Prueba final de comprensin de lectura y escritura

Segundo bsico

1. Nombre:
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Lee atentamente, dos veces, antes de responder las preguntas.

El Len y el Mosquito
Fbula de Esopo

Un mosquito estaba en la selva tomando sol sentado en una hoja de hierba.

El Len pas por all y le pis una de sus finsimas patitas.
- Seor Len, mire usted por dnde va, que yo estaba aqu tomando sol
tan tranquilo y me ha pisado usted una patita! - protest el mosquito.
- Una sola? Pues no te quejes, que te podra haber aplastado de un
zarpazo sin darme cuenta respondi el len -.
- Como soy tan grande y hermoso. Tengo que ir con la cabeza en alto para
lucir mi melena. Pero t eres tan pequeito, que apenas se te distingue entre
la hierba.
- Pues los pequeos tambin tenemos derecho a la vida dijo el mosquito
muy enfadado-. Seor Len, tiene usted que pedirme perdn ahora mismo!
El Len no quiso pedirle perdn al mosquito y sigui avanzando con la cabeza
alta luciendo su preciosa melena.
Entonces el mosquito pidi ayuda a los suyos. Acudieron todos los mosquitos
de la selva y cayeron sobre el len como una nube, y empezaron a picarle
todo el cuerpo.
El Len a pesar de ser tan fuerte y poderoso, no lograba espantarles
moviendo la cola ni sacudiendo su preciosa melena, y tuvo que terminar
suplicando:
- Perdneme usted, seor Mosquito, en adelante ir siempre mirando
dnde vaya para no volver a pisarle la patita a ningn mosquito!
Satisfecho el mosquito y todos
sus amigos se alejaron volando.
Y desde entonces, el len camina
por la selva con la cabeza baja
2. Responde

1. Dnde ocurre la fbula?

2. Quines son los personajes de la lectura?

3. Qu otro ttulo podra tener esta fbula?

Encierra en un crculo la respuesta correcta.

3. Qu estaba haciendo el Mosquito cuando el Len lo pis?

a) Durmiendo.
b) Tomando sol.
c) Descansando.

4. Por qu el Len no le pidi perdn al Mosquito cuando le pis

una patita?

a) Porque no escuch al Mosquito.

b) Porque no le import pisarlo.
c) Porque lo miraba en menos.

5. Qu hizo el Mosquito para lograr que el Len se disculpara?

a) Le pidi ayuda a otros mosquitos.

b) Persigui al Len por la selva.
c) Le reclam fuertemente al Len.
6. Reemplaza la palabra que aparece en negrita por otra que
signifique lo mismo en cada oracin.

Acudieron todos los mosquitos de la selva.

..todos los mosquitos de la selva.

Eres tan pequeo que apenas se te distingue entre la hierba.

Eres tan pequeo que apenas se te entre la hierba.

Los pequeos tambin tenemos derecho a la vida - dijo el mosquito

muy enfadado.
Los pequeos tambin tenemos derecho a la vida - dijo el mosquito
muy

7. Enumera las oraciones segn la secuencia de la fbula.

El Len no quiso pedirle perdn al mosquito.

El Len se arrepinti de ser tan orgulloso y le pidi perdn al
Mosquito.
El Len iba caminando por la selva y le pis una patita al
Mosquito.
Todos los mosquitos de la selva cayeron sobre el Len picndole
todo el cuerpo.
El Mosquito le reclam al Len por pisarle una patita.
8. Escrbele un saludo al Mosquito, para decirle qu sentiste al leer
lo que le pas.

Ordena las ideas con esta estructura:

- Saludo.
- Lo que sabes de l.
- Lo que sentiste.
- Despedida.
Lee con atencin antes de responder las preguntas.

El folclor
El folclor son todas las costumbres
propias de la gente que vive en un mismo lugar
que se transmiten de generacin en generacin.
Folclor es la comida, la bebida, el vestuario,
las leyendas, los remedios caseros, las canciones
y las danzas de un lugar. Tambin la artesana,
por ejemplo, la cermica, cestera, tejidos,
talabartera y mueblera.
Por eso, una forma de conocer
cmo son las personas de un pas,
es conociendo su folclor
porque las costumbres folclricas
no son imitacin de lo que se hace en otros pases,
son nicas de cada lugar.
Es importante que los pases cuiden y protejan su folclor
para que siempre conserven lo que los hace distintos.

