UNIDAD DE APRENDIZAJE 2017

Establecimiento Docente Ao Escolar / Semestre

Padre Gene Barber S.J
Asignatura
Relacin Lgico Matemtica y Cuantificacin.
Objetivos Conceptuales
Reconocer nmero 3.
Pamela Carrin Mansilla 2017 / 1 semestre
Curso Nombre de la Unidad N de Clases de la Unidad
Pre- Unidad 4.1 9/21
Knder
Cuantificacin
Objetivos Procedimentales Objetivos Actitudinales
Marcan y pintan nmero y cantidad 3. Reconocer el nmero 3.

Fech Aprendizaje Aprendizaje Experiencias Aprendizajes Actividades Indicador de Evaluacin

a esperado (AE) Especifico (APLICACIN DUA) Evaluacin Con qu
(AE) Qu se espera que evaluar?
logren?
19-6- AE-08 Reconocer Reconocer y
17 nmeros del 1 contar hasta el APOYO PSICOPEDAGGICO - Reconoce nmero 3 en -Escala de
hasta al menos el n3. Momento de la clase Material Didctico situaciones cotidianas. apreciacin.
10 en situaciones Inicio (I) X Crear / adecuar material didctico para diferentes - Marca nmero 3 en
cotidianas. estilos de aprendizaje forma correcta. - Lograd
Desarrollo (D) Crear / adecuar material didctico para diferentes - Cuenta hasta el o
ritmos de aprendizaje nmero 3.
- No
Cierre (C) Crear / adecuar material didctico especfico para logrado
un alumno(a)

ADECUACIN CURRICULAR (Marcar X)

Con adecuacin Sin adecuacin X

Descripcin adecuacin:
 DISEO UNIVERSAL APRENDIZAJE
Principios DUA Estrategia Metodolgica
F. Representacin 1. Activar conocimientos previos / 2. Presentar
informacin de forma verbal y visual/ 3. Definir
previamente conceptos a emplear
F. Accin y Expres 1. Ensear variadas estrategias para la bsqueda y
manejo de la informacin
F Motivacin 1. Promover la autonoma en el desarrollo de
actividades de aprendizaje

PRINCIPIOS DUA
Moment Estilo de Actividad
o de la Aprendizaje
clase
V A K
Inicio (I) X X Docente activa conocimientos previos con respecto a
los nmeros recordando los nmeros del 1- 3. Se
realizan ejemplos en la pizarra.
Desarrollo X X X A cada nio se le pasa una cantidad de legos, cada uno
(D) se le entregan 5 legos, luego educadora le pide a los
nios que formen mini torres de 1, 2, 3 legos.
Cierre (C) X X Luego ordenamos la sala y trabajan en cuaderno.
- 1 Rellenan el nmero 3 con papel de colores
- 2 Dibujan 3 objetos.

Establecimiento
Padre Gene Barber S.J
Asignatura
Relacin Lgico Matemtica y Cuantificacin.
Objetivo Conceptual
Reconoce el nmero 3.
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2017
Docente Ao Escolar / Semestre
Pamela Carrin Mansilla 2017 / 1 semestre
Curso Nombre de la Unidad N de Clases de la Unidad
Pre- Unidad 4.1 10/25
Knder
Cuantificacin.
Objetivos Procedimental Objetivo Actitudinal
Rellenen y marcan n3. Reconoce el nmero 3.

Fech Aprendizaje Aprendizaje Experiencias Aprendizajes Actividades Indicador de Evaluacin

a esperado (AE) Especifico (APLICACIN DUA) Evaluacin Con qu
(AE) Qu se espera que evaluar?
logren?
20-6- AE-08 Reconocer Reconocer y
17 nmeros del 1 contar hasta el APOYO PSICOPEDAGGICO - Reconoce nmero 3 en -Escala de
hasta al menos el n3. Momento de la clase Material Didctico situaciones cotidianas. apreciacin.
10 en situaciones Inicio (I) X Crear / adecuar material didctico para diferentes - Marca nmero 3 en
cotidianas. estilos de aprendizaje forma correcta. - Lograd
Desarrollo (D) Crear / adecuar material didctico para diferentes - Cuenta hasta el o
ritmos de aprendizaje nmero 3.
- No
Cierre (C) Crear / adecuar material didctico especfico para logrado
un alumno(a)

ADECUACIN CURRICULAR (Marcar X)

Con adecuacin Sin adecuacin X

Descripcin adecuacin:
 DISEO UNIVERSAL APRENDIZAJE
Principios DUA Estrategia Metodolgica
F. Representacin 1. Activar conocimientos previos / 2. Presentar
informacin de forma verbal y visual/ 3. Definir
previamente conceptos a emplear.
F. Accin y Exprs 1. Ensear variadas estrategias para la bsqueda y
manejo de la informacin
F Motivacin 1. Promover la autonoma en el desarrollo de
actividades de aprendizaje.

PRINCIPIOS DUA
Moment Estilo de Actividad
o de la Aprendizaje
clase
V A K
Inicio (I) X X Docente activa conocimientos previos con respecto a
los nmeros recordando los nmeros del 1- 3. Se
realizan ejemplos en la pizarra.
Desarrollo X X X A cada nio se le entrega una cantidad de figuras
(D) geomtricas, educadora pide a los nios y nias que
hagan conjuntos de figuras ya sea tringulos, crculos,
cuadrados etc, de 1, 2 ,3 figuras.
Cierre (C) X X Trabajan en gua..
- 1 Rellenan nmero 3 con plastilina.
- 2 Pintan las 3 flores
- 3 Marcan los nmero 3.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE 2017
Establecimiento Docente Ao Escolar / Semestre
Padre Gene Barber S.J Pamela Carrin Mansilla 2017 / 1 semestre
Asignatura Curso Nombre de la Unidad N de Clases de la Unidad
Relacin Lgico Matemtica y Cuantificacin. Pre- Unidad 4.1 11/25
Knder
Cuantificacin.
Objetivo Conceptual Objetivos Procedimental Objetivo Actitudinal
Reconocen n3. Reconocen, cuentan, pintan y marcan n3. Reconocen n3.

