Evaluacin de Lenguaje N 1 1 bsico

Nombre:______________________________________
Puntaje: ____ / 30 ptos. Nota:

I. Dictado de vocales:
II. Escucha atentamente el cuento que te leer tu profesora. Luego
marca con una cruz (X) S cuando la oracin es verdadera o NO si es
falsa.

S N
El murcilago ve muy poco en las noches.
O

S N
Los murcilagos duermen en el da.
O

S N
Los murcilagos hacen nidos.
O

S N
Lus se asusta con los murcilagos.
O

S N
Paula y Lus piensan lo mismo acerca de los
O
murcilagos.
IV. Marca con una cruz la letra con la que comienza el nombre de
cada dibujo (3 puntos)

e i o i a o o u a

e i o o u a
VI. Escribe la letra con que termina cada dibujo:
VII. Observa cada marca de auto y luego marca segn te indique tu profesora:
 Protocolo de aplicacin y correccin 1 bsico

tem Instruccin Correccin Pje.

I
Se dictan los siguientes Se otorgan 2 puntos por cada
Dictado de diptongos: 10
ai diptongo, considerando un
vocales eo punto por cada vocal correcta,

ua respetando la secuencia de

io stas. Por ejemplo: si un nio

ue escribe ae, tiene un punto ya

Dar un ejemplo en el pizarrn. que tiene correcta la primera

vocal y no la segunda.
II Respuestas correctas: 5
Se solicita que escuchen
Comprensin atentamente el cuento que se SI
leer.
auditiva Se lee el cuento dos veces. SI
Luego se pide responder con
S o NO de acuerdo al cuento SI
escuchado. Dar un ejemplo en el
pizarrn como se marca.
NO
NO
Un punto por cada respuesta
correcta
III Se solicita escuchar el nombre Un punto por cada respuesta
de cada uno de los dibujos y luego
5
pintar debajo de cada uno la letra correcta:
Relacin letra- con que comienzan. Enfermera: e
Nombre de los
sonido dibujos:enfermera, ndice, ajo, Ajo: a
otoo, universo.
ndice: i
Dar un ejemplo en el pizarrn.
Oreja: o
Unicornio: u
 IV Se solicita escuchar el nombre
de cada uno de los dibujos y
Un punto por cada respuesta 5
correcta:
Sonido final luego escribir slo el sonido final,
o sea, el ltimo sonido que se Bote: e
escucha en cada palabra. Campana: a
Dar un ejemplo en el pizarrn. Aj: i
Igl: u
Uno: o
V Se solicita observar con
atencin todas las marcas de
Un punto por cada respuesta 5
correcta:
Discriminacin autos, nombrndolas una a una:
Subar, Toyota; Suzuki, 1) Subaru
visual de Chevrolet, Mazda.
2) Toyota
Luego se pide que marquen
vocales segn indica la profesora: 3) Chevrolet
1) Tachar con una cruz la marca
que tiene dos /u/ y una /a/. 4) Suzuki
2) Pintar la marca que tiene dos 5) Mazda
/o/.
3) Encerrar en un crculo la
marca que tiene dos /e/.
4) Subrayar la marca que tiene
slo una /i/.
5) Remarcar el logo que tiene
dos /a/.
Total 30
Anexo para pregunta II: Escucha atentamente este cuento que te leer
tu profesora dos veces:

Este es un pequeo murcilago,

negro, peludo y travieso,
si vuela de noche es medio ciego
y de da duerme como un viejo.

Le gusta hacer lindos nidos,

siempre muy escondidos,
a veces hace muchos ruidos,
que son raros y muy divertidos.

No me gustan los murcilagos! - grita Paula.

Por qu?, si son tan buenos - reclama Luis.

Paula y Lus nunca se ponen de acuerdo

por culpa de este curioso animal,
que es chico, torpe y feo,
pero famoso y muy original.
Escala de notas con 1 punto de base
Nota maxima 7
Puntos Base 1
Nivel de Dificultad 70%
Puntaje de Corte 21
Bajo P. Corte 0,143
Sobre P. Corte 0,333
Puntaje Mximo 30
Ptos NOTA Ptos NOTA
0 1,0 26 5,7
1 1,1 27 6,0
2 1,3 28 6,3
3 1,4 29 6,7
4 1,6 30 7,0
5 1,7
6 1,9
7 2,0
8 2,1
9 2,3
10 2,4
11 2,6
12 2,7
13 2,9
14 3,0
15 3,1
16 3,3
17 3,4
18 3,6
19 3,7
20 3,9
21 4,0
22 4,3
23 4,7
24 5,0
25 5,3
 Tabla de especificaciones

Eje Objetivo de Indicadores de Preguntas Puntaje

aprendizaje logro

Comunicacin Comprender y disfrutar Responden

oral versiones completas de preguntas que 5 5
obras de la literatura, hacen referencia a
narradas o ledas por un la informacin de
adulto, como: cuentos un texto
folclricos y de autor escuchado.

Identificar los sonidos

que componen las Relacionan sonido 5 5
palabras (conciencia inicial con letra.
Lectura fonolgica),
reconociendo,
separando y combinan-
do sus fonemas y Identifican el 5 5
slabas. sonido final de las
palabras

Leer palabras aisladas y

en contexto, aplicando Reconocen una 5 5
su conocimiento dela letra determinada
correspondencia letra- en textos escritos.
sonido en diferentes
combinaciones: slaba
directa, indirecta o
compleja, y dgrafos rr-ll-
ch-qu.
Escriben palabras,
Escritura Escribir con letra clara, usando 5 10
separando las palabras correctamente las
con un espacio para que letras aprendidas.
puedan ser ledas por
otros con facilidad.

