Mtodo Luz

Definicin:

Es un mtodo fontico-grfico, centrado en la imitacin y la asociacin de

semejanza que va de lo ms simple a lo ms complejo y utiliza sonidos naturales y
universales.

Caracterstica:

Es un sistema individual que permite ensear a los nios uno a uno, de la

misma manera utiliza un sistema simultaneo mutuo que se puede aplicar
con xito en cursos numerosos.
Sistema multi-estapa, que permite una homogeneidad de aprendizaje, en
cualquier edad que abarque desde una edad preescolar (2 a 5 aos).

Mtodo de aplicacin:

Aplica un mtodo fontico-grafico.

Va de lo simple a lo complejo.
Se ensea el sonido de cada letra, objetivando por una figura alusiva y
relacionada a cada letra del alfabeto, quiere decir que casi todo el alfabeto
suena o se parece a algo.

Ejemplos:

Mtodo Matte

Mtodo Silabario Hispanoamericano

Definicin:

Es un mtodo fnico-sensorial-objetivo-sinttico-deductivo, usado para alfabetizar

a varias generaciones de chilenos y latinoamericanos de habla hispana. El
silabario recurre a palabras de fcil comprensin y tradicionalmente ensea a
escribir con base en fonemas aislados de las palabras (sonidos labiales).

Caractersticas:

Se caracteriza por ensear a leer y a escribir paso a paso.

Incorpora la utilizacin de las consonantes p, l, y m para iniciar el
aprendizaje.
incorpora de manera innovadora las ilustraciones asociando imagen y texto.
Se comienza la enseanza de la lecto-escritura
Mtodo Holstico

Definicin:

Es un proceso de reestructura de los mtodos educativos en todos los aspectos,

que se basa en establecer una ciencia que no tenga fronteras.

Modelo interactivo se le llama al procesamiento del lenguaje escrito que considera

los aportes que hace el lector y los que hace el texto al mismo tiempo, esto
significa que la comprensin del mensaje ocurrira en el momento en que se entre
cruzan los conocimientos que tiene activados el lector con la informacin que
entrega el texto.

En consecuencia el proceso interactivo se realiza en el mismo momento que se

lee. No corresponde provocar lectura centradas en la decodificacin en un
momento y lecturas centradas en las expectativas del lector en otro momento.

Caractersticas:

Este modelo se basa fundamentalmente en los mtodos sintticos, que ordena la

enseanza de la lecto-escritura.

En un proceso gradual, de la letra hasta el texto, enfocada principalmente en la

segmentacin de la palabra, para as ir diferenciando las letras que la componen,
tanto en su forma o sonido, con el fin de ir identificndose en un proceso que va
desde lo ms fcil a lo ms complejo.

Adems el modelo pone especial nfasis en la enseanza de los fnicos y en la

enseanza paso a paso de destrezas.

Modo de aplicacin:

Se recomienda comenzar por la enseanza de las vocales; luego continuar con las
consonantes ms frecuentes como la m, o, l, s y luego formar palabras con silabas
directas (consonante seguida de vocal).
Tambin, se considera la lectura como un proceso realizado sobre la base de la
competencia lingstica.

Considera las cuatro modalidades del lenguaje en forma simultnea: escuchar,

leer, hablar y escribir.

Las modalidades del lenguaje tienen en comn la comunicacin del significado y

se enriquece mutuamente en la medida en que se desarrollan y se practican.

La lectura se visualiza como un proceso altamente interactivo, donde las unidades

lingsticas del texto son usadas en cuanto a las necesidades del lector.

Ejemplos:

Escuchar cuentos contados, ledos o grabados, mientras el nio va

juntando visualmente las palabras.
Exponer al nio/a de un ambiente letrado

http://www.memoriachilena.cl/602/w3-article-97792.html#