
que se desarrollan siguiendo un orden temporal.

ATENCIN OBSERVACIN
Capacidad para completar detalles importantes, esenciales para la correcta tarea
de lectura y escritura.

ADMINISTRACION
1.- COORDINACION VISOMOTRIZ
Vamos a trabajar en esta pgina (Muestre la pgina de prueba) Miren donde
dice MODELOS.
Hay una TV, un sol, un pez, una cafetera, una casa, una carpa, un dado, y un
libro. Cada dibujo tiene dentro un nmero del 1 al 8... Miren abajo donde dice
EJEMPLOS... Hay una PIPA. Los dibujos all empiezan por una cafetera tiene
dentro el 6, igual que arriba, luego un dado que tiene el 5 y una carpa que
tiene el 2 ...el sol. .qu nmero tiene arriba en el modelo?... bien el 8..entonces
escriban 8 dentro del sol... en la casa qu nmero deben poner?.. Bien el 3 el
pez debe llevar el....1 ponerlo...la tele el...4...ponerlo... y el libro...el 7 ponerlo
Hagan ustedes solos los ejemplos que estn debajo de los LENTES... Pongan
dentro de cada dibujo el nmero que tiene arriba en el modelo. Hagan solos
esta fila y esperen hasta que yo les indique.
(Se comprueba que todos hayan hecho correcto el ejercicio y luego se
contina)
Ahora levanten su mano con el lpiz y y cundo yo les diga van a seguir
empezando por el dado (sealar) A cada dibujo hay que poner el nmero que
le corresponde segn el modelo de arriba .. Trabajen lo ms rpido que pueden
porque no hay mucho tiempo. Si se equivocan en un sigan a delante y no borren
para no perder tiempo... Atentos... hay que empezar por el dado....desde .ahora
ya.

TIEMPO: 2 minutos

2.- RAZONAMIENTO TEMPORAL / HISTORIETAS

Vamos a hacer un juego entretenido que consiste en contar historietas. En cada

una hay una historieta distinta, representada por varios dibujos; pero estos dibujos
estn desordenados. Tu tarea es ordenarlos correctamente de modo que puedas
contar la verdadera historieta. Cuando lo hayas pensado, pones debajo de cada
dibujo el nmero que corresponde al orden en el que los has elegido.
Veamos unos ejemplos para que entiendas mejor lo que tienes que hacer...

Ejemplo T
 Hay tres cuadros desordenados (sealar) que cuentan la historia de un seor que sube a un
barco y se va de viaje. Debemos ordenar bien esos cuadros para contar la historia. El primer
cuadro ser aquel en el que el seor est esperando el barco y por eso se ha puesto debajo el
nmero 1. El segundo cuadro, es donde el seor sube al barco y por eso tiene debajo el nmero 2
y el ltimo cuadro ser donde el barco se aleja y por eso tiene puesto debajo el nmero 3 .

Ejemplo U
Miren ahora en el ejemplo U... Cuenta la historia del nacimiento de un pollito...Pero los cuadros
estn desordenados... Qu cuadro debe ir primero?....(espere respuestas) Bien, la gallina ha
puesto un huevo y es el cuadro 1..Pongan debajo el nmero 1...Qu cuadro debera ir a
continuacin? ... El del pollito que est saliendo del cascarn roto. Pues pongan el nmero 2
debajo... y despus qu cuadro ira?... El pollito que ya ha nacido... Pongan entonces el nmero
3

Ejemplo V
Miren el ejemplo V ..Un cazador...se va a cazar...Vamos a ver cmo ordenamos bien esos cuadro.
El primero sera el del cazador caminando con el perro, que todava no ha cazado nada..Pongan
un 1 debajo...Despus ira el cuadro en que est disparando a un pjaro...pongan el nmero 2
debajo... A continuacin ira el cuadro en el que se le ve con un pjaro que ya ha cazado...Pongan
el nmero 3..Por ltimo el cuadro en el que ya tiene varios pjaros, pongan un 4 debajo
Han entendido los tres ejemplos? (Se comprueba que se haya marcado correctamente todo)

Han entendido todos lo que hay que hacer?... Pues empiecen ahora....