9. Qu tipo de texto es El folclore? Marca tu respuesta con una X.

Un cuento.
Una noticia.
Un texto informativo.
Una leyenda.
10. Responde V si es verdadero o F si es falso.
El folclor son todas las costumbres propias de un pueblo.
Slo canciones y bailes forman parte del folclor.
El folclor se transmite de generacin en generacin.
Las comidas y artesana propias de un lugar son parte del folclor.

11. Has bailado alguna danza folclrica? Cul? Cundo?

Escribe tu experiencia.
12. Escribe una oracin ordenando cada conjunto de palabras.
un - cueca - baile. - es - La

empanadas cebolla. Las pino tienen de

el pan. se En horno el hace

Observa las portadas de estos libros.

Atlas Universal

13. De cul libro se habr sacado esta receta? Mrcalo con una X.

Macedonia de frutas
Ingredientes (para 4 personas):
- 2 peras
- 2 manzanas
- 2 pltanos
- 2 mandarinas o naranjas pequeas
- limn
- 4 cucharadas de azcar

Preparacin
- Pela las frutas
- Corta las peras y las manzanas en cuadraditos y los pltanos en
rodajas.
- Corta por la mitad los gajos de mandarinas o naranjas.
- Mezcla todo en un bol, agrega el zumo de limn y el azcar.
- Revuelve bien y deja reposar 15 minutos antes de servir.
14. Lee con atencin la receta y enumera el orden en que se realizan
las acciones para su preparacin.

Corta por la mitad los gajos de mandarinas o naranjas.

Mezcla todo en un bol, agrega el zumo de limn y el azcar.
Pela las frutas.
Revuelve bien y deja reposar 15 minutos antes de servir.
Corta las peras y las manzanas en cuadraditos y los pltanos
en rodajas.
2 Evaluacin

Instructivo para la aplicacin y correccin

Prueba final de comprensin de lectura y escritura Segundo bsico

Objetivos a evaluar:

OA 3: Comprender textos aplicando estrategias de compresin lectora, por ejemplo

relacionando la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos,
visualizar lo que dice el texto.
OA 5: Demostrar comprensin de las narraciones ledas extrayendo informacin explcita
e implcita, reconstruyendo la secuencia de las acciones de la historia, identificando
y describiendo las caractersticas fsicas y sentimientos de los distintos personajes.
OA 7: Leer independientemente y comprender textos no literarios, extrayendo
informacin explcita e implcita.
OA 13: Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos,
cuentos etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace.
OA 18: Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de
textos escuchados o ledos.
OA 20: Identificar el gnero y nmero de las palabras para asegurar la concordancia en sus
escritos.

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 Instrucciones

1. Aplique la prueba, idealmente, durante la primera hora de la maana.

2. Lea, con anterioridad, la prueba completa y las instrucciones que dar a sus alumnos, para
que en el momento de la prueba lo haga con uidez y claridad.
3. Antes de entregar la prueba a sus alumnos, asegrese que estn sentados y tranquilos en sus
asientos, que tengan su mesa despejada y dispongan del material necesario para la prueba:
1 lpiz de grato con punta
1 goma de borrar

4. Entregue la prueba y pdale a los nios que la observen y se fijen que cada pregunta est
sealada con un nmero del 1 al 14.
5. Pdale a los nios que lean atentamente dos veces cada pregunta y las respondan en forma
individual.

Nota:
En esta prueba, se espera que los nios sean capaces de leer y responder en forma
independiente cada una de las preguntas.

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Pauta de correccin para Prueba final de comprensin de lectura y escritura de Segundo bsico
Puntaje
tem Dimensin Rasgo que evala Criterios de correccin
mximo

Dos puntos por nombre y apellido completo. Por cada

Convenciones gramaticales. Escritura del nombre: Se evala mayscula que falta se descuenta punto. Por cada letra
1 E que el alumno sea capaz de escribir su nombre y apellido que falta se descuenta punto. 2
completo.
Esta pregunta tiene un valor de 2 puntos.