Fech Aprendizaje Aprendizaje Experiencias Aprendizajes Actividades Indicador de Evaluacin

a esperado (AE) Especifico (APLICACIN DUA) Evaluacin Con qu
(AE) Qu se espera que evaluar?
logren?
21-6- AE-08 Reconocer Reconocer y
17 nmeros del 1 contar hasta el APOYO PSICOPEDAGGICO - Reconoce nmero 3 en -Escala de
hasta al menos el n3. Momento de la clase Material Didctico situaciones cotidianas. apreciacin.
10 en situaciones Inicio (I) Crear / adecuar material didctico para diferentes - Marca nmero 3 en
cotidianas. estilos de aprendizaje forma correcta. - Lograd
Desarrollo (D) Crear / adecuar material didctico para diferentes - Cuenta hasta el o
ritmos de aprendizaje nmero 3.
- No
Cierre (C) Crear / adecuar material didctico especfico para logrado
un alumno(a)

ADECUACIN CURRICULAR (Marcar X)

Con adecuacin Sin adecuacin X

Descripcin adecuacin:
 DISEO UNIVERSAL APRENDIZAJE
Principios DUA Estrategia Metodolgica
F. Representacin 1. Activar conocimientos previos / 2. Presentar
informacin de forma verbal y visual.
F. Accin y Exprs 1. Ensear variadas estrategias para la bsqueda y
manejo de la informacin
F Motivacin 1. Promover la autonoma en el desarrollo de
actividades de aprendizaje.

PRINCIPIOS DUA
Moment Estilo de Actividad
o de la Aprendizaje
clase
V A K
Inicio (I) X X Educadora y Docente activa conocimientos previos con
respecto a los nmeros recordando los nmeros del 1-
3. Se realizan ejemplos en la pizarra.
Desarrollo X X X A cada nio se le entregan cajitas de huevos, y porotos,
(D) cada nio inserta la cantidad que corresponde segn lo
que indica cada agujero.
A cada nio se le pasa una cantidad de legos, cada uno
se le entregan 5 legos, luego educadora le pide a los
nios que formen mini torres de 1, 2, 3 legos.
Cierre (C) X X Se les entrega plantilla con 2 actividades en la
- 1 Cuentan y encierran cantidad
- 2 pintan cantidad que corresponde
 UNIDAD DE APRENDIZAJE 2017
Establecimiento Docente Ao Escolar / Semestre
Padre Gene Barber S.J Pamela Carrin Mansilla 2017 / 1 semestre
Asignatura Curso Nombre de la Unidad N de Clases de la Unidad
Relacin Lgico Matemtica y Cuantificacin. Pre- Unidad 4.1 12/25
Knder
Cuantificacin.
Objetivo Conceptual Objetivos Procedimental Objetivo Actitudinal
Reconocer n3. Reconocen, cuentan, pintan y marcan n3. Reconocen n3.

Fech Aprendizaje Aprendizaje Experiencias Aprendizajes Actividades Indicador de Evaluacin

a esperado (AE) Especifico (APLICACIN DUA) Evaluacin Con qu
(AE) Qu se espera que evaluar?
logren?
23-6- AE-08 Reconocer Reconocer y
17 nmeros del 1 contar hasta el APOYO PSICOPEDAGGICO - Reconoce nmero 3 en -Escala de
hasta al menos el n3. Momento de la clase Material Didctico situaciones cotidianas. apreciacin.
10 en situaciones Inicio (I) Crear / adecuar material didctico para diferentes - Marca nmero 3 en
cotidianas. estilos de aprendizaje forma correcta. - Lograd
Desarrollo (D) Crear / adecuar material didctico para diferentes - Cuenta hasta el o
ritmos de aprendizaje nmero 3.
- No
Cierre (C) Crear / adecuar material didctico especfico para logrado
un alumno(a)

ADECUACIN CURRICULAR (Marcar X)

Con adecuacin Sin adecuacin X

Descripcin adecuacin:
 DISEO UNIVERSAL APRENDIZAJE
Principios DUA Estrategia Metodolgica
F. Representacin 1. Activar conocimientos previos / 2. Presentar
informacin de forma verbal y visual.
F. Accin y Exprs 1. Ensear variadas estrategias para la bsqueda y
manejo de la informacin
F Motivacin 1. Promover la autonoma en el desarrollo de
actividades de aprendizaje.

PRINCIPIOS DUA
Moment Estilo de Actividad
o de la Aprendizaje
clase
V A K
Inicio (I) X X Docente activa conocimientos previos con respecto a
los nmeros recordando los nmeros del 1- 3. Se
realizan ejemplos en la pizarra.
Desarrollo X X X A cada nio se le entregan tarjetas con nmeros hasta
(D) el 3, en cada uno ponen la cantidad de porotos y figuras
geomtricas que corresponde.
Cierre (C) X X Se les entrega plantilla con 2 actividades en la
- 1 Pintan nmero que corresponde
- Sopa de nmeros
- Escriben nmero que falta.