TIEMPO: 15 minutos (contado a partir de este momento)

3.- ATENCIN- OBSERVACION

Vamos a trabajar en esta hoja (mostrar Pg. de prueba ) Fjense donde dice
Ejemplos.
Ejemplos (X) A este pez le falta algo qu es? (si el ojo.. dibujarle el ojo, no
importa si no sale bien.. dibujen como les salga la primera vez...
(Y) Fjense ahora el molino, qu le falta? Bien un aspa... dibujarla... (Z) A la T.V.
que le falta claro una pata.. dibujarla.
Ahora cuando yo les diga van a seguir haciendo lo mismo con todos los dems
dibujos empezando por el que tiene el 1 (La casa) Tiene que dibujar siempre la
cosa ms importante que le falta a cada dibujo. Si algn dibujo no sabes lo que le
falta lo piensas un poco y sigues adelante con los dems. No hay que rellenar
de color, ni pintar solo hay que dibujar la cosa ms importante que falta Alguna
duda.... Listos... pueden empezar

Tiempo de prueba 10 minutos mximo. ( A partir de la orden de empezar).

SE RECOGE TODOEL EXAMEN HA CONCLUDO.

 CALIFICACIN
COORDINACION VISOMOTRIZ
Respuestas correctas (1 / 0) Pje. mximo 80

RAZONAMIENTO TEMPORAL
Respuestas correctas (1 / 0) Pje. mximo = 12
Es correcto si estn en orden todas las vietas.

Ejemplos T = 3 1 - 2 U = 23- 1 V = 4 3 -1 - 2

ITEMS
1 = 3, 4, 1, 2 07 = 3, 5, 4, 2, 1
2 = 2, 3, 4, 1 08 = 2, 5, 1, 3, 4
3 = 2, 5, 3, 1, 4 09 = 1, 3, 5, 4, 2
4 = 2, 4, 1, 3 10 = 2, 1, 5, 4, 3
5 = 5, 4, 3, 2, 1 11 = 4, 3, 1, 2
6 = 2, 4, 1, 3 12 = 4, 1, 2, 5, 3

ATENCIN
Respuestas correctas:
Ejemplos: X = Pez : ojo Y= molino : aspa Z= T.V.: pata