Un punto por cada respuesta correcta. Las respuestas

Compresin literal e inferencial: Esta pregunta permite
son: En la selva, El Len y el Mosquito y un ttulo que
2 CL evaluar en qu medida el alumno lee comprensivamente un 3
tenga que ver con el contenido de la fbula. Esta pregunta
texto y procesa la informacin literal e inferencial.
tiene un valor de 3 puntos
Compresin literal: Esta pregunta permite evaluar en qu
Un punto por la respuesta correcta. La respuesta correcta
3 CL medida el alumno lee comprensivamente un texto y procesa 1
es: Tomando sol.
la informacin literal.
Comprensin inferencial: Esta pregunta permite evaluar en
Un punto por la respuesta correcta. La respuesta correcta
4 CL qu medida el alumno lee comprensivamente un texto y 1
es: Porque lo miraba en menos.
procesa la informacin inferencial.

Comprensin inferencial: Esta pregunta permite evaluar en

Un punto por la respuesta correcta. La respuesta correcta
5 CL qu medida el alumno lee comprensivamente un texto y 1
es: Le pidi ayuda a otros mosquitos.
procesa la informacin inferencial.
Manejo del cdigo: Esta pregunta permite evaluar en qu
Un punto por cada palabra correcta. Esta pregunta tiene
6 CL medida el alumno comprende el significado de algunas 3
un valor de 3 puntos.
palabras y las reemplaza por otras.

Tres puntos por el orden correcto. Si se equivoca en un

Esta pregunta permite evaluar en qu medida el alumno
nmero se descuenta 1 punto, si se equivoca en dos
7 CL comprende el orden en que se desarrollan los hechos de la 3
nmeros se descuentan 2 puntos, si se equivoca en ms
fbula
de dos tiene 0 punto.

Esta pregunta permite evaluar en qu medida el alumno
8 E escribe oraciones completas para comunicar ideas y
sentimientos
Comprensin de estructuras textuales: Esta pregunta
9 CL evala en qu medida el alumno comprende la funcin
del texto.
Comprensin literal e inferencial. Esta pregunta
permite evaluar en qu medida el alumno lee
10 CL
comprensivamente un texto y procesa la informacin
literal e inferencial.
Esta pregunta permite evaluar en qu medida el alumno
11 E escribe oraciones completas para comunicar ideas y
sentimientos
Adaptacin a la situacin comunicativa, tiene punto.
Voz o sello personal, tiene punto.
Ideas y contenido, tiene 1 punto.
Eleccin de palabras, tiene 1 punto.
Fluidez y cohesin, tiene 1 punto. 6
Convenciones gramaticales, tiene 1 punto por
concordancia de gnero y nmero y 1 punto por
ortografa ( punto por uso de mayscula y punto por
presencia de todas las letras de las palabras: si faltan ms
de tres letras o hay ms de tres letras de ms, se baja
punto).
Un punto por la respuesta correcta. La respuesta
1
correcta es: Un texto informativo
Un punto por cada respuesta correcta. Las
respuestas correctas son: V-F-V-V.
4
Esta pregunta tiene un valor de 4 puntos
Adaptacin a la situacin comunicativa, tiene
punto.
Voz o sello personal, tiene punto.
Ideas y contenido, tiene 1 punto.
Eleccin de palabras, tiene 1 punto.
6
Fluidez y cohesin, tiene 1 punto.
Convenciones gramaticales, tiene 1 punto por
concordancia de gnero y nmero y 1 punto por
ortografa ( punto por uso de mayscula y punto
por presencia de todas las letras de las palabras: si
faltan ms de tres letras o hay ms de tres letras de
ms, se baja punto).
 El correcto orden de las palabras de cada oracin
Convenciones gramaticales: Esta pregunta permite tiene 1 punto.
12 E evaluar en qu medida el alumno escribe oraciones 3
Esta pregunta tiene un valor de 3 puntos.
respetando la concordancia de gnero y nmero.

Comprensin de estructuras textuales: Esta pregunta

1 punto por la respuesta correcta. La respuesta
13 CL evala en qu medida el alumno comprende la funcin 1
correcta es Cocinando con Mnica.
del texto.
Tres puntos por el orden correcto. Si se equivoca en
Compresin literal. Esta pregunta permite evaluar en
un nmero se descuenta 1 punto, si se equivoca en
14 CL qu medida el alumno lee comprensivamente un texto 3
dos nmeros se descuentan 2 puntos, si se equivoca
y procesa la informacin literal.
en ms de dos tiene 0 punto.
Puntaje total de Comprensin de lectura 21 55%
Puntaje total de Escritura 17 45%
PUNTAJE TOTAL DE LA PRUEBA 38 puntos