SESION DE APRENDIZAJE

I.- DATOS GENERALES

1.1.- I.E. : I.EWilma Sotillo de Bacigalupo

1.2.-GRADO Y SECCIN : 3 B
1.3.-PROFESORA : Myriam De La Riva Terrazas
1.4.-FECHA : 10-07-2017
1.5.-TIEMPO . 90 minutos

II.- DENOMINACIN : CONOZCAMOS LOS ALIMENTOS

2.1.- REA PRINCIPAL : Ciencia y Tecnologa

2.2.- TEMA TRANSVERSAL : Educacin en valores

III.- CAPACIDADES E INDICADORES

rea Capacidades Indicadores Inst. de Eval.

-. Clasifica los alimentos - Identifica alimentos segn -Participacin

C.T. su funcin. Observacin.
formadores, energticos
y reguladores.

IV.- DESARROLLO METODOLOGICO:

Los Alimentos y sus clases Actitudes

-Es curioso y
-Los alimentos participativo.
-Cumple normas
- Se forman grupos de 5 alumnos para el cuidado
- Se entrega a cada grupo una ficha informativa:Nuestros alimentos y de su salud y de
su integridad.
un papelote.
- A travs de un mapa conceptual en el papelote, presentan la
informacin de la ficha.
-Exponen sus mapas conceptuales.
- La docente esquematiza la informacin.
-Anotan en su cuaderno los conceptos que corresponde de acuerdo al
grado y tema.
- Se entrega una hoja de evaluacin, segn el tema que corresponde.
- Finalmente como actividad, se anota que deben ilustrar el tema, en
especial con los alimentos que ms conocen en la zona.

V.- SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESION:

 RECURSOS Y
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
MATERIALES
INICIO- Se presenta diapositivas donde se observa una diversidad - Lmina
de alimentos. -Le preguntamos a los estudiantes:
didctica.
-Qu alimentos observamos? , Qu son los alimentos?,Para - Dilogo.
qu nos alimentamos?
- PPTS laptop
-Se presenta el propsito de la sesin: Los alimentos: clases. - Plumones, tiza.
- Cinta de
-Para ello se les pide a los estudiantes que seleccionen dos
normas de convivencia para trabajar en armona. embalaje.
- Papelgrafos
DESARROLLO
-cuadernos
-Definimos el tema a tratar. Los alimentos - Se muestra las -Ficha
diapositivas. informativa
- Se forman grupos de 5 alumnos
- Se entrega a cada grupo una Ficha informativa Nuestros
alimentos y un papelote.
- Leen y subrayan, en la ficha informativa, las clases de alimentos.
tambin el concepto.
- A travs de un mapa conceptual en el papelote, presentan la
informacin de la ficha.
-Exponen sus mapas conceptuales, aceptando crticas
constructivas de sus compaeros.
- Los estudiantes esquematizan la informacin, puntualizando la
importancia de una buena alimentacin.
-Anotan en su cuaderno los conceptos que corresponden al
contenido propuesto.
CIERRE
- Se entrega una hoja de evaluacin, referente a lo tratado en la
sesin de aprendizaje.
- Finalmente como actividad, se pide que deben ilustrar el tema,
en especial con los alimentos que ms conocen en la zona.

EVALUACIN: desarrollan una prctica calificada de los

alimentos.
Metacognicin:Qu aprendimos hoy? Cmo lo aprendimos?
Para qu lo aprendimos?

Docente de Aula Sub DirectorA

 PRACTICA CALIFICADA DE LOS ALIMENTOS.

NOMBRES Y APELLIDOS:.................................GRADO: . FECHA. ...

I.- Completa en los espacios en blanco segn corresponda:

A) Los alimentosnos proporcionan fundamentalmente energa en

forma de calor.
B) Los alimentosnos proveen materiales para crecer y reparar los
daos que ocurren en nuestro cuerpo, originados por enfermedades, accidentes o
envejecimiento.
C) Los alimentos proporcionan las vitaminas y minerales que
mantienen el funcionamiento adecuado y equilibrado de nuestro cuerpo.

II. Anota al costado de cada alimento la clase a la que pertenece:

Pan.. .. Leche..

Sandia...... Pollo.

Huevos.. Pia..

Pescado. Chocolate.

Manzana Galletas...

III.- Descubre palabras ocultas en la sopa de letras y antalas:

E R G E T I C O S B 08.-
Q H L K P T O X R
S A N I M A T I V E .
A J P H A T S D P 09.-
Q H I R L W E Y A
G V D I U L Z R
G K I O B M X A C A 10.-
H V S Q E T R F D
O H M N B N P E W O
X Z G Y J T D N F R 11.-
A R N E S O G I E
R U T A S P M R S
O D A L U G E R W 12.-

.
13.-
01.-


.

02.-


03.-


04.-


05.-


06.-


07.-

.
 FICHA INFORMATIVA
CLASES DE ALIMENTOS SEGN LA FUNCION QUE
DESEMPEAN EN EL ORGANISMO