Unidad 4 Una aventura entre animales!
En esta unidad se introduce a los alumnos en el mundo Para ellos es un tema apasionante que les mantiene motivados
animal visitando una reserva natural de forma vir-
tual.
Se realiza una inclusin de diferentes animales en
distintos entornos.
METODOLOGA
La adquisicin de la competencia cultural y artstica en la Educacin
Primaria se centra en el acercamiento y aprecio de diferentes manifesta-
ciones culturales y artsticas para utilizarlas como fuente de enriqueci-
miento personal y despertar la sensibilidad hacia estas como elementos
de la cultura universal.
En esta unidad los contenidos del bloque 1, Observacin plstica, se in-
troduce a los alumnos en el dibujo de animales mediante la observacin
de diferentes hbitats en los que se pueden encontrar. Motiva a la obser-
vacin de la riqueza cromtica propia de la naturaleza.
La msica como elemento motivador pone en funcionamiento la imagina-
cin y creatividad para expresarse mediante su propio lenguaje artstico.
TEMPORALIZACIN
Esta unidad se realizar durante el segundo trimestre del
curso y el tiempo estimado es de nueve sesiones de
unos cincuenta minutos de duracin.
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constantemente.
El estudio de su anatoma y su adaptacin al medio junto al
conocimiento del hbitat sern la excusa para trabajar elemen-
tos compositivos, de proporcin y de esquema corporal.
El bloque 2, Expresin y creacin plstica, trabaja el dibujo de animales
a partir del uso de la cuadrcula, el eje de simetra y figuras geomtricas
como base de un dibujo (valos) asentando as, el conocimiento de los
distintos elementos geomtricos como paso previo al dibujo figurativo de
animales.
Como cierre de la unidad, se plantea una actividad creativa bajo el ep-
grafe Manos a la obra. Esta actividad trabaja el volumen. Orienta a los
alumnos en la organizacin del proceso de elaboracin de su obra arts-
tica previendo los recursos y materiales necesarios. Tambin desarrolla
habilidades de manipulacin y uso de diferentes tiles.
MATERIALES
Lpiz de grafito, goma de borrar, sacapuntas, tijeras, pe-
gamento, lpices de colores, ceras duras, ceras blandas,
rotuladores, tmperas, pinceles, papeles de seda blanco
y negro, algodn, plastilina blanca y palillos.
 COMPETENCIAS BSICAS
k Profundizar en el conocimiento de aspectos espaciales de la realidad, mediante los trazados geomtricos, estudio de la proporcin y sistemas de representacin
siendo sensibles a sus cualidades estticas y funcionales.
k Adquirir una adecuada percepcin del espacio fsico en el que se desenvuelven la vida y la actividad humana.
k Combinar adecuadamente y experimentar diferentes colores, texturas, formas con fines creativos y estticos.
k Adquirir el gusto de plantearse preguntas ante una misma situacin o problema utilizando diversas estrategias.
k Expresar sinceramente opiniones personales, respetando las aportaciones de los dems.

OBJETIVOS DIDCTICOS CRITERIOS DE EVALUACIN

k Reconocer esquemas simples de la composicin basados en simetras. k Dibujar animales a partir de formas geomtricas y su eje de simetra.
k Desarrollar la capacidad de observacin de los alumnos. k Realizar composiciones artsticas utilizando diferentes texturas.
k Elaborar figuras de manera pautada. k Respetar las producciones de los dems.
k Elaborar texturas con materiales diferentes y descubrir sus posibilida-
des plsticas.
k Planificar los pasos para realizar un trabajo plstico.

CONTENIDOS
Conceptos Procedimientos Actitudes y educacin en valores
k El contorno y la lnea. k Estudio del esquema facial de los animales. k Satisfaccin por el trabajo bien hecho.
k Las formas geomtricas en los k Introduccin a la representacin del movimiento en algunos animales. k Mantenimiento de una actitud tica de res-
animales. k Observacin figura-fondo. peto y tolerancia hacia los dems.
k El eje de simetra y el movimiento. k Realizacin de un puzle sobre un fondo negro. k Fomento del conocimiento y respeto al
k El volumen. mundo animal y su contribucin al manteni-
k Trabajo libre con una escucha musical. miento de la vida humana.
k Creacin de un animal con plastilina.

