MOTIVACIN.

El Aprendiz SENA se encontrar ms motivado utilizando las

herramientas TIC puesto que le permite aprender la materia de forma ms atractiva,
amena, divertida, investigando de una forma sencilla. Quiz esta ventaja (motivacin) es
la ms importante puesto que el docente puede ser muy buen comunicador pero si no
tiene la motivacin del grupo ser muy difcil que consiga sus objetivos.

INTERS. El inters por Cultura Fsica es algo que a los Instructores nos puede costar
ms de la cuenta dependiendo simplemente por el ttulo de la misma, y a travs de las
TIC aumenta el inters
de los Aprendices indiferentemente de la materia. Los recursos de animaciones, vdeos,
audio, grficos, textos y ejercicios interactivos que refuerzan la comprensin
multimedia presentes en Internet aumentan el inters del alumnado complementando la
oferta de contenidos tradicionales.

INTERACTIVIDAD. El Aprendiz puede interactuar, se puede comunicar, puede

intercambiar experiencias con otros compaeros del aula, del Centro o bien de otros
Centros educativos enriqueciendo en gran medida su aprendizaje. Los estudios revelan
que la interactividad favorece un proceso de enseanza y aprendizaje ms dinmico y
didctico. La actitud del usuario frente a la interactividad estimula la reflexin, el
clculo de consecuencias y provoca una mayor actividad cognitiva.

COOPERACIN. Las TIC posibilitan la realizacin de experiencias, trabajos o

proyectos en comn. Es ms fcil trabajar juntos, aprender juntos, e incluso ensear
juntos, si hablamos del papel de los docentes. No nos referimos slo al alumnado,
tambin el docente puede colaborar con otros docentes, utilizar recursos que han
funcionado bien en determinadas reas de las que el alumno/a ser el principal
beneficiario. Se genera un mayor compaerismo y colaboracin entre los alumnos/as.

INICIATIVA Y CREATIVIDAD. El desarrollo de la iniciativa de los aprendices, el

desarrollo de su imaginacin y el aprendizaje por s mismo.

COMUNICACIN. Se fomenta la relacin entre aprendices e instructores, lejos de la

educacin tradicional en la cual el aprendiz tena un papel pasivo. La comunicacin ya
no es tan formal, tan directa sino mucho ms abierta y naturalmente muy necesaria.
Mayor comunicacin entre instructores y aprendices (a travs de correo electrnico,
chats, foros, plataforma Sofa Plus y LMS) en donde se pueden
compartir ideas, resolver dudas, etc.

AUTONOMA. Con la llegada de las TIC y la ayuda de Internet el aprendiz va a

disponer de infinito nmero de canales y de gran cantidad de informacin. Puede ser
ms autnomo para buscar dicha informacin, aunque en principio necesite aprender a
utilizarla y seleccionarla. Esta labor es muy importante y la deber ensear el Instructor.
Los aprendices aprenden a tomar decisiones por s mismos.

CONTNUA ACTIVIDAD INTELECTUAL. Con el uso de las TIC el aprendiz tiene

que estar pensando continuamente.
Adems, la disponibilidad de las TIC El SENA cuenta con 116 bibliotecas con infinidad
de material idneo acorde a las especialidades ofertas en nuestra entidad. Se convierte
en una valiosa herramienta y constituye un componente esencial para evitar que los
grupos econmicamente desfavorecidos y las minoras se encuentren cada vez ms
aislados y alineados con respecto a las familias que tienen acceso a las TIC en sus
hogares. Un acceso restringido a las nuevas tecnologas supondra un riesgo de
exclusin social.

En definitiva, podemos sealar que: las TIC aplicadas al proceso de enseanza-

aprendizaje aportan un carcter innovador y creativo, ya que dan acceso a nuevas
formas de comunicacin; tienen una mayor influencia y beneficia en mayor proporcin
al rea educativa, ya que la hace ms dinmica y accesible; se relacionan con el uso de
Internet y la informtica; est abierta a todas las personas (ricos, pobres,
discapacitados,) y afectan a diversos mbitos de las ciencias humanas.