ITEMS:
1. CASA: puerta
2. CAMPANA: cualquier indicacin de la bola, una lnea, un redondel.
3. SERRUCHO: cualquier indicacin de dientes en la sierra, arriba abajo o en
ambos lados. Tambin correcto, varias rayas verticales a lo largo de la hoja de
la sierra
4. CERDO: cualquier indicacin de rabo
5. PALOMA: cualquier indicacin de patas (no importa el nmero)
6. RELOJ: cualquier indicacin de otra aguja(no importa la longitud o la posicin)
7. NIA , TELEFONO: Cualquier indicacin de hilo telefnico, aun cuando slo vaya
del telfono al brazo por considerar que el hilo coincido con el perfil del brazo de
la nia.
8. CARA: Cualquier indicacin de oreja derecha, aun cuando no sea totalmente
simtrica
9. MARIPOSA: Cualquier indicacin de antenas (incorrecto si las coloca en la parte
de abajo, en el abdomen)
10. CAMION: Cualquier indicacin de faro izquierdo delantero ( incorrecto redondel o
mascota en el centro de la parte frontal del vehculo)
11. MANO: Cualquier indicacin de dedo en la parte superior (incorrecto si lo coloca
en la parte inferior)
12. BOMBILLA: Cualquier indicacin de filamentos, lneas, circuitos, un redondel
13. GUITARRA: cualquier indicacin de cuerda o cuerdas entre las clavijas y la
sujecin inferior aun cuando no completen el tramo totalmente (incorrecto: indicacin
de cuerdas solo desde donde se sujetan en la parte inferior, hacia abajo)
14. MESA: cualquier indicacin de patas de la parte trasera derecha.
15. POSTE CON HILOS: cualquier indicacin de hilo en la zona adecuada, es decir,
entre el hilo ms alto y el siguiente indicado (incorrecta la ubicacin del hilo en otro
lugar as como que solo llegue hasta la mitad del dibujo)
16. PARAGUAS: Punta o continuacin del bastn en la parte superior
17. ESCOPETA: Cualquier indicacin de gatillo
18. TRACTOR : Cualquier indicacin de crculo central en la rueda delantera.
19. CAFETERA: indicacin de asa en el lado derecho(incorrecto colocar el asa en la
parte superior9
20. RBOLES: Cualquier indicacin de sombra de rboles Correcto el dibujo de un
rbol tumbado como si fuese sombra aun cuando no lo rellene de negro.
Correcto indicar la sombra slo de un rbol
21. VENTANA: cualquier indicacin del lazo de la cortina. Correcto unir con una lnea
solamente los trozos de la cortina superior e inferior
22. HOJA DE ARBOL: cualquier indicacin de nervios. Rayas verticales u oblicuas
con respecto al nervio central, ramificaciones (incorrecto solo rayas paralelas al
nervio central sin tocarlo)
23. CERROJO: cualquier indicacin de dos tornillos (incorrecto indicar solo uno)
24. CARTERA: cualquier indicacin de hebilla a lo largo del trozo de correa
(incorrecto si pone alguna hebilla en otro lugar solamente)
25. NIA: cualquier indicacin de lazo de cordones del zapato derecho.
26. RELOJ DE PARED: cualquier indicacin de otra pesa (incorrecto poner otro
pndulo) En caso de duda sobre si ha puesto una pesa o un pndulo se
considerar pesa si no hay una lnea que contine por debajo de la pesa, y se
considerar pndulo en el caso contrario)
27. COLEOPTERO: indicacin de dos patas, aun cuando su ubicacin no sea
correcta. Acierto tambin, dos alas extendidas que pueden cubrir las patas
(incorrecto un nmero no exacto de patas: una o ms de dos.)
Se concede un punto por respuesta correcta
No se tiene en cuenta en absoluto, la posible imperfeccin del dibujo
No se considerar el tem que se complete con algn detalle accesorio; ejemplo;
dibujar nubes, el sol, rboles, hierba en el suelo, algn adorno encima de la mesa,
una mano que coge el paraguas o la escopeta, dibujar el cuello de la cara de la
nia, etc.
MAXIMO DE PUNTOS POSIBLE : 27
 BAREMO

PRIMER GRADO
3ra. Edicin
GRUPO MASCULINO
(Standarizacin Ps. Csar Ruiz Alva, 2015)

Pc C.V. R.T. At. En

99 80 27 9
98 - 12 24 - 26 9
97 79 23 9
96 78 11 21 - 22 8
95 74 - 77 20 8
90 71 - 73 10 19 8
85 68 - 70 18 7
80 63 - 67 9 - 7
75 58 - 62 17 7
70 53 - 57 8 - 6
65 49 - 52 16 6
60 48 7 - 6
55 46 - 47 15 5
50 45 6 14 5
45 42 - 44 - 5
40 41 5 13 4
35 38 - 40 - 4
30 35 - 37 4 12 4
25 33 - 34 - 3
20 30-32 3 11 3
15 28 - 29 10 3
10 24 - 26 2 9 2
5 22 - 23 8 2
4 20 - 21 1 1
3 18 - 19 1
2 16 - 17 1
1 0 - 15 1
 PRIMER GRADO
3ra. Edicin

GRUPO FEMENINO

(Standarizacin Ps. Csar Ruiz Alva, 2015)

Pc C.V. R.T. At. En

99 80 27 9
98 - 24 - 26 9
97 79 12 23 9
96 78 21 - 22 8
95 74 - 77 11 20 8
90 71 - 73 19 8
85 68 - 70 10 18 7
80 63 - 67 - 7
75 58 - 62 9 17 7
70 53 - 57 - 6
65 49 - 52 8 16 6
60 48 - 6
55 - 7 5
50 47 6 15 5
45 44 - 46 14 5
40 41 - 43 5 - 4
35 38 - 40 13 4
30 35 - 37 4 - 4
25 33 - 34 12 3
20 30 - 32 3 11 3
15 28 - 29 10 3
10 24 - 26 2 9 2
5 22 - 23 8 2
4 20 - 21 1 1
3 18 - 19 1
2 16 - 17 1
1 0 - 15 1

CRA/2017