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Unidad 4 Una aventura entre animales!
Tcnicas:
Dibujar y pintar.
Cmo realizar la actividad:
Escuchar la pista 4. Mientras se
oye la msica terminar de dibujar
y colorear la boca del dinosaurio
de la lmina y en el espacio en
blanco dibujar a otro animal.
k Sugerir que sea un animal que pu-
diera existir en la poca de los di-
nosaurios.
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Otra actividad:
k Hacer un dibujo libre sobre lo que
cada uno se imagina que estn
viendo los dos exploradores de la
lmina a travs de sus prismticos.
Tcnicas: Otra actividad:
Dibujar y colorear. k Por equipos hacer un mural con ca-
Cmo realizar la actividad: ras de animales. Cada equipo se
especializar en una familia de ani-
k Apoyndose en la cuadrcula com-
males: mamferos, reptiles...
pletar los esquemas de las caras
de los animales.
k Terminar coloreando con lpices de
colores o ceras duras.
Consejo:
Para conseguir un mejor acabado es
importante que esta actividad se
haga con las pinturas bien afiladas.

Tcnicas:
Dibujar, colorear y difuminar.
Cmo realizar la actividad:
k Terminar de dibujar los animales y
colorearlos.
k Aplicar un poco de cera blanda al
lado de los contornos y difuminar
con un algodn.
Consejos:
Para crear el movimiento, es conve-
niente difuminar de izquierda a de-
recha y en lnea recta.
Otra actividad:
k Realizar manchas con tmperas
mojando las yemas de los dedos y
haciendo huellas en el papel.
Despus, cuando estn secas, di-
bujar con un rotulador negro los de-
talles: contorno, ojos, escamas, etc.
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Tcnicas: Otras actividades:
Rotular y calcar. k Cada alumno calca la silueta de un
Cmo realizar la actividad: animal en un folio blanco.
k La colorea, la pega en un cartn y
k Buscar las siluetas de los once ani-
la recorta. Por detrs se pega un
males que estn ocultos en el di-
palo de helado y se escribe el nom-
bujo y repasarlos con un rotulador
bre del animal.
negro.
k Sujetar una hoja de papel de seda
blanco aplicando un poco de pe-
gamento en los puntos marcados.
k Calcar las siluetas de los animales
rotulados.
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Tcnicas:
Collage y recortar.
Cmo realizar la actividad:
k Colorear el tronco del rbol, la
rama, las hojas y las estrellas.
k Separar las piezas del bho de la
lmina, recortarlas y construirlo.
k Despus pegarlo sobre la rama.
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Otra actividad:
k Sobre una cartulina negra pintar
con ceras blandas de colores una
escena con animales. Las estrellas
del cielo se pueden decorar con tro-
zos de papel de aluminio.
Tcnicas: Otra actividad:
Modelar y collage. k Hacer un dibujo del animal favori-
Cmo realizar la actividad: to y realizar el aspecto de la piel pe-
gando papeles de colores, o con
k Repasar los contornos con rotula-
palillos, plastilina...
dor negro.
Fomentar el respeto hacia todos
k Hacer una estructura de palillos so-
los animales inculcando en los
bre la silueta de la cebra. Esto nos
alumnos conductas adecuadas
servir para dar volumen a la figura.
que contribuyan a la conservacin
k Modelar plastilina blanca sobre la de las especies.
estructura de palillos.
k Pegar encima las tiras de papel de
seda negro.

Tcnicas:
Dibujar y pintar.
Cmo realizar la actividad:
k Unir los puntos del contorno del di-
nosaurio y colorear con ceras duras.
k Siguiendo las pautas del dibujo de
valos, dibujar otro dinosaurio en
el espacio en blanco. Rellenar con
color.
Otra actividad:
k Buscar imgenes sobre diferentes
dinosaurios. Hacer un collage.
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Tcnicas: Otra actividad:
Dibujar y pintar. k Dibujar un hormiguero o cualquier
Cmo realizar la actividad: otra estructura de animales so-
ciales.
k Terminar de dibujar y colorear los
paisajes propuestos en la lmina.
k Teniendo en cuenta los hbitats di-
bujar los animales que podramos
encontrar en cada uno.
Consejos:
Podemos mostrar a los alumnos fo-
tos de insectos o animales del bos-
que para que los copien.
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Notas

MANOS A LA OBRA Materiales:

Tcnicas: k Tijeras, celo, botella de agua de
plstico de 1,5 litros, tubo de cartn
Recortar, doblar y pegar.
de papel de cocina, rotulador y pe-
Cmo realizar la actividad: gamento de barra.
k Seguir las instrucciones explicadas k Lmina 6 del cuaderno Manos a la
en la pgina del libro del alumno. obra.
k Motivar a los alumnos explicndo-
les que el resultado de esta ma-
nualidad puede ser un bonito
adorno para su cuarto.
Consejos:
Sujetar muy bien todas las partes del
armazn con celo antes de forrarlas
con seda verde.

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