Total 30
puntos
 Evaluacin de Lenguaje N 2 1 bsico

Nombre: _______________________________________
Puntaje: _______ / 31 puntos Nota:

I. Comprensin oral: escucha la historia que leer tu profesor(a) y

luego encierra en un crculo la alternativa correcta (3 puntos):

La visita de Pamela

Pamela visit a su abuela y una linda camisa le regal. Su abuelita feliz

con una sonrisa la recibi y un rico pastel le prepar y un chocolate caliente le
sirvi.
Pamela ya se va y un gran beso a su abuela quiso dar.

1. Qu le regal Pamela a su abuelita?

2. Qu le prepar la abuelita a Pamela?

3. Quines participan en esta historia?

II. Dictado: Escribe con letra ligada la oracin que te dictar tu

profesora (4 puntos)

III. Escribe con letra ligada la palabra que representa la imagen (3

puntos).

IV. Lee y ordena estas oraciones (4 puntos):

1) malo. El puma es

V. Escribe EL, LA, LOS, LAS segn corresponda (3 puntos)

VI. Lee las oraciones y nelas con el dibujo correspondiente (6 puntos):

El sapo pasea solo.

Ese oso usa su pala.

Ema y su paloma.
VII. Lee atentamente la historia (6 puntos):

El pulpo Pepe pela las papas y su mam

muele las papas.
Yo limpio la mesa.

Ahora responde marcando con una cruz S o NO segn lo ledo:

1) El pulpo Pepe pela las papas S N

O

2) Mam muele la mesa. S N

O

3) Pap limpia la mesa. S N

O
 Tabla de especificaciones
Unidad N2 ( L, Y, M, S, P)

Eje Objetivo de Indicadores de Preguntas Puntaje

aprendizaje logro
Comprender textos
Comunicacin orales (explicaciones, Responden
oral instrucciones, relatos, preguntas que hacen tem I 3 puntos
ancdotas, etc.) para referencia a la
obtener informacin y informacin de un
desarrollar su curiosidad texto escuchado.
por el mundo:

Leer palabras aisladas y

en contexto, aplicando Leen algunas tem VI
su conocimiento dela palabras en textos
Lectura correspondencia letra- apropiados a su 6 puntos
sonido en diferentes edad.
combinaciones: slaba
directa, indirecta o
compleja, y dgrafos rr-ll-
ch-qu.

Demostrar comprensin Contestan preguntas tem VII

de narraciones que que aluden a 6 puntos
aborden temas que les informacin explcita
sean familiares: del texto o a
informacin implcita.
 Escriben la palabra
Escritura Escribir oraciones que corresponde a tem III y V 8
completas para una imagen. puntos
transmitir mensajes. Escriben palabras
usando tem II Y IV 8 puntos
correctamente las
letras aprendidas.

Total 31
puntos
 Protocolo de aplicacin y correccin 1 bsico

tem Instruccin Correccin Pje.

I Docente lee dos veces la Se considera correcto lo siguiente:
Comprensi historia. 1. Qu le regal Pamela a su
n oral. Luego, se explica que deben abuelita? CAMISA. 3
encerrar en un crculo la 2. Qu le prepar la abuelita a
respuesta correcta. Pamela? PASTEL.
En cada pregunta docente 3. Quines participan en la
indica el nombre de cada historia? ABUELA Y NIETA.
imagen dos veces.

II Se evalan los siguientes

Dictado de Docente escribe ejemplo en la
oracin. pizarra de dictado de palabra.
Modela oracin Paula pasea
Se dicta la siguiente oracin
Pap usa la pala.
Se repite la oracin tres
veces, procurando la diccin.
indicadores:
o Correcta relacin fonema
grafema (0,5 por cada palabra
= 2 pts.) 4
o Separacin correcta de las
palabras (1 pto.)
o Uso de mayscula (0,5 pts.)
o Punto final (0,5 pts.)

III Se nombran todos los dibujos Se otorga un punto por cada

(sol-muela sapo) y se solicita que palabra correctamente escrita, sin
Escritura
de escriban su nombre en el omisiones ni sustituciones de letras. 3
cuadriculado.
palabras
Dar un ejemplo en el pizarrn
con otra palabra, por ejemplo,
mesa.

Se explica que deben leer y Tres puntos por cada respuesta

ordenar las oraciones, correcta:
IV recordndoles el procedimientos El puma es malo. 4
Ordenar para encontrar el orden.
oraciones Asignacin de puntaje en cada
Se explicita comenzar la oracin:
primera palabra est con
mayscula y la ltima con punto. 2 puntos por orden correcto.
0,5 puntos por transcripcin correcta.
0,5 puntos por letra legible.
 0,5 puntos por mayscula al inicio.
0,5 puntos por punto final.

Docente indica que deben 1 punto cada respuesta correcta.

escribir en el cuadriculado EL
V LA LOS LAS de acuerdo a las 3
Completar imgenes.
con Docente nombra cada una de
artculos las imgenes (lpices, flores y
cama).

IV Se solicita a los nios que Dos puntos por cada respuesta

describan en conjunto con la correcta.
Lectura de
oraciones profesora los tres dibujos del 6
tem. Luego se explica que deben
leer las oraciones y unirlas con el
dibujo correspondiente.
Dar un ejemplo en el pizarrn.

VII Leer atentamente el texto y

luego responder S o NO segn
Dos puntos por cada respuesta
correcta:
6
Comprensi
lo ledo.
n lectora 1) El pulpo pela las palas. S.
2) Pap muele la mesa. NO.
3) Pap limpia la mesa. NO.

Total
31